Diversidade Cultural:

Carnaval, fantasias e máscaras

Diversidade Cultural: carnaval, fantasias e máscaras

• Instituição: Colégio Municipal Elvira da Costa Pinto Dias Pires• Cidade: Paraíso, Jacobina-BA• Público-alvo: alunos do 6º ao 9º anos do ensino fundamental e 1ª e 3ª séries do ensino médio.• Duração: de 12 de setembro a 05 de outubro.• Componentes curriculares: Língua Portuguesa, Redação, Literatura, Matemática e Artes.• Professores cursistas: Cristiae Rosa, Deusari Andrade, Diana Leite, Luciano Cosme, Marcela Ferreira e Marileide Araújo.

Diversidade Cultural: carnaval, fantasias e máscaras

OBJETIVO GERAL

Refletir sobre o mundo social, através da análise do carnaval enquanto manifestação popular presente em todo o território nacional, formulando perguntas e manifestando opiniões sobre acontecimentos relacionados, buscando informações e confrontando ideias, desenvolvendo-as de forma interdisciplinar em Artes, Língua Portuguesa, Literatura e Matemática.

DESENVOLVIMENTO TEÓRICO E ASPECTOS PROCEDIMENTAIS

“As identidades nacionais não são coisas com as quais nós nascemos, mas são formadas e transformadas no interior da representação.”

Stuart Hall

“O ensino secundário seria o momento da aprendizagem do que deve ser a verdadeira cultura – a que estabelece o diálogo entre cultura das humanidades e cultura científica”. Edgar Morin

DATA CONTEÚDOS

1ª Semana Apresentação do projeto; Leitura de texto informativo; Análise de documentários e músicas carnavalescas;

2ª Semana

Biografia de personalidades dos carnavais baiano, carioca, paulista e pernambucano;

Pesquisa e análise de dados estatísticos sobre a festa; Análise de formas geométricas presentes nas fantasias carnavalescas; Leitura e interpretação de tabelas e gráficos; Confecção de máscaras e fantasias; Análise de marchinhas.

3ª Semana Atividades em grupo para: produção textual; confecção de cartazes;

apresentações em slides; criação e resolução de situação-problema; ensaios.

4ª Semana Culminância do projeto.

CULMINÂNCIA: 05 DE OUTUBRO

CONSIDERAÇÕES FINAIS

Favorecer o desenvolvimento da análise crítica deve ser a preocupação básica das escolas nos dias atuais, uma vez que entendemos que as atividades de ensino e aprendizagem devem ser vistas como uma forma de interação social em que os envolvidos no processo compartilham ideias, opiniões, pontos de vista etc. Para isso, o docente deve apenas mediar o contato do aluno com os saberes existentes. Foi o que pretendemos com este trabalho, pois a aplicação de um projeto dinâmico capaz de estabelecer diálogos entre os diferentes conhecimentos é muito importante para a comunidade escolar. Por isso, acreditamos que as atividades nele desenvolvidas possibilitaram ao aluno a oportunidade de conhecer melhor a si mesmo e à sociedade, ressaltando a cultura como elemento primordial na formação das identidades.