ENSINO FUNDAMENTAL 2 ROTEIRO PARA ESTUDOS

2016

ANO 6° DISCIPLINA História PROFESSOR Rodrigo José Santos TRIMESTRE 2°trimestre

Depois de conhecermos as origens das primeiras civilizações e entendermos seus modos de

organização política, econômica e social, chegou a hora de entrarmos em contato com três povos que

acabaram influenciando enormemente o desenvolvimento da cultura da maior parte do mundo moderno:

os Hebreus, que criaram o monoteísmo, ou seja, a crença na existência de um único deus; os Fenícios, que

desenvolveram a navegação comercial e criaram o alfabeto, facilitando muito o desenvolvimento da

comunicação escrita; os Persas, que desenvolveram uma complexa estrutura político-administrativa para

organizar seu império.

Ainda nesse trimestre, estudaremos as civilizações pré-colombianas (maias, astecas e incas) que se

desenvolveram no continente americano, desconhecido pelos europeus até o final do século XV.

Entenderemos seus modelos de organização política, o desenvolvimento de sua cultura .

Atenção especial às consequências desastrosas do contato entre os europeus e os povos nativos da

América, que viram sua cultura e seu modo de vida destruídos após a chegada de Colombo.

Iniciaremos também, no final desse segundo trimestre, os estudos sobre a s civilizações que

serviram de base para o desenvolvimento da cultura ocidental: Grécia e Roma.

CONTEÚDO DO 2°TRIMESTRE

As civilizações da Mesopotâmia

Hebreus, Fenícios e Persas.

As primeiras civilizações da América

Origens da Grécia Antiga

Atenas e Esparta: duas cidades exemplares

Avaliações contínuas

A nota final da avaliação contínua será obtida a partir da soma das seguintes atividades:

-Trabalhos realizados em sala 60% (provas com e sem consulta, pesquisas, fichamentos etc).

-Tarefas e aproveitamento em sala de aula 40%.

Dica: Aproveite bem as aulas e frequente os plantões em caso de dúvidas.

Professor: Rodrigo.

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2016

ANO 6ºANO DISCIPLINA PORTUGUÊS - GRAMÁTICA PROFESSORA ANA LETÍCIA TRIMESTRE 2°trimestre 1 - OBJETIVOS: fazer uso adequado das variantes linguísticas de acordo com o contexto e a situação;

classificar os diferentes tipos de fonemas, diferenciando-os das letras; diferenciar dígrafos de encontros

consonantais; distinguir os diferentes encontros vocálicos para separar e acentuar corretamente as

palavras; apontar a sílaba tônica das palavras e aplicar esse conhecimento às regras de acentuação;

classificar as palavras quanto ao número de sílabas e quanto à posição da sílaba tônica.

2 – CONTEÚDOS:

Unidade 1 - Capítulo 3 da Gramática – As variedades de uma língua plural

Unidade 2 (Fonologia) - Capítulo 4 da Gramática – Fonema e letra

3 – FORMAS DE AVALIAÇÃO:

Avaliação Contínua: vale 10 pontos, sendo que:

Total de tarefas propostas no trimestre = 2 pontos; Observação do desempenho do aluno durante as aulas (atenção às explicações da

professora, colaboração com os colegas, realização de exercícios propostos, material em ordem) = 1 ponto;

Listas de exercícios (no máximo 5) resolvidas em classe, sem consulta, e em casa, com data marcada para entregar = 7 pontos.

4 - COMO ESTUDAR: ter atenção durante as aulas; fazer todas as tarefas propostas; realizar as

atividades solicitadas (listas de exercícios, pesquisas, leituras, etc.) e entregá-las no prazo determinado

pela professora; rever o conteúdo em casa no mesmo dia em que foi estudado na escola, assim evita-se

estudar apenas na véspera das avaliações; copiar as anotações e correções feitas na lousa pela professora;

tirar as dúvidas na sala de aula, no momento em que a professora está explicando; frequentar o plantão

de dúvidas quando perceber que precisa de explicações mais detalhadas e individuais.

Obs: em todos os tipos de avaliação de gramática a ortografia é levada em consideração e os descontos

na nota são feitos segundo critérios da professora, como tipos de erros e quantidade.

O que deixa a vida interessante é poder lutar para modificá-la e descobrir o quanto somos

capazes.

(http://superfrases.net)

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2016 ANO 6º DISCIPLINA Ciências PROFESSOR Larissa Pedrolongo TRIMESTRE 2°trimestre

Quem quer ser um Paleontólogo? Ou um Geólogo?

A segunda parada em nossa jornada Cientifica é no interior da Terra!

Vamos conhecer os minerais e as rochas que formam o nosso planeta.

Conheceremos a história e as transformações do nosso planeta começando pelos fosseis, passando pela

influencia dos seres humanos na superfície terrestre e chegando na formação e conservação do solo!

CONTEÚDO

MINERAIS E ROCHAS

Minerais e Rochas

Os tipos de Rochas

Fósseis

Dinâmica da Terra

SOLO

Conhecendo o Solo

A formação do solo

Intemperismos

A composição do solo

Propriedades do solo

Usos do solo

Degradação e Conservação do solo

AVALIAÇÃO CONTÍNUA A Avaliação Contínua do aluno somará 10 pontos e acontecerá por meio dos seguintes itens apresentados na tabela:

Atividade e

Pontuação Descrição O que será levado em conta?

Sala de Aula

2 PONTOS

Trabalhos realizados em sala de aula

como:

- Discussões e Debates;

- Levantamento de hipóteses;

- Leitura de textos;

- Registro de conteúdo da lousa;

- Exercícios de fixação do conteúdo;

- Comportamento adequado

durante as discussões, debates e

correções de exercícios;

- Registro dos comentários das

discussões e dos conteúdos

passados na lousa;

- Realização dos exercícios de

fixação durante o horário de aula;

Avaliação Pontual

3 PONTOS

Uma ou Duas avaliações, previamente

informada aos alunos, com a intenção

de verificar o aprendizado de parte do

conteúdo.

- A compreensão dos conteúdos

exigidos;

- Registro das repostas de forma

clara e coerente;

Para Casa

2 PONTOS

Tarefas que orientam o estudo do

conteúdo no ambiente externo ao da

escola.

- Realização das tarefas

propostas;

- Entrega das tarefas dentro do

prazo;

Práticas

Experimentais

2 PONTOS

Atividades experimentais realizadas no

Laboratório de Ciências da escola, que

servem para uma melhor análise dos

conteúdos.

- Comportamento adequado no

ambiente do laboratório e durante

os experimentos;

- Comportamento adequado no

trabalho em grupo;

- Elaboração de um Relatório do

Experimento bem organizado,

claro e coerente;

Pesquisas

1 PONTOS

Buscas em grupo ou individualmente

a informação em livros, revistas, sites,

observações, enquetes, ou outras

fontes de pesquisas. Essa atividade

pode ocorrer dentro ou fora da escola,

e dentro ou fora do horário de aula.

- Elaboração do registro da

pesquisa de forma organizada,

clara e coerente;

- Comportamento adequado no

trabalho em grupo;

- Cuidado na busca de fontes

confiáveis de pesquisa;

- Não realização de plágio de

informação;

DICAS

- PRESTE BEM ATENÇÃO NA AULA E PARTICIPE, PARA QUE VOCÊ NÃO FIQUE COM DÚVIDAS! - Para descobrir quais são as suas duvidas faça os exercícios durante as aulas, as tarefas e estude a matéria vista na aula do dia em casa. Não deixe para estudar um dia antes da prova! -Durante as aulas tire suas duvidas com a professora! -Em caso de dificuldade com o conteúdo frequente os plantões! Mesmo se você não tenha sido convocado pelo professor!

Juntos aprendemos mais!

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2016

ANO 6º Anos AB DISCIPLINA Educação Física PROFESSORES Rodrigo e Toni TRIMESTRE 2°trimestre

A concepção de Educação Física da escola Educativa é embasada no conceito da Cultura Corporal

de Movimento, ou seja, nosso objetivo é que os alunos tenham uma formação em diferentes conteúdos

competentes ao componente curricular, tais como, Esportes, Jogos, Lutas, Danças, Atividades relacionadas

ao Corpo e ao Movimento, entre outros.

Dessa maneira, buscamos que todos conheçam e tenham contato com diferentes conteúdos,

possibilitando aos alunos encontrarem a sua atividade física preferida, excluindo com a isso, o trabalho

apenas dos “quatro grandes coletivos” (futebol, basquetebol, handebol e voleibol), tradicionalmente

trabalhado no âmbito educacional.

CONTEÚDO

Como o componente curricular Educação Física ainda não possui um material didático, durante

nossas aulas teóricas é recomendável anotações pessoais dos conteúdos trabalhados. Separe uma parte do

caderno ou do fichário para isso.

Com o intuito de facilitar o estudo, resumos dos conteúdos trabalhados no trimestre serão

disponibilizados aos alunos.

Além disso, é importante a participação adequada das aulas práticas, que são predominantes em

nossas aulas. Entendemos que participação adequada não é o “saber jogar” ou ser o melhor em

determinado conteúdo e sim, estar com uma roupa recomendável para a prática de atividades físicas e

atento às orientações e propostas do professor.

Durante o 2º Trimestre serão trabalhados os seguintes conteúdos:

Tênis de campo: explorar o processo histórico, as principais regras, alguns gestos técnicos e

vivências dessa modalidade esportiva.

Atletismo: introduzir essa modalidade esportiva, explorando o processo histórico, as

principais regras, alguns gestos técnicos e vivências.

Alimentação: Conscientizar os alunos sobre a importância de uma alimentação adequada e a

influência desta no crescimento/desenvolvimento.

“A força do time está em cada um de seus participantes, a força de cada participante é o

time.”

(Phil Jackson – treinador de Basquete)

Professores: Rodrigo Sentini e Toni Rodrigues

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2016 ANO 6º DISCIPLINA Geometria PROFESSOR Martha Carolina Claro TRIMESTRE 2°trimestre

Os principais objetivos da disciplina neste trimestre são o de associar a ideia de ângulo a situações do dia-

a-dia. Conceituar e nomear ângulos, identificando seus elementos. Medir e traçar ângulos usando o

transferidor. Reconhecer as formas geométricas em nosso dia a dia e classificá-las em bidimensionais ou

tridimensionais. Estudo dos polígonos, identificando seus elementos. Classificar e nomear polígonos.

CONTEÚDO

Ângulos I – Conceito, elementos e identificação; II – Unidades de medida; III – Utilizando o transferidor para medir e construir ângulos; IV – Classificação de ângulos; V – Bissetriz de um ângulo; Formas geométricas: Reconhecimento de formas geométricas bi e tridimensionais; Polígonos: Definição e nomenclatura;

AVALIAÇÃO CONTÍNUA

Durante o trimestre os alunos serão avaliados pela realização das seguintes atividades com suas

respectivas pontuações (totalizando 10 pontos):

I - Lição de casa: 3 pontos (a realização das tarefas será verificada no início das aulas, para que em

seguida seja realizada a correção coletiva);

II - Aproveitamento em sala: 1 pontos (todas as atividades realizadas durante as aulas tais como:

resolução de exercícios em grupo, atenção e colaboração durante as explicações e correções de

exercícios);

III – Listas de exercícios: 2 pontos (a lista de exercícios será utilizada como forma de avaliar se o

aproveitamento do conteúdo está adequado, para tanto será enviada para casa com prazo pré

determinado de entrega).

IV – Avaliação: 4 pontos (as avaliações serão aplicadas em sala de aula com um número mínimo de

exercícios com a intenção de uma verificação rápida do aproveitamento do conteúdo. Ela pode ser

ocasional ou pré agendada).

DICAS

Reveja em casa todo o conteúdo estudado em sala de aula para encontrar suas dúvidas e poder saná-las

rapidamente evitando o acúmulo de conteúdos a serem estudados de uma só vez. Não vá para casa com

dúvidas, questione sempre que necessário. Faça a lição de casa, está é uma ótima forma de reforçar o

conteúdo estudado e encontrar suas dúvidas. Frequente os plantões sempre que tiver dúvidas ou quando

for convocado, note que o plantão é uma rica oportunidade de recuperar e revisar os conteúdos estudados

em sala.

Acredite e confie sempre no seu potencial.

Valorize seus estudos.

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2016 ANO 6º DISCIPLINA Espanhol PROFESSOR Sara Braga TRIMESTRE 2°trimestre

Algumas dicas de como estudar Língua Espanhola: Fazer anotações da lousa sobre o tópico que a professora explicou, para estudar em casa

posteriormente; Utilizar dicionários bilíngues para compreender palavras desconhecidas; Fazer todas as tarefas propostas pela professora; Dedicar 20 minutos do dia para revisar tudo que foi explicado na aula; Refazer exercícios já trabalhados em sala relacionados ao assunto e, quando houver dúvidas,

recorrer aos plantões e à Professora; Refazer, tentando entender, tudo aquilo que errou seja na avaliação, tarefas ou listas de

exercícios.

Conteúdos abordados no 2º Trimestre: Presente de Indicativo: verbos irregulares; Formas de tratamento: formal e informal; Artigos definidos e indefinidos; Contrações; Possessivos; Gênero e número dos substantivos.

Objetivos essenciais que esperamos atingir: Falar sobre o horário e a rotina escolar; Nomear os objetos da sala de aula; Identificar as pessoas relacionadas com o entorno/ambiente escolar; Comunicar-se formal e informalmente; Expressar e perguntar graus de parentesco; Descrever a relação entre os membros da família; Perguntar o estado civil ou a situação de um casal.

Formas de Avaliações:

Avaliação Contínua que será desenvolvida em sala, de acordo com os conteúdos trabalhados: Lista de exercícios; Produção de textos simples (individual ou em grupo). Atividades do livro; Atividades de interpretação do livro “Ventana Virtual”.

Os três itens totalizam 100% ou 10 pontos.

Avaliação Global.

“A persistência é o caminho do êxito”. (Charles Chaplin)

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2016 ANO 6º DISCIPLINA Filosofia PROFESSOR Julia Maria Sibien TRIMESTRE 2°trimestre

Objetivos do Trimestre:

Neste segundo trimestre faremos uma discussão sobre o mundo ao nosso redor, analisando como

construímos nossa realidade por meio de percepções inerentes ao ser humano. Nesta perspectiva,

analisaremos as principais teorias de alguns dos principais filósofos da Grécia Antiga e seus diferentes

pontos de vista sobre a realidade que nos cerca e os erros comuns do pensamento humano, sempre

relacionando com questões sociais contemporâneas.

CONTEÚDO

No primeiro trimestre trabalharemos com os seguintes assuntos:

Percepção X Realidade;

Platão: Alegoria da Caverna;

Meios de Comunicação: Construção de realidades;

Lógica Aristotélica;

Sofismas.

Forma de Avaliação

As avaliações contínuas serão compostas da seguinte estrutura:

Uma avaliação em sala (lista de exercícios): 3,0 pontos.

Trabalho em sala de aula: 3,0 pontos.

Realização de tarefas: 2,0 pontos.

Comportamento (Cooperar com o andamento da aula, entendendo o momento certo de falar e

respeitando o professor e os demais colegas): 1,0 ponto.

Aproveitamento em sala (Realização das atividades propostas, atenção à aula e organização): 1,0.

Prazos

O aluno deve organizar-se para entregar tarefas e trabalhos dentro do prazo proposto pelo

professor e discutido em sala. Aquele aluno que entregar nos prazos estabelecidos manterá a nota inicial

dos trabalhos. Já para os alunos que esquecerem, haverá um segundo prazo, porém com a nota reduzida

em 50%.

Datas

Nossa avaliação contínua e o trabalho em sala serão realizados, respectivamente, no final de maio e

junho. Entretanto, os alunos continuam sendo avaliados por meio das tarefas e aproveitamento em sala.

“É no problema da educação que assenta o grande segredo do aperfeiçoamento da humanidade.”.

Immanuel Kant

Professor: Júlia Maria Sibien

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2016 ANO 6º DISCIPLINA Geografia PROFESSOR Julia Maria Sibien TRIMESTRE 2°trimestre

Objetivos do Trimestre:

Neste segundo trimestre estudaremos as paisagens naturais que constituem o planeta Terra, sua

formação, dinâmica e importância. Assim, faremos uma análise dos ecossistemas terrestres e,

principalmente, das transformações decorrentes da ação humana.

CONTEÚDO

No primeiro trimestre trabalharemos com os seguintes assuntos:

Continentes e Oceanos;

Relevo e Hidrografia;

Clima e Vegetação.

Forma de Avaliação

As avaliações contínuas serão compostas da seguinte estrutura:

Duas avaliações em sala (lista de exercícios): 3,0 pontos.

Trabalho em sala de aula: 1,0 pontos.

Realização de tarefas: 1,0 pontos.

Comportamento (Cooperar com o andamento da aula, entendendo o momento certo de falar e

respeitando o professor e os demais colegas): 1,0 ponto.

Aproveitamento em sala (Realização das atividades propostas, atenção à aula e organização): 1,0.

Prazos

O aluno deve organizar-se para entregar tarefas e trabalhos dentro do prazo proposto pelo

professor e discutido em sala. Aquele aluno que entregar nos prazos estabelecidos manterá a nota inicial

dos trabalhos. Já para os alunos que esquecerem, haverá um segundo prazo, porém com a nota reduzida

em 50%.

Datas

Nossas avaliações contínuas e o trabalho em sala serão realizados, respectivamente, no início de

maio, final de junho e início de agosto. Entretanto, os alunos continuam sendo avaliados por meio das

tarefas e aproveitamento em sala.

“A inteligência e o caráter é o objetivo da verdadeira educação.”

Martin Luther King

Professor: Júlia Maria Sibien

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2016 ANO 6º DISCIPLINA Literatura PROFESSOR Fabíola Maceres TRIMESTRE 2°trimestre

Os objetivos gerais da disciplina de Literatura são:

Desenvolver a competência de leitura;

Estimular a leitura através do prazer;

Estimular a sensibilidade estética, a imaginação, a criatividade e o senso crítico;

Estabelecer relações entre a leitura do mundo e a leitura da palavra, a realidade e a ficção; Compreender as características dos diferentes gêneros literários; Compreender o contexto histórico das obras.

CONTEÚDO

Tópicos do livro “Contos e lendas da mitologia grega” de Claude Posadoux Explicação da realidade através da mitologia;

Valores morais;

Cultura grega: o herói, a justiça, o amor, as artes, a guerra, o sacrifício;

Início da leitura: “A droga da obediência”, de Pedro Bandeira.

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2016 ANO 6º DISCIPLINA Matemática PROFESSOR Cristiano Machado TRIMESTRE 2°trimestre

Algumas dicas de como estudar Matemática:

Fazer anotações da lousa sobre o tópico que o professor explicou, para estudar em casa posteriormente;

Fazer todas as tarefas propostas pelo professor; Dedicar 20 minutos do dia para revisar tudo que foi explicado na aula; Refazer exercícios já trabalhados em sala relacionados ao assunto e, quando houver dúvidas,

recorrer aos plantões e ao Professor; Refazer, tentando entender, tudo aquilo que errou seja na avaliação, tarefas ou listas de

exercícios.

Conteúdos abordados no 2º Trimestre:

Divisibilidade; Números primos; Decomposição em fatores primos; Divisores de um número; Máximo divisor comum; Múltiplos de um número; Mínimo múltiplo comum; Frações; Frações equivalentes; Comparação de frações; Operações com frações;

Objetivos essenciais que esperamos atingir:

Conhecer as regras de divisibilidade por 2, por 3, por 5, 6 , 8 e 9; Reconhecer um número natural primo. Determinar se um número natural é primo; Reconhecer números compostos Reconhecer que todo número composto pode ser decomposto em fatores primos. Determinar a fatoração completa de um número; Reconhecer se um número é, ou não, divisor de outro. Determinar os divisores naturais de um número; Identificar os divisores comuns de dois naturais e reconhecer o máximo divisor comum. Reconhecer dois ou mais números primos entre si. Determinar o máximo divisor comum; Determinar os múltiplos de um natural. Reconhecer se um número é, ou não, múltiplo de outro; Identificar os múltiplos comuns de dois números e reconhecer o mínimo múltiplo comum. Determinar o mmc de dois ou mais números naturais. Reconhecer os múltiplos de dois números como sendo os múltiplos do mmc;

Verificar, por meio de representações concretas, que o resultado de dividir a por b é o mesmo que dividir a unidade em b parte iguais e tomar a dessas partes.

Representar e traduzir oralmente uma fração. Distinguir frações próprias, frações impróprias e frações aparentes. Identificar números naturais escritos sob a forma a / b. Traduzir uma fração imprópria para a forma mista e vice-versa. Reconhecer frações equivalentes como representações diferentes de um número racional; Saber a propriedade fundamental das frações equivalentes. Simplificar frações, aplicando a fatoração e a propriedade fundamental das frações equivalentes. Determinar a forma irredutível de uma fração; Reconhecer que reduzir frações ao mesmo denominador é determinar outras frações equivalentes

às primeiras, porém de mesmo denominador Comparar frações que tem denominadores iguais. Comparar frações que tem numeradores iguais. Comparar duas frações quaisquer; Efetuar a adição de duas ou mais frações. Efetuar a subtração de duas frações. Resolver expressões numéricas com adições e subtração. Efetuar a multiplicação de frações e técnica do cancelamento como método de simplificação. Efetuar divisão com frações Efetuar potência e Raiz quadrada com frações.

Formas de Avaliações:

Avaliação Contínua que terá os seguintes critérios e pesos: Tarefas contendo 20% da nota trimestral;

Aproveitamento e observação do desempenho do aluno em sala de aula contendo 30% da

nota Trimestral;

“Provinhas” ou “testes relâmpagos” contendo 50% da nota trimestral.

Os três itens totalizam 100% ou 10 pontos.

Avaliação Global.

“O correr da vida embrulha tudo. A vida é assim: esquenta e esfria, aperta e daí afrouxa, sossega e depois

desinquieta. O que ela quer da gente é CORAGEM”.

(Guimarães Rosa)

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2016 ANO 6º DISCIPLINA Inglês PROFESSOR Natália Berbert TRIMESTRE 2°trimestre

Algumas dicas de como estudar Inglês: Fazer resumos / anotações sobre o assunto trabalhado em sala de aula para que os alunos tenham

essas anotações como recurso de estudo em casa. Cumprir com as atividades em sala de aula Fazer tarefas Revisar em casa a matéria dada em sala de aula Sempre corrigir a tarefa juntamente com o professor na lousa. Manter o caderno organizado e com os conteúdos atualizados.

Conteúdos abordados no 2º Trimestre: Cumprimentos Informações pessoais “Verb to be” Países, nacionalidades Cores Pronomes Interrogativos Material escolar Números de 0 a20 Artigos Indefinidos Pronomes Demonstrativos Família Adjetivos Números de 21 a100 “Genitive Case” (‘s)

Objetivos essenciais que esperamos atingir: Cumprimentar pessoas em diferentes momentos do dia Fazer apresentações pessoais Conhecer o nome dos países e identificar suas nacionalidades Solicitar informações pessoais Reconhecer cores Identificar objetos escolares Reconhecer os números Reconhecer a proximidade dos objetos escolares (p. demonstrativos) Apresentar e descrever membros da família Informar e solicitar informações sobre o grau de parentesco das pessoas Expressar sentimentos

Formas de Avaliações: Avaliação Contínua que terá os seguintes critérios e pesos:

3.0 pts de tarefa

“Mini-provas”: revisões das unidades totalizando 2.0 pts

“mini-provas”: atividades de gramática totalizando 2.0 pts

“Mini-atividades”: atividades relacionadas ao vocabulário totalizando 2.0 pts

Aproveitamento e observação do desempenho do aluno em sala de aula totalizando 1.0 pt

Avaliação Global. “Aprenda a receber uma crítica como um incentivo pro melhor, e não como inveja.”Grazielle Araújo

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2016

ANO 6º ano DISCIPLINA LPT PROFESSOR Carolline Moreno TRIMESTRE 2°trimestre A disciplina LPT compreende o estudo de variados gêneros, bem como a produção escrita e oral

desses; ainda, trata de outros assuntos relativos a uma boa escrita. Para o seu bom andamento, faz-se

necessária a compreensão das características do gênero e, principalmente a prática da escrita e reescrita

desses. Somente por meio da leitura, escrita e da reescrita é que há evolução nas produções realizadas.

Para sanar eventuais dúvidas dos conteúdos, você deve consultar os materiais disponíveis e comparecer

aos plantões.

OBJETIVOS Compreender os diferentes gêneros abordados e suas funções; Reconhecer e produzir textos atendendo às características do gênero solicitado. Elaborar textos levando em conta elementos lingüísticos, de textualização e enunciativos adequados

à série em questão. CONTEÚDO Unidade 1: Capítulo, envolvendo os seguintes conteúdos:

E-mail

Unidade 2: Capítulo 1, 2 e 3, envolvendo os seguintes conteúdos:

Contos maravilhosos O diálogo – discurso direto e discurso indireto A descrição Fábula

FORMAS DE AVALIAÇÃO

Avaliação global Avaliação interdisciplinar Avaliação contínua, a qual será composta por:

Aproveitamento em sala; Tarefas; Produções textuais - em torno de três (com atribuição de nota)

ATENÇÃO: haverá dois prazos para a entrega de atividades valendo nota; no primeiro prazo, a atividade valerá de 0 a 10; no segundo prazo, de 0 a 8. Após o segundo prazo, não serão mais aceitas!

“O gosto pela escrita cresce à medida que se escreve” (Erasmo de Rotterdam)

"Escrever é procurar entender, é procurar reproduzir o irreproduzível, é sentir até o último fim o sentimento que permaneceria apenas vago e sufocador. Escrever é também abençoar uma vida que não

foi abençoada." (Clarice Lispector)

Professora: Carolline Moreno

ENSINO FUNDAMENTAL 2 ROTEIRO PARA ESTUDOS

2016

ANO 60 ano DISCIPLINA Artes PROFESSOR Alexandre Rodrigues /Thais Fabbri / Renato Masson TRIMESTRE 2°trimestre Conteúdo Anual – Teatro, Música e Artes plásticas. Arte na Pré-História (Prática e teoria) Arte Grega (Prática e teoria)