Procura responder correctamente às questões que se seguem.

Não deves utilizar tinta correctora.

BOM TRABALHO!

1. A figura seguinte representa uma planta.

1.1. Faz a legenda da figura.

1 - ________________ 2 - ____________________

3 - ________________ 4 - ______________ 5 - _________________

1.2. Indica duas das funções realizadas pela zona assinalada com o número 1?

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________

2. Lê atentamente as frases seguintes e risca os termos incorrectos.

As raízes aprumadas/fasciculadas têm uma raiz principal de onde saem as raízes secundárias.

As raízes aprumadas/fasciculadas apresentam um conjunto de raízes idênticas que saem do mesmo local.

2.1. Completa correctamente a frase:

Quando as raízes são muito espessas, devido a acumularem substâncias de reserva, como é o caso

da dália e da cenoura, dizemos que são raízes ______________________________ .

CIÊNCIAS DA NATUREZA – 5º ANO FICHA DE TRABALHO

Nome: __________________________________________ N.º ____ Data: ___ de ___________ de _____ Classificação: ____________________________________________ O Professor: ___________________ O Enc. de Educação: ______________________________________________ Data: ____ /____ /______

3. Lê atentamente o texto e observa as imagens.

Afinal qual é a forma do Caule?

Já ninguém, hoje em dia, duvida do valor e do interesse da árvore, tanto se tem

escrito e falado sobre o assunto por todo o mundo. Quando, porém, passamos a

considerar a forma como a nossa reage perante “aquela árvore que ensombra a

casa”, desaparece a unanimidade e as consequências são

sempre desastrosas para a árvore. A primeira e mais

vulgar consiste em limitar os prejuízos atribuídos à

árvore, podando-a!

E a prática generalizou-se de tal forma que quase ninguém conhece a imagem de

uma árvore intacta, com a forma que Deus lhe deu, e não a caricatura que os

homens fizeram dela.

Francisco Cabral e Gonçalo Ribeiro Telles, A árvore em Portugal, Assírio e Alvim

3.1. Os caules representados nas figuras são subterrâneos ou aéreos? ____________________________

3.2. Que tipos de caules subterrâneos conheces?

__________________________________________________________________________________________

3.3. Classifica os caules representados pelas imagens: A - _________________ B - __________________

4. Durante as aulas falamos sobre as folhas e a sua importância para uma planta.

4.1. Indica três das funções que as folhas desempenham numa planta.

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

4.2. Podemos classificar as folhas em relação a diferentes aspectos, um deles, por exemplo, quanto à

sua nervação. Completa as frases de forma a obteres afirmações verdadeiras.

A - As folhas com uma nervura longitudinal chamam-se _________________________; se têm várias

nervuras paralelas são _____________________________ .

B – Uma folha palminérvea tem várias ____________________ principais a sair da ________. Se uma folha

tiver apenas uma nervura principal de onde saem as nervuras secundárias, dispostas como as barbas de

uma pena, chama-se ___________________________________ .

A

B

5. A figura que se segue representa uma flor. Observa-a com atenção e responde:

5.1. Qual a função que uma flor desempenha numa planta?

__________________________________________________________________________________________

5.2. Faz a legenda da figura colocando os números nos respectivos espaços.

5.3. A flor é constituída por diversos tipos órgãos que desempenham diferentes funções - de suporte,

de protecção e de reprodução. Completa a tabela, assinalando com uma cruz (X), a função que cada

órgão desempenha.

Órgãos constituintes da flor

Função Estames Sépalas Pétalas Pedúnculo Carpelo Receptáculo

Protecção

Suporte

Reprodução

5.4. Completa a Coluna III, fazendo a correspondência correcta entre os números da coluna I e as

letras da coluna II.

COLUNA I

COLUNA II

COLUNA III

1. Parte reprodutora masculina constituída pelos estames. A – Receptáculo 1.

2. Parte reprodutora feminina formada pelos carpelos B – carpelo 2.

3. Órgão reprodutor feminino C - Pedúnculo 3.

4. Conjunto de pequenas "lâminas" verdes - as sépalas. D - Gineceu 4.

5. Função de suporte, une a flor ao caule. E – Cálice 5.

6. Zona alargada onde se prendem as peças florais. F- Corola 6.

7. Conjunto geralmente colorido formando as pétalas. G - Androceu 7.

receptáculo pétala

sépala filete

antera estigma

óvulo

6. Para além das plantas com flor, existem na Natureza plantas sem flor, como os fetos, os

musgos e as algas.

6.1. Faz a legenda da figura,

colocando nos círculos um dos

números disponíveis na seguinte lista:

1 - Rizóides

2 – Folha

3 – Filóides

4 – Caule

6.2. Classifica cada uma das seguintes afirmações como V (verdadeira) ou F (falsa).

____ Os fetos reproduzem-se por esporos que se formam nos soros.

____ Nos fetos, os soros localizam-se na página inferior das folhas.

____ Os musgos têm o corpo reduzido a um talo.

____ As algas são plantas que existem em ambientes aquáticos.

____ Os cactos são plantas sem flor.

7. Lê atentamente as seguintes frases e indica o factor do meio relacionado com cada uma.

A – Os cactos apresentam raízes extensas para absorverem toda a água possível. As suas folhas estão

reduzidas a espinhos. - _________________________

B – O girassol volta-se sempre para o lado onde está o sol. - _________________________

C – Os floricultores guardam os bolbos das tulipas durante o Inverno, para os plantarem na Primavera

seguinte - ___________________________

8 – A figura seguinte apresenta o comportamento de duas árvores em diferentes estações.

8.1. Porque razão se pode afirmar que o sobreiro é uma árvore de

folha persistente e o carvalho uma árvore de folha caduca?

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

__________________________________________________________ .

Até à próxima!