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Rita Dias
Modelos e Metodologias de Animação I
Dossier de jogos
Animação e intervenção Sociocultural 1ºano
Instituto Politécnico de Setúbal
Escola Superior de Educação de Setúbal
Licenciatura em Animação e Intervenção Sociocultural
Unidade Curricular - Modelos e Metodologias de Animação I
Docentes: João Correia e Luísa Rodrigues
1ºAno - 2010/2011
“““DDDOOOSSSSSSIIIEEERRR DDDEEE JJJOOOGGGOOOSSS”””
Ana Rita Monteiro Dias nº100129019
Setúbal
18 De Maio de 2011
Modelos e Metodologias de Animação I
Dossier de jogos
Animação e intervenção Sociocultural 1ºano
Índice Introdução ..................................................................................................................................... 4
Enquadramento teórico ................................................................................................................ 5
Encontro Musical ........................................................................................................................... 6
Rio Dourado .................................................................................................................................. 7
Estações ......................................................................................................................................... 8
Corrente Eléctrica .......................................................................................................................... 9
História em Cadeia ...................................................................................................................... 10
Limonada ..................................................................................................................................... 11
Ilhas Musicais .............................................................................................................................. 12
Aniversários Mortais ................................................................................................................... 13
Caça aos Ratos ............................................................................................................................. 14
Batata Quente ............................................................................................................................. 15
Conclusão .................................................................................................................................... 16
Bibliografia .................................................................................................................................. 17
Webgrafia................................................................................................................................... 17
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Animação e intervenção Sociocultural 1ºano
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Introdução
Este dossier de jogos é direccionado para crianças, porque é o público-
alvo com que mais gosto de trabalhar e aquele com que normalmente o faço.
A minha atenção para esse grupo etário tem a finalidade de promover a
cooperação entre as crianças, desenvolver as suas aptidões e promover a
aprendizagem em grupo pois é muito importante ao seu desenvolvimento. Com
estes jogos pode-se ajudar as crianças a um crescimento saudável e rico em
aprendizagens.
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Enquadramento teórico
A palavra jogo vem do latim “incus” quer dizer diversão,
brincadeira. Mas ao longo dos anos existiram diversos jogos em várias culturas
como podes verificar nas escavações, tradições e culturas. Também com o
passar dos anos houve jogos muito importantes ao qual os homens estão
ligados como os Jogos Olímpicos na Grécia Antiga, os jogos de bola dos Maias
e Astecas. Mas também existiam jogos que não tinham nada a ver com religião
simplesmente serviam para as pessoas de divertirem e passarem algum tempo
juntas.
Por isso, ao seleccionar este jogos escolhi-os de forma a ser um
instrumento adequado ao desenvolvimento do indivíduo, promover o êxito do
trabalho em equipa, daí ser muito importante que todos os jogadores saibam e
entendam que todos os participantes também têm limitações. Assim, o grupo
deve-se unir, visto que só se ajudando uns aos outros é que é possível
ultrapassar dificuldades. Estimular a cooperação entre as crianças, e
desenvolver as suas aptidões principalmente promover a aprendizagem em
grupo.
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Encontro Musical
Público-alvo: Crianças dos 6 aos 15 anos
Duração: 5-10 minutos
Local adequado: Sala
Recursos / materiais necessários: Leitor de cd’s e Música
Número ideal de participantes: 20
Recursos humanos a afectar: Um animador
Objectivos do jogo: Conhecer outras pessoas
Descrição do jogo: Este jogo começa por colocar uma música a tocar,
enquanto os participantes começam a andar à volta da sala numa direcção à
escolha. Quando se pára a música, cada participante dá o braço à pessoa que
está mais próximo de si. Cada par, dá um aperto de mão e apresentam-se um
ao outro. Porém o animador coloca a música de novo e o par continua a andar
pela sala a conversar, podendo assim conhecer-se melhor. Ao voltar a parar de
novo a música o primeiro par une-se ao outro par e apresentam-se todos uns
aos outros. Este jogo continua até todos os participantes andarem de braço
dado num só grupo.
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Rio Dourado
Público-alvo: Crianças dos 6 aos 10 anos
Duração: 15 minutos
Local adequado: Sala
Recursos / materiais necessários: Nenhum
Número ideal de participantes: 10 a 25
Recursos humanos a afectar: Um animador
Objectivos do jogo: Diversão e Actividade
Descrição do jogo: Este jogo começa por se escolher um jogador para ser o
barqueiro, que fica no meio da sala. Os outros jogadores vão para um dos
opostos da sala. Esses jogadores dizem:” Podemos atravessar o teu rio
dourado no teu barco de ouro?” e o barqueiro diz: “Só se …(estiverem vestidos
ou tiveram objectos que ele escolher). Se tiverem as condições que o barqueiro
disse, podem passar o rio em segurança. Os que não tiverem tem que tentar
atravessar sem serem apanhados pelo barqueiro. Aqueles que forem
apanhados tornam-se barqueiros e ajudam a escolher as condições para
passarem o rio. O jogo contínua até todos serem apanhados.
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Estações
Público-alvo: Crianças dos 6 aos 12 anos
Duração: 10-15 minutos
Local adequado: Sala
Recursos / materiais necessários: Cadeiras, Cartões com o nome de
estações de comboio ou metropolitano.
Número ideal de participantes: 15
Recursos humanos a afectar: Um animador
Objectivos do jogo: Diversão e Actividade
Descrição do jogo: Este jogo começa por se colocar as cadeiras num formato
de uma roda e pedir-se aos jogadores para se sentarem, mas um dos
jogadores fica de pé ao meio da roda. Dá-se a cada jogador um cartão com o
nome de uma estação. O jogador que está no meio grita o nome de duas
estações e os jogadores que têm o cartão com o nome de uma dessas
estações tem que tentar trocar de lugar, enquanto o jogador do meio tenta
apanhar um dos lugares. Se conseguir ficar com o lugar fica com o cartão
desse jogador que perdeu. O jogador que está no meio pode gritar a uma certa
altura “todos trocar” na medida em que todos os jogadores têm que trocar de
lugar e assim o jogador do meio pode ter mais possibilidade de se conseguir
sentar.
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Corrente Eléctrica
Público-alvo: Crianças dos 6 aos 12 anos
Duração: 15-25 minutos
Local adequado: Sala
Recursos / materiais necessários: Pode ser preciso ou não cadeiras
depende do animador.
Número ideal de participantes: 15 a 25
Recursos humanos a afectar: Um animador
Objectivos do jogo: Diversão, Contacto Físico, Cooperação
Descrição do jogo: Este jogo começa se por escolher um jogador para ser o
“electricista”, mas essa pessoa terá que sair da sala para os restantes
jogadores se poderem preparar. Quando esse jogador sai da sala os outros
jogadores formão todos uma roda, sentados no chão ou em cadeiras. Quando
tiverem, sentados dão as mãos uns aos outros de maneira a que o electricista,
não consiga ver as mãos quando estiver no meio da roda, por isso dão-se
normalmente as mãos atrás das costas. Depois de estarem todos prontos
escolhe-se um jogador para ser o “gerador”, na medida em que vai começar a
passar a corrente através de um aperto de mão leve a pessoa que se encontra
à sua esquerda ou à sua direita. Depois escolhe-se os diversos jogadores para
serem vários aparelhos eclécticos (por exemplo, uma campainha de porta que
faz “ding-dong”, um telefone que faz “trring”, um aspirador, uma batedeira, etc.).
Quando tiverem todos prontos o electricista volta para à sala onde se coloca no
meio da roda. O gerador começa a passar a corrente à volta da roda. Sempre
que a corrente chega um dos aparelhos eléctricos, esse jogador tem que fazer
o som do mesmo. Porém a corrente chega de novo ao gerador e este inverte o
sentido da corrente. O electricista tem que estar atento às pistas que lhe são
dadas para poder descobrir quem é o gerador.
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História em Cadeia
Público-alvo: Crianças dos 6 aos 12 anos
Duração: 5-10 minutos
Local adequado: Sala
Recursos / materiais necessários: Nenhum
Número ideal de participantes: Grupos de 5-10
Recursos humanos a afectar: Um animador
Objectivos do jogo: Imaginação
Descrição do jogo: Este jogo começa com todos os jogadores a sentarem-se
numa roda. Depois escolhe-se um jogador para começar a contar uma história,
parando num dos pontos mais interessantes ou de grande expectativa. De
seguida o outro jogador continua a mesma história e, passado um bocado, pára
e passa a outro jogador para continuar a história. Continua-se a história até dar
a volta à roda e tenta-se ir contanto cada vez mais histórias diferentes e
sempre começando pelo primeiro jogador.
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Limonada
Público-alvo: Crianças dos 6 ou mais
Duração: 10-15 minutos
Local adequado: Sala
Recursos / materiais necessários: Nenhum
Número ideal de participantes: 14 a 30
Recursos humanos a afectar: Um animador
Objectivos do jogo: Mímica e Diversão
Descrição do jogo: Este jogo começa por se dividir os jogadores em duas
equipas. Nessas duas equipas forma-se uma fila de frente uma para a outra,
mas com cinco ou seis passos de distância. Uma das equipas (equipa A)
escolhe uma “profissão” e o sítio de onde vêm (mas a profissão e o sítio donde
vêm têm que começar pela mesma letra, por exemplo, “mineiro” do Minho,
“padeiro” do Porto, “camionista” de Coimbra, etc). A outra equipa (equipa B)
tem que adivinhar qual é a profissão, por isso dá um passo em frente e
perguntam todos os jogadores dessa equipa ao mesmo tempo: “Qual é a vossa
profissão?” Depois a equipa A dá um passo em frente e diz donde vem. A
equipa B dá outro passo em frente e diz:” Se não têm medo, mostrem-nos qual
é a vossa profissão”. A equipa A dá mais um passo em frente (nessa altura as
equipas já estão muito próximas uma da outra) e começa a representar em
mímica a profissão que escolheram. Depois da equipa A representa a equipa B
tenta adivinhar qual é a profissão e se acertarem tem que tentar apanhar a
equipa A antes que a mesma chegue à parede da sala. Se os jogadores da
equipa A forem apanhados passam para a equipa B que passa a escolher uma
profissão.
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Ilhas Musicais
Público-alvo: Crianças dos 6 aos 9/ 10
Duração: 10 minutos
Local adequado: Sala
Recursos / materiais necessários: Folhas de jornal, Leitor de cd’s e Música
Número ideal de participantes: 15 a 25
Recursos humanos a afectar: Um animador
Objectivos do jogo: Cooperação e Contacto Físico
Descrição do jogo: Este jogo começa com o animador a espalhar as folhas de
jornal pelo chão num número igual ao de participantes. Após estar tudo pronto
o animador coloca uma música e os jogadores começam a andar de um lado
para o outro em qualquer direcção. Quando o animador pára a música, todos
os jogadores tem que pôr um pé em cima de uma das folhas de jornal a “ilha”,
os que não ficarem nas ilhas ficam no mar e afogam-se. Cada vez que o
animador recomeça a música, retira uma ou mais folhas de jornal. À medida
que for havendo menos ilhas o animador tem que dizer aos jogadores para se
ajudarem uns aos outros, agarrando-se para se equilibrarem para não se
afogarem. O jogo continua até as ilhas ficarem superlotados.
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Aniversários Mortais
Público-alvo: Crianças dos 6 aos 12
Duração: 5- 10 minutos
Local adequado: Sala
Recursos / materiais necessários: Nenhum
Número ideal de participantes: 10 a 15
Recursos humanos a afectar: Um animador
Objectivos do jogo: Diversão, Reforçar o Espírito de Entre- Ajuda
Descrição do jogo: Este jogo começa por todos os jogadores formarem uma
roda e ficarem de pé. Um jogador de cada vez vai dizendo um mês do ano ou
um número de 1 a 31. Se algum jogador fizer anos nesse dia ou mês “morre” e
vai-se deixando cair lentamente para o chão. Os outros jogadores tentam
“salvar” os outros jogadores que estão a “morrer” agarrando-os e levantando-os
antes de caírem.
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14
Caça aos Ratos
Público-alvo: Crianças dos 8 aos 12
Duração: 15 minutos
Local adequado: Ar livre com árvores e arbustos
Recursos / materiais necessários: Sinos pequenos / Carrilhão
Número ideal de participantes: 8 a 20
Recursos humanos a afectar: Um animador
Objectivos do jogo: Discussões sobre a forma como os animais caçam
Descrição do jogo: Neste jogo começa-se por escolher um dos jogadores
para ser o rato, apesar de ter o papel menos activo, requer que seja um
jogador bastante observador. Esse jogador, o “rato” tem uma “toca” num local
bastante central do espaço onde estão a jogar. Esse local deve estar
assinalado (numa árvore, numa zona demarcada como escadas, assinalada
com cordel, etc.). O rato não pode sair da sua toca. Os outros jogadores são
todos, as raposas. A sua função vai ser a de apanhar o rato (mas tem que se
dar uma explicação sobre a qual a raposa deve ser só uma a poder comer o
rato, pois a comida não chega para todos. Em volta da toca do rato coloca-se
vários sinos ou carrilhões de modo a que o rato não os veja bem. O animador
tem que explicar aos jogadores que a raposa antes de comer o rato tem que
tocar dois sinos, pois muitas das vezes não ligam ao que o animador diz. Antes
de se dar inicio ao jogo o rato conta até100, enquanto as raposas se
escondem. Quando o rato acabar de contar os 100 diz “acabei” e as raposas
podem avançar para tentarem “comer” o rato. Qualquer raposa que seja vista
pelo rato tem que automaticamente desistir da caçada, e ficam a assistir ao
jogo. Mas cada raposa tem que tentar ser a primeira a apanhar o rato.
Joga-se várias vezes, sempre com um “rato” diferente e no final o
animador tem uma pequena discussão com os jogadores sobre os factores que
ajudam as raposas (esperteza, rapidez, movimentos silenciosos, camuflagem).
Mas principalmente o animador tem que tentar falar sobre os diferentes
métodos que os animais utilizam para caçar (em matilha, etc.) e sobre as várias
técnicas de caça (observação, rapidez, ect.).
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Batata Quente
Público-alvo: Crianças dos 6 aos 9
Duração: 10 minutos
Local adequado: Sala
Recursos / materiais necessários: Bola macia
Número ideal de participantes: 10 a 18
Recursos humanos a afectar: Um animador
Objectivos do jogo: Diversão
Descrição do jogo: Este jogo começa com os jogadores a sentarem-se no
chão, numa roda. Em conjunto escolhem um jogador para dar as vozes, mas
este jogador sai da roda e volta-se de costas para os outros. Depois todos se
levantam e o animador dá uma bola aos jogadores que têm que a fazer passar
de mão em mão à volta da roda até o jogador que está de fora gritar “batata
quente”. O jogador que tiver a segurar na bola passa-a ao jogador do lado e sai
da roda e junta-se ao jogador que está de fora. Esses dois jogadores que estão
de fora combinam um número e enquanto a bola vai passando de mão em
mão, contam até ao número que escolheram e depois gritam “batata quente”.
Este jogo continua até só haver um jogador na roda, mas no próximo jogo esse
jogador fica fora da roda.
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Conclusão
Este trabalho para mim foi muito enriquecedor, apesar de ter tido alguma
dificuldade em encontrar jogos em livros para a faixa etária que tinha escolhido,
porque a maioria dos jogos que sabia tinham-me sido transmitidos oralmente e
não tinha nada escrito.
O dossier de jogos vai-me ser bastante útil e prático. Vou poder utilizá-lo
várias vezes na minha vida académica e profissional. Também ao ter que
procurar vários jogos adquiri alguns livros bastante úteis com actividades
bastante boas que posso, com facilidade, pôr em prática na realização de
futuras animações de grupos.
Durante a organização e realização deste dossier, já tive a oportunidade
de colocar em prática algumas destas actividades tendo o resultado sido muito
bom, pois as crianças aprenderam, divertiram-se imenso e a minha
aprendizagem foi bastante gratificante.
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Bibliografia
The Woodcraf Folk . Jogos de Cooperação. 1ª Edição, Dezembro de 1998
Webgrafia
http://printdesenhos.blogspot.com/2008/11/desenho-de-criancas-jogando-
bola.html