Curso Básico de Regência Coral

Jayme Amatnecks Jr. Ementa: Abordagem do conceito de regência coral enquanto prática de controle, condução e interpretação da peça musical, num contexto da inter-relação regente/cantor/grupo. Apresentação de repertório de música vocal através de abordagem histórica. Prática de regência coral. Objetivos: Refletir a respeito do Canto Coral e sua práxis contemporânea. Identificar e compreender questões que envolvem a regência coral enquanto relacionamento regente/cantor/grupo. Estimular a sensibilidade para a percepção do papel do regente enquanto intérprete e co-autor da obra de arte. Programa: 01) Canto Coral Quando a música era vocal A música como filosofia O canto coletivo na pré-história O canto coletivo na antiguidade e idade média antiguidade clássica (500AC - 500DC) Egito, Grécia e Roma baixa idade média (500DC - 1000DC) Ars Antiqua - Renascença Carolíngia, Período do ano 1000 alta idade média (1000DC - 1500DC) - Renascença do séc XII Ars Nova - Tempo das catedrais, O humanismo O canto coral na idade moderna O Renascimento, O Barroco, O Período Clássico, O Período Romântico,

A música vocal contemporânea 02) O Coro Aspectos humanos Conceituação de coro coro de leigos - coro de músicos Estruturação do coro

seleção dos cantores, formação dos naipes, timbre do coro os tipos de coro

meninos cantores - coro infantil, coro de vozes iguais, coro misto, coro sacro (a questão mística), coro a cappella, coro de ópera e oratório moderno.

aspectos práticos e burocráticos necessidades materiais sqn. aspectos formais e legais

04) Os Cantores a atitude do cantor de coro

atitude com relação a si próprio, Decalogus Cantorum Choralis, atitude com relação aos outros cantores, atitude com relação à platéia.

técnica vocal para o canto coral – processo para concentração. relaxamento, respiração, vocalize, interpretação a classificação vocal a voz branca ou impúbere, a muda de voz, a voz adulta, os castrati 05) O Regente história da regência conceito de regência coral técnica de regência coral condições fundamentais para a regência fundamentos psicológicos tipologia e personalidade do regente o regente como líder de seu grupo o regente como interprete e co-autor do arranjo a ação do regente a batuta e o regente de coro as atitudes fundamentais do regente – o padrão as preparações – o levare o gestual a marcação ritmica a indicação melódica a indicação harmônica a marcação dos efeitos prática pessoal 06) O Repertório música vocal música para coro montagem de repertório 07) O Ensaio o processo de concentração do coro o posicionamento físico e estético do coro a conduta do regente no ensaio as expressões do regente a comunicação com o coro 08) O Concerto o programa o ensaio geral a conduta do regente no concerto formalidades e posicionamento físico do coro

Avaliação: Serão preenchidos, pelo professor, relatórios mensais abordando os seguintes itens: - Vocalização:

Modelo de vocalização, Tempo, Vogais, Apropriabilidade dos vocalises, extensão e correções

- Ensaios: Agenda e Organização, Repertório, Conformidade das vozes, Direção, Disciplina e Atitude, Aproveitamento do Tempo, Didática e Exatidão das Informações

- Regência: Ritmo – Tempo

Padrão de Regência – Ictus, Plano, Amplitude, Linearidade, Palma da mão, Dedos, Braços, Cotovelos e Pulso

Gestual – Atitude, o “Levare”, Ataques, Dinâmicas, Fermatas, Terminações - Concerto:

Realização de 02 concertos públicos no transcorrer do curso, onde serão considerados os seguintes pontos: Lógica do programa, responsabilidades extras do regente, elementos não musicais, relacionamento com a platéia, performance dos cantores

- Observação: Preenchimento de 01 FREC (ficha de registro de ensaio de coro) mensal Preenchimento de 01 FRCC (ficha de registro de concerto coral) mensal

Bibliografia: BARRETO, Ceição de Barros. Coro Orfeão. São Paulo, Melhoramentos, 1938 BRAGA, Henriqueta Fernandes Rosa. Do coral e sua projeção na história da música. São Paulo, Kosmos, 1958 CHIPP, Herschel B. Teorias da arte moderna. São Paulo, Martins Fontes, 1988 COWARD, Henry. Choral tecnique and interpretation. Londres, Novelo e Co. Ltda.,1955 DAVISON, A. T. Choral conducting. Cambridge, Massachussets, Harvard University Press, 1941 ELLMERICH, Luis. História da música. São Paulo, Boa Leitura, 1962 GAMBER, Eugene. You guide succefull singing. Windsor Press New York, 1950 GOMBRICH, E. H. A história da arte. Rio de Janeiro, imp. LTC, 1993 GROVE, Dicionário de música. Rio de Janeiro, Jorge Zahar Ed.,1994 MASSIN, Jean e Brigitte. História da música ocidental. Rio de Janeiro, 1997 MATIAS, Nelson. Canto coral, um canto apaixonante. São Paulo. Ed. Bohumil Med, 1976 MED, Bohumil. Teoria da música. Brasília DF, Musimed, 1996 MOYES, Frank. Fundamentals of conducting. Iowa. Dubuque, 1970 SUNDERMANN, Loyd Frederick. Choral organization and administration. New York, Rockville Center, 1954 WAGNER, Richard. Ûber das dirigieren. Berlim, Goering & Goebels Ed., 1858 ZANDER, Oscar. Regência coral. Porto Alegre, Ed. Movimento, 1979

Curso Básico de Regência Coral

FICHA DE REGISTRO DE ENSAIO DE CORO

Nome do Aluno: Nome do Coro: Data: Agenda e organização do ensaio Listagem do repertório do ensaio. Comente a conformidade das vozes e efeito geral do programa. Anote os conceitos vocais abordados no ensaio. Na sua opinião, por quê estes conceitos foram abordados? Discorra sobre a direção, disciplina e atitude que observou.

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FICHA DE REGISTRO DE CONCERTO DE CORO

Nome do Aluno: Nome do Coro: Data: Descreva a lógica do programa, houve preocupação com esta questão? Liste as responsabilidades extras do regente, além da condução. Liste todos os elementos, além da música, que possam ter colaborado para o sucesso ou fracasso do programa. (ex. efeitos de iluminação) Os cantores mostraram entusiasmo sobre suas performances? Por quê?