Fatores Humanos em IHC Heloisa Vieira da Rocha IC/NIED- UNICAMP
Educação a Distância: ampliando o leque de possibilidades de formação José Armando Valente...
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Educação a Distância:
ampliando o leque de possibilidades de formação
José Armando Valente
Depto. Multimeios e Nied - UnicampCEd - PucSP
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Quando se pensa em EAD geralmente se pensa em : Educação em massa Baixo custo Oportunidade / flexibilidade Educação de segunda categoria Necessidade de recursos
tecnológicos Limitação na troca afetiva/social
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No entanto, EAD utilizando recursos computacionais
Amplia o leque de possibilidades de formação: Formação em serviço Melhoria da qualidade da
educação Adequação da formação às
necessidades do aprendiz
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Modelos de EAD usando recursos computacionais:
Broadcast
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Modelos de EAD usando recursos computacionais:
Broadcast
Construcionismo contextualizado
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Modelos de EAD usando recursos computacionais:
Broadcast
Versão virtual da sala de aula tradicional
Construcionismo contextualizado
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Modelo “broadcast”
Desenvolvido com base na idéia do tutorial
Disponibiliza a informação para o aprendiz, via telemática
Não existe interação entre aprendiz e professor
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Broadcast
Professor
Aprendizes
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Broadcast
Professor
InformaçãoAprendizes
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Broadcast
Professor
InformaçãoAprendizes
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Broadcast
Professor
Informação
Informação
Informação
Aprendizes
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Considerando as necessidades educacionais e
o tamanho do Brasil
Broadcast
é o modelo de EAD mais utilizado no Brasil
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Implantação do modelo broadcast via Internet :
Criação de um portal educacional
Uso de uma ferramenta de EAD, sem interatividade
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Versão virtual da sala de aula tradicional
Baseado no sistema tradicional de ensino
Centrado no professor
Pouca interação do professor com o aprendiz
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Sala de aula virtual
Professor
Aprendizes
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Sala de aula virtual
Professor
Aprendizes
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Sala de aula virtual
Professor
InformaçãoAprendizes
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Sala de aula virtual
Professor
InformaçãoAprendizes
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Sala de aula virtual
Professor
Informação
Informação
Informação
Aprendizes
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Sala de aula virtual
Professor
Informação
Informação
Informação
Aprendizes
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Implantação da versão virtual da sala de aula:
Combinação de um portal educacional com e-mail ou lista de discussão
Uso de uma ferramenta de EAD, com alguma interatividade
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Construcionismo contextualizado
Construcionismo (aprendiz engajado na construção de um produto significativo por meio da informática )
Contextualizado (produto construído é relacionado com a realidade do aprendiz)
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Modelo construcionismo contextualizado Combina atividades presenciais e
via rede Aprendiz, no seu contexto,
resolve tarefas e recebe suporte via rede
Aprendizagem = construção de conhecimento
Rede possibilita o “estar junto” virtual
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Construcionismo contextualizado
ProfessorAprendiz
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Construcionismo contextualizado
ProfessorAprendiz
age
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Construcionismo contextualizado
ProfessorAprendiz
age
reflete
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Construcionismo contextualizado
ProfessorAprendiz
age
reflete descreve indagações
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Construcionismo contextualizado
ProfessorAprendiz
age
reflete descreve indagações
reflete
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Construcionismo contextualizado
ProfessorAprendiz
age
reflete descreve indagações
reporta idéias
reflete
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Construcionismo contextualizado
Professor Aprendiz
age
reflete descreve indagações
reporta idéias
reflete
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Construcionismo contextualizado
ProfessorAprendiz
age
reflete descreve indagações
reporta idéias
reflete
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Implantação do construcionismo contextualizado:
Aprendiz em ação no seu contexto
Uso de ferramenta de EAD, com muita interatividade
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Formação adequada às necessidades do aprendiz:
Respeito ao aprendiz
Valorização do que o aprendiz já sabe
Utilização do potencial para superar deficiências
Sentimento do “empowerment”
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Implantação requer mudanças:
Na postura do aprendiz
Na postura do professor
Na política de formação
Nas ações pedagógicas (material de apoio, atividades, seleção de aprendizes)
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Demonstração da
ferramenta de EAD
TelEduc