DIVERSIDADE E COMPLEXIDADE

DA AVALIAÇÃO EM EDUCAÇÃO E

FORMAÇÃO.CONTRIBUTOS DA

INVESTIGAÇÃO

XXII COLÓQUIO

29, 30 e 31 de janeiro de 2015Lisboa, Portugal

Instituto de Educação - ULisboa

SECRETARIADOJoana Marques | Instituto de Educação - ULisboaAna Rita Faria | Instituto de Educação - ULisboa

LOCAL DO COLÓQUIOInstituto de Educação da Universidade de LisboaAlameda da Universidade1649-013 Lisboa, Portugal

CONTACTOSCentral: +351 21 794 36 33Secretariado: +351 91 440 23 98 | +351 96 925 29 67Fax: +351 21 793 34 08e-mail: afirse@ie.ul.pt

VALORES DE INSCRIÇÃO

Até 30 de novembro de 2014:

110 ƥ público em geral25 ƥ estudantes de licenciatura e mestrado da ULisboa50 ƥ outros estudantes da ULisboa70 ƥ membros da AFIRSE PORTUGAL90 ƥ membros da SPCE e da ADMEE

A partir de 30 de novembro de 2014 estes valores sofrerão um aumento de 25ƥ

O pagamento também pode ser feito por Paypal Aconselhado a participantes estrangeiros. Acresce 5ƥ ao valor base.

Enviar a ficha de inscrição acompanhada da cópia da transferência para:

XXII COLÓQUIO da AFIRSE PORTUGAL, Instituto de Educação da Universidade de LisboaAlameda da Universidade1649-013 Lisboa

Os resumos deverão ser submetidos pela plataforma EasyChair, até ao dia 3 de setembro de 2014 (www.easychair.org/conferences/?conf=afirse2015).

O resultado será comunicado aos autores até ao dia 15 de novembro de 2014. Para garantir os 4 meses de antecedência necessários para pedidos de bolsas de missão científica por parte dos colegas brasileiros, o resultado será comunicado até ao dia 29 de setembro de 2014.

O Colóquio tem lugar nos dias 29, 30 e 31 de janeiro de 2015

Os textos das comunicações apresentadas, deverão ser submetidos através da mesma plataforma, até 28 de fevereiro de 2015 (os textos definitivos não devem exceder 30 000 carateres, incluindo espaços).As comunicações deverão basear-se em trabalhos de investigação e respeitar os eixos temáticos do colóquio. Os resumos, obrigatoriamente em português e francês, não podem exceder 2500 carateres (incluindo espaços) e devem identificar de três a cinco palavras-chave. As normas de formatação estão disponíveis no sítio do colóquio (http://afirse.ie.ul.pt/coloquios/xxii-coloquio-2015/trabalhos).

DATAS E INFORMAÇÕES IMPORTANTESFICHA DE INSCRIÇÃOnome _________________________________________apelido ________________________________________instituição ______________________________________morada ________________________________________cód. postal ______ - _____ telefone _________________correio eletrónico ________________________________

dados a incluir no recibo:

nome _________________________________________contribuinte nº ___________________________________

PAGAMENTO ATRAVÉS DE TRANSFERÊNCIA BANCÁRIA:IBAN: PT50 0035 0824 000 1182 563 072SWIFT: CGDIPTPLBANCO: CGD

A avaliação é uma prática presente em todos os domínios da actividade Humana, através de processos conscientes, intencionais, organiza-dos e delimitados temporalmente, mas também por meio de processos difusos, pouco estrutura-dos e visíveis, na pluralidade de tempos e espaços da acção quotidiana. Nos domínios da educação e da formação, as últimas décadas foram marcadas pelo aumento de visibilidade do campo da avaliação, tendência concomitante com a sua formalização, tecnicização e profis-sionalização. A diversidade de práticas, de actores, de destinatários, de contextos, de abordagens, de metodologias e de instrumentos, tornaram o campo da avaliação muito complexo, dando origem a problemas de delimitação, a tensões, mas também a influências mútuas entre o campo técnico e científico da avaliação.O campo da avaliação está intrinsecamente associado à atribuição de juízos de valor, que permitem julgar, provar, decidir e orientar a acção futura, neste sentido, é atravessado por dimensões éticas e deontológicas, sendo impor-tante uma vigilância crítica permanente. A avaliação em educação e formação ao esta-belecer relações entre as situações existentes e as idealizadas ou desejáveis, para além da questão dos meios, dos processos, dos resulta-dos, das metodologias e dos modos de trabalho pedagógico, coloca-nos na senda das finalidades da acção educativa e formativa, ou seja, no seu âmago.

Por outro lado, as políticas e práticas de avaliação estruturam-se num espaço ideológico marcado por tensões e ambivalências, geradas, num contínuo, entre dois polos: o polo da regulação no sentido do controlo, da selecção e da adaptação, e o polo do desenvolvimento individual e colectivo, orientado para a mudança de práticas e emancipação. Neste sentido, a investigação pode contribuir para a consolidação epistemológica, teórica, metodológica, ética e deontológica do campo da avaliação, numa linha de questionamento, de reflexão e análise crítica, o que se afigura essencial para aumentar a lucidez sobre a complexidade, diversidade e ambivalência das políticas e práticas de avaliação em educação e formação.

Avaliação de Políticas, Programas e Projectos em Educação e Formação

(Eixo 1)

Avaliação de Organizações e de Desempenho (Eixo 2)

Avaliação de Aprendizagens e de Competências (Eixo 3)

Avaliação dos Actores e dos Processos de Formação (Eixo 4)

Avaliação da Investigação (Eixo 5)

PROBLEMÁTICA

Os trabalhos concretizar-se-ão através de conferências, sessões plenárias e ateliés. Nos ateliés, será privilegiada a partilha de resultados de trabalhos de investigação e o debate em torno desses resultados . Tal como em anos anteriores, este colóquio destina-se a todos os investigadores, professores, educadores e outros profissionais da educação e da formação, bem como aos estudantes que se preparam para a intervenção ou a investigação nestes domínios. Participarão no colóquio especialistas nacionais e estrangeiros, nomeadamente de países em que a AFIRSE está representada.

DIVERSIDADE E COMPLEXIDADE DA

AVALIAÇÃO EM EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO.

CONTRIBUTOS DA INVESTIGAÇÃO

EIXOS ESTRUTURANTES PARA A REFLEXÃO E DEBATE

SOBRE O COLÓQUIO

A AFIRSE PORTUGAL vai realizar o seu XXII Colóquio em colaboração com o

Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, subordinado ao tema da

Diversidade e Complexidade da Avaliação em Educação e Formação

Maria Teresa Estrela | Instituto de Educação - ULisboaLouis Marmoz | Presidente da AFIRSECarmen Cavaco | Instituto de Educação - ULisboaMaria João Cardona | ESE de SantarémPatrícia Rosado Pinto | FCM - U Nova de LisboaBelmiro Cabrito | Instituto de Educação - ULisboaFernando Albuquerque Costa | Instituto de Educação - ULisboaJoão Pinhal | IE da Universidade de LisboaJúlia Ferreira | AFIRSE PortugalPedro Rodrigues | Instituto de Educação - ULisboa

LÍNGUAS

COMISSÃO ORGANIZADORA

Português e Francês

www.afirse.ie.ul.pt