ROTEIRO DE APRENDIZAGEM REFERENTE A SEMANA DE 15/06/2020 A 19/06/2020

LÍNGUA INGLESA – PROFESSORA NATHÁLIA RIBEIRO

E-mail para contato: nathalia-ingles@cilapisdecor.com.br

Horário de atendimento: Quintas-feiras e sextas-feiras das 13h às 17h30min.

Atividades referentes ao dia 18/06/2020 (quinta-feira) para as turmas de 1º, 2º e 4º ano

Atividades referentes ao dia 19/06/2020 (sexta-feira) para as turmas de 3º e 5º ano

LEMBRETES: ● Atividades no livro didático; ● Usem o cd de áudio para realizar algumas tarefas. Quem não tiver acesso ao

cd, colocarei juntamente com a página do livro o áudio por escrito; ● Continuem realizando as atividades com capricho e atenção, peçam ajuda

se for preciso e chamem a Teacher através do e-mail (nathalia-ingles@cilapisdecor.com.br) se tiverem dúvidas.

1º ANO A E B - 18/06/2020 - QUINTA-FEIRA

LINK:https://youtu.be/rLRxdFwPeW4 HELLO, DEAR STUDENTS! HOW ARE YOU? LET'S START OUR ENGLISH CLASS! HOJE FAREMOS AS PÁGINAS 34 E 35 DO NOSSO BOOK. PAGE 34 EXERCISE 4: LEIA AS PALAVRAS E OBSERVE AS IMAGENS DOS ANIMAIS. AGORA PEGUE CORES DIFERENTES DE LÁPIS DE COR E PERCORRA AS LINHAS TRACEJADAS PARA ENCONTRAR A

PALAVRA CORRESPONDENTE A CADA ANIMAL.

PAGE 35 EXERCISE 5:

OBSERVE OS SÍMBOLOS DE CADA LETRA E TENTE ADIVINHAR OS NOMES DOS ANIMAIS ESCONDIDOS. DEPOIS, ESCREVA O NOME DE CADA UM DELES E LIGUE OS NOMES ÀS IMAGENS DOS ANIMAIS.

GOOD JOB! TEACHER NATHÁLIA 

2º ANO A E B - 18/06/2020 - QUINTA-FEIRA

LINK:https://youtu.be/YxQTUBEpNlA

HELLO, DEAR STUDENTS! HOW ARE YOU? LET'S START OUR ENGLISH CLASS! HOJE FAREMOS AS PÁGINAS 36 E 37 DO NOSSO BOOK. VAMOS COMEÇAR A UNIT 4 - HEALTHY BREAKS. PAGE 36: OBSERVAR A IMAGEM E ENCONTRAR OS NOMES DAS FRUITS. DEPOIS, CIRCULE OS NOMES DAS FRUTAS QUE VOCÊ ENCONTRAR.

APPLE - PAPAYA - ORANGE - MELON - BANANA - PEAR

PAGE 37 OBSERVE A IMAGEM. QUAIS SÃO AS FRUTAS QUE ESTÃO FALTANDO? DESTAQUE OS STICKERS (ADESIVOS) E COLE CADA UMA DAS FRUTAS NO LOCAL

ONDE ESTÁ FALTANDO, DE ACORDO COM AS SOMBRAS.

GOOD JOB! TEACHER NATHÁLIA 

3º ANO A E B - 19/06/2020 - SEXTA-FEIRA

LINK:https://youtu.be/Owcwopz1IBQ HELLO, DEAR STUDENTS! HOW ARE YOU? LET'S START OUR ENGLISH CLASS! HOJE FAREMOS A PÁGINA 32 DO NOSSO BOOK. PAGE 32 EVERYDAY LIFE OBSERVE AS IMAGENS DA PÁGINA. PENSE SOBRE O SIGNIFICADO DE CADA UMA DAS 3 IMAGENS. QUAIS DESSAS AÇÕES AS PESSOAS PODEM FAZER PARA ECONOMIZAR ÁGUA? CONVERSE COM ALGUÉM DA SUA FAMÍLIA E PENSEM EM ALGUMA ATITUDE BEM IMPORTANTE PARA ECONOMIZAR ÁGUA E PRESERVAR NOSSO PLANETA. ENTÃO, FAÇA UM DESENHO BEM LEGAL QUE REPRESENTE ESSA IDEIA DE VOCÊS! USE O TÍTULO "SAVE WATER". ESSE DESENHO PODE SER FEITO EM UMA FOLHA DE OFÍCIO E COLADO NO CADERNO.

GOOD JOB! TEACHER NATHÁLIA 

4º ANO - 18/06/2020 - QUINTA-FEIRA

LINK:https://youtu.be/0Cc5i_FNVuo HELLO, DEAR STUDENTS! HOW ARE YOU? LET'S START OUR ENGLISH CLASS! HOJE FAREMOS AS PÁGINAS 33, 34 E 35 DO NOSSO BOOK. PAGES 33 AND 34 EXERCISE 2: OBSERVE AS IMAGENS E LEIA AS FRASES NOS BALÕES. DEPOIS, ESCUTE O CD DE ÁUDIO E LIGUE ESSES BALÕES ÀS IMAGENS. OBSERVE QUE A PALAVRA "THIS”É USADA PARA MOSTRAR UM OBJETO OU PESSOA QUE ESTÁ PRÓXIMO DE QUEM FALA.

CD SCRIPT

PAGE 35 OBSERVE AS DUAS CENAS. PRESTE ATENÇÃO NO MENINO (BOY) E NO BARCO (BOAT). NA PRIMEIRA CENA O MENINO ESTÁ MOSTRANDO O BARCO QUE ESTÁ

PERTO, ENTÃO USAMOS "THIS". JÁ NA SEGUNDA CENA, O MENINO ESTÁ APONTANDO PARA O BARCO QUE ESTÁ LONGE. USAMOS UMA OUTRA PALAVRA PARA MOSTRAR ALGO QUE ESTÁ LONGE:"THAT". THIS IS A PIRATE BOAT. (ESSE É UM BARCO PIRATA.) THAT IS A PIRATE BOAT. (AQUELE É UM BARCO PIRATA.) AGORA, NO FINAL DA PÁGINA, ONDE ESTÁ ESCRITO CONCLUSIONS, COMPLETE COM A SEGUINTE FRASE: USAMOS THIS PARA FALAR SOBRE PESSOAS E OBJETOS PRÓXIMOS DE QUEM FALA E THAT PARA FALAR SOBRE PESSOAS E OBJETOS MAIS DISTANTES.

GOOD JOB! TEACHER NATHÁLIA 

5º ANO A E B - 19/06/2020 - SEXTA-FEIRA

LINK: https://youtu.be/Iw_0Z05agqs HELLO, DEAR STUDENTS! HOW ARE YOU? LET'S START OUR ENGLISH CLASS! HOJE FAREMOS AS PÁGINAS 30, 31 E 32 DO NOSSO BOOK. COMEÇAREMOS A UNIT 3 - THE FASHION SHOW. NESTA UNIDADE VAMOS APRENDER O VOCABULÁRIO RELACIONADO A DESCRIÇÕES FÍSICAS, ROUPAS, CALÇADOS E CORES. PAGE 30 OBSERVE AS IMAGENS E ACOMPANHE A LEITURA DAS FALAS DOS PERSONAGENS, JUNTAMENTE COM O CD DE ÁUDIO SE QUISER. CIRCULE AS PALAVRAS QUE VOCÊ JÁ CONHECE O SIGNIFICADO.

PAGE 31 CONTINUE A LEITURA DAS FALAS DOS PERSONAGENS E CIRCULE TAMBÉM AS PALAVRAS QUE VOCÊ JÁ CONHECE.

AGORA RESPONDA SOBRE VOCÊ: WHAT ABOUT YOU? I AM WEARING_________ (EU ESTOU VESTINDO______) I HAVE___________ EYES AND ________ HAIR. (EU TENHO OLHOS______ E CABELOS_____________.) COMPLETE COM A COR E O TIPO DE ROUPA QUE VOCÊ ESTÁ USANDO E TAMBÉM COM A COR DOS SEUS OLHOS E CABELOS.

PAGE 32 EXERCISE 1: ESCUTE O CD DE ÁUDIO E CIRCULE UMA DAS QUATRO PESSOAS DE CADA UMA

DAS FILEIRAS. PRESTE ATENÇÃO NAS CORES E NAS ROUPAS.

GOOD JOB! TEACHER NATHÁLIA