COMPARAÇÃO

A comparação é uma das operações de leitura mais solicitadas nas provas de interpretação de textos. Segundo o dicionário Aurélio, comparar consiste em examinar simultaneamente dois ou mais objetos para lhes atribuir determinadas semelhanças, diferenças ou relação.

Comparar, portanto, pressupõe adotar um ou mais critérios e confrontar dois ou mais elementos de acordo com o critério adotado. Quando se pede para que se compare dois textos sejam eles criados em linguagem verbal ou não verbal, é necessário que se adote um ou mais critérios para estabelecer a comparação. Com base nesses critérios, poder-se-á buscar semelhanças ou diferenças entre os textos. Isso pode ocorrer em relação ao tema, ao tratamento oferecido ao tema, ao tipo de composição, aos sentimentos expressos pelo enunciador, ao gênero do discurso, à linguagem adotada, etc.

MACEDO, Lino de. Esquemas de ação ou operações valorizadas na matriz ou prova do ENEM. In: Eixos Cognitivos do ENEM, Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira, Ministério da Educação, Brasília, 2007.

PRATICANDO A COMPARAÇÃO...(ENEM) O uso do pronome átono no início das frases é destacado por um poeta e por um gramático nos textos abaixo.PronominaisDê-me um cigarroDiz a gramáticaDo professor e do aluno E do mulato sabido Mas o bom negro e o bom branco Da Nação Brasileira Dizem todos os dias Deixa disso camarada Me dá um cigarro. (ANDRADE, Oswald de. Seleção de textos. São Paulo: Nova Cultural, 1988.) 

“Iniciar a frase com pronome átono só é lícito na conversação familiar, despreocupada, ou na língua escrita quando se deseja reproduzir a fala dos personagens (...)”.(CEGALLA. Domingos Paschoal. Novíssima gramática da língua portuguesa. São Paulo: Nacional, 1980.)

Comparando a explicação dada pelos autores sobre

essa regra, pode-se afirmar que ambos:

A.Condenam essa regra gramatical.

B.Acreditam que apenas os esclarecidos sabem essa regra.

C.Criticam a presença de regras na gramática.

D.Afirmam que não há regras para uso de pronomes.

E.Relativizam essa regra gramatical.

Sabendo das alternativas, vamos encontrar justificativas para eliminar as incorretas:A.Condenam essa regra gramatical.Não, eles falam em que situações é possível não obedecer à regra.B.Acreditam que apenas os esclarecidos sabem essa regra.Não é possível fazer essa dedução, pois os dois textos falam das situações de uso/não uso da regra dos pronomes.C.Criticam a presença de regras na gramática.Não há crítica. Há descrição de situações em que ocorrem exceções à regras (na linguagem informal, por exemplo).D.Afirmam que não há regras para uso de pronomes.Incorreta, afirmam que há regras, mas há também exceções, dependendo do contexto.

E.Relativizam essa regra gramatical.Podemos considerar que a alternativa “e” efetivamente se aplica aos requisitos expressos pelo enunciado, visto que, segundo a opinião de ambos os autores, as regras são aplicáveis e comuns aos usuários, sem dúvida, mas que, no entanto, o próprio contexto, a própria circunstância é que determina o uso delas.Com base nesta questão, o estudante deve analisar cada um dos textos, identificar e COMPARAR as principais informações de cada um. Aproximar os dois textos e perceber diferenças e semelhanças entre eles, por exemplo.Nos dois textos acima, se observarmos as fontes abaixo de cada um já encontramos pistas para estabelecer uma COMPARAÇÃO. 

Diferenças: Um é poema e outro é um texto expositivo (explicativo), por isso apresentam formas e finalidades comunicativas diferentes.

Semelhanças: O tema da regra gramatical do uso de pronomes é semelhante. Os dois abordam o uso do pronome átono no início da frase e em que situações é possível não seguir a regra ditada pela gramática.

Concluindo...Por isso, temos que a comparação mobiliza uma série de processamentos cognitivos para realizar a interpretação dos elementos que estão sendo comparados. Basta que o leitor observe, identifique e analise cada um destes elementos para fazer uma comparação adequada, atendendo aos critérios exigidos pela questão.

Texto I  Andaram na praia, quando saímos, oito ou dez deles; e daí a pouco começaram a vir mais. E parece-me que viriam, este dia, à praia, quatrocentos ou quatrocentos e cinquenta. Alguns deles traziam arcos e flechas, que todos trocaram por carapuças ou por qualquer coisa que lhes davam. […] Andavam todos tão bem-dispostos, tão bem feitos e galantes com suas tinturas que muito agradavam.

S. Castro, A Carta de Pero Vaz de Caminha. Porto Alegre: L&PM, 1996 (fragmento)

C. Portinari, O Descobrimento do Brasil (1956).Óleo sobre tela, 199 x 169 cm. www.portinari.org.br.

Texto II

Pertencentes ao patrimônio cultural brasileiro, a carta dePero Vaz de Caminha e a obra de Portinari retratam a chegada dos portugueses ao Brasil. Da leitura dos textos, constata-se que A. a carta de Pero Vaz de Caminha representa uma das primeiras manifestações artísticas dos portugueses em terras brasileiras e preocupa-se apenas com a estética literária.B. a tela de Portinari retrata indígenas nus com corpos pintados, cuja grande significação é a afirmação da arte acadêmica brasileira e a contestação de uma linguagem moderna.C. a carta, como testemunho histórico-político, mostra o olhar do colonizador sobre a gente da terra, e a pintura destaca, em primeiro plano, a inquietação dos nativos.D. as duas produções, embora usem linguagens diferentes — verbal e não verbal —, cumprem a mesma função social e artística.E. a pintura e a carta de Caminha são manifestações de grupos étnicos diferentes, produzidas em um mesmo momentos histórico, retratando a colonização.

COMENTÁRIOS:

A carta de Caminha é um documento histórico e político, que descreve, sob o olhar de cunho otimista do colonizador, os nativos que aqui os receberam. Por outro lado, a pintura de Portinari destaca esses nativos em primeiro plano, transmitindo suas inquietações e espanto com as embarcações portuguesas que se aproximam.

Alternativa C

A IMPORTÂNCIA DAS VITAMINAS PARA O NOSSO ORGANISMO

Para ter uma saúde perfeita precisamos de todos os nutrientes de forma balanceada. Cada um tem uma função diferente no nosso organismo.Alguns exemplos são: fornecer energia (maioria dos carboidratos), melhorar e manter nossos tecidos como a pele e músculos (proteínas), entre outros.Um desses nutrientes tem funções muito especiais para o nosso organismo e nós não conseguimos ter saúde sem eles. Esses nutrientes especiais são as vitaminas.As vitaminas são compostos orgânicos considerados essenciais, isso quer dizer que não são produzidas pelo nosso próprio organismo e por isso precisamos consumi-las sempre. Temos que ter muito cuidado com as vitaminas, porque tanto os excessos como a falta podem causar sérias doenças.Elas são divididas em dois grandes grupos, as lipossolúveis que só “dissolvem” na presença de gordura (lipídeo) e as hidrossolúveis que só são dissolvidas na presença de água.No primeiro grupo estão as vitaminas A, D, K e E, elas não são facilmente excretadas pelo nosso corpo, por isso tendem a se acumular mais facilmente podendo causar algumas doenças.

No segundo grupo estão as vitaminas C e do complexo B. Essas permanecem no nosso organismo por pouco tempo, então devem ser consumidas todos os dias e a sua falta pode causar muitos prejuízos a saúde.Ao todo, o nosso corpo precisa de 13 vitaminas que devem ser consumidas através dos alimentos ou com suplementos (conforme orientação médica) e somos capazes de produzir apenas a vitamina D (aquela vitamina “do sol”).Cada pessoa tem uma necessidade de vitaminas diferente da outra. Idade, sexo, condição de saúde e estrutura física e até mesmo tipo de trabalho são fatores que alteram a quantidade de vitamina que deve ser ingerida. Por isso, é muito importante sempre consultar um médico.Mulheres grávidas, crianças em pleno desenvolvimento, pessoas adoentadas e trabalhadores que fazem muito esforço físico precisam ingerir maior quantidade de vitaminas que as outras pessoas. Também existem valores diferentes de recomendação diária de ingestão para cada tipo de vitamina.Todos esses detalhes você vai ficar sabendo no próximo artigo. Você irá conhecer algumas vitaminas, qual o benefício que elas podem trazer para o nosso organismo, em quais alimentos elas estão presentes e principalmente qual a quantidade média de ingestão de cada uma, fique atento!Fonte: Livro – Vitaminas: aspectos nutricionais, bioquímicos, clínicos e analíticos; 2002.

TEXTO I É evidente que a vitamina D é importante — mas como obtê-la? Realmente, a vitamina D pode ser produzida naturalmente pela exposição à luz do sol, mas ela também existe em alguns alimentos comuns. Entretanto, como fonte dessa vitamina, certos alimentos são melhores do que outros. Alguns possuem uma quantidade significativa de vitamina D, naturalmente, e são alimentos que talvez você não queira exagerar: manteiga, nata, gema de ovo e fígado.

http://saude.hsw.uol.com.br 

TEXTO II Todos nós sabemos que a vitamina D (colecalciferol) é crucial para sua saúde. Mas a vitamina D é realmente uma vitamina? Está presente nas comidas que os humanos normalmente consomem? Embora exista em algum percentual na gordura do peixe, a vitamina D não está em nossas dietas, a não ser que os humanos artificialmente incrementem um produto alimentar, como o leite enriquecido com vitamina D. A natureza planejou que você a produzisse em sua pele, e não a colocasse direto em sua boca. Então, seria a vitamina D realmente uma vitamina?

www.umaoutravisao.com.br

Frequentemente circulam na mídia textos de divulgação científica que apresentam informações divergentes sobre um mesmo tema. Comparando os dois textos, constata-se que o Texto II contrapõe-se ao I quando A. comprova cientificamente que a vitamina D não é uma vitamina.B. demonstra a verdadeira importância da vitamina D para a saúde.C. enfatiza que a vitamina D é mais comumente produzida pelo corpo que absorvida por meio de alimentos.D. afirma que a vitamina D existe na gordura dos peixes e no leite, não em seus derivados.E. levanta a possibilidade de o corpo humano produzir artificialmente a vitamina D.

COMENTÁRIOS:

O texto II contrapõe-se ao texto I quando relativiza o caráter vitamínico da chamada vitamina D, uma vez que enfatiza a produção dessa vitamina pelo próprio corpo humano do que pela absorção de determinados alimentos, que supostamente seriam sua fonte.  Alternativa C

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RESOLVENDO...

QUESTÃO 01

COMENÁRIOS: Tanto no poema de Drummond quanto no poema de Bandeira podemos perceber certo descontentamento e desencanto em relação ao mundo. Ambos têm como característica o pessimismo, o isolamento, o individualismo e a reflexão existencial, elementos evidenciados em seu conteúdo temático.

QUESTÃO 02

COMENÁRIOS: Apesar da redação imprecisa, resume os temas comuns aos dois textos: a pobreza no campo, responsável pelo êxodo rural, e a falta de oportunidades na cidade, conducente à criminalidade.

QUESTÃO 03

COMENÁRIOS: O cartaz complementa a notícia, pois apela para doadores e os instrui para que avisem suas famílias (a fim de que a doação feita se efetive).