NED – NÚCLEO DE ESTUDOS DIRIGIDOS

Atividade Discursiva 1 - 2013

1

ESTUDO DIRIGIDO

3

Estudo Dirigido: 3 – Multiculturalismo e Cidadania.

Habilidade: Raciocinar de forma crítica e analítica

Professor: Me. Emanuel Santana

Tema: Relações de gênero – violência contra a mulher e discriminação de gênero

Caro(a) aluno(a), Esta atividade discursiva vale 25 % de sua frequência no ED 3/Multiculturalismo e Cidadania. Antes de respondê-la, estude o Texto Teórico e o texto complementar anexos a esta atividade. Observações: 1) O registro e o controle das frequências são feitos automaticamente pelo Portal Universitário - PU. Dessa forma, a frequência do aluno somente será registrada através da publicação correta da atividade. Não se esqueça de salvar e publicar a atividade ao concluir a tarefa. 2) Caso você não conclua toda a tarefa de uma só vez, você poderá salvá-la e publicá-la apenas quando concluí-la. Você também poderá fazer o texto em outro local e copiá-lo apenas quando for publicá-lo. 3) O manual do aluno/NED traz informações importantes, como estrutura pedagógica dos Estudos Dirigidos, dinâmicas das atividades, processo de avaliação, frequência, calendário escolar, entre outras. Leia-o com atenção e consulte-o sempre que tiver alguma dúvida. Boa Atividade!

ATIVIDADE DISCURSIVA 1

QUESTÃO 1

Habilidades a serem desenvolvidas

Operatória(s): Capacidade de inferir e interpretar; Capacidade de sintetizar conteúdos de textos verbais; Capacidade para estabelecer relações e conexões conceituais. Específica(s): Identificar em textos verbais as marcas de valores e intenções que expressam interesses políticos, ideológicos e econômicos; Apresentar conclusões extraídas de análises de textos e situações-problema; Refletir a respeito de problemas socioculturais a partir de estudo de caso, situações-

NED – NÚCLEO DE ESTUDOS DIRIGIDOS

Atividade Discursiva 1 - 2013

2

ESTUDO DIRIGIDO

3

problema, textos etc.

DADOS DA QUESTÃO

A diferença entre os salários pagos a homens e mulheres cresceu em 2010, segundo dados divulgados nesta quarta-feira (16) pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE). Em 2009, os salários dos homens eram 24,1% acima do das mulheres. No ano seguinte, essa diferença alcançou 25%. Em 2010, segundo o IBGE, as mulheres receberam, em média, 2,8 salários mínimos, enquanto a remuneração dos homens foi de 3,5 salários. No mesmo ano, 57,9% do pessoal assalariado ocupado eram homens, enquanto as mulheres representavam 42,1% do total.

Disponível em: < http://g1.globo.com/economia/noticia/2012/05/diferenca-de-salario-entre-homens-e-mulheres-cresceu-em-2010-diz-ibge.html> Acesso em: 20/01/2013 (adaptado).

O Comitê Ad Hoc, formado por professoras universitárias participantes do Programa Pró-Equidade de Gênero e Raça, da Secretaria de Políticas para Mulheres, se reuniu hoje (16), em Brasília, para avaliar o que foi desenvolvido por 81 empresas em termos de ações de gênero e raça. Em fevereiro, haverá outra reunião para atribuição do selo do programa para as empresas que tenham cumprido uma política de igualdade entre mulheres e homens e racial. O programa é voltado para mulheres e mulheres negras. A empresa tem que identificar o perfil de seus funcionários e, depois, fazer uma proposta de ação para garantir que esse público tenha uma mesma proporção em diversos setores, inclusive cargos de gerência.

Disponível em: <http://blogs.estadao.com.br/advogado-de-defesa/planos-de-saude-ganham-36-milhoes-de-clientes/> Acesso em: 20/01/2013 (adaptado).

A partir da análise dos textos acima, redija um texto dissertativo sobre a discriminação

de gênero no mercado de trabalho brasileiro, contemplando os aspectos seguintes:

a) Conceito de discriminação de gênero;

b) Causas e consequências da discriminação de gênero;

c) Proposta de medida que combata a discriminação de gênero dentro das

empresas.

Observações: • Seu texto deve ser de cunho dissertativo-argumentativo (não deve, portanto, ser escrito em forma de poema, de narração etc.). • O texto deve ter entre 8 e 10 linhas. • O texto deve ser redigido na modalidade padrão da língua portuguesa.

NED – NÚCLEO DE ESTUDOS DIRIGIDOS

Atividade Discursiva 1 - 2013

3

ESTUDO DIRIGIDO

3

QUESTÃO 2

Habilidades a serem desenvolvidas

Operatória(s): Capacidade de inferir e interpretar; Capacidade de sintetizar conteúdos de textos verbais e não verbais; Capacidade de argumentar. Específica(s): Contrapor interpretações de um mesmo fato em diferentes textos; Relacionar textos a um dado contexto (histórico, social, político, cultural etc.); Organizar as ideias e expressões de forma clara e objetiva; Expressar opinião, fundamentada em argumentos lógicos, a respeito de problemas sociais.

DADOS DA QUESTÃO

A Associação Portuguesa de Apoio à Vítima (APAV) também se associa à celebração do Dia Internacional para a Eliminação de Todas as Formas de Violência contra as Mulheres lançando uma nova campanha de sensibilização contra a violência contra as mulheres. Segundo a APAV, a frase “Até que a morte nos separe”, remete “para a existência de um crescente número de mulheres vítimas de violência doméstica que são assassinadas pelos seus maridos ou companheiros conjugais”.

Disponível em: <http://www.rtp.pt/noticias/index.php?article=605878&tm=8&layout=121&visual=49> Acesso em: 20/01/2013 (adaptado).

NED – NÚCLEO DE ESTUDOS DIRIGIDOS

Atividade Discursiva 1 - 2013

4

ESTUDO DIRIGIDO

3

Dados da Organização Mundial da Saúde revelam que na Austrália, Canadá, Israel,

África do Sul e Estados Unidos, 40% a 70% das mulheres vítimas de homicídio foram

mortas pelos parceiros. Com base nas informações acima, redija um texto

argumentativo acerca da seguinte assertiva:

A forma mais comum de violência experimentada pelas mulheres em todo o

mundo é a violência física praticada por um parceiro íntimo.

Em seu texto contemple os seguintes aspectos:

a) A abrangência mundial da violência contra a mulher;

b) A origem, os custos e as consequências da violência contra a mulher.

Observações: • Seu texto deve ser de cunho dissertativo-argumentativo (não deve, portanto, ser escrito em forma de poema, de narração etc.). • O texto deve ter entre 8 e 10 linhas. • O texto deve ser redigido na modalidade padrão da língua portuguesa.

QUESTÃO 3

Habilidades a serem desenvolvidas

Operatória(s): Capacidade de inferir e interpretar; Capacidade de sintetizar conteúdos de textos verbais; Capacidade para estabelecer relações e conexões conceituais; Capacidade de argumentar. Específica(s): Identificar em textos verbais e não verbais as marcas de valores e intenções que expressam interesses políticos, ideológicos e econômicos; Apresentar conclusões extraídas de análises de textos, gráficos e situações problema; Expressar opinião fundamentada em argumentos lógicos, a respeito de problemas sociais.

DADOS DA QUESTÃO

O mito da fragilidade feminina acabou por confinar as mulheres ao reduto do lar, privatizando-as em relação à vida pública, criando “estigmas” que passaram a compor sua feminilidade. Numa sociedade machista, espera-se da mulher, além da beleza, seja ela portadora, dentre outros estigmas, da docilidade, delicadeza, obediência, recato, honestidade, e infinita bondade. Nos contos de fadas, imortalizados na literatura infantil, como a Bela Adormecida e Cinderela, “a beleza era o maior estigma da feminilidade, se a mulher não fosse bela, não seria feminina. Era o primeiro dom com que se preocupavam as fadas, e era a razão da interferência do herói”, geralmente um príncipe, que “só salvava a jovem ameaçada ou atingida pelo mal depois de vê-la e encantar-se com sua infinita beleza” (MENDES, 2000, p. 130). Os outros personagens coadjutores desses contos, geralmente a irmã-malvada, a rainha-bruxa “que não tinham esses atributos, e tentavam se impor pela inteligência, pela maldade, pela inveja ou pela

NED – NÚCLEO DE ESTUDOS DIRIGIDOS

Atividade Discursiva 1 - 2013

5

ESTUDO DIRIGIDO

3

indelicadeza, eram punidas, ou simplesmente esquecidas” (MENDES, 2000, p. 130).

RIBEIRO, A. L. Razão e Sensibilidade: a desconstrução do mito da fragilidade feminina. In: PERETTI, Clélia (Org.) Congresso de Teologia da PUCPR, 10, 2011, Curitiba. Anais eletrônicos... Curitiba: Champagnat, 2011. Disponível em:

http://www.pucpr.br/eventos/congressoteologia/2011/

Considerando a reflexão acima extraída do texto teórico Razão e Sensibilidade: A

Desconstrução do Mito da Fragilidade Feminina, elabore um texto dissertativo acerca

do seguinte tema:

A universalidade da submissão feminina.

Observações: • Seu texto deve ser de cunho dissertativo-argumentativo (não deve, portanto, ser escrito em forma de poema, de narração etc.). • Seu ponto de vista deve estar apoiado em pelo menos DOIS argumentos. • O texto deve ter entre 8 e 10 linhas. • O texto deve ser redigido na modalidade padrão da língua portuguesa.

AUTORIZAÇÃO PARA PUBLICAÇÃO DA ATIVIDADE DISCURSIVA

I

Caso sua atividade seja selecionada, você nos autoriza sua publicação integral ou

parcial no Guia de Possibilidades de Respostas?

Responda “sim” ou “não”.