DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E HUMANAS

ANO LETIVO 2013/2014

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Disciplina de História e Geografia de Portugal – 6º ano – Turma D

1. Finalidades

A disciplina de História e Geografia de Portugal tem como finalidade a compreensão e a interpretação do presente,

partindo da abordagem da acção do Homem, no passado, no contexto espacial da Península Ibérica. Esta actuação

deverá contemplar a diversidade conjuntural e a complexidade cultural, social, política e geográfica, obedecendo à

sequência cronológica e à promoção de atitudes que visem o respeito pelo Património da Humanidade,

particularmente o nacional.

2. Metas Curriculares

Domínio Subdomínio Metas

Po

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gal d

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lo

XII

I ao

sé

culo

XV

II

(co

nt.

)

Portugal nos séculos XV e XVI

(cont. 5º ano curricular)

Conhecer e compreender as grandes viagens transatlânticas dos povos peninsulares;

Conhecer e compreender as caraterísticas do império português do século XVI;

Conhecer e compreender os efeitos da expansão marítima;

Conhecer e compreender a influência da expansão marítima nas ciências, na literatura e arte portuguesas.

Portugal - da União Ibérica à Restauração da Independência

Conhecer e compreender o conjunto de fatores que levaram à perda da independência portuguesa em 1580;

Conhecer e compreender o domínio filipino em Portugal (1580-1640);

Conhecer a restauração da Independência em 1640, e os efeitos da guerra da Restauração.

Po

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VII

I ao

sé

culo

XIX

O império português, o

poder absoluto, a sociedade de

ordens e a arte no século XVIII

Conhecer e compreender as caraterísticas do império português dos século XVII e XVIII;

Conhecer e compreender as caraterísticas do poder político no tempo de D. João V;

Conhecer a sociedade portuguesa do século XVIII;

Conhecer aspetos da arte no tempo de D: João V;

Conhecer e compreender a ação governativa do Marquês de Pombal.

A Revolução Francesa de 1789 e os seus reflexos

em Portugal

Conhecer e compreender a revolução francesa e as invasões napoleónicas;

Conhecer e compreender a Revolução Liberal de 1820;

Conhecer e compreender as consequências da revolução Liberal de 1820;

Conhecer o longo processo de afirmação da Monarquia Liberal.

Portugal na segunda metade

do século XIX

Conhecer e compreender o processo de modernização das atividades produtivas portuguesas na segunda metade do século XIX;

Conhecer o desenvolvimento das vias de comunicação e dos meios de transporte operado pela Regeneração e os seus efeitos;

Conhecer e compreender o alcance das medidas tomadas pelos liberais na educação e na justiça;

Conhecer e compreender o aumento da população e o êxodo rural verificado na segunda metade do século XIX;

Conhecer e compreender as caraterísticas da sociedade e a vida quotidiana nas cidades e nos campos na segunda metade do século XIX;

Conhecer as caraterísticas da arte na segunda metade do século XIX.

Po

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o s

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lo X

X

Da Revolução Republicana de 1910 à Ditadura Militar de 1926

Conhecer e compreender as razões da queda da monarquia constitucional;

Conhecer e compreender o funcionamento do regime da 1ª República e os seus símbolos;

Conhecer as principais realizações da 1ª República

Conhecer e compreender os motivos do fim da 1ª República e a instauração da ditadura militar em 1926.

O Estado Novo (1933-1974)

Compreender a ascensão de Salazar e a construção do Estado Novo;

Conhecer e compreender os mecanismos de difusão dos ideais do Estado Novo e de repressão para com os opositores;

Conhecer e compreender os principais movimentos de resistência ao Estado Novo

Conhecer e compreender a manutenção do colonialismo português e a Guerra Colonial.

O 25 de Abril de 1974 e o regime

democrático

Conhecer e compreender as causas do golpe militar do 25 de abril de 1974;

Conhecer e compreender as consequências do 25 de Abril de 1974 ao nível da democratização do regime e da descolonização;

Conhecer os órgãos de poder democráticos.

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3. Avaliação

3.1. Domínios e Instrumentos de Avaliação

DOMÍNIOS PESO INSTRUMENTOS

Conhecimentos e Capacidades

80%

Testes (normalmente, dois por período podendo, no entanto, algum ser substituído por trabalho de pesquisa ou outro);

Relatórios, trabalhos de pesquisa, sínteses, caderno/dossier de trabalho, actividades de aula;

Debates, comunicações orais e/ou apresentação de trabalhos diversos;

Observação directa.

Atitudes e Comportamentos

20% Observação em sala de aula: participação e empenho, relação interpessoal, responsabilidade.

3.2. Avaliação Sumativa de Final de Período

A ponderação dos instrumentos de avaliação que constituem os domínios apresentados é o seguinte:

DOMÍNIOS INSTRUMENTOS

Conhecimentos e Capacidades

Testes – 60%; Trabalho de aula – 10%; Trabalho extra-aula – 10%.

Atitudes e Comportamentos

Participação e interesse – 10% Responsabilidade e relação com os outros – 10%

Assim sendo, apresenta-se a fórmula de cálculo das classificações a atribuir (C), conforme o peso relativo atribuído

às componentes Conhecimentos e Capacidades(a) e Atitudes e Comportamentos (b):

C = a*80% (60% + 10% + 10%) + b*20% (10% + 10%)

Nota: No processo de avaliação contínua, todos os elementos de avaliação produzidos, desde o início do ano, serão considerados em cada

momento de avaliação.

3.3. Nomenclatura da Avaliação Sumativa e Formativa e suas correspondências

NOMENCLATURA A UTILIZAR NA CLASSIFICAÇÃO DOS INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO

Percentagem 0 a 19% 20 a 49% 50 a 54% 55 a 64% 65 a 69% 70 a 74% 75 a 84% 85 a 89% 90 a 100%

Nomenclatura Muito

Fraco Fraco

Suficiente

Menos Suficiente

Suficiente

Mais

Bom

Menos Bom

Bom

Mais Muito Bom

Aplicável em testes, trabalhos extra-aula, instrumentos de avaliação formativa e registos de observação de atitudes e comportamentos.

4. Material indispensável

Manual

Caderno de Actividades

Caderno Diário com todo o material distribuído pelo professor

Estojo completo (lapiseiras azul/ preta, verde e vermelha, lápis de carvão, borracha, apara-lápis, tesoura,

cola, régua pequena)

Qualquer outro material solicitado ou fornecido pelo professor

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5. Sequência de conteúdos e aulas previstas

Síntese Curricular – 6º D

Período Conteúdos/temas Nº Aulas Previstas

1º

Apresentação 1

Avaliação Diagnóstica 1

TEMA B – Do século XIII à União Ibérica e Restauração (conclusão do 5º ano curricular)

Subtema B2 – Portugal nos séculos XV e XVI (cont.)

2.1 – De Portugal às ilhas atlânticas e ao Cabo da Boa esperança ………………………………… 9

2.2 – A chegada à Índia e ao Brasil ………………………………………………………………………………….. 2

2.3 – O Império Português ………………………………………………………………………………………………. 2

2.4 – A vida urbana no século XVI – Lisboa quinhentista …………………………………………………. 2

Subtema B3 – Da União Ibérica à Restauração

3.1 – A morte de D. Sebastião e a perda da independência …………………………………………… 3

3.2 – O domínio filipino e os levantamentos populares ………………………………………………….. 3

3.3 – A revolta do 1º de Dezembro de 1640 e a guerra da Restauração ………………………… 2

TEMA C – Do Portugal do século XVIII à consolidação da sociedade liberal

Subtema C1 – Império e monarquia absoluta no século XVIII

1.1 – Caracterização do Império Português no século XVIII: exploração económica e tráfico de escravos …………………………………………………………………………………………………………..

4

1.2 – A Monarquia Absoluta de D. João V: sociedade e expressão artística (Barroco) ……… 4

Avaliação Formativa e Sumativa 4

Actividades de enriquecimento e de recuperação 3

Auto e Heteroavaliação 2

TOTAL 1º PERÍODO 42

2º

1.3 – A Monarquia Absoluta no tempo de D. José I e a figura do Marquês de Pombal: Lisboa pombalina e as reformas pombalinas …………………………………………………………………

4

Subtema C2 – 1820 e o Liberalismo

2.1. – As invasões napoleónicas e a deslocação da corte para o Brasil…………………………… 2

2.2. – A resistência aos invasores e a intervenção inglesa ……………………………………………… 3

2.3 – A Revolução Liberal de 1820 e as Cortes Constituintes ………………………………………… 4

2.4 – A independência do Brasil ……………………………………………………………………………………… 2

2.5 – As lutas entre liberais e absolutistas ……………………………………………………………………… 3

2.6 – O reconhecimento da independência de Portugal ………………………………………………… 1

Subtema C3 – Portugal na segunda metade do século XIX

3.1 – Modernização económica, sociedade e cultura ………………………………………………........ 4

3.2 – A vida quotidiana nos campos e nas cidades: êxodo rural e Demografia ………………… 4

Avaliação Formativa e Sumativa 4

Actividades de enriquecimento e de recuperação 3

Auto e Heteroavaliação 2

TOTAL 2º PERÍODO 36

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3º

TEMA D – O século XX

Subtema D1 – A queda da Monarquia, a Revolução Republicana e a 1ª República

1.1 – As razões da queda da monarquia e a Revolução do 5 de Outubro ………………………… 2

1.2 – A 1ª República: caracterização e dificuldades ………………………………………………………… 2

Subtema D2 – O Estado Novo

2.1 – O golpe militar de 28 de Maio de 1926 ………………………………………………………………… 2

2.2 – Salazar e o Estado Novo: o equilíbrio financeiro e a política de obras públicas ……… 2

2.3 – As restrições ás liberdades, a guerra colonial e a oposição ao regime …………………… 2

Subtema D3 – O 25 de Abril de 1974 e o regime democrático 3.1 – A Revolução do 25 de Abril: o movimento dos capitães e o programa do MFA ……… 1 3.2 – A Constituição de 1976 ………………………………………………………………………………………….. 1

Avaliação Formativa e Sumativa 1

Actividades de enriquecimento e de recuperação 1

Auto e Hetero-Avaliação 1

TOTAL 3º PERÍODO 15

Prof.º José Luís Figueiredo