Educação InfantilNível 2 - Volume 1

Diretor-PresidenteEdson Urubatan

Direção PedagógicaBarbara Fernandes

Relações PúblicasSimone Pestana

AutoraJaqueline Cidrão Rodrigues de Medeiros

Edição de TextoMaria Aparecida F. de Carvalho

Tamara Alcoforado Vianna

IlustraçãoFelipe Campos

ImagensShutterStock.com

DiagramaçãoKarina de Andrade Alves

Hallef Brendo Coelho da SilvaBrendo Albuquerque

Ilustração de CapaMarcos Paulo dos Santos

ShutterStock.com

Projeto GráficoCarlos Renato Casimiro

ContatoRua Antonio Vieira, 807Luz - Nova Iguaçu - RJ

CEP.: 26.255-530

pedagogico@sistemapec.com.br21 3770-9721

© Editora Sistema PEC de Ensino. 2016Proibida a reprodução total ou parcial desta obra, por qualquer meio, sem autorização da Editora.

A553 Andrade, Edson Urubatan Pinto de.Ensino Infantil: Nível 2/ Edson Urubatan Pinto de Andrade... [et al.] - Rio de Janeiro: Editora Sistema PEC de Ensino, 2016.

Sistema PEC de EnsinoISBN 978-85-64215-01-6

Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP)Fundação Biblioteca Nacional

CDU-373.5

SUMÁRIOFormação pessoal, Social, Identidade e Autonomia Conhecimento de mundo, Natureza e Sociedade

Quem sou eu? 7Escrita do Nome 9A Família 10Coordenação Motora 12Meninos e Meninas 16As plantas 17Nosso Planeta 18Animais Terrestres, Aquáticos e Voadores 20Hábitos de Higiene 24Minha Escola 26Onde moro / A rua 27

Movimento, Música, Artes visuais, Linguagem oral e escrita

Contando história: Vogal A 28Vogal E 30Vogais e Números 31Cores primárias: vermelho, azul e amarelo 33Cor secundária: verde 35Vamos revisar! 36Cores primárias e secundárias 37Percepção visual 38Vogal I 40Vogal O 41Vogal U 43As vogais 46Apresentação dos encontros vocálicos 47Leitura e interpretação de imagens 49Apreciação de obras de arte 50Interpretação de poemas, textos e músicas 52Cor secundária: laranja 53Cor secundária: roxa 54Vamos revisar! 55Percepção visual 56Cores primárias e secundárias 57As vogais / Encontros vocálicos 58

Matemática

Noções de grandeza: mais alto / mais baixo 59Noções de posição: dentro / fora 61Noções de posição: abaixo / acima 62Número 0 63Número 1 65Número 2 67Número 3 68Número 4 70Número 5 73Sequência lógica 75Curvas linha e retas 77Noções de comprimento: curto / comprido 78Iniciação a adição 79Iniciação a subtração 81

Datas Comemorativas

Carnaval 86Páscoa 87Outono 88Dia do circo 89Dia do livro 90Dia do índio 91Dia do trabalho 92Dia das mães 93Dia mundial do meio ambiente 94Inverno 95Festa Junina 96

TURMINHA DO PECOLÁ PESSOAL! SOMOS A TURMA DO PEC E VAMOS NOS DIVERTIR

BASTANTE ATRAVÉS DE HISTÓRIAS, ATIVIDADES CRIATIVAS E, PRINCIPALMENTE, MUITA ALEGRIA E DIVERSÃO! VAMOS ENTÃO, JUNTO

COM A NOSSA TURMA, ABRIR O NOSSO QUERIDO MATERIAL DIDÁTICO E, EM CADA

PÁGINA, APRENDER E CRIAR DE MONTÃO!

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A professora Estela explicou que cada pessoa é única e especial do seu jeitinho.

E que devemos respeitar as diferenças entre nós. Na atividade a seguir, queremos conhecer um pouco de você.

Eu sou ... ( ) MENINO ( ) MENINA

Qual é a sua idade? Pinte, para cada ano da sua vida, um quadradinho.

Pinte o mês em que você nasceu.

Escreva o seu nome.SUA FOTO

JANEIRO FEVEREIRO MARÇO

ABRIL MAIO JUNHO

JULHO AGOSTO SETEMBRO

OUTUBRO NOVEMBRO DEZEMBRO

SOMOS DIFERENTES

Cada um é diferenteDe uma maneira sem igualNinguém é igual a ninguém

Venha ser o meu amigo tambémVocê pode ser loiro, negro ou chinês,

alto ou baixo, não importa o que..Mas a certeza que eu tenho é que

a nossa amizade vai durar. Por que o importante é amar.

Jaqueline Cidrão de Medeiros

QUEM SOU EU?

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O tempo passa e podemos perceber isso através das fotos de família. Cole, no espaço abaixo, a sua foto da época em que era bebê. Mostre para os seus

colegas de turma.

Desenhe como você é atualmente.

QUANDO EU ERA...

Quando eu era neném (2x)Eu era asssim (2x)

Quando eu era criança (2x)Eu era assim (2x)

Quando eu era adulto (2x)Eu era asssim (2x)

Quando eu era velhinho (2x)

Eu era assim (2x)Cantiga Popular

QUEM SOU EU?

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3) Quantas letras têm o seu nome? Faça um / para cada letrinha do seu nome.

ESCRITA DO NOME

A B C D E F G H I J

K L M N O P Q R

ZYXWVUT

S

1) Hugo pensou em várias letras. Agora, acompanhe a leitura com a sua professora. As letras que você acabou de ouvir são chamadas de

ALFABETO.

2) Organize as letras e escreva o seu nome do seu jeitinho no espaço abaixo.

4) Com que letra o seu nome começa?

5) Com que letra o seu nome termina?

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Todos nós temos uma famíla. As famílias podem ser formadas de modo muito diferente umas das outras, sendo que o mais importante é que as pessoas que fazem parte da família se amem, se respeitem e vivam em harmonia.

Quem são as pessoas que fazem parte da sua família? Desenhe-as no espaço abaixo.

A FAMÍLIA

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Conhecendo um pouco mais da sua família... Responda com a ajuda de um adulto.

NOME DA SUA MÃE.

NOME DO SEU PAI.

NOME DOS SEUS AVÓS MATERNOS.

NOME DOS SEUS AVÓS PATERNOS.

PINTE UM QUADRADINHO PARA CADA PESSOA QUE MORA NA SUA CASA.

A FAMÍLIA

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COORDENAÇÃO MOTORADurante o passeio, Hugo viu uma linda borboleta colorida, ela fazia diversos

movimentos pelo ar, pegue o seu lápis e contorne os movimentos que a borboleta fez.

A seguir, faça sozinho o movimento da borboleta.

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MINHOCA

Minhoca, minhocaMe dá uma beijoca.Não dou, não dou!

Então eu vou beijar.

Minhoco, minhoco. Você é mesmo loucoVocê beijou errado

A boca é do outro lado.Domínio público

COORDENAÇÃO MOTORA FINA

1) A turminha da professora Estela realizou uma animada bandinha. Cada um pegou o seu instrumento e começou a tocar e a cantar. Vamos cantar uma das

músicas? Pinte a cena bem bonita.

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COORDENAÇÃO MOTORA

CHUVA

Cai, cai chuvinha (2x)Aqui no nosso chão

Molha bem (3x)Que bonita plantação.

Ritmo cai, cai balão

De repente começou a chover forte, Hugo e sua irmã Isabela tiveram que abrir o guarda-chuva para se proteger. Vamos cobrir os chuviscos?

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COORDENAÇÃO MOTORA FINA

2) Pegue o seu lápis colorido e faça um movimento diferente para que cada personagem chegue ao seu instrumento.

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MENINOS E MENINASBelinha e Hugo foram passear no parque. Lá, eles se divertiram muito,

brincarame tomaram sorvete.

Pinte o personagem que representa você. Se você for menina, pinte a Belinha e se for menino, pinte o Hugo.

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AS PLANTASDona Bela adora cuidar das plantas

e seus filhos também! Para a semente da planta crescer, é

preciso terra, água e luz do sol.

Ligue a plantinha até os elementos que ela necessita para crescer.

Observe o crescimento da plantinha.

TERRA

ÁGUA

PEDRA

LUZ DO SOL

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