Elissandra da silva barbosa alfabetização e linguagem
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A L FABEL ETRAR: “ J OR NADA D E
MATO G ROS SO”
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Escola Municipal Ponta do Aterro
Profª: Elessandra da Silva Barbosa
Nº de alunos: 22
Turma: Única
Turno: Matutino
Carga Horária: 10 hs
Ano: 2012
2º ano
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ÁREA: ALFABETIZAÇÃO E
LINGUAGEM
TEMÁTICA: GÊNEROS TEXTUAIS
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Compreensão e Valorização da Cultura
Escrita.
EIXO ARTICULADOR:
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CAPACIDADES:
Utilizar os objetos de escrita presentes no
contexto escolar;
Compreender a função dos
portadores/suportes textuais e a função de
diferentes gêneros textuais.
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DESCRITOR:
Produção de textos a partir de diferentes
gêneros textuais.
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ATIVIDADES DESENVOLVIDAS:
Organização da letra de algumas músicas
populares infantis: O sapo não lava o pé; A
barata; Meu lanchinho; A canoa virou; Pai
Francisco; Marcha soldado; Indiozinhos; Boi da
cara preta; Pombinha branca e Pirulito que
bate bate.
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OBJETIVOS:
Os alunos deverão a partir do conhecimento
prévio das músicas organizar as palavras e
formar a letra delas e ilustrá-las através de
desenhos.
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METODOLOGIA:
Trabalhamos oralmente cada música; os
alunos foram divididos em duplas e cada
uma recebeu um envelope com as palavras
que formam as letras das músicas e uma
folha de cartolina para desenvolverem a
atividade.
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RECURSOS DIDÁTICOS:
Máquina fotográfica, cartolina, cola e lápis
de cor.
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AVALIAÇÃO:
Os alunos foram avaliados no decorrer da
atividade por meio da participação, dedicação,
interação com o colega da dupla e criatividade
na ilustração.
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RELATO DA EXPERIÊNCIA:
Essa atividade motivou ainda mais os alunos,
uma vez que, todos conseguiram desenvolvê-
la com êxito e habilidade, mostrando que
são capazes de interpretar textos a partir da
oralidade, obedecendo os sinais de
pontuação.
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FATO QUE CHAMOU ATENÇÃO DURANTE O
DESENVOLVIMENTO DAS ATIVIDADES:
Na sala tenho dois alunos que não
conseguem acompanhar a turma no
aprendizado, mas com essa atividade
proposta os dois interagiram entre eles e
conseguiram organizar a letra da música
Pirulito que bate bate.
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ÁREA: MATEMÁTICA
TEMÁTICA: ESPAÇO E FORMA
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Grandezas e Medidas.
EIXO ARTICULADOR:
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CAPACIDADES:
Identificar dados expressos num calendário;
Localizar datas fazendo uso de algumas
unidades de tempo (hoje, amanhã, dia,
semana meses).
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DESCRITOR:
Identificar a divisão do calendário em dias,
meses e anos.
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ATIVIDADES DESENVOLVIDAS:
Confecção de um calendário utilizando caixas
e palitos de fósforos, placas de isopor e
etiquetas com os nomes dos meses do ano.
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OBJETIVOS:
O aluno deverá reconhecer um calendário e
sua divisão em semanas e meses.
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METODOLOGIA:
A atividade foi desenvolvida em grupos de três
alunos, onde cada trio recebeu 12 caixas de
fósforos, uma placa de isopor e etiquetas com
os nomes dos meses do ano para montar o
seu calendário.
As caixas de fósforos representam os meses e
os palitos representam os dias do mês.
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RECURSOS DIDÁTICOS:
Caixas de fósforos, placas de isopor, cola
quente, etiquetas com os nomes dos meses
e um calendário para toda a classe.
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AVALIAÇÃO:
Os alunos foram avaliados através da
atividade por meio da participação,
organização,contagem, interação com os
colegas.
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RELATO DA EXPERIÊNCIA:
A atividade foi desenvolvida com o objetivo de
fazer com que os alunos compreendessem a
organização e a importância do calendário no
nosso dia-a-dia.
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