ENSINO DE PORTUGUÊS PARA ESTRANGEIROS NO MUNDO EMPRESARIAL:

Gêneros textuais sob a perspectiva do interacionismo sociodiscursivo

Débora Cristina Ricardo Jussara Freitas de Oliveira

Orientadora: Denise Barros Weiss

METODOLOGIA

Utilizamos metodologia descritiva e analítica.

Panorama do ensino de língua portuguesa para estrangeiros no mundo empresarial;

Fundamentação teórica sobre gêneros textuais pertinentes ao trabalho;

Análise do material didático panorama Brasil sob a perspectiva do interacionismo sociodiscursivo

Perguntas que nortearam nosso trabalho

Os gêneros apresentados correspondem de fato às reais necessidades comunicativas do público-alvo ao qual a obra se destina?

Como os gêneros textuais segundo a perspectiva do interacionismo sociodiscursivo podem ajudar no ensino-aprendizagem de Português para Estrangeiros no Mundo Empresarial?

Ensino/aprendizagem do Português para estrangeiros

Sala de aula

O papel do professor

O aluno de PLE

Livro didático

INTERACIONISMO SOCIODISCURSIVO

Infraestrutura geral Plano geral do texto

Tipos de discursos

Em relação ao ato de produção expor/narrar

Em relação ao ato de produção

EXPOR NARRAR

CONJUNTO DISJUNTO

IMPLICADO DISCURSO INTERATIVO

RELATO INTERATIVO

AUTÔNOMO DISCURSO TEÓRICO NARRAÇÃO

Sequências

• Descritiva

• Explicativa

• Argumentativa

• Narrativa

• Injuntiva

• Dialogal

Livro didático

Panorama Brasil: ensino do português do mundo dos negócios. (PONCE, H. de ET AL. 2006).

Gêneros textuais dentro do Panorama Brasil

Considerações finais

Na análise apresentada do material didático, observamos um índice satisfatório de atividades baseadas em gêneros textuais e principalmente em gêneros adequados ao mundo empresarial.

Por meio dessa pesquisa, pudemos refletir sobre a relação entre o ensino de Português para Estrangeiros no Mundo Empresarial e a interação sociocultural, a partir de abordagens interacionistas da linguagem, à luz perspectiva sociodiscursiva.

CONTATO:

Débora Cristina Ricardo deboraricardo@hotmail.com