Diversidade e Conservação de Vertebrados na América do Sul – BIZ 0303

OBJETIVOS (conteúdo):

Utilizando os vertebrados da América do Sul como exemplo, a disciplina visa propiciar uma visão crítica sobre o estado atual do conhecimento científico a respeito :

dos fatores que condicionam a diversidade de espécies (causas)

da importância desta diversidade para o funcionamento e os serviços ecossistêmicos (conseqüências)

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dos métodos disponíveis para estudo em campo e a ligação entre a eficiência dos métodos e a história natural dos animais

OBJETIVOS (conteúdo):

Utilizando os vertebrados da América do Sul como exemplo, a disciplina visa propiciar uma visão crítica sobre o estado atual do conhecimento científico a respeito :

Diversidade e Conservação de Vertebrados na América do Sul – BIZ 0303

das ameaças induzidas pelo homem e as estratégiasdisponíveis para a conservação da biodiversidade

OBJETIVOS (conteúdo):

Utilizando os vertebrados da América do Sul como exemplo, a disciplina visa propiciar uma visão crítica sobre o estado atual do conhecimento científico a respeito :

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ORGANIZAÇÃO:

3 blocos relacionados à diversidade, métodos e conservação:

Bloco 1 – Diversidade – 4 aulas

Bloco 2 - Métodos de estudo em campo – 3 aulas

Bloco 3 - Conservação de vertebrados – 5 aulas

Ensaios - Planejamento e busca bibliográfica, esquema e apresentação – 3 aulas

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OBJETIVOS (4 créditos aula, 2 créditos trabalho):

Desenvolver capacidade de:

avaliação crítica

articulação e expressão de argumentos

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OBJETIVOS (4 créditos aula, 2 créditos trabalho):

Desenvolver capacidade de:

busca e síntese de conhecimentos científicos

apresentação formal de conhecimentos científicos

trabalho em grupo

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ORGANIZAÇÃO:

Através de:

leitura crítica e discussão de artigos científicos

apresentações de artigos científicos pelos alunos

aulas práticas

ensaio a ser escrito pelos alunos

palestras

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ORGANIZAÇÃO:

Leitura prévia crítica de artigos científicos

para cada texto, haverá um guia de leitura contendo questões que visam orientar a compreensão e a discussão

todos os alunos lêem, respondem e entregam o guia

discussão em duas fases: em grupos e todos juntos

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ORGANIZAÇÃO:

Apresentações de artigos científicos pelos alunos

apresentação formal (20 min, power point), de um texto complementar (não lido pelos demais)

em grupo, de maneira que todos os alunos façam pelo menos uma apresentação

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ORGANIZAÇÃO:

Apresentações de artigos científicos pelos alunos

o grupo deve se responsabilizar por passar aos demais o conteúdo (justificativa, objetivos, métodos, resultados e conclusões) do trabalho e sua avaliação crítica do mesmo

espera-se dos demais que expressem suas dúvidas e sua avaliação crítica do trabalho e da apresentação

público alvo: seus colegas (e não os professores!)

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ORGANIZAÇÃO:

Palestras

profissionais de diferentes áreas apresentarão uma síntese de alguns dos temas abordados no curso

blocos sobre métodos e conservação

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ORGANIZAÇÃO:

Aulas práticas

demonstração e exercícios sobre o uso de diferentes fontes bibliográficas, equipamentos e técnicas para estudo em campo

uso de bancos de dados e sistemas eletrônicos de busca de trabalhos científicos

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ORGANIZAÇÃO:

Ensaio

em grupos, ensaio sobre um dos temas abordados no curso

2000 palavras, síntese crítica das informações encontradas na literatura sobre o tema selecionado

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ORGANIZAÇÃO:

Ensaio

11/10 - grupo e tema propostos por escrito, discussão em aula- orientação sobre busca de artigos científicos

18/10 – finalização da busca e seleção de artigos (monitores)

01/11 – entrega por escrito do esquema do ensaio (1 parágrafo descrevendo o tema e sua relevância, e apresentando a definição dos conceitos envolvidos; + 1 parágrafo descrevendo como a busca foi feita; + 1 parágrafo descrevendo o resultado quantitativo da busca - quantos e quais artigos serão analisados)

06/12 – finalização, entrega por escrito e apresentação oral

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AVALIAÇÃO:

resposta e entrega EM DIA dos guias de leitura; + participação discussão dos textos (peso 4)

apresentação dos textos (peso 2)

ensaio (peso 4)

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AVALIAÇÃO:

ESSENCIAL:

Freqüência, pontualidade e participação em aula

Dedicação fora da sala de aula (2 créditos trabalho)

Maturidade para o diálogo e discussão

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PÁGINA:

http://marcus.ib.usp.br/biz0304/

pardinirenata@gmail.com

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CRONOGRAMA:

Introdução

02/08/2016Apresentação dos alunos e professores

Leitura e discussão – I don´t know!

Apresentação da estrutura geral do curso

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CRONOGRAMA:

Bloco 1 - Causas e conseqüências da diversidade

09/08/2016Quantas espécies há na Terra? Estado do conhecimento da diversidade de espécies no Brasil e no mundo - Palestra de Renata Pardini

Congruência na distribuição da diversidade entre os diferentes grupos de vertebrados no mundo - Discussão de textos pelos alunos

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CRONOGRAMA:

Bloco 1 - Causas e conseqüências da diversidade

16/08/2016Diversidade em múltiplas escalas espaciais: processos históricos e ecológicos - Apresentação e discussão de textos pelos alunos

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CRONOGRAMA:

Bloco 1 - Causas e conseqüências da diversidade

23/08/2016Padrões latitudinais de variação da diversidade e processos associados - Apresentação e discussão de textos pelos alunos

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CRONOGRAMA:

Bloco 1 - Causas e conseqüências da diversidade

30/09/2016Diversidade e o funcionamento e os serviços ecossistêmicos -Apresentação e discussão de textos pelos alunos

06/09 – NÃO HAVERÁ AULA – SEMANA DA PÁTRIA

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CRONOGRAMA:

Bloco 2 - Métodos de estudo em campo

13/09/2016Ictiofauna e herpetofauna - Aula prática

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CRONOGRAMA:

Bloco 2 - Métodos de estudo em campo

20/09/2016 Avifauna e mastofauna - Aula prática

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CRONOGRAMA:

Bloco 2 - Métodos de estudo em campo

27/09/2016Princípios básicos de delineamento amostral - Palestra e exercício

04/10 – NÃO HAVERÁ AULA – SEMANA DA BIOLOGIA

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11/10/2016Aula prática - busca bibliográfica

ENTREGA E DISCUSSÃO – GRUPOS E TEMAS DOS ENSAIOS

CRONOGRAMA:

Ensaio

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CRONOGRAMA:

Ensaio

18/10/2016Finalização da busca e seleção de artigos (monitores)

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CRONOGRAMA:

Bloco 3 - Conservação de vertebrados na América do Sul

25/10/2016Causas de ameaças na América do Sul - Palestras Peixes de água doce e a invasão de espécies exóticas Anfíbios e a expansão de doenças

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CRONOGRAMA:

Bloco 3 - Conservação de vertebrados na América do Sul

01/11/2016Causas de ameaças na América do Sul - Palestras Aves e a perda de habitats Mamíferos e a caça

ENTREGA DO ESQUEMA DO ENSAIO

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CRONOGRAMA:

Bloco 3 - Conservação de vertebrados na América do Sul

08/11/2016Estratégias de conservação e tomada de decisão na área ambiental - Apresentação e discussão de textos pelos alunos

15/11 – NÃO HAVERÁ AULA – FERIADO

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CRONOGRAMA:

Bloco 3 - Conservação de vertebrados na América do Sul

22/11/2016Priorizando espécies para conservação - uma análise crítica de um tipo de estratégia - Apresentação e discussão de textos pelos alunos

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CRONOGRAMA:

Bloco 3 - Conservação de vertebrados na América do Sul

29/11/2016Aproximando a ciência da prática na área ambiental -Apresentação e discussão de textos pelos alunos

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CRONOGRAMA:

Ensaio

06/12/2016Entrega e apresentação dos ensaios

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PRÓXIMA AULA!

2 textos, TODOS LÊEM E ENTREGAM O GUIA

Palestra Renata Pardini –Quantas espécies há na Terra? Estado do conhecimento da diversidade de espécies no Brasil e no mundo

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