Docente: Mestre Ana Paiva

Discentes: Ana Raquel Silvestre (48217), Diana Barbosa (47088) e Sara Fonseca (47159)

Faculdade de Ciências Humanas e SociaisDepartamento de Psicologia e Ciências da Educação

Licenciatura em Ciências da Educação e da FormaçãoU.C. Médias Digitais em Educação

Ano letivo 2014/2015

Emergência dos Médias DigitaisGrécia Antiga

• Sócrates pedia que os alunos não utilizassem a sua memória, fazendo com que não guardassem em si o conhecimento adquirido (séc. V a.C.)

Século XV

• Invenção da imprensa - contribui para um aumento elevado dos livros e da sua difusão

• Deixa de haver só uma única fonte de saber, sendo que até então, era o mestre

1918-1924 EUA

• Surge o 1º movimento e cursos de ensino visual e primeiras investigações sobre o impacto dos Média

Emergência dos Médias Digitais

1940

• Surgem aparelhos audiovisuais• Começa-se a falar dos novos media (filmes educativos, rádio escolar ou

mesmo televisão educativa)

1960

• Tecnologia de educação - principal objetivo melhorar a aprendizagem humana

• São melhoradas as técnicas de ensino-aprendizagem, objetivos e programas, entre outros aspetos que foram

Integração das tecnologias na educaçãoo Constituir um meio para atingir objetivos pedagógicos;

o Facilitar e melhorar a aprendizagem humana;

o Melhorar a eficácia da comunicação educacional;

o Ajudar a programar o ensino.

Qual o papel dos media digitais em educação na aprendizagem?Incentivar os estudantes a usar os meios de comunicação social, as novas tecnologias de

informação e comunicação, de forma adequada e segura. O uso de recursos digitais em educação e em sala de aula pode ajudar a aumentar a comunicação entre alunos e professores.

Plataforma Educativao Ajuda na comunicação em dentro e fora de sala de aula

o Deve ter uma navegação de acesso rápido, fácil e eficiente, para que possa ser acedida por todos.

o Opção de ser controlada por um professor e todos os arquivos colocados na plataforma

o Opções para os alunos colocarem e modificarem informação na plataforma.

o Para aceder a este tipo de plataformas deverá ser necessário preencher um campo de usuário com nome de utilizador e palavra passe.

o Poderá também existir um fórum de debate e mensagens para que seja mais fácil a comunicação entre todos.

O que é a Academia.edu?o Fundada por Richard Price e Brent Hoberman em Setembro de 2008o Compartilhar artigos, monitorizar o acesso aos mesmos e acompanhar as pesquisas em áreas particulares de sabedoria

o Plataforma online destinada a académicoso Partilha de trabalhos e documentos científicos

Condições de Utilização: Necessário criar um perfil de usuário, e uma vez dentro do sistema, torna-se possível contactar outros membros desta rede, a nível internacional e mundial.

• Compartilha de documentos• Acesso a informação fidedigna, validada, com qualidade acadêmica

• Possibilita a troca de informação entre usuários• Promove o trabalho de investigação de cada um • Acesso rápido a informação

Finalidades

• “Seguir” áreas de interesse• Acompanhar últimas publicações, as conversas que foram feitas e as opiniões que as pessoas vão dando ao que é postado

• Atualizar os conhecimentos e estar a par dos avanços tecnológicos e académicos

• Quando ocorrem atualizações, ao fazer o “login”, novas informações aparecem logo no histórico de notícias

Recursos

Desenvolvimento do Método“a educação para a cidadania visa contribuir para a formação de

pessoas responsáveis, autónomas, solidárias, que conhecem e exercem os seus direitos e deveres em diálogo e no respeito pelos outros, com espírito democrático, pluralista, crítico e criativo, tendo como referência os valores dos direitos humanos.”

(Direção Geral de Educação, s.d., disponível em http://www.dgidc.min-edu.pt/educacaocidadania/)

Natureza do Grupo, Definição e Objetivos

Education for Citizenshipo Principais objetivos - partilha de trabalhos académicos, estudos de caso, relatórios de investigação, revisões de literatura, entre outros, que abordam esta temática.

o Muitos dos estudos publicados dizem respeito a áreas particulares de intervenção, podendo estas envolver comunidades culturais, geográficas, sociais, entre outros, específicas. o Facilita a procura de informação através da caracterização do autor e o título do documento, bem como um breve resumo acerca do objeto de estudo e ainda palavras-chave

423 document

os

3,527 seguidore

s

Potencial a Nível Educativoo Necessidade de consciencializar as pessoas para a necessidade de uma sociedade conscienteo Ajuda os profissionais em educação e formação a defender importância do seu papel na comunidade

Técnicos capazes de sensibilizar o ser individual e coletivo, nomeadamente os educadores e os educandos, para a uso destas ferramentas digitais

o Ramos e Ferreira (2001) defendem a integração das tecnologias na escola - Necessário um melhor uso educativo dos recursos digitais - Ajudar professores a adquirir competências na seleção, de forma rigorosa, dos recursos em função do modelo de aprendizagem e do valor acrescentado decorrente do uso do recurso para os alunos

Promover a formação contínua dos professores, a avaliação das propostas de trabalho educativo desenvolvidas bem como a investigação acerca do impacto

destas propostas, na escola.

Recolha e Análise de DadosEducação para a Cidadania Academia.edu

Estudos que apontam projetos implementados em países que visam a promoção da cidadania e a consciencialização das mentalidades atuais

É fundamental pois deve prevenir a crescente e letal influência exercida pela ignorância e pelo populismo, cujo predomínio constitui o mais grave problema da democracia

Necessidade de educar para a tolerância e para a liberdade

Educação cívica contribui para a realização do direito fundamental de qualquer pessoa, independentemente dos meios intelectuais necessários ao exercício da deliberação

A educação para a tolerância deve respeitar os caminhos que o humano decide, delimitados pelo marco da declaração dos direitos humanos.

Recolha e Análise de Dados

Gráfico 1 - Gráfico representativo da utilização das tecnologias digitais na atualidade. Retirado de

http://repositorium.sdum.uminho.pt/handle/1822/24088

Apresentação dos ResultadosEducação para a Cidadania• Procura uma democracia que defende as características básicas para uma

comunidade harmoniosa:• transparência do controlo social, democratização, representação de interesses coletivos e cultura pública, espaço que permite tornar visíveis os conflitos de forma a viabilizar consentimentos, direito em debater lugares de reconhecimento social e político.

Papel da educação em contexto digital• Criação de grupos destinados ao estudo da cidadania• Promover o desenvolvimento do espírito democrático e pluralista, respeitador dos

outros e das suas ideias, aberto ao diálogo e à livre troca de opiniões,• Formar cidadãos com critiquem o meio social• Integração e empenho na transformação desse mesmo meio

Citizenship Education

3,526 utilizadores 423 documentos Defender a cidadania ativa

“Contribui para a formação de pessoas

responsáveis, autónomas, solidárias, que conhecem e exercem os seus direitos e deveres em diálogo e no

respeito pelos outros, com espírito democrático,

pluralista, crítico e criativo, tendo como referência os

valores dos direitos humanos.”

Academia.eduRede que promove a partilha de trabalhos acadêmicos

Integração das tecnologias na

escolaMelhorar o uso educativo dos

recursos digitais

Combinação entre normas

de redes sociais e normas

acadêmicas

- Folksonomia- Plataforma + redes- Carácter Social- Interatividade- Descentralização dos conteúdos

“O trabalho em rede pressupõe colaboração, cooperação,

valores que só enriquecem o processo de

aprendizagem”

Discussão de ResultadosAcademia.edu tem a capacidade de refletir uma combinação de normas de

redes sociais e normas acadêmicas.

https://www.youtube.com/watch?v=LTfZhiAGa0I

Folksonomia Simplicidade Carácter social pois promove a interação social virtual, Colaboração entre as diferentes páginas Plataforma ligada a diversas redes Conteúdo descentralizado pois os seus usuários podem criar, personalizar, publicar e classificar

conteúdos nesta rede

Discussão de Resultadoso Redes e plataformas sociais em contexto educativo, seja este formal, não formal ou

informal, de forma a desenvolver o método de ensino

“a ampla disseminação entre as novas gerações do uso das novas tecnologias e, mais especificamente das redes sociais na internet pode ser de grande valia para a educação. O trabalho em rede pressupõe colaboração, cooperação, valores que só enriquecem o processo de aprendizagem”

Centro de Estudos e Pesquisas em Educação, Cultura e Ação Comunitária - CENPEC

o Potenciadores educativos e formativos

o Estimular nos educandos/formandos na adesão a redes sociais enquanto meio que promove a aprendizagem coletiva e individual através do ambiente virtual.

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