EEM MONS JOSÉ CARNEIRO DA CUNHA60 Anos – Formando e servindo a comunidade chavalense

PREPARATÓRIO ENEM 2010

Ciências da Natureza e suas Tecnologias

Competência   de   área   I:   Compreender   as   ciências naturais   e   as   tecnologias   a   elas   associadas   como construções   humanas,   percebendo   seus   papéis   nos processos   de   produção   e   no   desenvolvimento econômico e social da humanidade.

Desenvolvendo Habilidades ­ H1H1 –  Reconhecer  características  ou  propriedades  de fenômenos ondulatórios ou oscilatórios, relacionando­os a seus usos em diferentes contextos.

Q1. Área – 1 / Habilidade 1(FMTM­2003) Em medicina, o ultrassom é utilizado, entre   outras   aplicações,   como   ferramenta   de diagnóstico­   tico,  permitindo a obtenção de  imagens do   interior   do   corpo   do   indivíduo.   Isto   é   possível porque o ultrassom:a) é uma onda eletromagnética, assim como a luz, mas de comprimento de onda superior ao da faixa da luz visível.b)   interage   com   os   tecidos   do   corpo   humano,   pro­duzindo luz, que forma as imagens observadas numa tela especial.c)   modifica­se   ao   atravessar   os   tecidos,   produzindo padrões de ondas mecânicas que podem ser analisados para a obtenção das imagens.d) por ter frequências superior à do som audível para os   seres   humanos,   aproxima­se   da   frequências   das ondas eletromagnéticas que formam a luz.e)   produz  pulsos   elétricos   ao   interagir   com matéria orgânica, que podem ser captados pela sonda utilizada no exame e convertidos em informação visual.

Q2. Área – 1 / Habilidade 1 (Colégio 7 de Setembro) Acerca das ondas eletromagnéticas são feitas algumas afirmações. Analise­as e marque a correta.a)   as   transmissões   de   AM   ocorrem   em   frequências maiores que as de FM.b) há vários canais de TV com frequências superiores às do FM comercial.c)   radiocontroles  usam  frequências   inferiores  às  das transmissões de AM.d)   as   telecomunicações   ocorrem   geralmente   em frequências superiores às visíveis.e)frequências   acima   dos   100MHz   não   se   prestam transmissões comerciais.

Desenvolvendo Habilidades ­ H2

H2   –   Associar   a   solução   de   problemas   de comunicação,   transporte,   saúde   ou   outro,   com   o correspondente   desenvolvimento   científico   e tecnológico.

Q3. Área – 1 / Habilidade 2 (Enem 2002)Segundo uma organização mundial de estudos ambien­tais,   em   2025,   “duas   de   cada   três   pessoas   viverão situações de carência de água, caso não haja mudanças no   padrão   atual   de   consumo   do   produto”.   Uma alternativa adequada e viável para prevenir a escassez, considerando­se a disponibilidade global, seria:a) desenvolver processos de reutilização da água.b) explorar leitos de água subterrânea.c) ampliar a oferta de água, captando­a em outros rios.d) captar águas pluviais.e) importar água doce de outros estados.

Q4. Área – 1 / Habilidade 2 (Enem 2003)Produtos   de   limpeza,   indevidamente   guardados   ou manipulados,   estão   entre   as   principais   causas   de acidentes domésticos. Leia o relato de uma pessoa que perdeu   o   olfato   por   ter   misturado   água   sanitária, amoníaco e sabão em pó para limpar um banheiro: A   mistura   ferveu   e   começou   a   sair   uma   fumaça asfixiante. Não conseguia respirar e meus olhos, nariz e garganta começaram a arder de maneira insuportável. Saí   correndo   à   procura   de   uma   janela   aberta   para poder voltar a respirar.Entre   os   procedimentos   recomendados   para   reduzir acidentes com produtos de limpeza, aquele que deixou de ser cumprido, na situação descrita no texto, foi:a) Não armazene produtos em embalagens de nature­ za e finalidade diferentes das originais.b) Leia atentamente os rótulos e evite fazer misturas cujos resultados sejam desconhecidos.c)  Não armazene produtos  de  limpeza  e   substâncias químicas em locais próximos a alimentos.d)Verifique,   nos   rótulos   das   embalagens   originais, todas as instruções para os primeiros socorros.e)   Mantenha   os   produtos   de   limpeza   em   locais absolutamente seguros, fora do alcance de crianças.

Desenvolvendo Habilidades ­ H3H3   –   Confrontar   interpretações   científicas   com interpretações baseadas no senso comum, ao longo do tempo ou em diferentes culturas.

Q5. Área – 1 / Habilidade 3 (Enem 2003)Os  gases   liberados  pelo  esterco  e  por  alimentos  em 

decomposição   podem   conter   sulfeto   de   hidrogênio (H2S), gás com cheiro de ovo podre, que é tóxico para muitos seres vivos. Com base em tal fato, foram feitasas seguintes afirmações:I. Gases tóxicos podem ser produzidos em processos naturais;II. Deve­se evitar o uso de esterco como adubo porque polui o ar das zonas rurais;III. Esterco e alimentos em decomposição podem fazer parte no ciclo natural do enxofre (S).Está correto, apenas, o que se afirma em:a) I        b) II         c) III      d) I e III          e) II e III

Desenvolvendo Habilidades ­ H4H4 – Avaliar  propostas  de  intervenção no ambiente, considerando a qualidade da vida humana ou medidas de conservação, recuperação ou utilização sustentável da biodiversidade.

Q6. Área – 1 / Habilidade 4 (Enem 2001)Várias   estratégias   estão   sendo   consideradas   para   a recuperação da diversidade biológica de um ambiente degradado,  dentre  elas,  a  criação de vertebrados  em cativeiro.  Com  esse   objetivo,   a   iniciativa   mais   ade­quada, dentre as alternativas abaixo, seria criar:a) machos de umas espécies e fêmeas de outras, para possibilitar o acasalamento entre elas e o surgimento de novas espécies.b) muitos indivíduos da espécie mais representativa de forma   a   manter   a   identidade   e   a   diversidade   do ecossistema.

Linguagens, Códigos e suas Tecnologias

Competência   de   área   I:   Aplicar   as   tecnologias   da comunicação e da informação na escola, no trabalho e em outros contextos relevantes para sua vida.

Desenvolvendo Habilidades – H1H1   ­   Identificar   as   diferentes   linguagens   e   seus recursos   expressivos   como   elementos   de caracterização dos sistemas de comunicação.

Q1. Área – 1 / Habilidade 1 (Colégio 7 de Setembro)Uma   mensagem   publicitária   veiculada   em fevereiro/2002 nesta cidade dizia:  “Mude o clima de seu  carnaval:   festival  de   jazz  em Guaramiranga”.  O toque de criatividade linguística que dá sentido a essa mensagem está:a)  no  uso  da   forma verbal   imperativa  que   instiga  o leitor à obediência.b) na sugestão de uma festa sofisticada, sendo também um ato de resistência cultural.

c) na sonoridade das frases de mesma medida métrica, separadas pela pontuação.d) na rima interna construída entre carnaval e festival.e) no fato de a palavra clima apresentar mais de um sentido.

Q2. Área – 1 / Habilidade 1 (Enem 2009)Texto I[...] já foi o tempo em que via a convivência como vi­ável, só exigindo deste bem comum, piedosamente, o meu quinhão,   já   foi  o  tempo em que consentia  num contrato,   deixando  muitas   coisas   de   fora   sem ceder contudo no que me era vital, já foi o tempo em que re­ conhecia a existência escandalosa de imaginados va­ lores, coluna vertebral de toda ‘ordem’; mas não tive sequer o sopro necessário, e, negado o respiro, me foi imposto o sufoco; é esta consciência que me libera, é ela   hoje   que  me   empurra,   são   outras   agora  minhas preocupações,  é   hoje  outro  o  meu  universo  de  pro­ blemas;   num   mundo   estapafúrdio   –   definitivamente fora de foco – cedo ou tarde tudo acaba se reduzindo a um ponto  de  vista,   e  você   que  vive  paparicando  as ciências   humanas,   nem   suspeita   que   paparica   uma piada: impossível ordenar o mundo dos valores, nin­ guém arruma a casa do capeta; me recuso pois a pen­ sar naquilo em que não mais acredito, seja o amor, a amizade,  a   família,  a   igreja,  a  humanidade;  me  lixo com tudo isso! me apavora ainda a existência, mas não tenho medo de ficar sozinho, foi conscientemente que escolhi   o   exílio,   me   bastando   hoje   o   cinismo   dos grandes indiferentes [...].  (NASSAR, R. Um copo de cólera. São Paulo: Companhia das Letras, 1992).Texto IIRaduan Nassar lançou a novela Um Copo de Cólera em 1978, fervilhante narrativa de um confronto ver­ bal entre amantes, em que a fúria das palavras cortan­ tes se   estilhaçava   no   ar.   O   embate   conjugal   ecoava   o autoritário  discurso do poder e da submissão de um Brasil   que   vivia   sob   o   jugo   da   ditadura   militar. (COMODO,   R.   Um   silêncio   inquietante.   IstoÉ. Disponível   em:  http://www.terra.com.br.   Acesso   em: 15 jul. 2009).Na novela Um Copo de Cólera, o autor lança mão de recursos estilísticos e expressivos típicos da literatura produzida   na   década   de   70   do   século   passado   no Brasil, que, nas palavras do crítico Antonio Candido, aliam “vanguarda estética e amargura política”. Com relação à temática abordada e à concepção narrativa da novela, o texto Ia)  é   escrito   em  terceira   pessoa,   com narrador   onis­ciente, apresentando a disputa entre um homem e uma mulher   em   linguagem   sóbria,   condizente   com   a seriedade   da   temática   político­social   do   período   da ditadura militar.

b) articula o discurso dos interlocutores em torno de uma   luta   verbal,   veiculada   por   meio   de   linguagem simples  e  objetiva,  que busca   traduzir  a  situação de exclusão social do narrador.c) representa a literatura dos anos 70 do século XX e aborda,  por meio de expressão clara e  objetiva e  de ponto   de   vista   distanciado,   os   problemas   da urbanização das grandes metrópoles brasileiras.d) evidencia uma crítica à sociedade em que vivem os personagens, por meio de fluxo verbal contínuo de tom agressivo.e) traduz, em linguagem subjetiva e intimista, a partir do ponto de vista interno, os dramas psicológicos da mulher   moderna,   às   voltas   com   a   questão   da priorização do trabalho em detrimento da vida familiar e amorosa.

Desenvolvendo Habilidades – H2H2 ­ Recorrer aos conhecimentos sobre as linguagens dos   sistemas   de   comunicação   e   informação   para resolver problemas sociais.

Q3. Área – 1 / Habilidade 2 (Enem 2009)Influenza A (Gripe Suína):Se  você   esteve  ou  manteve  contato  com pessoas  da área de risco e apresenta os seguintes sintomas:• Febre alta repentina e superior a 38 graus.• Tosse.• Dor de cabeça.• Dores musculares e nas articulações.• Dificuldades respiratórias.Entre  em contato  imediatamente com o Disque Epi­ demiologia: 0800­283­2255.Evite a contaminação:•  Quando  tossir  ou  espirrar,  cubra  sua  boca  e  nariz com   lenço   descartável.   Caso   não   o   tenha   utilize   o antebraço.• Se utilizar as mãos, lave­as rapidamente com água e sabão.• O uso de máscaras é  indicado para prevenir conta­ minações.(BRASIL. Ministério da Saúde, 2009 (adaptado)).O   texto   tem  o  objetivo  de   solucionar   um problema social,a) descrevendo a situação do país em relação à gripe suína.b) alertando a população para o risco de morte pela Influenza A.c) informando a população sobre a iminência de uma pandemia de Influenza A.d) orientando a população sobre os sintomas da gripe suína e procedimentos para evitar a contaminação.e)  convocando  toda a  população para  se  submeter  a exames de detecção da gripe suína.

Q4. Área – 1 / Habilidade 2 (Colégio 7 de Setembro)As imagens abaixo fazem parte de uma campanha deconscientização sobre a Aids.

O anúncio é uma peça de propaganda que usa recur­ sos verbais e não verbais para provocar uma resposta no público­alvo. Nas peças acima, o anunciante:a)  dirige­se aos   jovens  soropositivos,  estimulando­os ao tratamento.b) utiliza a imagem dos heróis para retratar a coragem dos   soropositivos   que   lutam   diariamente   contra   a doença.c) faz a oposição entre as personagens e o meio em que se encontram para declarar que a referida doença está sendo vencida.d)   pretende   alertar   quanto   à   dificuldade   dos   trata­mentos   para   a   Aids,   que   implicam   coragem   e perseverança dos pacientes.e) pretende alertar que mesmo os jovens e saudáveis, que se julgam imunes à AIDS, também correm riscos de contágio.

Desenvolvendo Habilidades – H3H3 ­ Relacionar informações geradas nos sistemas de comunicação   e   informação,   considerando   a   função social desses sistemas.

Q5. Área – 1 / Habilidade 3 (Enem 2009)O “Portal Domínio Público”, lançado em novembro de 2004,  propõe  o  compartilhamento  de  conhecimentos de forma equânime e gratuita, colocando à disposição de todos os usuários da Internet,  uma biblioteca vir­ tual que deverá constituir referência para professores, alunos, pesquisadores e para a população em geral.Esse portal constitui um ambiente virtual que permite a   coleta,   a   integração,   a   preservação   e   o   compar­ tilhamento   de   conhecimentos,   sendo   seu   principal objetivo o de promover o amplo acesso às obras lite­ rárias, artísticas e científicas (na forma de textos, sons, imagens e vídeos), já em domínio público ou que te­ nham a sua divulgação devidamente autorizada.(BRASIL.   Ministério   da   Educação.   Disponível   em: http://www.dominiopublico.gov.br. Acesso em: 29 jul. 2009 (adaptado)).Considerando a   função social  das   informações  gera­das nos sistemas de comunicação e informação, o am­biente virtual descrito no texto exemplifica:

a) a dependência das escolas públicas quanto ao uso de sistemas de informação.b) a ampliação do grau de interação entre as pessoas, a partir de tecnologia convencional.c)   a   democratização   da   informação,   por   meio   da disponibilização   de   conteúdo   cultural   e   científico   à sociedade.d) a comercialização do acesso a diversas produções culturais   nacionais   e   estrangeiras   via   tecnologia   da informação e da comunicação.e)   a   produção   de   repertório   cultural   direcionado   a acadêmicos e educadores.

Q6. Área – 1 / Habilidade 3 (Enem 2009)Sr. Prefeito, junte­se a nós na luta contra a dengue.A sua participação é fundamental.

A dengue é um dos grandes desafios que enfrentamos na área de saúde no Brasil, mas, felizmente, é possível controlá­la.  Para   isso,  é   necessário  que  os  governos estaduais e municipais e o governo federal trabalhem juntos. Nesse sentido,  a sua atuação como prefeito é fundamental.   Organize   mutirões,   envolvendo   líderes comunitários da sua cidade, para lutar contra a dengue. No   site   www.combatadengue.com.br   há   todas   as informações necessárias para auxiliá­lo, inclusive com materiais para download de uso livre. A mobilização social é a chave para o sucesso no combate à dengue. (BRASIL. Ministério da Saúde. Revista Nordeste, João Pessoa, ano 3, n. 35, maio/jun. 2009).O  texto  exemplifica  um gênero  textual  híbrido  entre carta e publicidade oficial. Em seu conteúdo, é possí­ vel perceber aspectos relacionados a gêneros digitais. Considerando­se a função social das informações ge­ radas nos sistemas de comunicação e informação pre­ sentes no texto, infere­se que:a) a utilização do termo download indica restrição de leitura de informações a respeito de formas de combate à dengue.b)   a   diversidade   dos   sistemas   de   comunicação empregados e  mencionados reduz a possibilidade de acesso às informações a respeito do combate à dengue.c)   a   utilização  do  material   disponibilizado  para   do­wnload   no   site   www.combatadengue.com.br   res­ tringe­se ao receptor da publicidade.d) a necessidade de atingir públicos distintos se revela por   meio   da   estratégia   de   disponibilização   de informações empregada pelo emissor.e)  a  utilização desse  gênero   textual   compreende,  no próprio   texto,   o   detalhamento   de   informações   a respeito de formas de combate à dengue.

Desenvolvendo Habilidades – H4H4 ­ Reconhecer posições críticas aos usos sociais que 

são   feitos   das   linguagens   e   dos   sistemas   de comunicação e informação.

Q7. Área – 1 / Habilidade 4 (Enem 2009)Teatro  do  Oprimido  é   um método   teatral   que   siste­matiza exercícios, jogos e técnicas teatrais elaboradas pelo teatrólogo brasileiro Augusto Boal, recentemente falecido,   que   visa   à   desmecanização   física   e   inte­ lectual  de seus  praticantes.  Partindo do princípio  de que a linguagem teatral não deve ser diferenciada da que   é   usada   cotidianamente   pelo   cidadão   comum (oprimido), ele propõe condições práticas para que o oprimido se aproprie dos meios do fazer teatral e, as­sim,   amplie   suas  possibilidades  de  expressão.  Nesse sentido,   todos  podem desenvolver  essa   linguagem e, consequentemente, fazer teatro. Trata­se de um teatro em que o espectador é convidado a substituir o prota­gonista e mudar a condução ou mesmo o fim da histó­ria, conforme o olhar interpretativo e contextualizado do   receptor.   (Companhia   Teatro   do   Oprimido. Disponível em: www.ctorio.org.br. Acesso em: 1 jul. 2009 (adaptado)).Considerando­se as características do Teatro do Opri­mido apresentadas, conclui­se que:a)   esse   modelo   teatral   é   um   método   tradicional   de fazer   teatro   que   usa,   nas   suas   ações   cênicas,   a linguagem rebuscada e hermética falada normalmente pelo cidadão comum.b) a forma de recepção desse modelo teatral se desta­ca pela  separação entre  atores  e  público,  na qual  os atores representam seus personagens e a plateia assiste passivamente ao espetáculo.c)   sua   linguagem   teatral   pode   ser   democratizada   e apropriada   pelo   cidadão   comum,   no   sentido   de proporcionar­lhe autonomia crítica para compreensão e interpretação do mundo em que vive.d) o convite ao espectador para substituir o protago­ nista   e   mudar   o   fim   da   história   evidencia   que   a proposta   de   Boal   se   aproxima   das   regras   do   teatro tradicional para a preparação de atores.e) a metodologia teatral do Teatro do Oprimido segue a concepção do teatro clássico aristotélico, que visa à desautomação física e intelectual de seus praticantes.

EEM MONS JOSE CARNEIRO DA CUNHA60 ANOS – Formando e servindo a comunidade chavalense

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