Eco bra a04_md_gr_230610

Maria das Graças Ouriques Ramos

Márcia Rejane de Queiroz Almeida Azevedo

Ecossistemas BrasileirosD I S C I P L I N A

Ecossistemas aquáticos

Autoras

aula

04Eco_Bra_A04_MD_230610.indd Capa1Eco_Bra_A04_MD_230610.indd Capa1 23/06/10 11:2623/06/10 11:26

Governo Federal

Presidente da RepúblicaLuiz Inácio Lula da Silva

Ministro da EducaçãoFernando Haddad

Secretário de Educação a Distância – SEEDCarlos Eduardo Bielschowsky

Coordenador de Edição

Ary Sergio Braga Olinisky (UFRN)

Projeto Gráfi co

Ivana Lima (UFRN)

Revisoras Tipográfi cas

Adriana Rodrigues Gomes (UFRN)

Margareth Pereira Dias (UFRN)

Nouraide Queiroz (UFRN)

Arte e Ilustração

Adauto Harley (UFRN)

Carolina Costa (UFRN)

Heinkel Hugenin (UFRN)

Leonardo Feitoza (UFRN)

Roberto Luiz Batista de Lima (UFRN)

Diagramadores

Elizabeth da Silva Ferreira (UFRN)

Ivana Lima (UFRN)

José Antonio Bezerra Junior (UFRN)

Mariana Araújo de Brito (UFRN)

Revisora de Estrutura e Linguagem

Rossana Delmar de Lima Arcoverde (UFCG)

Revisora de Língua Portuguesa

Maria Divanira de Lima Arcoverde (UEPB)

Universidade Federal do Rio Grande do Norte

Reitor

José Ivonildo do Rêgo

Vice-Reitora

Ângela Maria Paiva Cruz

Secretária de Educação a Distância

Vera Lucia do Amaral

Universidade Estadual da Paraíba

Reitora

Marlene Alves Sousa Luna

Vice-Reitor

Aldo Bezerra Maciel

Coordenadora Institucional de Programas Especiais – CIPE

Eliane de Moura Silva

Todos os direitos reservados. Nenhuma parte deste material pode ser utilizada ou reproduzida sem a autorização expressa da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN) e da Universidade Estadual da Paraíba (UEPB)

Divisão de Serviços TécnicosFicha catalográfi ca elaborada pela Biblioteca Central – UEPB

Secretaria de Educação a Distância (SEDIS) – UFRN

577

R175e

Ramos, Maria das Graças Ouriques.

Ecossistemas Brasileiros/ Maria das Graças Ouriques Ramos, Márcia Rejane de

Queiroz Almeida Azevedo. – Campina Grande; Natal: EdUEPB; EDUFRN Editora da

UFRN, 2010.

248 p. il.

ISBN 978-85-7879-049-3

1. Ecossistemas - Brasil. 2. Biodiversidade. 3. Equilibro Ecológico I. Azevedo, Márcia

Rejane de Queiroz Almeida II. Título.

21. ed. CDD

Eco_Bra_A04_MD_230610.indd Capa2Eco_Bra_A04_MD_230610.indd Capa2 23/06/10 11:2623/06/10 11:26

Aula 04 Ecossistemas Brasileiros 1

1

2

ApresentaçãoNesta nossa quarta aula, vamos seguir dando continuidade aos estudos sobre

ecossistemas da biosfera.

Nesta aula, estudaremos os ecossistemas aquáticos que correspondem ao meio biótico onde há maior probabilidade de vida na Terra.

Como nas demais aulas, apresentaremos conceitos teóricos e trabalharemos atividades que possam envolvê-lo (la) nos estudos sobre meio ambiente.

É preciso lembrar que para a compreensão de nosso estudo, a realização de todas as atividades propostas é de fundamental relevância.

ObjetivosCom esta aula, esperamos que você tenha condições de:

Identifi car e caracterizar um ecossistema aquático;

Compreender e diferenciar um ecossistema de água salgada (o talassociclo) e água doce (o limnociclo).

Eco_Bra_A04_MD_230610.indd Miolo1Eco_Bra_A04_MD_230610.indd Miolo1 23/06/10 11:2623/06/10 11:26

Aula 04 Ecossistemas Brasileiros2

Cnidários

Animais marinhos que estão fi xos ou se arrastão

no fundo oceânicos.

Equinodermos

Animais marinhos que têm o corpo coberto de placas

calcárias, formando um esqueleto de espinhos

externos.

Cefalópodes

Animais com o corpo coberto por uma concha

externa ou interna ou sem a concha.

Atividade 1

1

2

Para começar a nossa aula...

Os ecossistemas aquáticos da Terra

Os ecossistemas aquáticos podem ser divididos em: ecossistemas de água salgada e ecossistemas de água doce. Os ecossistemas de água salgada são também chamados de “talássicos” e correspondem aos mares e oceanos, que se constituem o maior de

todos os meios da biosfera e apresentam características próprias como: ocupa a maior parte da superfície da Terra, cerca de 72% ou ¾ da biosfera o que corresponde a 370 milhões de quilômetros quadrados.

Apresentam uma salinidade por volta de 35 gramas por litro, destacando-se o cloreto de sódio, NaCl de todos os sais dissolvidos; a temperatura varia entre 2ºC e +32ºC com as condições climáticas bem mais constante se comparada as terras emersas; outra característica é em relação a profundidade, a partir dos 600m, esta é de apenas 2,5ºC.

No que se refere à fauna exclusivamente marinha encontramos: os Cnidários (os corais, as meduzas), os Equinodermos (estrela-do-mar, ouriços), os Cefalópodes (polvo e outros moluscos).

Na aula de número oito da disciplina de Leituras Cartográfi cas e Interpretação Estatística 1, você estudou as coordenadas geográfi cas, o que signifi ca dizer que você sabe desenhar a esfera terrestre. Logo responderá as questões abaixo.

Procure desenhar o globo terrestre, indicando os dois maiores ecossistemas da Terra.

Explique como esses ecossistemas estão distribuídos sobre a superfície da Terra.



sua

resp

osta1.

2.



Continuando a nossa aula...

Ecossistema de água salgada ou talássicos

Podemos dividir o ecossistema talássico em duas regiões, a saber:

Região do sistema Litoral ou Continental nesta área que vai da praia até 200m em média de profundidade, por isso é chamada de região de fundo, ou seja, que vai da praia até a plataforma continental. Nessa zona, por causa da luminosidade, a vida é abundante. Essa região abrange duas faixas de plataforma continental, faixa da praia, que fi ca menor quando a maré está alta e menor, quando a maré está baixa.

Você pode observar quando vai a praia, que esta é maior quando a maré está baixa e quando a maré aumenta, a área da praia fi ca menor.

Região do sistema Abissal, essa tem início aos 200m em média, também é chamada de região de fundo, porém com profundidades bem mais elevadas. Nessa área, a profundidade já vai diminuindo e, conseqüentemente, a vida.

O talássico ainda pode ser dividido quanto à penetração da luz solar, em: Região Eufótica, Região Disfótica e Região Afótica.

A Região Eufótica consiste numa região fortemente iluminada, onde a luz solar penetra até mais ou menos 80 metros e como a luz é intensa as algas vivem abundantemente.

Região Disfótica, nessa região a penetração da luz já vai diminuindo, fi cando pouco iluminada. Após os 200m a penetração da luz solar já encontra difi culdades.

Na Região Afótica, a escuridão é absoluta conseqüentemente há ausência de vida vegetal, portanto a fauna é formada por animais carnívoros.

Isso porque, se não há luz solar não pode existir vida vegetal, pois esta só é possível com a luz do sol, conseqüentemente a fauna é carnívora.



sua

resp

osta1.

Atividade 2

1

2

No que se refere ao sistema talássico, este está dividido quanto à penetração da luz solar em três regiões: Eufótica, Disfótica e Afótica. Responda à questão que segue.

Procure na Internet fi guras que correspondem às regiões supracitadas.

Teça comentários a respeito das mesmas.



sua

resp

osta 2.

Massa líquida

Grande volume de água.

Um pouco mais de aula...

O fundo oceânico ainda está dividido quanto à movimentação dos seres aquáticos no ecossistema talássico, que pode ser classifi cado em: seres planctônicos, seres nectônicos e seres bentônicos.

Os seres planctônicos são aqueles que se locomovem, por meio das correntes marinhas, apesar de possuirem órgãos para se locomover. Exemplos: algas, ovos dos peixes e outros (ver fi gura 1).

Figura 1 – Seres planctônicos

Seres nectônicos são seres que vivem na massa líquida, capazes de se locomover ativamente contra as correntes marinhas. São os peixes, mamíferos marinhos, polvos, tartarugas, dentre outros (conforme fi gura 2).



Substrato rochoso

Se refere ao fundo do mar, a rocha propriamente dita.

Respiração branquial

Respiração dos animais aquáticos, as brânquias ou guelra. Exemplo os peixes, que são animais que não respiram através de pulmões.

Figura 2 – Seres nectônicos

Seres bentônicos são aqueles que estão fi xos no substrato rochoso ou se arrastam no fundo dos mares e lagos. Esses seres também são encontrados sobre outros seres ou dentro do lodo do fundo oceânico, a exemplo dos vermes e outros (de acordo com a fi gura 3).

Figura 3 – Ser bentônico

Para que haja vida na massa d’água muitos são os fatores que contribuem para isso. A temperatura é um desses fatores que infl uencia na distribuição dos animais marinhos, os recifes de corais, por exemplo, exigem temperatura em média de 22ºC. A luz solar é outro fator, esta infl uencia ativamente na vida dos mares, quanto mais intensa a luz, maior a probabilidade da vida oceânica.

Mais um fator contribui para que haja vida no mar, esse fator é a salinidade. Quando esta é alta pode impossibilitar a vida, exemplo o Mar Morto, pela grande concentração de cloreto de Magnésio, não havendo possibilidade de vida. Daí a origem do nome Mar Morto.

Os animais essencialmente aquáticos apresentam algumas adaptações, como: respiração branquial. Os animais que possuem respiração pulmonar e vivem na água, são os mamíferos adaptados ao meio aquático. Esses animais quando adultos possuem pouco pêlo para facilitar a locomoção. Possuem, ainda, os membros anteriores reduzidos transformados em nadadeiras ou pés-de-pato, e repressão dos membros posteriores. (MARTINS, 1992).



Atividade 3

1

2

3

sua

resp

osta 1.

As questões que seguem ajudarão você a compreender melhor os seres vivos dentro de cada ecossistema.

Como os ecossistemas aquáticos possuem várias características, principalmente, os talássicos. Faça comparações entre os seres planctônicos, nectônicos e bentônicos.

Para que você responda às questões de número 2 e 3, é preciso antes de tudo explicar o que são seres planctônicos, nectônicos e bentônicos.

Se o talássico é dividido em regiões como a Litoral e Abissal, em quais delas estão localizadas os plânctons, os néctoms e os bêntões?

Quanto à luz sola, o talássico está dividido também em regiões. São elas: eufótica, disfótica e afótica. Os seres planctônicos, nectônicos e bentônicos estão inseridos em quais dessas regiões? Explique.



sua

resp

osta2.

3.



Angiospermas

Signifi ca vegetais com frutos (Martins, 1992).

Seguindo com a nossa aula...

Vimos o maior dos ecossistemas aquáticos. Agora vamos estudar o menor de todos os ecossistemas, o meio ambiente das águas doces.

Ecossistemas das águas doces ou límnicos

Os límnicos ou limnociclo correspondem aos ecossistemas das águas doces, que são os rios, riachos, lagos, lagoas, represas e outros. É o menor dos ecossistemas aquáticos e possuem alguns caracteres como: pequena profundidade em relação aos mares em geral,

cerca de apenas 350 metros; com temperatura bem mais variável se comparada aos oceanos e mares; possuem baixa salinidade, em média 18g/l e menor penetração de luz solar, fi gura 4.

Figura 4 – Lago

A fl ora desses ecossistemas é formada por Angiospermas e pelas algas verdes. A fauna é representada por anfíbios, peixes, vermes etc; alguns animais como as tartarugas, as aranhas, certos insetos eram terrestres e passaram para as águas doces, houve também o contrário, a exemplo dos anfíbios.

O límnico pode ser dividido em dois grupos chamados de Províncias ou ecossistemas Lênticos e Províncias ou ecossistemas Lóticos.

O ecossistema Lêntico corresponde às águas doces paradas como os lagos, lagoas, lagunas, represas, pântanos etc, onde habitam: minhocas, crustáceos, algas, anfíbios, plantas fl utuantes e emersas.

Nos pântanos, os animais estão sujeitos às mudanças climáticas; os vegetais superiores podem apresentar raízes respiratórias, fi gura 5.



Líquenes

Formados a partir da associação entre algas e os cogumelos (Martins, 1992).

Planárias

São vermes (Martins, 1992).

Atividade 4

Nas águas subterrâneas, a fauna apresenta olhos atrofi ados ou totalmente cegos, apresentam cores fortes na pele e o tato muito desenvolvido.

Figura 5 – Vegetação de pântano, mostrando as raízes respiratórias.

O ecossistema Lótico corresponde as águas correntes. A fl ora é variável, com inúmeras espécies de algas de água doce. Os animais para vencer as correntes dos rios são bons nadadores, outros apresentam órgãos de fi xação como as sanguessugas, carrapatos, alguns insetos.

Existe ainda um tipo de ecossistema chamado fi tolimno, que corresponde às águas retidas nas folhas das bromélias ou nos ocos dos troncos de árvores. Nessas águas paradas formam um verdadeiro ecossistema, vivendo aí as larvas de insetos variados, pequenos crustáceos, algas, cogumelos, líquenes, planárias.

Nas fi guras dos ecossistemas das águas doces, faça uma síntese a respeito das mesmas.



sua

resp

osta

Concluindo a nossa aula...

Chegamos ao fi nal da nossa aula e vimos o quanto é importante saber sobre a diversidade de vida no meio aquático. Vimos, também, que o oceano é o maior de todos os ecossistemas da Terra. E mesmo ele sendo imenso não impede que um pequeno espaço onde existem todas as condições favoráveis à vida, a exemplo das bromélias, também consistem num ecossistema, pois alí estão todas as características para a existência de várias vidas.

Leituras complementaresComo sugestão para que você tenha mais acesso a imagens, colunas que falam sobre

ecossistemas e meio ambiente visite alguns sites.

www.folhadomeio.com.br . Acesso em 11/11/2008

Neste site, você encontrará algumas crônicas relacionadas ao meio ambiente para enriquecimento do seu conhecimento.



Resumo

www.wikipedia.orp/wiki/ecossistema. Acesso em 09/11/08

Este apresenta informações sobre os ecossistemas aquáticos e a importância para a compreensão da ciência ecológica.

www.pagina.terra.com.br/educação/variedades/index.htm. Acesso em 20/11/08

Este site trata de ciências ambientais e comportamentais (ecologia, educação ambiental, etologia, oceanografi a). Mostra ainda a vida no sistema Litoral e sistema Abissal.

Por fi m, por se tratar da continuidade do assunto da aula anterior (aula 03), a indicação das leituras permanecem a mesma nesta quarta aula.

Na nossa quarta aula, você estudou os ecossistemas aquáticos, estes correspondem o maior meio da biosfera, portanto maior a diversidade da vida do planeta. Foram visto todas as divisões do ecossistema talássico que se constitui no maior entre os meios aquáticos, caracterizando cada um deles. Compreendemos que mesmo nos ambientes onde não chega a luz solar, que é no fundo oceânico ou no interior de uma caverna, existe vida. Que por não existir vida vegetal nas profundezas dos mares os animais são carnívoros, esses seres possuem algumas adaptações (exemplo: antenas para captar alimentos, outros são cegos, tato bem desenvolvido e outros) para poder sobreviver nestes ambientes de escuridão total. Vimos ainda como são divididos os ecossistemas das águas doces, o limnociclo, com suas características próprias.

Auto-avaliaçãoPara saber se você atingiu os objetivos propostos responda à questão que se segue. Em

caso de dúvidas, procure tirá-las voltando ao texto ou buscando ajuda com tutor e professor.

Estudamos ao longo dessa aula sobre os ambientes aquáticos e suas características. Vimos as diferentes espécies de seres vivos que sobrevivem nas águas, até mesmo em grandes profundidades nas regiões abissais dos oceanos.



1

2

Pesquise na Internet, figuras de seres abissais que habitam nas profundezas oceânicas, onde a escuridão é absoluta e a temperatura muito baixa. São seres adaptados a viver nesses ambientes.

Aponte as características encontradas em cada um desses seres.



Anotações

ReferênciasARAÚJO, S. M. de Introdução à Ciência do Ambiente para Engenharia. Apostila. Campina Grande: UFPB, 1998, 68p.

DAJOZ, R. Ecologia Geral. São Paulo: Vozes/EDUSP, 1993.

MAGALEF, R. Ecologia. Barcelona: Omega, 1994.

MARTINS, Celso. Biogeografi a e Ecologia. São Paulo: Nobel, 5ªed, 1992, 116p.

ODUM, E. P. e BARRETT, G. W. Fundamentos de Ecologia. São Paulo: Thomson Learning, 2007



Anotações


EMENTA

Introdução a princípios, conceitos e fatores ecológicos; defi nição de ecossistema; equilíbrio ecológico e sustentabilidade; ecossistemas brasileiros: Caatinga, Cerrado, Pantanal, Litorâneo, Amazônico, Floresta de Serras.

Ecossistemas Brasileiros – GEOGRAFIA

AUTORAS

> Maria das Graças Ouriques Ramos

> Márcia Rejane de Queiroz Almeida Azevedo

AULAS

01 Introdução a princípios e conceitos ecológicos

02 Fatores ecológicos

03 Defi nição de ecossistemas

04 Ecossistemas aquáticos

05 Equilíbrio ecológico

06 Sustentabilidade

07 Estrutura física do Brasil

08 Ecossistemas do cerrado e da caatinga

09 Ecossistemas da Amazônia

10 Ecossistema do Pantanal

11 Ecossistema litorâneo

12 Ecossistema de fl oresta de serras

13

14

15

Eco_Bra_A04_MD_230610.indd Contracp1Eco_Bra_A04_MD_230610.indd Contracp1 23/06/10 11:2623/06/10 11:26

SEB/SEED

Eco_Bra_A04_MD_230610.indd Contracp2Eco_Bra_A04_MD_230610.indd Contracp2 23/06/10 11:2623/06/10 11:26

Eco bra a04_md_gr_230610

Documents

Transcript of Eco bra a04_md_gr_230610