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Coordenadoria de Formação e Aprendizagem Cooperativa – COFAC | Pró-Reitoria de Graduação - UFC

Universidade Federal do CearáCoordenadoria de Formação em Aprendizagem Cooperativa

C eará201 1

PROBLEMAS DE RELACIONAMENTO ENTRE PROFESSOR E ALUNO


ADAÍAS DE SOUZA ALVES - Física

AMANDA MARIA GONÇALVES ROCHA - Oceanografia

DANIEL BRITO DE ARAÚJO - Física

FRANCISCO ADENILSON SOUSA ROCHA - Matemática


OBJETIVO

Identificar alguns fatores que dificultam o relacionamento entre professor e aluno;

Buscar alternativas que possam contribuir para a melhoria do relacionamento entre professor e aluno.


INTRODUÇÃO

A relação professor-aluno é uma peça fundamental no processo de ensino-aprendizagem.

Essa relação depende, fundamentalmente, do clima estabelecido pelo professor.

O estudo do relacionamento professor-aluno é essencial para a formação acadêmica dos alunos.

• Autoritarismo do professor; ;

2.Deficiente qualificação de professores.


1. ALGUNS FATORES QUE DIFICULTAM O RELACIONAMENTO ENTRE PROFESSOR E ALUNO

- Reações conformistas.

- Reações de resistência.

- A ausência do senso crítico do papel do professor no processo educativo.

- Atividade docente como uma rotina comum.

2. COMO UMA BOA RELAÇÃO ENTRE PROFESSOR E ALUNO CONTRIBUI PARA O PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM.


1. Clima positivo na sala de aula;

2. Segurança,por parte do aluno, para participar da aula;

3.Construção do conhecimento.

3. ALTERNATIVAS QUE PODEM CONTRIBUIR PARA A MELHORIA DO RELACIONAMENTO ENTRE PROFESSOR E ALUNO.


1. Comprometimento do professor com a prática docente;

2. Um planejamento crítico;

3. Avaliação diversificada da prática do professor;

4.Diálogo aberto e participativo;

5. Uma boa dose de afetividade.

4.PROCESSO DE OBTENÇÃO DE DADOS.


1. Questionário:

• Elaboração em conjunto;

• Meta de 20 alunos e 5 professores entrevistados, por participante (80 alunos, 20 professores no total);

• 90 alunos e 14 professores entrevistados efetivamente;

• Interpretação feita em conjunto.


2. Pesquisa sobre o tema:

• Leitura individual sobre o tema;

• Discussão em grupo sobre o tema.




3. Possíveis soluções:

• Após a avaliação dos questionários e leitura sobre o assunto;

• Busca de soluções simples e aplicáveis.

Questionário professor


• 1. Quais dos itens abaixo foram motivos que geraram problemas

entre você e seus alunos?

• a. Comportamento inadequado dos alunos em sala de aula; (70%)

• b. Sua metodologia; (10%)

• c. Notas; (10%)

• d. Presença; (10%)

• f. Idéias divergentes; (0%)

• e. Outros (0%)

Questionário professor


• 2. Você já vivenciou conflitos com alunos gerados por questões

pessoais?

Sim ( ) 22% Não ( ) 78%

• 3. Você acha que a universidade estimula um bom relacionamento

entre professores e estudantes?

Sim ( ) 33% Não ( ) 67%

• 4. Você desenvolve alguma outra atividade fora da sala de aula?

Sim ( ) 89% Não ( ) 11%

• 5. Você acha que isso interfere no bom relacionamento?

Sim ( ) 22% Não( ) 78%

Questionário aluno


• 1. Você já teve algum tipo de conflito com professor ?

Sim ( ) 37% Não ( ) 63%

• 2.Você tem um bom relacionamento com seus professores?

Sim, com todos ( ) 35%

Sim, com a maioria ( ) 56%

Não, com a maioria ( ) 7%

Não, com todos ( ) 2%

• 3. Você acha que ter um bom relacionamento com o professor traz

benefícios?

Sim ( ) 98% Não ( ) 2%

Questionário aluno


• 4. Quais dos itens abaixo foram motivos que geraram problemas entre

você (ou um colega) e seu professor?

a. ( ) Autoritarismo do professor; 15%

b. ( ) Comportamento inadequado dos alunos em sala de aula; 15%

c. ( ) Intolerância em relação às diferenças; 8%

d. ( ) A metodologia adotada pelo professor; 35%

e. ( ) Notas; 15%

f. ( ) Presença; 6%

g. ( ) Outros: 6%

Sugestões de soluções citadas pelos estudantes


• “O professor deveria explicar sua metodologia nas primeiras

aulas” – Estudante

• “O professor deveria se mostrar mais aberto, flexível. Isso

diminuiria a distância entre professor e aluno” – Estudante

• “Não vai mudar” - Estudante

Sugestões de soluções


Método Cooperativo

• Possibilita a livre participação do aluno.

• Elaboração pessoal do conhecimento de diversas

matérias.

• Respeito às ideias divergentes.

• Estimula a discussão e troca de ideias com colegas.

Conclusão


Motivos mais conhecidos para explicar os problemas na relação entre professor/aluno:

Autoritarismo do professor;

A metodologia do professor.

• (A ausência do senso crítico do papel do professor no processo educativo ).


BIBLIOGRAFIA

SILVA, Catarina da & SANTOS, Roseane Moreira dos. “Relação professor-aluno: Uma reflexão dos problemas educacionais”.Universidade da Amazônia, Belém - Para. 2002.

SILVA, João Paulo Souza. “ A relação professor-aluno no processo de ensino e aprendizagem”. Disponível em: http://www.espacoacademico.com.br/052/52pc_silva.htm .Acesso em 04 de Outubro de 2011.

http://www.espacoacademico.com.br/052/52pc_silva.htm

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