DISCIPLINAS DO NÚCLEO DE APROFUNDAMENTO Código … · HP162 Análise Comportamental dos Estados...

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ

SETOR DE CIÊNCIAS HUMANAS DEPARTAMENTO DE PSICOLOGIA

DISCIPLINAS DO NÚCLEO DE APROFUNDAMENTO

Código Disciplina

BC005 Citologia

BF051 Neurociência e Psicologia do Comportamento

BG033 Tópicos de Genética Aplicada a Psicologia

CE050 Estatística não Paramétrica

EM066 O Preconceito e as Práticas Escolares

HC001 Sociologia Geral I

HL245 Análise do Discurso

HL250 Psicolingüística

HP072 Seminários em Psicologia e Sociedade I

HP073 Seminários em Psicologia e Sociedade II

HP074 Seminários em Psicologia e Sociedade III

HP075 Seminários em Psicologia e Sociedade IV

HP076 Seminários em Psicologia e Sociedade V

HP077 Tópicos Especiais em Psicologia I

HP079 Tópicos Especiais: A Pessoa com Necessidades Especiais e a Sociedade

HP159 Abordagem Sócio-Crítica em Psicologia: Emoção e Cognição

HP160 A Clínica da Psicanálise

HP161 A Ética da Psicanálise

HP162 Análise Comportamental dos Estados Motivacionais e Subjetivos

HP163 Análise do Comportamento e Sociedade

HP164 Aprendizagem e os Processos Sociais na Escola

HP165 Aquisição de Comportamentos

HP166 Avaliação Neuropsicológica

HP167 Avaliação Psicológica de Pessoas com Necessidades Especiais

HP168 Cérebro e Linguagem

HP170 Comportamento Verbal

HP171 Desenvolvimento Humano

HP172 Desenvolvimento Infantil: Uma Abordagem Etológica

HP173 Distúrbios do Comportamento

HP174 Distúrbios Psicológicos na Infância

HP176 Eventos Privados

HP177 Entrevista Clínica

HP178 Grupo de Psicodrama

HP179 Informática Aplicada à Psicologia

HP181 Introdução a Psicopatologia Psicanalítica

HP182 Introdução a Teoria Sistêmica

HP183 Investigação Psicodramática

HP184 Método e Técnica da Psicanálise da Criança

HP185 Neuropsicologia Cognitiva

HP186 Neuropsicologia e Aprendizagem

HP187 Neuropsicologia e Reabilitação

HP188 Observação do Comportamento

Código Disciplina

HP189 Peritagem Psicológica



HP190 Prática Neuropsicológica

HP191 Psicanálise da Criança - A Ética e a Técnica

HP192 Psicanálise das Toxicomanias

HP193 Psicanálise e Educação

HP194 Psicanálise e Literatura

HP195 Psicanálise e Saúde

HP196 Psicanálise Pós-Freudiana do Adolescente

HP197 Psicodiagnóstico de Rorschach

HP198 Psicodiagnóstico Infantil

HP200 Psicofarmacologia

HP201 Psicodrama

HP202 Psicologia e Saúde: Abordagem Comportamental II

HP203 Psicologia, Comunicação e Semiótica

HP204 Psicologia e Alfabetização

HP205 Psicologia do Desenvolvimento

HP206 Psicologia do Trânsito

HP208 Psicopatologia Fundamental e Psicanálise

HP209 Psicossociologia

HP210 Psicossociologia, Trabalho e Educação

HP211 Psicoterapia Infantil

HP213 Técnicas Psicomotoras

HP216 Terapia Comportamental

HP217 Terapia Familiar

HP218 Teste de Apercepção Temática (TAT)

HP219 Tópicos Especiais em Psicologia Cognitiva

HP220 Tópicos Especiais em Psicologia Social

HP221 Tópicos Especiais em Psicologia Social e Comunidades

HP222 Tópicos Especiais em Behaviorismo

HP223 Tópicos Especiais em Psicologia Fenomenológico - Existencial

HP224 Tópicos Especiais em Instituições, Organizações e Grupos

HP225 Tópicos Especiais em Psicanálise

HP226 Tópicos Especiais em Psicologia Histórico – Cultural

HP227 Tópicos Especiais em Psicologia e Organizações Alternativas

HP300 Análise Comportamental Clínica: estratégias contemporâneas

HP301 Análise Conceitual no Behaviorismo Radical – Teoria e Pesquisa

HP302 Orientação Profissional na Modalidade Clínica

HP303 Percepção de Risco

HP304 Práticas Culturais no Behaviorismo Radical

HP305 Processos Simbólicos, Subjetividade e Cultura

HP306 Psicologia Analítica

HP307 Psicologia e Processos Simbólicos

HP308 Psicologia e Religião

HP309 Psicossomática

Código Disciplina

HP310 Questões Contemporâneas em Psicologia

HP311 Recursos e Técnicas em Terapia Analítico-Comportamental

HP312 Relacionamento Amoroso: Teoria e Pesquisa

HP313 Tópicos Especiais em Análise do Comportamento



HP314 Desenvolvimento Infantil e Interações Familiares: abordagens etológica e

behaviorista

HP315 Psicopatologia na Abordagem Comportamental

HP316 História das Idéias Psicológicas II

HP317 A Observação em Pesquisa

HP318 Terapia Corporal

HP319 Pesquisa em Psicologia Social

HP320 Pesquisa em Neuropsicologia

HP321 Pesquisa em Psicanálise

HP322 Pesquisa em Construtivismo

HP323 Pesquisa em Psicologia

HP324 Treino em Pesquisa Experimental

HP325 Pesquisa I

HP326 Pesquisa II

HP327 Tópicos Especiais em Psicopatologia I

HP328 Tópicos Especiais em Psicopatologia II

HP329 Pesquisa em Psicologia do Trânsito



PLANO DE ENSINO

FICHA No 1 (permanente)

Disciplina: Seminários em Psicologia e Sociedade I Código: HP072

Natureza: Semestral

Pré – requisitos HP244 – A Psicologia como Ciência e Profissão

Carga horária total: 30 AT: 02 AP: 00 Estágio: 00 Créditos: 02

EMENTA (Unidades Didáticas)

Discussão da temática: psicologia, ciência e profissão; reflexão sobre práticas

profissionais diversas.

OBJETIVO

Validade: a partir do ano letivo de: 1999

Professor (a): Maria Teresa Castelo Branco

Chefe do Departamento: Norma da Luz Ferrarini Zandoná

Aprovado pelo CEPE Res. n / de / /

Pró-Reitor de Graduação:



PLANO DE ENSINO


Disciplina: Seminários em Psicologia e Sociedade II Código: HP073

Natureza: Semestral

Pré – requisitos HP272 - Psicologia Sócio Histórica IV



Discussão da temática: psicologia, infância, juventude e sociedade. Conhecer e participar

de conselhos, fórum, organizações governamentais de assistência à infância e

adolescência; o papel do psicólogo.

OBJETIVO








PLANO DE ENSINO


Disciplina: Seminários em Psicologia e Sociedade III Código: HP074

Natureza: Semestral

Pré – requisitos HP278 - Psicologia e Saúde I



Discussão da temática: psicologia e saúde. Atenção primária; secundária – os centros de

saúde mental; e terciária – hospitais públicos. Reforma psiquiátrica. SUS e conselhos

municipais. O papel do psicólogo na saúde pública.

OBJETIVO








PLANO DE ENSINO


Disciplina: Seminários em Psicologia e Sociedade IV Código: HP075

Natureza: Semestral

Pré – requisitos HP278 - Psicologia e Saúde I



Discussão da temática: psicologia, e organizações comunitárias. Conceito de trabalho

comunitário e comunidade; o local, o social e o planetário; o papel do psicólogo.

OBJETIVO








PLANO DE ENSINO


Disciplina: Seminários em Psicologia e Sociedade V Código: HP076

Natureza: Semestral

Pré – requisitos HP244 - A Psicologia como Ciência e Profissão

HP260 - Metodologia de Pesquisa I

HP261 - Metodologia de Pesquisa II

HP254 - Ética



Discussão da temática: psicologia, ciência e profissão. Questões referentes à ciência

psicológica e sua prática profissional. A ética na ciência psicológica.

OBJETIVO








PLANO DE ENSINO


Disciplina: Tópicos Especiais em Psicologia I Código: HP077

Natureza: Semestral

Pré – requisitos HP255 - História das Idéias Psicológicas

HP244 - A Psicologia como Ciência e Profissão

HP287 - Psicologia Fenomenológico-existencial I

HP269 - Psicologia Behaviorista I

HP265 - Psicanálise I

HP292 - Psicologia Sócio Histórica I

HP291 - Psicologia Genética



Pesquisa e discussão sobre temas atuais relacionados à Psicologia.

OBJETIVO


Professor (a):Luiz Fernando Rolim Bonim






PLANO DE ENSINO


Disciplina: Tópicos Especiais: A Pessoa com Necessidades

Especiais e a Sociedade

Código: HP079

Natureza: Semestral

Pré – requisitos HP264 - Pessoas com Necessidades Especiais II



Da exclusão às tentativas de inclusão. Institucionalização da diferença. Aspectos sócio-

políticos psicológicos, educacionais e culturais da pessoa com necessidades especiais.

Paradigmas do conceito de deficiência.

OBJETIVO


Professor (a): Ana Paula Almeida de Pereira


Aprovado pelo CEPE Res. n




PLANO DE ENSINO


Disciplina: Abordagem Sócio-Crítica em Psicologia: Emoção e

Cognição

Código: HP159

Natureza: Semestral

Pré – requisitos HP292 - Psicologia Sócio Histórica I



Motivação, emoção, imaginação e jogo.

OBJETIVO

Introduzir uma discussão sobre pesquisas recentes em memória, motivação, emoção,

imaginação e o jogo.


Professor (a): Luiz Fernando Rolim Bonim



Pró-Reitor de Graduação: José Ederaldo Queiroz Telles



PLANO DE ENSINO


Disciplina: A Clínica da Psicanálise Código: HP160

Natureza: Semestral

Pré – requisitos HP265 - Psicanálise I



A lógica na direção da cura, seus impasses, sua temporalidade. A Clínica e o conceito de

Real.

OBJETIVO

Favorecer o desenvolvimento e a aquisição de conteúdo sobre a clínica freudiana, bem

como delimitar suas possibilidades e impasses.


Professor (a): Rosane Shirabayashi


Aprovado pelo CEPE Res. n°




PLANO DE ENSINO


Disciplina: A Ética da Psicanálise Código: HP161

Natureza: Semestral




A articulação entre a demanda e o desejo na perspectiva psicanalítica.

O fazer Ético e o Dever Moral.

O Sujeito da Ética e sua relação ao Desejo Inconsciente.

OBJETIVO

Promover a discussão sobre a questão da Ética em Psicanálise e sua diferenciação com a

Ética Tradicional.


Professor (a): Ronaldo Câmara Barra






PLANO DE ENSINO


Disciplina: Análise Comportamental dos Estados

Motivacionais e Subjetivos

Código: HP162

Natureza: Semestral

Pré – requisitos HP269 - Psicologia Behaviorista I



Estados motivacionais e subjetivos: motivação, emoção, afeição, agressão. Consciência e

liberdade: controle e contra-controle.

OBJETIVOS

Avaliar, através de trabalhos práticos, as leis de controle e o aspecto de

multideterminação do comportamento (Observável e encoberto) em termos de relações

funcionais entre variantes ambientais e o comportamento humano.


Professor (a): Yara Kuperstein Ingberman






PLANO DE ENSINO


Disciplina: Análise do Comportamento e Sociedade Código: HP163

Natureza: Semestral

Pré – requisitos HP270 - Psicologia Behaviorista II



Análise das agências controladoras do comportamento: estado, sistema educacional,

religião e psicoterapia, relações humanas e controle de comportamento. Valores e cultura

como formas de controle. Terapia prática da análise funcional do comportamento em

instituições.

OBJETIVO

Analisar criticamente os controles sociais feitos por instituições com base nos

pressupostos do Behaviorismo Radical de Skinner.


Professor (a): Paula Inês Cunha Gomide






PLANO DE ENSINO


Disciplina: Aprendizagem e os Processos Sociais na Escola Código: HP164

Natureza: Semestral

Pré – requisitos HP273 - Psicologia e Educação I



O estudo da dinâmica dos movimentos grupais que compõem a escola (alunos,

professores e técnicos).

Disciplinas e currículo. As minorias e o movimento de resistência

OBJETIVO

Refletir criticamente sobre o papel da escola como mecanismo de exclusão social.

Investigar a relação currículo-ideologia e suas conseqüências nas relações sociais dentro

da escola.








PLANO DE ENSINO


Disciplina: Aquisição de Comportamentos

Código: HP165

Natureza: Semestral




Modelos operantes e respondentes. Teoria da Aprendizagem Social: Noção de

Personalidade.

OBJETIVO

Propiciar ao aluno conhecimentos sobre aquisição de comportamentos sob a perspectiva

behaviorista.


Professor (a): Lídia Natália Dobrianskyj Weber






PLANO DE ENSINO


Disciplina: Avaliação Neuropsicológica

Código: HP166

Natureza: Semestral

Pré – requisitos HP262 - Neuropsicologia



A Bateria Neuropsicológica de Luria - adaptação Curitiba. Investigação das funções

perceptivas, da linguagem, da memória, do pensamento e da ação. Os procedimentos para

anamnese e para o diagnóstico. Lesões cerebrais focais.

OBJETIVO

Habilitar o aluno para administrar e avaliar a bateria neuropsicológica Luria - Curitiba.


Professor (a): Tatiana Izabele Jaworski de Sá Riechi






PLANO DE ENSINO


Disciplina: Avaliação Psicológica de Pessoas com Necessidades

Especiais

Código: HP167

Natureza: Semestral

Pré – requisitos HP263 - Pessoas com Necessidades Especiais I



Adaptações necessárias para a utilização de técnicas e procedimentos de avaliação

psicológica no contexto de populações minoritárias.

OBJETIVO

Estudar testes adaptados já padronizados para minorias. Abordar de forma crítica aspectos

técnicos como validade e fidedignidade destes instrumentos. Facilitar a utilização de

procedimentos de avaliação alternativos no contexto de pessoas com necessidades

especiais.








PLANO DE ENSINO


Disciplina: Cérebro e Linguagem Código: HP168

Natureza: Semestral




Organização neuropsicológica da fala. Linguagens receptiva e expressiva. As afasias.

Compreensão dos processos de leitura e escrita.

OBJETIVO

Introduzir a compreensão do processo de organização da linguagem sob a perspectiva

neuropsicológica


Professor (a): Egídio José Romanelli






PLANO DE ENSINO


Disciplina: Comportamento Verbal

Código: HP170

Natureza: Semestral

Pré – requisitos HP271 - Psicologia Behaviorista III



- Definição

- Aquisição

- Comportamento Verbal

- Psicoterapia

OBJETIVO

Introduzir a aquisição do comportamento verbal e seu manejo durante psicoterapia

comportamental.


Professor (a): Paula Inês Cunha Gomide






PLANO DE ENSINO


Disciplina: Desenvolvimento Humano Código: HP171

Natureza: Semestral




Desenvolvimento humano ao longo do ciclo vital. Equacionamento dos fatores

biológicos, sociais, psicológicos e culturais que permeiam o desenvolvimento humano ao

longo de sua trajetória. O adulto jovem, sexualidade, profissão e projeto de vida. O

desenvolvimento adulto, a terceira idade e a preparação para a aposentadoria.

Metodologias de intervenção na área.

OBJETIVO

Analisar o processo de desenvolvimento humano em suas diversas facetas.


Professor (a): Yara Lúcia Mazziotti Bulgacov






PLANO DE ENSINO


Disciplina: Desenvolvimento Infantil: Uma Abordagem

Etológica

Código: HP172

Natureza: Semestral




A etologia humana: características metodológicas e contribuições à Psicologia.

A abordagem etológica e o estudo do desenvolvimento.

Competências do bebê.

Relação mãe-filho: desenvolvimento de apego; separação e reações a estranhos.

OBJETIVO

Compreender os princípios e a metodologia da abordagem etológica para o estudo do

desenvolvimento infantil.








PLANO DE ENSINO


Disciplina: Distúrbios do Comportamento Código: HP173

Natureza: Semestral

Pré – requisitos HP296 - Psicopatologia II



Comportamento “norma”, excessos comportamentais. Déficits comportamentais.

Avaliação e modos de intervenção.

OBJETIVO

Analisar criticamente os distúrbios de comportamento sob uma abordagem

comportamental.


Professor (a): Suzane Schmidlin Löhr






PLANO DE ENSINO


Disciplina: Distúrbios Psicológicos na Infância

Código: HP174

Natureza: Semestral

Pré – requisitos HP296 – Psicopatologia II



O desenvolvimento infantil. A questão da normalidade. “Déficits” e excessos

comportamentais. A família, a escola e a sociedade frente aos distúrbios do

comportamento.

OBJETIVO

Analisar o desenvolvimento infantil, a aquisição de novas respostas e as dificuldades

comportamentais, segundo o referencial comportamental.








PLANO DE ENSINO


Disciplina: Eventos Privados Código: HP176

Natureza: Semestral




O mundo dentro da pele. Sentimentos, emoções, sonho, fantasia. Teoria e aplicações.

OBJETIVOS

Permitir ao aluno analisar e intervir junto a temas complexos e encobertos da conduta

humana, segundo o referencial comportamental.








PLANO DE ENSINO


Disciplina: Entrevista Clínica

Código: HP177

Natureza: Semestral

Pré – requisitos HP290 - Psicologia Fenomenológico Existencial IV


HP267 - Psicanálise III



- A entrevista como instrumento do Psicólogo clínico

- Conteúdo

- Processo treino de entrevista

OBJETIVO

Refletir criticamente sobre a importância da entrevista psicológica no contexto clínico.








PLANO DE ENSINO


Disciplina: Grupo de Psicodrama

Código: HP178

Natureza: Semestral

Pré – requisitos HP289 - Psicologia Fenomenológico-existencial III



Vivência da abordagem psicodramática: as bases filosóficas e a perspectiva dialógica. O

método, o desempenho de papéis e a dinâmica da intersubjetividade. O psicodrama

aplicado na área da educação e da organização.

OBJETIVO

Proporcionar uma aprendizagem vivencial sobre os princípios básicos da abordagem

psicodramática na implementação de ajuda voltado à temática do trabalho em equipe, na

perspectiva da complementaridade dos papéis.








PLANO DE ENSINO


Disciplina: Informática Aplicada à Psicologia

Código: HP179

Natureza: Semestral

Pré – requisitos Não há



Tecnologias emergentes e sua aplicação à Psicologia. Análise e uso de softwares

aplicados à Psicologia. Informática educativa-pedagógica. A Internet como ferramenta

auxiliar para a Psicologia. Considerações epistemológicas sobre a evolução tecnológica e

o comportamento humano.

OBJETIVO

Proporcionar ao aluno a oportunidade de conhecer, trabalhar, analisar e empregar

softwares da área de Psicologia como mais um instrumento de pesquisa e de trabalho.


Professor (a): Norma da Luz Ferrarini Zandoná






PLANO DE ENSINO


Disciplina: Introdução a Psicopatologia Psicanalítica

Código: HP181

Natureza: Semestral

Pré – requisitos HP266 - Psicanálise II



A posologia psicanalítica. O complexo de Édipo e a estruturação psicopatológica de

sujeito do inconsciente. Introdução às contribuições de Freud sobre as três estruturas

psicopatológicas clássicas: neurótica, perversa e psicótica. Freud e as cinco psicanálises

clássicas: o caso Dora, o pequeno Hans, o Presidente Schreber, o homem dos ratos, o

homem dos lobos.

OBJETIVO

Ao final do curso, os alunos deverão compreender os limites da clínica psicanalítica

ortodoxa, a partir de uma perspectiva teórica rigorosamente freudiana.


Professor (a): Victor Eduardo Silva Bento






PLANO DE ENSINO


Disciplina: Introdução à Teoria Sistêmica

Código: HP182

Natureza: Semestral

Pré – requisitos Não há.



Fundamentos da cibernética e da teoria geral dos sistemas e suas implicações para a teoria

sistêmica. A Renovação da ciência contemporânea e a sistêmica de vida. Os paradoxos no

pensamento contemporâneo. Para além da simplicidade: a epistemologia da

complexidade. O fim da Universidade. A relatividade. Relações de incerteza e de

complementaridade. Do objetivismo ao construcionismo social. O paradoxo da

subjetividade científica. Para além do sujeito e do objeto.

OBJETIVO

Conhecer as bases epistemológicas da concepção sistêmica. Analisar as resoluções

científicas, os eixos paradigmáticos e os enfoques científicos dominantes em

determinados períodos históricos. Refletir sobre a questão da neutralidade científica.

Fornecer subsídios teóricos referentes à mudança de paradigmas pela qual a ciência

contemporânea vem passando e suas implicações para a psicologia.








PLANO DE ENSINO


Disciplina: Investigação Psicodramática

Código: HP183

Natureza: Semestral

Pré – requisitos HP287 - Psicologia Fenomenológico-existencial I



A investigação psicodramática dos contextos humanos: família, empresa, escola,

comunidade.

OBJETIVO

Ao término da disciplina, os alunos deverão estar aptos:

1. Observação e análise dos contextos humanos: família, empresa, escola, comunidade,

conforme as teorias do psicodrama;

2. A aplicação, em classe, de investigações em tais contextos, pelo método

psicodramático.








PLANO DE ENSINO


Disciplina: Método e Técnica da Psicanálise da Criança

Código: HP184

Natureza: Semestral

Pré – requisitos HP265 Psicanálise I



Técnicas de ludoterapia dentro da abordagem e escuta psicanalítica. A utilização do

brinquedo, da caixa de ludoterapia. A triagem com crianças, utilizando o brinquedo como

mediador e como objeto de deslocamento e projeções dos conflitos infantis.

OBJETIVO

Introjetar a ética através da prática.


Professor (a): Maria Luiza de Paiva D’Ávila Pereira






PLANO DE ENSINO


Disciplina: Neuropsicologia Cognitiva

Código: HP185

Natureza: Semestral




Cérebro e aprendizagem. Leitura neuropsicológica de Piaget, Vigotski e Gesell.

Compreensão dos processos da leitura e escrita.

OBJETIVO

Analisar criticamente as diversas teorias cognitivas dentro da Psicologia, priorizando os

processos de leitura e escrita.


Professor (a): Egídio José Romanelli






PLANO DE ENSINO


Disciplina: Neuropsicologia e Aprendizagem

Código: HP186

Natureza: Semestral




Conceito de aprendizagem, histórico da neuropsicologia e educação, conceito de

problemas de aprendizagem, avaliação e intervenção.

OBJETIVO

Embasar o processo de aprendizagem e seus desvios pela neuropsicologia, visando

promover uma visão biopsicossocial do sujeito.








PLANO DE ENSINO


Disciplina: Neuropsicologia e Reabilitação

Código: HP187

Natureza: Semestral




A prevenção e estimulação neuropsicológica. A reabilitação e noções de plasticidade e

reorganização neuronais.

OBJETIVO

Introduzir os procedimentos utilizados na reabilitação neuropsicológica.








PLANO DE ENSINO


Disciplina: Observação do Comportamento Código: HP188

Natureza: Semestral

Pré – requisitos HP261 - Metodologia de Pesquisa II



Observação como instrumento em Psicologia. Métodos de observação. Observação em

situação natural.

OBJETIVO

Proporcionar ao aluno experiência de observação científica.


Professor(a): Suzane Schmidlin Löhr






PLANO DE ENSINO


Disciplina: Peritagem Psicológica Código: HP189

Natureza: Semestral

Pré – requisitos HP242 - Avaliação Psicológica II



Atribuições profissionais do psicólogo perito no Brasil. Atuação no Trânsito e na Justiça.

Responsabilidades gerais. Laudo pericial, parecer, atestado.

OBJETIVO

Proporcionar ao aluno os conhecimentos necessários para a formação do Psicólogo perito.


Professor (a): Eduíno Sbardelini Filho






PLANO DE ENSINO


Disciplina: Prática Neuropsicológica

Código: HP190

Natureza: Semestral




Conceito de neuropsicologia, teoria do sistema funcional, prática infantil e adulta, testes e

intervenção.

OBJETIVO

Promover conhecimento prático, técnicas e métodos dentro da neuropsicologia.








PLANO DE ENSINO


Disciplina: Psicanálise da Criança - a Ética e a Técnica

Código: HP191

Natureza: Semestral




A técnica psicanalítica na clínica da criança - a ética. A utilização da caixa de brinquedos.

A triagem com crianças. Psicopatologia da infância.

OBJETIVO

Desenvolver a escuta psicanalítica com crianças. Introjetar a ética através da prática.








PLANO DE ENSINO


Disciplina: Psicanálise das Toxicomanias

Código: HP192

Natureza: Semestral




Freud e a toxicomania.

Contribuições pós-freudianas para psicanálise das toxicomanias.

OBJETIVO

Desenvolver a crítica dos alunos no que concerne ao rigor psicanalítico das teorizações

que visam aplicar a psicanálise na compreensão das toxicomanias.








PLANO DE ENSINO


Disciplina: Psicanálise e Educação

Código: HP193

Natureza: Semestral




Sexualidade infantil e educação. A impossibilidade de educar. Do poder ao desejo: a

transferência na relação professor - aluno. O desafio: o encontro da psicanálise com a

educação.

OBJETIVO

Resgatar, analisar e relacionar conceitos freudianos acerca da sexualidade infantil e da

educação. Situar e fundamentar o ato de educar com um dos impossíveis colocados por

Freud, problematizando as implicações daí decorrentes para a prática educativa

desenvolvida na instituição escolar e para os sujeitos aí envolvidos. Contextualizar os

lugares possíveis do professor e do aluno no processo ensino-aprendizagem, a partir de

uma interpretação psicanalítica. Possibilitar a leitura psicanalítica acerca das questões

relativas à educação, de modo geral, e das relações institucionais que se estabelecem na

escola, a fim de subsidiar o enfrentamento de alguns desafios que se impõe na intervenção

psicológica nesse contexto.


Professor (a): Luciana Albanese Valore






PLANO DE ENSINO


Disciplina: Psicanálise e Literatura

Código: HP194

Natureza: Semestral




Fundamentos freudianos para a aplicação da psicanálise na literatura.

Contribuições pós-freudianas para aplicação da psicanálise do romance.

Ilustrações práticas do uso da psicanálise na releitura de romance e na crítica literária.

OBJETIVO

Desenvolver a crítica dos alunos no que concerne à perspectiva da aplicação da

psicanálise na releitura de romances.








PLANO DE ENSINO


Disciplina: Psicanálise e Saúde

Código: HP195

Natureza: Semestral




A questão da oferta de trabalho. A elaboração de uma demanda. A questão da morte.

Intervenção terapêutica: possibilidades e limites. Casos clínicos: apresentação e

discussão.

OBJETIVO

Promover a reflexão sobre a saúde sob uma perspectiva psicanalítica.


Professor (a): Ronaldo Câmara Barra






PLANO DE ENSINO


Disciplina: Psicanálise Pós-Freudiana do Adolescente

Código: HP196

Natureza: Semestral




Contribuições pós-freudianas para a psicanálise do adolescente.

OBJETIVO

Desenvolver a crítica dos alunos no que concerne à evolução das pesquisas no campo da

psicanálise do adolescente após as contribuições freudianas.








PLANO DE ENSINO


Disciplina: Psicodiagnóstico de Rorschach

Código: HP197

Natureza: Semestral

Pré – requisitos HP243 - Avaliação Psicológica III



Fundamentos do teste, técnica de aplicação e classificação de respostas. Dinamismo

psicológico e interpretação.

OBJETIVO

Introduzir as técnicas de administração e avaliação do teste de Rorschach no contexto de

psicodiagnóstico.








PLANO DE ENSINO


Disciplina: Psicodiagnóstico Infantil

Código: HP197

Natureza: Semestral


HP266 - Psicanálise II



Introdução às técnicas de entrevista em psicodiagnóstico, estudo de métodos gráficos

projetivos de avaliação psicodiagnóstico e a “hora do jogo” como instrumento

diagnóstico.

OBJETIVO

Realizar a integração teórico-prático/prática de avaliação psicológica no contexto clínico.








PLANO DE ENSINO


Disciplina: Psicofarmacologia

Código: HP200

Natureza: Semestral




Funcionamento neuroquímico e cerebral. Efeito dos psicofármacos.

OBJETIVO

Relacionar os princípios psicofármacos e seus efeitos no comportamento humano.


Professor (a): Saint Clair Bahls






PLANO DE ENSINO


Disciplina: Psicodrama

Código: HP201

Natureza: Semestral




A investigação psicodramática dos contextos humano; família, empresa, escola,

comunidade.

OBJETIVO

Introduzir o aluno as técnicas psicodramáticas utilizadas em diferentes contextos.








PLANO DE ENSINO


Disciplina: Psicologia e Saúde: Abordagem Comportamental II

Código: HP202

Natureza: Semestral

Pré – requisitos HP280 - Psicologia e Saúde II B



Vivência prática observacional da atuação psicológica na área da saúde em diferentes

contextos (clínica psicológica, ambulatório de saúde mental, unidades básicas de saúde,

hospitais gerais e hospitais psiquiátricos, etc.), intervenção psicológica a nível inicial em

saúde, no local que desenvolveu a prática observacional.

OBJETIVO

Introduzir o aluno nos procedimentos necessários para atuação na área da saúde dentro da

perspectiva comportamental.


Professor(a): Suzane Schmidlin Löhr






PLANO DE ENSINO


Disciplina: Psicologia, Comunicação e Semiótica Código: HP203

Natureza: Semestral




Semiótica nos diferentes tipos de comunicação. Estudos interdisciplinares.

OBJETIVO

Analisar os principais conceitos de semiótica e de comunicação; identificar os principais

tipos de comunicação, verificar as aplicações da semiótica à Psicologia.








PLANO DE ENSINO


Disciplina: Psicologia e Alfabetização Código: HP204

Natureza: Semestral




Linguagem e inserção na cultura. Histórico da representação. Concepções e práticas da

alfabetização na educação infantil e no ensino fundamental. Análise psicológica dos

processos de aquisição da leitura e da escrita

OBJETIVO

Levar o aluno a articular conceitos sociológicos, antropológicos e psicológicos aos

processos de aquisição do conhecimento na escola.


Professor (a): Miriam Aparecida Graciano de Souza Pan






PLANO DE ENSINO


Disciplina: Psicologia do Desenvolvimento

Código: HP205

Natureza: Semestral




Desenvolvimento segundo Freud, Meline Klein, Spitz. A estruturação da personalidade,

em Id, Ego e Superego e Ideal de Ego. A dinâmica psíquica a partir do Édipo. A pulsão. A

libido. A progressão, fixação e regressão.

OBJETIVO

Introduzir as diversas teorias sobre desenvolvimento na perspectiva da Psicanálise.








PLANO DE ENSINO


Disciplina: Psicologia do Trânsito

Código: HP206

Natureza: Semestral

Pré – requisitos HP240 - Abordagem Sistêmica das Organizações



Definição, objetivos e a área de intervenção. Atitudes de desajuste social. Correlação com

outras áreas da Psicologia. Mudança de comportamento. Avaliação psicológica.

Avaliação e orientação de condutores acidentados e infratores.

OBJETIVO

Capacitar o aluno a pesquisar e produzir conhecimentos a respeito da Psicologia do

trânsito. Intervir e propor mudanças nas condições atuais do trânsito.








PLANO DE ENSINO


Disciplina: Psicopatologia Fundamental e Psicanálise

Código: HP208

Natureza: Semestral

Pré – requisitos HP295 - Psicopatologia I



A conceituação da Psicopatologia Fundamental.

Os fundamentos psicanalíticos da Psicopatologia Fundamental.

Pesquisas recentes no campo da Psicopatologia Fundamental e da Psicanálise.

OBJETIVO

Ao final do curso os alunos deverão compreender os limites que situam este novo campo

de pesquisa ao contexto teórico da psicopatologia da Psicanálise.








PLANO DE ENSINO


Disciplina: Psicossociologia

Código: HP209

Natureza: Semestral

Pré – requisitos HP297 – Psicologia Social e Psicanálise



Origens e desenvolvimento da psicossociologia. Principais concepções objeto, método e

teoria. Relações sociais e subjetividade. Análise social e intervenção psicossociológica em

organizações e comunidades. Algumas questões relativas ao mundo do trabalho e da

educação escolar em psicossociologia.

OBJETIVO

Instrumentalizar teórica e tecnicamente, visando dar as condições necessárias à análise

crítica e intervenção em grupos, organizações e instituições. Problematizar o Freudismo e

reexaminar suas relações com o político-social.


Professor (a): Sidney Nilton de Oliveira






PLANO DE ENSINO


Disciplina: Psicossociologia, Trabalho e Educação

Código: HP 210

Natureza: Semestral

Pré – requisitos HP297 - Psicologia Social e Psicanálise



Relações sociais, capitalismo, trabalho e educação. As relações de psicossociologia com a

psicanálise, o marxismo e a pedagogia histórico crítica. Contribuições foucaultianas.

Relações de poder e subjetividade. Emancipação e dominação nos campos: político,

cognitivo e afetivo. A análise social e intervenção psicossociológica no campo de trabalho

e na educação.

OBJETIVO

Instrumentalizar teórica e tecnicamente, visando dar competência à análise crítica e

intervenção no campo do trabalho e da educação. Problematizar as relações da Psicanálise

com o Marxismo e a Pedagogia histórico crítica no contexto da educação e do trabalho.


Professor (a): Sidney Nilton de Oliveira






PLANO DE ENSINO


Disciplina: Psicoterapia Infantil

Código: HP211

Natureza: Semestral




Manejo clínico da criança (análise funcional, instrumentos de intervenção, técnicas

infantis). A criança e o seu contexto: família, escola e comunidade.

OBJETIVO

Fundamentar o atendimento psicoterapêutico com crianças. Propiciar a realização de

atendimentos terapêuticos dirigidos à criança.








PLANO DE ENSINO


Disciplina: Técnicas Psicomotoras

Código: HP 213

Natureza: Semestral




Estudo das técnicas psicomotoras: Hurguette Bucher, Dalila Costellar, Souvbiran, Le

Bom Depart, Popporic e Ajuraguerra. Relaxamento: Jacobson, Sousien, Claronia e

treinamento autógeno de Schultz.

OBJETIVO

Identificar condutas psicomotoras e suas relações com aprendizagem.


Professor(a): Márcia Ramos de Sá Guimarães






PLANO DE ENSINO


Disciplina: Terapia Comportamental

Código: HP 216

Natureza: Semestral




Intervenção clínica com base na análise do comportamento. Definição e histórico da

terapia comportamental, conceitos básicos. Abordagem aos comportamentos desviantes.

OBJETIVO

Fornecer ao aluno que permitam análise e intervenção psicológica fundamentada no

referencial behaviorista.








PLANO DE ENSINO


Disciplina: Terapia Familiar

Código: HP 217

Natureza: Semestral

Pré – requisitos HP282 - Psicologia e Saúde III



Histórico, Teorias, avaliação e intervenção.

OBJETIVO

Embasamento à intervenção com famílias.








PLANO DE ENSINO


Disciplina: Teste de Apercepção Temática (TAT)

Código: HP218

Natureza: Semestral




A aplicação do teste: análise horizontal e vertical das histórias; as categorias avaliativas;

síntese. A adaptação da técnica para crianças (CAT-A, CAT-H).

OBJETIVO

Promover a aprendizagem da administração do TAT e sua avaliação.








PLANO DE ENSINO


Disciplina: Tópicos Especiais em Psicologia Cognitiva

Código: HP219

Natureza: Semestral




Temas atuais em Psicologia cognitiva e suas principais contribuições para a compreensão

da atividade mental humana.

OBJETIVO

Estudar as teorias e pesquisas recentes sobre tópicos de psicologia cognitiva.








PLANO DE ENSINO


Disciplina: Tópicos Especiais em Psicologia Social

Código: HP220

Natureza: Semestral

Pré – requisitos HP294 - Psicologia Sócio Histórica III



Temas atuais em Psicologia Social.

OBJETIVO

Verificar e analisar processos e métodos da Psicologia social contemporânea. Estudar as

aplicações da pesquisa e a teoria.








PLANO DE ENSINO


Disciplina: Tópicos Especiais em Psicologia Social e

Comunidades

Código: HP221

Natureza: Semestral

Pré – requisitos HP272 - Psicologia Sócio Histórica IV



Temas contemporâneos em Psicologia social e comunidades.

OBJETIVO

Analisar pesquisas e formas de intervenção atuais em Psicologia social e comunitárias.








PLANO DE ENSINO


Disciplina: Tópicos Especiais em Behaviorismo

Código: HP222

Natureza: Semestral

Pré – requisitos HP269 Psicologia Behaviorista I



Contribuições atuais do behaviorismo para a pesquisa e intervenção em Psicologia.

OBJETIVO

Discutir contribuições atuais e relevantes do behaviorismo para a Psicologia.








PLANO DE ENSINO


Disciplina: Tópicos Especiais de Psicologia Fenomenológico-

Existencial

Código: HP223

Natureza: Semestral

Pré – requisitos HP287 - Psicologia Fenomenológico-existencial I



As contribuições atuais da Psicologia fenomenológico-existencial para pesquisa e a

intervenção na psicologia.

OBJETIVO

Relacionar a utilização do método fenomenológico à produção científica na Psicologia.

Analisar escolas que propõem formas de intervenção a partir da concepção existencialista

de homem.


Professor (a): Maurício Requião de Mello e Silva






PLANO DE ENSINO


Disciplina: Tópicos Especiais em Instituições, Organizações e

Grupos

Código: HP224

Natureza: Semestral

Pré – requisitos HP297 - Psicologia Social e Psicanálise



Estudos interdisciplinares; pesquisas e formas de intervenção.

OBJETIVOS

Analisar e desenvolver pesquisas e práticas de intervenção institucionais.








PLANO DE ENSINO


Disciplina: Tópicos Especiais em Psicanálise

Código: HP225

Natureza: Semestral




A Psicanálise, seu campo de ação e de pesquisa. A clínica como campo de Pesquisa suas

possibilidades e seus limites.

OBJETIVO

Favorecer, proporcionar ao aluno o desenvolvimento do interesse pela pesquisa em

Psicanálise.


Professor (a): Paulo Soares Koehler






PLANO DE ENSINO


Disciplina: Tópicos Especiais de Psicologia Histórico-Cultural

Código: HP226

Natureza: Semestral




Temas contemporâneos em Psicologia histórico-cultural.

OBJETIVO

Relacionar as produções e contribuições atuais da abordagem histórico-cultural para a

Psicologia.








PLANO DE ENSINO


Disciplina: Tópicos Especiais Psicologia e Organizações

Alternativas

Código: HP227

Natureza: Semestral

Pré – requisitos HP283 - Psicologia e Trabalho I



Temas contemporâneos em Psicologia e organizações alternativas

OBJETIVO

Analisar pesquisas e formas de intervenção atuais em organizações alternativas.








PLANO DE ENSINO


Disciplina: Análise Comportamental Clínica: estratégias

contemporâneas

Código: HP300

Natureza: Semestral




Histórico da Análise Comportamental Clínica. Introdução à Psicoterapia Analítico-

funcional (FAP) de R. Kohlenberg e M. Tsai. Introdução à Terapia de Aceitação e

Compromisso (ACT) de S. Hayes. Estudos de caso.

OBJETIVO

Introduzir duas estratégias de intervenção em psicoterapia consistentes com o

Behaviorismo Radical.

Validade: a partir do ano letivo de:

Professor (a): Jocelaine Martins da Silveira






PLANO DE ENSINO


Disciplina: Análise conceitual no Behaviorismo Radical-Teoria e

Pesquisa

Código: HP301

Natureza: Semestral




Definição de análise conceitual. Áreas de estudo na análise conceitual. Metodologia da

Análise Conceitual. Prática de pesquisa em Análise Conceitual.

OBJETIVO

Introduzir o aluno na metodologia de pesquisa em análise conceitual no Behaviorismo

Radical, através do estudo de seus fundamentos teóricos e de realização de pesquisa.


Professor (a): Alexandre Dittrich






PLANO DE ENSINO


Disciplina: Orientação Profissional na Modalidade Clínica Código: HP302

Natureza: Semestral

Pré – requisitos HP273 - Psicologia e Educação I



Profissão e subjetividade nos cenários contemporâneos. Escolha profissional na

adolescência e projeto de vida: aspectos sociais e psicodinâmicos. Orientação profissional

na modalidade clínica: conceituação e fundamentos. Contextos e instrumentos de atuação

em orientação profissional clínica.

OBJETIVO

Identificar as condições de produção da escolha profissional, articulando seus aspectos

psicodinâmicos aos cenários sociais contemporâneos. Conhecer as principais teorias referentes à

construção da identidade profissional, contextualizando a questão da escolha na adolescência, com

as implicações psicológicas daí decorrentes. Contextualizar o processo de orientação profissional

ao longo da história, dimensionando seus objetivos na atualidade. Evidenciar algumas articulações

entre práticas educativas e o processo de escolha profissional. Fundamentar e avaliar a modalidade

clínica de Orientação Profissional como processo de aprendizagem de uma escolha e de construção

de um projeto de vida. Instrumentalizar o aluno para a intervenção em Orientação Profissional

individual e grupal, possibilitando a criação de novos procedimentos de atuação no contexto da

clínica, da escola e das organizações. Contribuir para a discussão sobre processos de subjetivação

produzidos nas práticas profissionais, particularmente na do psicólogo orientador profissional.


Professor (a): Luciana Albanese Valore






PLANO DE ENSINO


Disciplina: Percepção de Risco Código: HP303

Natureza: Semestral




Comportamento humano e percepção de risco. Fatores em interação (individuais, grupais,

sociais, ideológicos). A pesquisa e percepção de risco.

OBJETIVO

Analisar os pressupostos da percepção de riscos. Identificar a perspectiva social e

psicológica da percepção de riscos. Identificar os fundamentos e decorrências da Teoria

da Homeostase do risco.


Professor (a): Iara Picchioni Thielen






PLANO DE ENSINO


Disciplina: Práticas Culturais no Behaviorismo Radical Código: HP304

Natureza: Semestral




O terceiro nível de seleção por conseqüências em Skinner e seus problemas. Práticas

culturais enquanto unidades da evolução cultural. Planejamento cultural. Extensões éticas

e políticas da filosofia behaviorista radical.

OBJETIVO

Introduzir o aluno à análise crítica de práticas culturais a partir da perspectiva

behaviorista radical, buscando subsidiar pesquisas na área.








PLANO DE ENSINO


Disciplina: Processos Simbólicos, Subjetividade e Cultura Código: HP305

Natureza: Semestral

Pré – requisitos HP287 - Psicologia Fenomenológico-Existencial I



Processos simbólicos na subjetividade: sonho, criação artística e dinâmica da

personalidade. Processos simbólicos na cultura: mito, religião e dinâmica sócio-cultural.

Ideologia, sagrado e cultura. Alienação e mudança cultural.

OBJETIVO

Identificar os processos simbólicos na subjetividade e seus significados. Identificar,

compreender e relatar processos simbólicos e semióticos na subjetividade e na cultura.


Professor (a): Carlos Augusto Serbena






PLANO DE ENSINO


Disciplina: Psicologia Analítica Código: HP306

Natureza: Semestral




Psicologia Analítica: histórico e epistemologia. Abordagem simbólica, relacionamento

entre consciente e inconsciente, complexos estruturais da personalidade e o processo

terapêutico.

OBJETIVO

Compreender os conceitos básicos da Psicologia Analítica, sua posição epistemológica e

seus principais métodos terapêuticos. Identificar e interpretar os processos simbólicos na

experiência subjetiva.








PLANO DE ENSINO


Disciplina: Psicologia e Processos Simbólicos Código: HP307

Natureza: Semestral




Teoria semiótica, semântica e simbologia. Sinal, signo, símbolo e imagem: usos,

significações e relações com o psiquismo. Linguagem. Análise semiótica e simbólica.

Processos simbólicos e cultura. Pesquisas em Psicologia.

OBJETIVO

Diferenciar diferentes concepções de signo, símbolos e suas conseqüências para o

entendimento da subjetividade. Identificar, compreender e relatar processos simbólicos e

semióticos na subjetividade e na cultura.








PLANO DE ENSINO


Disciplina: Psicologia e Religião Código: HP308

Natureza: Semestral




Aspectos históricos e fundamentos filosóficos de algumas religiões. Fronteiras e áreas de

intersecção entre paradigmas religiosos e psicológicos. O paradigma da ciência e a

dimensão da religiosidade. Psicologia e religião.

OBJETIVO

Oportunizar um espaço para discussão sobre as aproximações e contradições entre a

ciência e a religião e a postura da ciência psicológica frente à dimensão da religiosidade.








PLANO DE ENSINO


Disciplina: Psicossomática Código: HP309

Natureza: Semestral




Fundamentos históricos e epistemológicos da Psicossomática e das relações entre

psiquismo, subjetividade e corpo. Abordagens teóricas sobre o sintoma psicossomático e

o seu significado. O sintoma psicossomático e sua relação com a subjetividade e estrutura

do sujeito. Possibilidades de tratamento e intervenção.

OBJETIVO

Compreender a interferência dos fatores afetivos no adoecer orgânico. Compreender o

caráter simbólico da doença orgânica. Apreender uma visão integrada do ser humano.

Conhecer os princípios teóricos e técnicos do tratamento psicológico de doenças

psicossomáticas.








PLANO DE ENSINO


Disciplina: Questões Contemporâneas em Psicologia Código: HP310

Natureza: Semestral




Subjetividade, indivíduo, cultura e sociedade frente aos dilemas da contemporaneidade e

suas transformações sócio-culturais e problemas epistemológicos decorrentes para o

campo psicológico.

OBJETIVO

Compreender as diferentes transformações na sociedade contemporânea e suas crises.

Analisar e compreender seus reflexos na sociedade, cultura e subjetividade.








PLANO DE ENSINO


Disciplina: Recursos e Técnicas em Terapia Analítico-

Comportamental

Código: HP311

Natureza: Semestral




Introdução ao emprego de recursos e técnicas na Terapia Analítico-comportamental.

Seleção de recursos e técnicas. Introdução à ludoterapia comportamental.

OBJETIVO

Introduzir o emprego de recursos e técnicas para avaliação e tratamento psicoterápico de

adultos e crianças.








PLANO DE ENSINO


Disciplina: Relacionamento amoroso: Teoria e pesquisa Código: HP312

Natureza: Semestral




Relacionamento amoroso humano: perspectivas histórica, etológica, psicológica,

antropológica e sociológica. A química da paixão, do amor e da separação. O

cortejamento e a seleção de parceiros. Manutenção de um relacionamento amoroso e

diferenças de gênero: estilos de amor, apego, sexualidade, ciúme e infidelidade.

Estratégias de enfrentamento: traição e timidez. Trabalho de campo.

OBJETIVO

Compreender diferentes perspectivas a respeito do relacionamento amoroso e sua

importância para a abordagem clínica e de pesquisa.








PLANO DE ENSINO


Disciplina: Tópicos Especiais em Análise do Comportamento Código: HP313

Natureza: Semestral

Pré – requisitos HP270 - Psicologia Behaviorista II



Estudo de temas especiais na Análise do Comportamento nos âmbitos do Behaviorismo

Radical, da Análise Experimental do Comportamento e da Análise Comportamental

Aplicada: conceituação e delimitação do estado da arte.

OBJETIVO

Atualizar o aluno em tópicos especiais na Análise Comportamental, informando-o sobre

estado da arte e sobre pontos críticos no debate desses tópicos.








PLANO DE ENSINO


Disciplina: Desenvolvimento infantil e interações familiares:

abordagens etológica e behaviorista

Código: HP314

Natureza: Semestral




A abordagem etológica e o estudo do desenvolvimento. Competências do bebê e relações

mãe-filho: desenvolvimento do apego; separação e reação a estranhos. O papel da

aprendizagem no desenvolvimento humano e nos padrões de interação familiar. Estilos e

práticas educativas parentais na visão da análise do comportamento. Interações anti-

sociais. Programa de orientação familiar.

OBJETIVO

Compreender os princípios da etologia e o papel central da aprendizagem nas relações

familiares.


Professor (a): Lídia Natalia Dobrianskyj Weber






PLANO DE ENSINO


Disciplina: Psicopatologia na Abordagem Comportamental Código: HP315

Natureza: Semestral


HP296 - Psicopatologia II



Classificação sindrômica versus classificação funcional. Modelo médico versus modelo

psicológico. Análise de contingências aplicada a questões clínicas. Estudos de caso.

OBJETIVO

Analisar criticamente os manuais classificatórios em psicopatologia e identificar classes

comportamentais relevantes para a análise e intervenção clínica.








PLANO DE ENSINO


Disciplina: História das Idéias Psicológicas II

Código: HP316

Natureza: Semestral

Pré – requisitos HP256 - Introdução à Psicanálise

HP257 - Introdução à Psicologia Behaviorista

HP258 - Introdução à Psicologia Fenomenológico-Existencial

HP259 - Introdução à Psicologia Sócio Histórica



Analisar e confrontar a construção epistemológica das principais correntes teóricas da

Psicologia.

OBJETIVO

Identificar e analisar as principais questões e controvérsias epistemológicas da Psicologia.








PLANO DE ENSINO


Disciplina: A Observação em Pesquisa

Código: HP317

Natureza: Semestral

Pré – requisitos HP244 - A Psicologia como Ciência e Profissão



A observação segundo diferentes métodos de investigação: experimental,

fenomenológico, clínico, dialético e outros. Estudo de campo sistematizando diferentes

formas de observação. Registro, análise e interpretação de dados.

OBJETIVO

Introduzir o método de observação dentro do contexto da Psicologia.








PLANO DE ENSINO


Disciplina: Terapia Corporal

Código: HP318

Natureza: Semestral




Principais abordagens da terapia corporal: histórico, categorias teóricas e práticas;

desenvolvimento humano integrando aspectos psíquicos e corporais.

OBJETIVO

Introduzir o corpo no campo da psicologia relacionando-o com as formas de

comunicação, expressão e integração terapêutica.








PLANO DE ENSINO


Disciplina: Pesquisa em Psicologia Social

Código: HP319

Natureza: Semestral

Pré – requisitos HP260 - Metodologia de Pesquisa I


HP294 - Psicologia Sócio Histórica III



Elaboração e desenvolvimento de projeto de investigação em Psicologia social.

OBJETIVO

Proporcionar ao aluno conhecimento prático de investigação em Psicologia social.








PLANO DE ENSINO


Disciplina: Pesquisa em Neuropsicologia

Código: HP320

Natureza: Semestral



HP262 - Neuropsicologia



Desenvolvimento de pesquisa em Neuropsicologia

OBJETIVO

Propiciar prática de pesquisa em neuropsicologia.








PLANO DE ENSINO


Disciplina: Pesquisa em Psicanálise

Código: HP321

Natureza: Semestral



HP267 - Psicanálise III



Desenvolvimento de pesquisa em Psicanálise.

OBJETIVO

Favorecer, proporcionar prática de pesquisa em Psicanálise.








PLANO DE ENSINO


Disciplina: Pesquisa em Construtivismo

Código: HP322

Natureza: Semestral






Desenvolvimento de projeto de pesquisa com abordagem construtivista.

OBJETIVO

Propiciar uma prática de pesquisa sob uma abordagem construtivista.








PLANO DE ENSINO


Disciplina: Pesquisa em Psicologia

Código: HP323

Natureza: Semestral





Desenvolvimento de pesquisa em temas contemporâneos em psicologia.

OBJETIVO

Propiciar prática de pesquisa em temas atuais em psicologia.








PLANO DE ENSINO


Disciplina: Treino em Pesquisa Experimental

Código: HP324

Natureza: Semestral





Treino em Pesquisa de acordo com os métodos experimentais.

OBJETIVO

Desenvolver habilidade de realizar pesquisa experimental em psicologia.








PLANO DE ENSINO


Disciplina: Pesquisa I

Código: HP325

Natureza: Semestral

Pré – requisitos HP260 – Metodologia de Pesquisa I

HP261 – Metodologia de Pesquisa II



Elaboração de projeto de pesquisa.

OBJETIVO

Oferecer experiência no planejamento e realização de pesquisa e elaboração de relatórios.


Professor (a):

Chefe do Departamento:





PLANO DE ENSINO


Disciplina: Pesquisa II

Código: HP326

Natureza: Semestral

Pré – requisitos HP325 – Pesquisa I



Desenvolvimento de pesquisa em psicologia e elaboração de relatório final.

OBJETIVO

Oferecer experiência no planejamento e realização de pesquisa e elaboração de relatórios.


Professor (a):

Chefe do Departamento:





PLANO DE ENSINO


Disciplina: Tópicos Especiais em Psicopatologia I

Código: HP327

Natureza: Semestral




A Psicopatologia Geral e o desenvolvimento da psicologia compreensiva e

fenomenológica da pessoa.

OBJETIVO

Fundamentar a Psicopatologia Geral de Jaspers enquanto discurso sobre as doenças e suas

formas corporais e discursivas. A aplicação do método fenomenológico e da psicologia

compreensiva em Psicopatologia. A importância da perspectiva fenomenológica em

Psiquiatria e o lugar da compreensão psicológica para os fenômenos psicopatológicos.


Professor (a): Maria Virgínia Filomena Cremasco

Chefe do Departamento: Alexandre Dittrich





PLANO DE ENSINO


Disciplina: Tópicos Especiais em Psicopatologia II

Código: HP328

Natureza: Semestral

Pré – requisitos HP327 - Tópicos Especiais em Psicopatologia I



A Psicopatologia Geral de Jaspers e a Psicologia explicativa: revisão do conhecimento

causal

OBJETIVO

As conexões causais da vida psíquica, a concepção da totalidade da vida psíquica, a

significação da situação sociológica da doença, o todo do existir humano.


Professor (a): Maria Virgínia Filomena Cremasco






PLANO DE ENSINO


Disciplina: Pesquisa em Psicologia do Trânsito

Código: HP329

Natureza: Semestral

Pré – requisitos HP260 – Metodologia de Pesquisa I

HP261 – Metodologia de Pesquisa II



Desenvolvimento de pesquisas sobre Psicologia do Trânsito.

OBJETIVO

Propiciar o contato do aluno com a prática de pesquisa em temas da Psicologia do

Trânsito.


Professor(a): Iara Picchioni Thielen




DISCIPLINAS DO NÚCLEO DE APROFUNDAMENTO Código … · HP162 Análise Comportamental dos Estados...

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