ENSINO: DESAFIOS NA SOCIEDADE GLOBAL. Qual o papel do professor no ambiente virtual de aprendizagem...

ENSINO: DESAFIOS NA SOCIEDADE GLOBAL


Qual o papel do professor no ambiente virtual de aprendizagem (AVA)?


O primeiro passo é que ele amplie os espaços de aprendizagem.


O segundo passo é que ele se aproprie das diversas estratégias que estimulem a aprendizagem e desenvolvam a autonomia.


- Afonso, não me entregaste o teu trabalho de casa.

- Não se preocupe! A professora pode encontrá-lo em www.alunovirtual.pt/trabalhosdecasa.html


Naturalmente, a boa relação entre o professor e o aluno também é fundamental para o sucesso pedagógico em qualquer ambiente educacional.


Como realizar a mediação no AVA para favorecer e desenvolver a autonomia do aluno?


As novas políticas educacionais indicam que o caminho certo para que a aprendizagem aconteça é a pesquisa.


Pesquisa não no sentido de produzir apenas conhecimento, mas como princípio educativo, como forma de desenvolver a AUTONOMIA.


A independência está interligada com a autonomia e vai além de uma visão simplista de liberdade de estudar.

Refere-se ao facto de o estudante assumir responsabilidades e independência na construção de significados num ambiente colaborativo e interactivo.


Independência no paradigma emergente não se refere a um objecto externo, mas a uma função cognitiva.


O professor, tanto na aula como na plataforma Moodle, sob a perspectiva da autonomia, deve estar disposto a ceder o controlo e permitir que o discente também participe nas decisões do processo educacional.


Contudo, o discente deve estar disposto a engajar-se e a ter responsabilidade com o seu processo de aprendizagem.


O ciberespaço é um mundo incontrolável. O sujeito tem que fazer escolhas a partir da sua autonomia e sensibilidade.


Para que o processo “aprender a aprender” seja viável num contexto educacional (seja presencial ou virtual), o professor tem, em primeiro lugar, que aplicá-lo na sua própria prática.


A tarefa de ensinar a pensar requer dos professores conhecimento de estratégias de ensino e desenvolvimento de suas próprias competências de pensar…


Se o professor não dispõe de habilidade de pensamento, se não sabe “aprender a aprender”, será impossível ajudar os alunos a potencializarem as suas capacidades cognitivas.


Mas…

de que forma as actividades propostas no AVA podem contribuir para o efectivo desenvolvimento de uma aprendizagem significativa?


É necessário estimular um espaço de troca, onde o professor assuma o papel de companheiro, mediador. Ele deverá ter a capacidade de mobilizar o grupo em torno da aprendizagem.


- Busca permanente pelo diálogo;- Conteúdos e actividades com ênfase

na criticidade dos alunos;- Visão construtivista do erro;- Consonância entre conteúdos e

actividades e os objectivos do aluno;

Que estratégias pedagógicas são mais eficazes num AVA?


(cont.)

- Utilização de diversos textos (verbal, imagens…);

- Questões para reflexões(actividades problematizadoras, que possibilitem a reflexão e a reconstrução do conhecimento);

- Relacionamento entre teoria e prática;- A utilização de estudo de caso em

grupo.


Que experiências negativas podem acontecer no espaço virtual?


A dificuldade do aluno em tratar a diversidade de informações que a Internet possibilita resulta da sua falta de maturidade para filtrar e avaliar essa enorme demanda de informações.


Por sua vez, o professor tem que reconhecer que o processo ensino/aprendizagem pode ocorrer em vários espaços diferentes.


Contudo, é imperioso que se faça um uso equilibrado e consciente dos recursos interactivos.

A internet pode acabar por contribuir para a dispersão.

Se o professor não estiver bem preparado será difícil superar a ideia de que a Educação online não se restringe à transmissão de conteúdos, comportamento tão valorizado pela Educação tradicional.


A torrente de informação na Internet é facilitada pelos textos e hipertextos. Um uso descontrolado acaba por gerar o isolamento dos jovens em mundos virtuais, o que motiva a sua consequente evasão.


Mudam-se os tempos, Mudam-se as vontades,Muda-se o ser, muda-se a confiançaTodo o mundo é composto de mudança,Tomando sempre novas qualidades.(…)E, afora este mudar-se cada dia,Outra mudança faz de mor espanto:Que não se muda já como soía.

Luís de Camões

Bibliografia/Pesquisas:

A Internet, oportunidade ou ameaça ao ProfessorGOUVEIA,Luís Manuel Borges, Porto, 4 de Dezembro de 1996

As missões (im)possíveis do professor O bem/mal estar docenteSOUSA, Jesus Maria (Professora Universitária)

"Um professor nunca deixa de ser professor" OLIVEIRA, Sara R., 2008-10-03

Autor: António Dacosta

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