Educação Musical - 5º Ano · O som é o resultado da vibração dos objectos. ... Quando olhas...
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Educação Musical - 5º Ano
O Mundo está repleto de sons. Se escutares atentamente, poderás aperceber-te de
que, no nosso dia-a-dia, existem muitos mais sons do que aqueles a que normalmente
prestamos atenção.
O som é o resultado da vibração dos objectos.
Quando os objectos vibram produzem uma onda no ar que chega até aos nossos
ouvidos e nos permite tomar conhecimento que aquele objecto está a vibrar. Essa onda
traz consigo várias informações sobre o modo como o objecto está a vibrar.
Com este recurso irás compreender melhor os conceitos
relacionados com a produção do som e as suas características.
Para complementares o teu estudo, sempre que vires este
símbolo deves realizar a tarefa que a tua professora recomenda.
Consulta a página 7 do manual
Podemos dizer que é na fonte sonora que se origina do som, por isso damos o nome de fonte sonora a tudo aquilo que produz som. Quando olhas para uma imagem e imaginas o sons que poderias ouvir, apercebes-te que existe imensas fontes sonoras. No teu manual na página 6 poderás observar e analisar os diferentes sons imaginários e a sua fonte sonora.
Por exemplo, ao observares esta imagem e imaginando sons que poderias ouvir dirias que a fonte sonora é o avião.
Nesta imagem vemos uma trovoada, por isso a sua fonte sonora são as nuvens.
Podemos classificar os sons consoante a sua fonte sonora. Os sons naturais são produzidos pela Natureza, como por exemplo o cão, trovoada, chuva… Os sons humanizados são produzidos pelo Homem ou criados por si, como por exemplo instrumentos, transportes, campainha…
Agora para classificares todos os sons que ouves só tens de analisar o seu timbre, isto é, as características de cada som que nos permite identificá-lo e distingui-lo. Voltando aos exemplos das imagens:
O avião produz um som humanizado e a trovoada é um som natural.
Consulta a página 8 do manual e realiza as actividades das páginas 10 e 11 do manual
Com certeza que já ouviste na rádio, enquanto passeavas no shopping ou quando vês televisão diferentes formas de expressão musical. Por exemplo, quando ouves uma música rock e uma música clássica, consegues identificar as diferenças principais quer a nível auditivo, mas a nível visual elas também existem. Isto é, quando observas as imagens que se seguem consegues aperceber-te que a primeira se refere a um grupo musical rock e a segunda uma orquestra clássica.
O que caracteriza cada forma de expressão musical são os tipos de instrumentos, trajes usados nas actuações em público e a sonoridade da própria música (ritmo e som).
Consultar a página 9 do manual
Intensidade Símbolo Significado Exemplo (ver página 13 do manual,
figuras 1 a 6)
Fortíssimo
ff Intensidade máxima Implosão de um Edifício (fig. 6)
Forte
f Grande intensidade Avião (fig. 3)
Mezzo forte
mf Intensidade média Harpista a tocar (fig. 2)
Piano
p Pouca intensidade Pássaro (fig. 4)
Pianíssimo
pp Intensidade fraca Pessoas a segredarem (fig. 5)
Observa o seguinte quadro com o nome das diferentes intensidades que existem, o seu símbolo, significado e um exemplo.
Consulta a página 8 e 9 do manual e realiza as actividades das páginas 14 e 15 do manual e do caderno de actividades página 6.
Assim, na mesma música podem utilizar-se intensidade, o que a torna mais dinâmica mais bela e expressiva.
O esquema que está abaixo representado permite-nos compreende o funcionamento do nosso aparelho auditivo.
Fonte Sonora
Canal auditivo
Tímpano Três ossos do ouvido
Fluído no ouvido interno
Sinais eléctricos
para o cérebro
Consulta a página 16 do manual.
Observa agora a imagem do ouvido humano e tenta compreender o caminho que o som percorre desde que é emitido pela fonte sonora até à sua descodificação no nosso Cérebro.
Consulta a página 16 do manual.
Ossícu
los:
A presença de ruído constante ou de intensidade de som muito altas no nosso dia-a-dia veio dar origem a um novo tipo de poluição do ambiente: a poluição sonora. A poluição sonora, sendo um tipo de poluição que não se vê, não se cheira e não toca se toca, constitui uma forma de poluição ambiental tão grave que pode afectar a nossa saúde e o nosso bem estar. Com o passar do tempo, a poluição sonora é a causa de diversas perturbações e doenças entre elas dores de cabeça, dificuldade de concentração, nervosismo e perda progressiva de audição. A intensidade sonora pode ser medida através de um barulhómetro, que nos indica o números de decibéis (dB - unidade de medida) que o som que está a ser produzido tem.
Consulta a página 17 do manual.
Um avião a baixa altitude apresenta cerca de 130 dB e num parque podes encontrar cerca de 15 dB.
A pulsação é um batimento audível ou
não, que está associado à música e que
define o seu andamento.
A música pode ser rápida ou lenta,
conforme a velocidade da sua pulsação,
contudo continua sempre a ser regular.
Para sentires a pulsação de uma
música faz o seguinte: ouve uma música e
movimenta-te ao som da música. Ao
andares de acordo com a música, a uma
determinada velocidade executas uma
marcação regular com os pés.
Consulta a página 19 do manual e realiza a actividade 1, exercicio1, da página 8 do caderno de actividades
A duração é outra característica do som, que nos permite distinguir sons ou silêncios curtos de longos, medidos pelo número de pulsações que duram. Para podermos saber a duração que um som ou silêncio tem numa música é necessário que utilizemos símbolos. Tratam-se de figuras para representar os sons e de pausas para representar os silêncios.
Consulta as páginas 20, 21, 22 e 23 do manual
Observa o quadro seguinte, onde inclui as figuras musicais que traduzem a duração das figuras e pausas.
Nome
Semibreve
Mínima
Semínima
Colcheia ou 0,5
Figura Pausa Nº de Pulsações Lê-se
Xi-lo-fo-ne I I I I
A-ai I I
Zé I
Chi-co I
Observa a relação que existe entre o número de pulsações de cada figura:
4
2 2
1 1 1 1
O,5 O,5 O,5 O,5 O,5 O,5 O,5 O,5
Exercita os ritmos da página 21 e 22 do teu manual, marcando a pulsação.
Apresentamos-te os Instrumentos de Percussão que fazem parte da tua sala de aula, que se dividem em três famílias, de acordo com o material que produz o som. Também se classificam como instrumentos de altura definida e indefinida. E ainda podem comparar o seu timbre, analisando se são contrastante ou semelhantes.
Significado Instrumentos de Percussão – significa que é necessário percutir (“bater” com as mãos ou baquetas) para que produza som.
Altura definida – instrumentos que produzem melodias e sons de altura determinada (notas musicais).
Altura Indefinida - instrumentos que não produzem melodias mas sim ritmos e sons de altura indeterminada (sem notas musicais).
Timbres contrastante – diferença de timbres entre dois instrumentos.
Timbres semelhantes - proximidade de timbre entre dois sons. Consulta as páginas 24, 25, 26, 27 e 28 do manual
Vamos conhecer melhor cada uma das Famílias dos Instrumento Orff. Os instrumentos musicais da sala de aula formam um grupo diversificado de timbres que tens ao teu alcance para fazer música. São instrumentos musicais feitos de diversos materiais, sendo o timbre de cada um deles o resultado da maneira como se toca o instrumento e do material que produz o som.
Todos estes instrumentos em que o som provem da vibração da madeira pertencem à família das Madeiras.
Xilofone Baixo (Xb) Xilofone Contralto (Xc) Xilofone Soprano (Xs)
Clica para ouvires
Castanholas
Clavas Clica para
ouvires
Os instrumentos da família das Madeiras de altura indefinida caracterizam-se pelo facto de não produzirem notas musicais mas sim sons de altura indeterminada.
Bloco de dois sons
Caixa Chinesa
Clica para ouvires
Maracas Clica para
ouvires
Reco-reco
Clica para ouvires
Todos estes instrumentos em que o som provem da vibração do metal pertencem à família dos metais.
Metalofone Baixo (Mb)
Metalofone Contralto (Mc)
Metalofone Soprano (Ms) Clica para ouvires
Jogo de Sinos (Js)
Clica para ouvires
Barschines
Os instrumentos da família das Metais de altura indefinida caracterizam-se pelo facto de não produzirem notas musicais mas sim sons de altura indeterminada.
Clica para ouvires
Guizeira
Triângulo Clica para
ouvires
Pandeireta
Clica para ouvires
Pratos Clica para
ouvires
Crótalos
Gongo
aqueles que produzem som através da percussão de uma pele.
Bongós
Clica para ouvires
Congas
Pandeireta com pele
Clica para ouvires
Timbale
Clica para ouvires
Tamborim
Clica para ouvires
Bombo
Caixa de Rufo
Irás conhecer e compreender as notas musicais e como se lêem. Existe sete notas: Dó, Ré, Mi, Fá, Sol, Lá e Si, que se escrevem na pauta musical e necessitam de uma Clave de Sol que localiza a nota sol.
Dó
Ré
Mi
Fá
Sol
Lá
Si
Pauta
A Pauta é um conjunto de cinco linhas, paralelas e equidistante, e quatro espaços.
1ª linha
2ª linha
3ª linha
4ª linha
5ª linha
1º espaço
2º espaço
3º espaço
4º espaço
As linhas e os espaços são
numerados de baixo para cima.