Ano Letivo 2013-2014

Nº 30.20 praias

EDITORIALENSINAR A APRENDER

Encontrei há tempos, perdido numa gaveta, um caderno do meu avô com uma série de textos de várias perso-nalidades da cultura universal. Uma dessas joias literárias era uma carta de 1830, atribuída a Abraham Lin-coln e dirigida ao professor do seu filho. Partilho convosco esta precio-sidade sobre essa tarefa intemporal a que chamamos educação:“Caro professor, ele terá de apren-der que nem todos os homens são justos, nem todos são verdadeiros, mas por favor diga-lhe que, por cada vilão há um herói, que por cada egoísta, há também um líder dedicado, ensine-lhe por favor que por cada inimigo haverá também um amigo, ensine-lhe que mais vale uma moeda ganha que uma moeda encontrada, ensine-o a perder mas também a saber gozar da vitória, afaste-o da inveja e dê-lhe a co-nhecer a alegria profunda do sorri-so silencioso, faça-o maravilhar-se com os livros, mas deixe-o também perder-se com os pássaros do céu, as flores do campo, os montes e os vales.Nas brincadeiras com os amigos, explique-lhe que a derrota honrosa vale mais que a vitória vergonhosa, ensine-o a acreditar em si, mesmo se sozinho contra todos. Ensine-o a ser gentil com os gentis e duro com os duros, ensine-o a nunca entrar no comboio simplesmente porque os outros também entraram.Ensine-o a ouvir a todos, mas, na

hora da verdade, a decidir sozinho, ensine-o a rir quando está triste e explique-lhe que por vezes os ho-mens também choram. Ensine-o a ignorar as multidões que reclamam sangue e a lutar só contra todos, se ele achar que tem razão.Trate-o bem, mas não o mime, pois só o teste do fogo faz o verdadeiro aço, deixe-o ter a coragem de ser impaciente e a paciência de ser co-rajoso.Transmita-lhe uma fé sublime no Criador e fé também em si, pois só assim poderá ter fé nos homens.Eu sei que estou a pedir muito, mas veja o que pode fazer, caro profes-sor.”Nesta sentida evocação do meu avô (que foi Mestre-Escola numa aldeia juntinho à ria de Aveiro) lembro também um outro ensinamento que ele me transmitiu um dia enquanto folheava um dos seus muitos livros, procurando uma página para me ler: ensinar é ensinar a aprender. Não é apenas transmitir conhecimento mas envolve outra dimensão tão importante e difícil quanto esta, o gosto de aprender. Os alunos, os professores e os pais - ou seja, a Escola - estarão sempre confrontados com este duplo e ár-duo compromisso (tantas vezes es-quecido): não só ajudar a aprender mas também ajudar a crescer. Será pedir muito?

Redação e coordenação editorial: 2º departamento

FEIRA DE ORIENTAÇÃO PROFISSIONAL p.2

CEM ANOS DA FONSECA EM 12 MINUTOS p.4

BERNARDO TRAZ MEDALHA DE BRONZE DA MALÁSIA

OFERTA FORMATIVA A PENSAR EM TI

O MELHOR DA FONSECA EM IMAGENS

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A Escola participou ativamente no dia 13 de maio na Feira de Orientação Escolar e Profissional promovida pelo projeto “Fazer a Ponte” nas instalações da Junta de Freguesia de Alcântara.

FEIRA DE ORIENTAÇÃOPROFISSIONAL

Alunos e professores foram dando a conhecer a nossa oferta formativa aos inúmeros visitantes que passaram pelo nosso expositor ao longo do dia.

Com empenho, dedicação e determinação, os nossos alunos envolveram-se ativamente nesta atividade. Uma vez mais, a escola “abriu” as suas portas e mostrou o que de melhor tem para oferecer na Eletrónica, na Química, na Informática e nas Energias Renováveis.

Redacção e imagem: Paula Perrolas (SPO)

Ao quadrado de um número chama-se quadrado perfeito. Por exemplo, 9 é um quadrado perfeito uma vez que 9 = 3 X 3 = 32. Preenche a tabela com os dezasseis primeiros números naturais - 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16 - de modo que não haja repetições e que a soma de dois números vizinhos seja um quadrado perfeito.

Redação: Rafael Pacheco (Prof. Matemática)

O MEU VIZINHO É... UM QUADRADO PERFEITO

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Ao longo do 3º período o grupo de voluntariado “Fonseca em Ação” realizou várias atividades:

Recolha de Tampas - 28 Kg;

Recolha de papel para o Banco Alimentar- 270 Kg;

Apanha de couves no Instituto Superior de Agronomia, Projecto SolidaISA - a favor do Banco Alimentar (5 de maio);

A FONSECA E O VOLUNTARIADO

Venda de sabonetes na Festa da Criança (1 de Junho) promovida pela junta de freguesia de Alcântara, cujo valor angariado reverteu a favor de produtos alimentares para a IPSS Pro Alcântara.

No dia 7 de maio os nossos voluntários receberam formação dada pelo Projeto Young VolunTeam. A Dra. Teresa Moutinho da instituição Sair da Casca e a Dra. Vanessa Santos da instituição EntreAjuda partilharam connosco o que é ser voluntário e fazer a diferença no mundo de hoje.

Nos dias 16, 26 e 27 de maio os voluntários deram formação aos alunos do 4º ano de escolaridade da Escola Básica de Santo Amaro. Foi escolhida como a ação de voluntariado a confeção de bolachas de

manteiga, que foram entregues aos idosos do Pro Alcântara, para complementar um dos seus lanches convívio na Associação.

Os nossos voluntários deram formação aqui na escola aos alunos do 8º1ª e 9º1ª, nos dias 27,28 e 30 de maio, refletirem em conjunto sobre o papel do voluntário e a sua importância no valor da formação humana e em como tornar cada voluntário um elemento ativo da sociedade. Foi selecionada a ação de recolha de livros para ser dinamizada por este grupo de alunos.

Agradecemos a todos os participantes e intervenientes no projeto, pela adesão, empenho e envolvimento, mas principalmente por terem entendido a causa que este defende.

Obrigado a todos os que colaboraram connosco! Tornámos um mundo um pouco mais solidário.

Redação: Grupo de Voluntariado “Fonseca em Ação”

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CEM ANOS DA FONSECA EM 12 MINUTOS

A estreia da curta-metragem “Cem anos da Fonseca” marcou a manhã do dia 4 de junho de 2014, na Biblioteca Escolar.

Num ano especial, assinalado pela celebração dos cem anos da nossa Instituição, a Biblioteca Escolar lançou a ideia de “construir” memória, através da realização de uma curta-metragem, realizada por António Branco, Encarregado de Educação da aluna Mariana Branco do 11ºPQ.

ESTREIA DA CURTA-METRAGEM “HISTÓRIA DA ESCOLA SECUNDÁRIA

FONSECA BENEVIDES”

Esta iniciativa foi desenvolvida e apoiada, incondicio-nalmente, pelos professores: Carolina Guerra, Margarida Gonçalves e João Reis, com a finalidade de dar conti-nuidade a um processo de recuperação e preservação do património coletivo da nossa escola.

Para além dos responsáveis envolvidos no projeto, estiveram presentes alguns elementos dos Órgãos de Gestão da Escola, a equipa da BE, a Técnica da Cultura e o Presidente da Junta de Freguesia de Alcântara.

Os docentes, discentes, funcionários e outras forças vivas da comunidade vão ter oportunidade de assistir ao seu visionamento em data agendada oportunamente.

Este Projeto teve o patrocínio da Junta de Freguesia de Alcântara.

Redação: Maria João (Prof. Francês)

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HISTORIA DE MI VIDA

Autoria: Cristiano Costa, 8º A2

Autoria: Miguel Almeida, 8º A2

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POEMA

Quando chego a casa

Cansado

Há sempre uma qualquer melodia

Um trejeito

Feito gesto já esperado

Uma luz para acender

Uma fatia

De sombra fresca

Que o teu corpo me guardou.

Por isso vou pelo caminho

Tropeçando

A trocar os passos que dei

Com os que dou.

Daí a lentidão em perceber

Se ainda agora parti

Ou se já lá estou.

Autoria: João Reis (Prof. Electrónica) (2005)

O MEU LIVRO… ESTE MÊS

A minha seleção para este mês vai para “A Rapariga que Roubava Livros”. A primeira vez que tive conhecimento desta inquietante, perturbante mas envolvente menina, de nome Liesel Meminger, foi pelo cinema. Um filme marcante que me levou de imediato à procura do livro com o mesmo nome.

Passado entre 1939 e 1943, em plena 2ª Guerra Mundial, o livro narra a história de uma menina cuja vida foi transformada pela guerra na Alemanha Nazi. A sede de conhecimento de alguém que, inicialmente, nem sequer sabia ler, levou a jovem Liesel a roubar livros e a lê-los avidamente.

Como defino este livro? Simplesmente fantástico. Trata-se de uma obra fascinante que chama e prende o leitor da primeira à última página.

Redação: Patrícia Alves (Prof. História)

O CANTINHO DA LEITURA

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BERNARDO TRAZ MEDALHA DE BRONZE

DA MALÁSIAFoi na Malásia entre os dias 29 de Abril e 11 de Maio que decorreu este ano o campeonato mundial de Kickboxing e Muaythai, o IFMA World Championships 2014.

A BIBLIOTECA NAS SALAS DE AULA

Com um carrinho carregado de muitos livros, um gru-po de alunos acompanhados pela professora de Portu-guês Manuela Silva, entrou nas salas de aula e “ofere-ceu” o prazer inigualável de viajarmos pelo mundo dos

livros. Um verdadeiro e genuíno apelo à leitura, com os alunos, muito compenetrados a sugerirem obras de autores diversos.

Bernardo Mendes, aluno do 9º1ª da nossa escola esteve lá, participou e ganhou, trazendo para Portugal a honrosa medalha de bronze. Não é só a Federação Portuguesa de KICKBOXING E MUAYTHAI (FPKM ) que deve estar orgulhosa,

são também os pais do aluno e, claro está, a Fonseca Benevides que saúda assim o desportista e atleta da Seleção Nacional de Muaythai. Parabéns Bernardo! GO!GO!GO!

Redação: Carla Martinez (Prof. Inglês)

Esta foi uma iniciativa levada a cabo pela Biblioteca Escolar porque a viagem pelo mundo dos livros vale sempre a pena…

Redação: Gazeta da Fonseca

Imagem: João Gonçalves (Prof. História)

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CURIOSIDADES

Por que razão se comemora a 8 de março o Dia Internacional da Mulher

Nesse dia, centenas de mulheres, trabalhadoras de fábricas de vestuário e têxteis de Nova Iorque, iniciaram uma marcha de protesto contra os salários baixos, as más condições de trabalho e o horário de trabalho obrigatório de 12 horas por dia.

Por causa desse acontecimento, desde 1975, as Nações Unidas comemoram o dia 8 de março como o Dia Internacional da Mulher.

Onde está a água?

- 97,4% está nos oceanos e mares, e é salgada;

- 1,98% está armazenada nos glaciares e em lugares quase inacessíveis;

- 0,589% são águas subterrâneas;

- 0,03% está nos rios e lagos

- 0,001% na atmosfera.

Muito importante: Apenas 1% de toda a água do planeta está disponível para uso!

O código SOS de Socorro

É mundialmente conhecido e tem como finalidade pedir ajudar em qualquer língua.

As siglas SOS estão ligadas ao perigo, ao pedido de ajuda e à necessidade de prestar atenção para um acontecimento fora do comum, mas a verdade é que esta sigla, nasceu do Código Morse. Ou seja, trata-se de um acordo do antigo sistema de telégrafo criado por Samuel Morse, em 1835, que combinava pontos e travessões usados na emissão e receção de mensagens. As letras “S”, no Código Morse, consistam em três pontos, e a letra “O”, consista em três espaços, ou seja, visualmente obteríamos qualquer coisa assim: • • • – – – • • •. Desta forma, a adoção do termo SOS, surgiu para ajudar as pessoas a memorizarem a posição dos pontos e dos espaços.

Porque vemos o céu em tons de azul

A luz do sol, que nos chega apenas cerca de 10%,

é constituída por todas as cores, mas as partículas presentes na atmosfera fazem com que a luz azul seja aquela que é espalhada de forma mais eficaz, fazendo com que as restantes cores sejam espalhadas noutras direcções.

Porque o teclado não está ordenado alfabeticamente

A disposição das teclas obedece ao padrão da máquina de escrever, concebida pelo americano Christopher Scholes, em 1868, e criador do teclado QWERTY. Este nome foi adotado devido à disposição das primeiras seis teclas.

Scholes estudou as combinações de letras mais utilizadas na língua inglesa e considerou que a melhor opção era distanciar as teclas mais utilizadas, umas das outras, de forma a evitar que hastes da máquina de escrever, ao subirem, com pouco tempo de intervalo umas das outras, ficassem presas. Assim sendo, concluiu que seria muito mais prático e rápido se agrupasse as letras, tendo por base o critério de maior utilização na Língua Inglesa.

Este padrão espalhou-se por todo o mundo, sendo hoje adoptado pela grande maioria dos teclados de computadores: as letras mais usadas estão na linha do meio, o que confere uma maior rapidez na digitação; as letras menos utilizadas estão na linha inferior, sendo o seu alcance mais difícil; a mão direita abrange a maior parte do teclado, já que grande parte da população é destra.

SABIAS QUE … O mel é dos alimentos que dura mais tempo sem se estragar.

O mel pode durar quase para sempre se for bem conservado. Nas câmaras subterrâneas do Egipto antigo, onde se deixavam alimentos em homenagem aos mortos, encontrou-se mel ainda comestível.

O livro mais vendido no mundo é a Bíblia.

Se as doenças do coração, o cancro e as diabetes fossem erradicados, a expectativa de vida do homem seria 99,2 anos.

No Japão não se deve espirrar em público.

Também não se deve rir de alguém a quem foi pregada

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Perspetiva-se uma excelente época balnear para 2014.

Portugal tem 92% de praias com água “excelente”.

Relatório europeu coloca o país entre os Estados-membros com mais zonas balneares com máxima qualidade da água. A esmagadora maioria das praias costeiras em Portugal tem água com qualidade “excelente”, o que coloca o país entre os Estados-membros da UE com zonas balneares mais limpas.Segundo um relatório divulgado esta terça-feira pela Agência Europeia do Ambiente, Portugal está em sexto lugar na lista dos países com maior percentagem de praias com qualidade da água “excelente”. Das 446 praias costeiras, 410 foram assim classificadas em 2013, representando cerca de 92% do total das praias portuguesas.Acima de Portugal estão a Grécia, Croácia, Malta, Eslovénia e Chipre – os dois últimos com 100% de praias com qualidade “excelente”.Do total de praias costeiras portuguesas, 98% cumprem os requisitos mínimos de qualidade da água.Para as zonas balneares interiores – praias de rios e de albufeiras – a situação é diferente. Das 97 sujeitas a análises em 2013, cerca de 85% tinham água de qualidade “aceitável” e apenas 60% foram classificadas como “excelentes”.No total, de todas as zonas balneares de 2013, 95% tinham qualidade “aceitável” e 86% “excelente”.Há duas décadas, pouco mais de um quarto das praias costeiras em Portugal (27%) tinham água de má qualidade. A situação foi progressivamente melhorando, sobretudo devido à criação de sistemas de tratamentos de esgotos, que em muitos pontos do país antes drenavam para o mar praticamente sem tratamento.Desde 2001 que as praias com qualidade no mínimo “aceitável” representam mais de 95% do total. Em 2010, chegaram a 99,3%. Agora são 97,8%.

Com a leitura deste relatório, é deveras importante que a aposta no turismo de sol e praia continue a ser primordial, para um país como Portugal que se quer afirmar como “potência mundial” na área do Turismo.

Redação: Paulo Sousa (Prof. Geografia)

METEORÚBRICAuma partida, especialmente se for uma senhora.

Falar alto é ser muito mal educado (agora imaginem GRITAR...)

Na Coreia do Sul é má educação assoarmo-nos em público, mesmo na rua.

No Egipto, a roupa lilás significa luto.

Já no Japão e na China é andar de branco.

Nos países ocidentais é o preto.

As palmas das mãos e a sola dos pés não se bronzeiam porque a pele dessas partes é diferente: a derme é mais grossa do que as demais áreas do corpo e também ficam menos expostas aos raios do sol.

Alunos dos Cursos EFA: 3NE-3NQ-3NH-3NR

Áreas de Competências: CLC e CP

OFERTA FORMATIVA A PENSAR EM TI

Chegámos ao fim! E agora?

A Escola já pensa no próximo ano letivo colocando ao dispor um leque variado e muito atrativo de ofertas formativas a pensar especialmente em… TI.

A Escola inova e reforça a sua oferta formativa com novidades que vão ao encontro dos teus interesses. INFORMA-TE e dá a conhecer o que temos para ofe-recer.

Consulta o site da nossa escola (http://www.esfb.pt/anoletivo/index.htm) e informa o teu encarregado de educação que, pela primeira vez, as candidaturas po-dem ser feitas online…. Mais uma inovação dessa es-cola que está sempre em constante mudança. Sempre a pensar em…TI.

Redação: Gazeta da Fonseca.

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Proveniente da Austrália, o Concurso Canguru Matemático sem Fronteiras, é realizado atualmente em 47 países e promove a divulgação da matemática, constituindo um complemento a outras atividades, tais como as Olimpíadas. Portugal, participou pela primeira vez em 2005 e a sua organização está a cargo do Departamento de Matemática da Faculdade de Ciências e Tecnologia da Universidade de Coimbra com o apoio da Sociedade Portuguesa de Matemática.

Tendo como objetivo, que os alunos se divirtam a resolver questões matemáticas e que percebam que conseguir resolver os problemas propostos é uma conquista pessoal muito recompensadora, a nossa Escola, participou com 22 alunos, tendo os premiados ficado bem posicionados a nível nacional.

Estão de parabéns, a Joana Veríssimo do 8º1ª, que conquistou o 1º lugar na categoria “Benjamim”, a Inês Almeida, do 9º1ª, que obteve o 2ºlugar na categoria “Cadete” e o Lucas Lima do 9ºCE, com o 3º lugar, também na categoria “Cadete”.

Colocámos à Joana Veríssimo, quatro questões muito simples. Vamos ver o que nos respondeu:

1ª - É uma pergunta comum, mas quando soube que ganhou o 1º lugar no Concurso Canguru Matemático, na nossa Escola, o que é que sentiu?

Joana: Senti-me feliz, mas nunca fui com a ideia de ganhar. O meu objetivo era aprofundar os meus conhecimentos e fazer uma coisa que gosto.

2ª- Já tinha concorrido alguma vez a este ou a outro concurso matemático?

Joana: Sim. Às olimpíadas da matemática, o ano passado.

3ª- O que a fez concorrer ao Canguru?

Joana: A motivação dos meus colegas e o meu gosto

por matemática.

4ª - Sendo uma boa aluna a matemática, que conselho

daria aos seus colegas, para adquirirem um bom desempenho nesta disciplina?

Joana: Na minha opinião, matemática não se estuda. Por isso acho que basta estar atento, nas aulas, para entender a matéria.

Joana, agradecemos a sua disponibilidade e em meu nome, em nome dos professores de matemática e dos alunos desta escola desejamos-lhe as maiores vitórias e felicidades para o seu futuro.

Parabéns aos Vencedores e um Bem-haja a todos pela Vossa Participação!

Redação: Susana Tenreiro(Prof. Matemática)

CANGURÚ MATEMÁTICO

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O MELHOR DA FONSECA EM IMAGENS

Entrega dos prémios de mérito

Receção aos novos professores

Visita de estudo ao Jamor

Grande entrevista

O Fascínio da Probabilidades

Ainda a D. Anália

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As outras escolas visitam-nos

Os laboratórios

Os encarregados de educação visitam-nos

O Professor Marcelo visita-nos

A Gazeta visita o Media Lab do Diário de Notícias