Educação para o Empreendedorismo: relato de uma experiência educativa

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Educação para o Empreendedorismo:RELATO DE UMA EXPERIÊNCIA EDUCATIVA

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Educação para o Empreendedorismo: relato de uma experiência educativa

Resumo:

• Inclusão de UCs de Educação para o Empreendedorismo em vários cursos do IPB

• Poliempreende IPB: Formação do concurso de ideias e planos de negócio

• O processo de aprendizagem da UC de EE ou EGP:

- Desmistificar empreendedorismo

- Compreender o processo criativo Disney

- Projetar o negócio com Business Model Canvas

• Planeamento do negócio ou do projeto:

- Modelo de Negócio (Agência para a Competitividade e Inovação)

- Modelo de Projeto (Project Management Body of Knowledge)

• Execução do negócio ou projeto: Atividade “empreendedor por um dia”

• Avaliação do negócio ou projeto: Grelha de observação utilizada pelo docente e Inquérito e reflexão individual apresentada pelos alunos. 2


O processo de aprendizagem da UC• Desmistificar empreendedorismo

- Ser empreendedor não é uma capacidade inata!

- Ser empreendedor não depende da região!

- Ser empreendedor não é só para homens!

- Um empreendedor não é um jogador!

- Um empreendedor não é um sabichão!

- Um empreendedor não é um mágico!

- Um empreendedor não é um lobo solitário!

- Um empreendedor não trabalha demais!

- Um empreendedor não tem que ser rico!

- Um empreendedor também falha! 3


O processo de aprendizagem da UC

Afinal quem pode ser empreendedor?

TODOS

…aquele que aproveita as oportunidades para criar as mudanças…

Mas, como pode ser empreendedor?

Empreendedorismo do negócio (Empreendedor start-up)

Empreendedorismo corporativo (Intra-empreendedor)

Empreendedorismo social (maximizar retornos sociais em vez de maximizar o lucro)

Empreendedorismo feminino (impulsionar os empreendimentos criados por mulheres)

Empreendedorismo ambiental (maximizar o lucro com responsabilidade ambiental).

• Desmistificar empreendedorismo

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O processo de aprendizagem da UC

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Network (Crie a sua rede)

Risk / Responsible (Corra riscos com responsabilidade)

Be scare (Tenha receio)

Stay strong (Mantenha-se forte, não desista…)

Sell (Venda, mesmo que o lucro seja social)

Inform yourself (Constante formação contínua)

Stay Motivated (mantenha-se motivado)

Work together (trabalhe em equipa)


O processo de aprendizagem da UC• Processo Criativo Disney:

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Sonhador

Designer

Minucioso


O processo de aprendizagem da UC• Processo Criativo Disney:

Dinâmicas de GrupoBrainstorming

SCAMPERSonhador

Mapas MentaisMapas de Conceitos

Mapa de empatiaDesigner

Business Model CanvasPlano de negócio (Word)

Modelo Financeiro (Excel)Minucioso

(i) O Sonhador: aquele que é suficientementevisionário para conseguir gerar ideias maisrapidamente que os restantes colegas;

(ii) O Designer: aquele que transforma asideias em intenções ou desenhosconcretos;

(iii) O Minucioso: aquele que analisa ou apuracada vez mais a ideia de negócio.

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Planeamento do negócio ou do projeto• Modelação do negócio ou do projeto:

Modelação do negócio:os alunos são desafiados a gerar ideias suficientemente criativas, inovadoras, viáveis e sustentáveis

Modelação do projeto: integração de subprojetos, gestão do âmbito, gestão do tempo, gestão do custo, gestão da qualidade, gestão da comunicação, gestão de recursos humanos, gestão do risco e gestão de aquisições (Project Management Institute, 2004)

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• Business Model Canvas…

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Planear o negócio

Alexander Osterwalder, The Business Model Canvas


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Planear o negócio

Alexander Osterwalder, The Business Model Canvas


• Abordagem iterativa e incremental…

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Planear o projeto


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Planear o projeto


Execução do negócio ou projeto:

• Atividade “empreendedor por um dia”

Protótipo de um secretário remoto

(com base numa panóplia de tecnologias ao serviço da gestão em geral e do secretariado e assessoriaadministrativa em particular, os alunos ensaiaram um negócio que disponibilizava online serviços desecretariado e línguas);

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Secretário Remoto Agenda, Atendimento e correspondência

Ofícios, cartas, relatórios, atas e similares

Organização de Arquivo e similares

Processos de administração financeira

Processos operacionais e de logística




Formação de ensino da língua gestual (contratado um formador especializado, os alunos promoveram umseminário de 8 horas que ia ao encontro de uma das necessidades detetadas em muitas empresas(comunicar com surdos-mudos);

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https://www.facebook.com/events/1195278993887849/




Línguas da Educação: a multiculturalidade na comunidade internacional IPB (face ao crescimento da comunidadeinternacional do IPB, os alunos promoveram um serviço de informações sobre a região e a cidade de Bragança e os seusserviços, apresentando os produtos e serviços que ofereciam a este tipo de cliente).

15Os restantes micronegócios apostavam para a venda de equipamentos e consumíveis de escritório (ou protótipos).

Bragança City

About the city

About the IPB

IPB departments

IPB agreements

Accommodation

Forum

Galery

Links


Avaliação do negócio ou projeto:

• Grelha de observação do docente e Inquérito e reflexão individual dos alunosEscala de Likert: 1-5

5 - 90% dos alunos participaram ativamente e avaliaram positivamente esta experiência.

4 ou 5 - “Comprometimento e determinação” e “Obsessão pelas oportunidades” corroborando a observação do docente no que respeita à pro-atividade, dedicação e imersão nas atividades.

4 ou 5 - Tolerância ao risco e incerteza (apenas 20% reconheceram que não calcularam devidamente o risco)

4 ou 5 – “Criatividade e autoconfiança” e “Motivação e Superação”

4 ou 3 – “Liderança”, exceto 20% que se avaliaram com 5 (coincidindo com aqueles que foram os gestores do grupo). 16


Conclusão

O discurso do empreendedorismo pode parecer algo novo, mas o fenómeno não é. Empreendedores sempre existiram!

Seja empreendedor:Sonhe: Não mate as ideias à nascença!Projete: Passe as ideias para o papel!Analise: Calcule o risco das suas ideias!

Mas seja um verdadeiro Empresário:Desenvolva o seu negócio ou projeto!

Caso contrário, seja empreendedor no negócio ou projeto de outrem…

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Leitão, J.; Nabeiro, I. & Gomes, D. [Coord.] (2014). Manual para Jovens Empreendedores: Comportamentos e Competências dos 13 aos 18 anos. Coração DELTA Editor.

Mano, V. (2013). Disney. Processo Criativo. Retrieved from http://www.processocriativo.com/disney/

Project Management Institute. (2004). A guide to the project management body of knowledge (PMBOK guide). Newtown Square, Pa: Project Management Institute.

Osterwalder, A. & Pigneur, Y. (2010). Business Model Generation. 1st ed. New Jersey: John Wiley & Sons,Inc..

Trickey, K. (2008). The Walt Disney Creativity strategy. Retrived from http://urrebuk.nl/michielwesselius/wp-content/uploads/2014/11/DisneyPaper.pdf

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Referências

Micronegócio e processos de geração de ideias

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Hoje é o dia de descobrires o tipo de empreendedor que há em ti…

Geração de ideias:


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O processo Walt Disney

O Sonhador • É a criança que existe dentro de nós

• Vê as oportunidades, não os problemas

• Nenhuma ideia é uma má ideia

• Pensa “fora da caixa”


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BRAINSTORMINGTécnica para facilitar a geração de ideias.Os participantes sugerem o maior número de ideias originais e estimulam as ideias dos outros…

• Todo o tipo de ideias são possíveis (quanto mais ousadas/radicais melhor)

• Não julgar as ideias apresentadas (qualquer ideia é válida)

• Quantidade em detrimento de qualidade

• Construir outras ideias com base nas apresentadas

• Não censurar nem criticar as suas ideias ou as dos outros

• Se o processo de geração de ideias abrandar, reveja e trabalhe as

existentes (duração da reflexão: 5 min. a 2 horas)


Sha

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S C A M P E RTécnica para facilitar a geração de ideias.


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O Designer• É o criador inovador que existe dentro de nós

• Analisa ideias com a atitude de que “é possível”

• Centra-se no projecto ou concepção das coisas

• Pergunta: “Como posso tornar isto possível”?


Sha

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Como apresentar ideias:Mapa Mental editado com Intelimap:

http://www.intelimap.com.br


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Como apresentar ideias:Mapa de Conceitos editado com Cmaptools:

http://cmap.ihmc.us/


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Como apresentar ideias:Mapa mental editado com mind42:

https://mind42.com


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[Representação de uma tendência / tema]Mapa mental – visualização do entendimento do grupo

Como apresentar ideias:


Sha

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Mapa de empatiaIdentificar o público-alvo (ponto de vista do cliente)



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Mapa de empatiaIdentificar o público-alvo (ponto de vista do cliente)



Sha

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Actividade: Brainwriting com post it’s

Desafio:Gerar, escolher e apresentar as ideias…


Sha

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O Minucioso• É o analista e solucionador que existe dentro de nós

• Avalia as ideias sistematicamente

• Acredita que todas as ideias têm de ser avaliadas e analisadas logicamente

• Considera potenciais problemas e possíveis soluções para os mesmos


Sha

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Sonhe!…

Não mate as ideiasà nascença!

Projete!…Passe para o papel!

Analise!…

Calcule o risco!

Considerações finais:

Educação para o Empreendedorismo: relato de uma experiência educativa

Education

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