ORIENTAÇÕES DO CADERNO DO ALUNO “SÃO PAULO FAZ ESCOLA” - vol. 02

9º ANO - 8ª ORIENTAÇÃO DE SETEMBRO (20/9 a 24/9)

LIPT e GRAMÁTICA CONTEXTUALIZADA

NOME:_______________________________________ 9º ANO ___________

ATIVIDADE 05: Situação Aprendizagem – “DIVULGANDO O CONHECIMENTO

ATRAVÉS DAS MÍDIAS DIGITAIS” – página: 21

Leia atentamente a Atividade 05 da página 21 - “DIVULGANDO O

CONHECIMENTO ATRAVÉS DAS MÍDIAS DIGITAIS”,

Acesse os QR CODE indicados para melhor compreender a proposta

indicada nesse capítulo.

ATIVIDADE 06: Situação Aprendizagem – “VIRALIZANDO O

CONHECIMENTO” – página: 21

Leia atentamente a Atividade 06 da página 21 – “VIRALIZANDO O

CONHECIMENTO”,

Após leitura produza um VÍDEO-MINUTO com o tema “O APRENDIZADO

NA PANDEMIA”. Seja criativo! Nesse vídeo você poderá ter como

objetivo: a crítica, a informação, o humor entre outros.

OBSERVAÇÕES:

O vídeo-minuto deverá ser enviado ao seu professor de Língua Portuguesa

pelo WhatsApp. Não se esqueça de colocar seu nome completo e identifique

a que Turma/Sala você pertence.

Lembrando: Qualquer dúvida entre em contato com seu Professor

Bom estudo! Prof. Juliana Cassimiro

EM PROFESSOR EDUCADOR PAULO FREIRE

SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM HISTÓRIA 9º ANO

3º Bimestre

AS TRINCHEIRAS E A PRIMEIRA GUERRA MUNDIAL

4ª SEMANA DE SETEMBRO – 20/09 - 24/09

Pesquisar:

• O Papel da mulher na Primeira Guerra Mundial

• Consequências da Primeira Guerra

5ª SEMANA DE SETEMBRO – 27/09 - 30/09

Atividade 6.2 (pág. 110)

6.2 – Analisar as Fontes 2 e 3, em seguida fazer uma pesquisa sobre a

participação do Brasil na Primeira Guerra Mundial.

Atenção – Registre numa folha com nome e série e entregue na escola.

Dúvidas: procurar o professor Andersom pelo WhatsApp. Acompanhe as

orientações no grupo de sua Série ou procure a escola.

8ª ORIENTAÇÃO - PENÚLTIMA SEMANA DE SETEMBRO- GEOGRAFIA 9 ANO.

APOSTILAMENTO SÃO PAULO FAZ ESCOLA VOL 2.

ENTREGAR EM FOLHA SEPARADA, COM NOME , NÚMERO, MATÉRIA DO PROFESSOR .

1- SEGUINDO O EXERCÍCIO NUMERO 3 DA PÁGINA 96, PISTAS DE PERGUNTAS SOBRE GLOBALIZAÇÃO,

ELABORE 3 PERGUNTAS SOBRE O TEMA E RESPONDA. CAPRICHE , PODENDO ILUSTRAR DE FORMA

OPCIONAL.

Ciências 9ºAno - Orientações Apostila volume 2 - Mairinque 2021

8ª orientação- Caderno do aluno- São Paulo faz escola

ATIVIDADES COMPLEMENTARES- REVISÃO UNIDADE TEMÁTICA: MATÉRIA E ENERGIA.

Semana de 20 a 24 de Setembro (4 aulas)

ATIVIDADE 1- CIÊNCIA, TECNOLOGIA E COMUNICAÇÃO

1) O gráfico abaixo apresenta resultados de pesquisas realizadas pelo Centro Regional de Estudos para o

Desenvolvimento da Sociedade da Informação (Cetic.br) com estudantes de todo o país. Explore o gráfico

e identifique as informações solicitadas nas questões:

Fonte: CGI.br/NIC.br, Centro Regional de Estudos para o Desenvolvimento da Sociedade da Informação (Cetic.br), Pesquisa sobre o uso das Tecnologias de Informação e Comunicação nas Escolas Brasileiras - TIC Educação 2018

Analise os dados do gráfico acima e responda as questões: a) Quais as 4 atividades, em ordem decrescente, mais realizadas por estudantes na internet? E a menos realizada? b) Quais recursos (aplicativos, portais, redes sociais etc.) da internet os(as) estudantes mais utilizam? c) Quais atividades apontadas no gráfico você já utilizou para realizar pesquisas ou aprimorar seus estudos? d) Ao realizar uma pesquisa a pedido de seu(sua) professor(a), como faz a escolha das fontes pesquisadas? e) Nós podemos afirmar que as informações acessadas, compartilhadas e/ou produzidas pelos(as)

estudantes na internet são de fontes confiáveis? Por quê?

ATIVIDADE 2 – TECNOLOGIA E SAÚDE

Leitura e reflexão: Leia a frase a baixo e responda

Qual medida preventiva devo fazer uso primeiro: higienizar bem as mãos e evitar locais suscetíveis

à contaminação do vírus ou tomar vacina?

ORIENTAÇÕES – 9° ANO - 8ª SEMANA – 4º de SETEMBRO – (20/09 a 24/09)- Prof.ª Susana.

AS ATIVIDADES DEVEM SER FEITAS EM FOLHAS SEPARADAS (PODE SER SULFITE, ALMAÇO OU FOLHAS DE CADERNO), ENTREGAR NA ESCOLA PARA POSTERIOR CORREÇÃO. NÃO ESQUECER DE COLOCAR O NOME E SÉRIE EM TODAS AS FOLHAS.

TEORIA DA MATEMÁTICA ORIENTAÇÕES

Atividades a serem realizadas:

VOLUME 2

SITUAÇÃO PRENDIZAGEM (2) –

FATORAÇÃO.

Atividade 3 – PRODUTOS

NOTÁVEIS: QUADRADO DA SOMA

DE DOIS TERMOS. Exercícios: 3.6

e 3.8. (Pág.59)

Atividade 4 – QUADRADO DA

DIFERENÇA DE DOIS TERMOS.

Exercícios:4.1; 4.2 ; 4.3 ; 4.4 e 4.5.

(pág.59 e 60)

AT.3. Exerc.3.6. Veja os vídeos. A figura no livro pertence a este

exercício. Dica: x + ---- é o lado do novo quadrado.

Exercic.3.8. Veja os vídeos. Elabore uma questão é coloque a

resolução.

https://www.youtube.com/watch?v=UHWQr-iH1yQ

https://www.youtube.com/watch?v=3evqBS5to-g

https://www.youtube.com/watch?v=PI9OdPVOaEk

AT.4. Exerc.4.1. Veja os vídeos indicados e tente responder o

questionamento.

Exerc.4.2. Faça igual a este exemplo:

692=(70-1)2= 702- 2.70.1+12= 4900-140+1= 4761

Exerc.4.3. Veja novamente os vídeos.

Exerc.4.4. Parecido com o 3.6.

Exerc.4.5. Agora elabore um seu, pode ser parecido com o 4.2.

Com resolução.

https://www.youtube.com/watch?v=P7OOWGICqpk

https://www.youtube.com/watch?v=PI9OdPVOaEk

GEOMETRIA ORIENTAÇÕES

Atividades a serem realizadas:

VOLUME 2

SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM (4)

Atividade 4 – GRÁFICOS DE

SETORES OU CIRCULA. ( Pág.67)

Exercício: 4.1.

Atividade 5 – GRÁFICO DE LINHA.

(Pág.67,68). Exercícios: 5.1 e 5.2

(Pág.68)

AT.4.Exerc.4.1. Faça a leitura da pág. 67 e com base na análise

dos gráficos, o que você escreveria a respeito do resultado da

pesquisa?

https://www.youtube.com/watch?v=iif_XJno374

https://www.youtube.com/watch?v=xB1OZXHLmBE

AT.5. Exerc.5.1.Descreva o que aconteceu com as notas em cada

bimestre (se cresceu ou não; qual sala teve o melhor desempenho)

de cada uma das classes (9W,9X,9Y e 9Z).

Exerc.5.2. Reveja os gráficos estudados e determine aquele que

mais lhe é favorável. (Dica dá para fazer o de linha. O de barra

também é viável)

.

EDUCAÇÃO FÍSICA

NOME: ................................................................................................. 9 ANO .......

ESPORTES DE LUTA E COMBATE

Olá alunos.

Para esta atividade deixo como orientação que realizem uma pesquisa sobre quais são os esportes de combate que fazem parte da programação dos Jogos Olímpicos e Paralímpicos.

Professora Carolina Cobello Leme tiraduvidaef@gmail.com

E. M. PROFESSOR EDUCADOR PAULO FREIRE

COMPONENTE CURRICULAR: ARTE – ANO ESCOLAR: 9ºs ANOS A, B, C, D.

PROFESSORA NEUZA GARCIA

ORIENTAÇÕES – VOLUME 2

8ª SEMANA - SETEMBRO – LINGUAGEM: DANÇA

ATIVIDADE 3 – AÇÃO EXPRESSIVA I – PÁGINA 6

https://www.youtube.com/watch?v=ictpb4z8nys

https://www.youtube.com/watch?v=Dm9604KxG7Y

Acesse esses links acima sobre a DANÇA CONTEMPORÂNEA de DEBORAH COLKER, Espetáculo

“Casa” e responda essas questões abaixo.

1- Observando o ritmo da música dessas apresentações, elas são românticas, lentas, rápidas ou

outra característica?

2- Descreva os figurinos que eles usavam nas apresentações.

3- Os bailarinos usavam alguns outros materiais na apresentação coreográfica a não ser, seus

próprios corpos? Quais?

4- A coreografia era na posição horizontal, vertical ou os dois? Explique com suas palavras.

5- Como eram as formas físicas (corporal) dos bailarinos?

6- Você gostaria de aprender alguma dança contemporânea, se por acaso existisse uma escola de

dança em sua cidade?

E. M. PROFESSOR EDUCADOR PAULO FREIRE

ORIENTAÇÕES: 9ª SEMANA – MÊS SETEMBRO – 3º BIMESTRE

COMPONENTE CURRICULAR: ARTE – ANO ESCOLAR: 9ºs ANOS A, B, C, D.

PROFESSORA NEUZA GARCIA

ORIENTAÇÕES – VOLUME 2

9ª SEMANA - SETEMBRO

ATIVIDADE 3 – AÇÃO EXPRESSIVA I.

- O que fazer?

Produzir croqui de cenografia, figurino e adereços para um grupo de dança moderna e clássica.

Segue abaixo exemplos:

Croqui é um esboço feito à mão sem a exigência de traços precisos. Ele serve para

transmitir de forma rápida e detalhada as futuras ideias de um trabalho específico.

Com esse desenho, é possível dar asas à imaginação em qualquer hora e local.

INGLÊS – 9º ANO

ORIENTAÇÕES 8º ATIVIDADE -

setembro

3º Bimestre

COMPONENTE CURRICULAR:

INGLÊS

ANO ESCOLAR: 9º ano

Página 36

ACTIVITY 8

a) Leia o seguinte anúncio e responda as questões em seu caderno, se

necessário, traduza-o

b) Você já viu este tipo de anúncio antes? Onde?

c) Quem é o público alvo deste anúncio?

d) Qual a proposta da campanha?

e) Qual é o argumento usado para convencer as pessoas a economizar

energia?

f) Pesquise e pense nas razões pela qual as pessoas devem economizar

energia e liste-as

g) Agora apresente os seus argumentos seguindo o modelo

h) Agora volte a KWL chart da página 30 activity 1d e responda a 3ª coluna