4/3/2014 Resenha e trecho do livro "Didtica da Matemtica" | Formao | Nova Escola

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Foto: Marcelo Kura

Em 1994, tive acesso a uma edio mexicana do livro Didtica da Matemtica: ReflexesPsicopedaggicas (258 pgs, Ed. Artmed, tel. 0800-703-3444), em que descrita a pesquisa didticarealizada pelas educadoras argentinas Delia Lerner e Patricia Sadovsky, com a colaborao da tambmeducadora Susana Wolman. O trabalho compe o captulo O Sistema de Numerao: Um ProblemaDidtico, o grande responsvel pela divulgao da obra no Brasil. Essa investigao trouxe respostas paramuitas das indagaes que fazamos sobre o ensino dos nmeros, em especial, na Educao Infantil. Napoca, eu era professora de uma turma de 5 anos e, com as minhas colegas, devorei avidamente cadatrecho do artigo. A pesquisa permitiu que enxergssemos os processos pelos quais toda criana passa aotentar entender o funcionamento do sistema de numerao.

Considerando os resultados da investigao, as autoras questionam o enfoque usual do tema e, emseguida, apresentam uma srie de situaes didticas que podem ser desenvolvidas com os estudantesem classe.Foi uma poca de muito entusiasmo e de aprendizagens intensas. Lamos, discutamos,estudvamos, fichvamos cada parte, atentas a cada detalhe, e voltvamos para a sala de aulaanimadssimas a fim de propor as atividades aos nossos alunos. Depois da leitura desse artigo, nuncamais olhei da mesma forma uma sala de aula. Em 1996, o livro foi traduzido e lanado no Brasil. Corri livraria para comprar meu exemplar, que carrego comigo at hoje. As marcas - anotaes, grifos, post-its,manchas de caf, dedicatrias - que hoje fazem parte do meu exemplar so o testemunho das repetidasleituras realizadas nos ltimos 14 anos. Aos poucos, fui me aventurando pelos outros artigos e meencantei ainda mais com a obra, fundamental para estudar e conhecer a didtica da Matemtica, j que osprincipais autores da rea esto nela representados.

No captulo Os Diferentes Papis do Professor, o francs Guy Brousseau, pioneiro da didtica dadisciplina, fala sobre as diversas funes que um educador assume em diferentes momentos dodesenvolvimento de uma sequncia didtica. Ele expe conceitos fundamentais da teoria das situaesdidticas, como situao adidtica e devoluo. O texto concentra muitas das ideias difundidas hoje nos no ensino da Matemtica como tambm de outras disciplinas. Outros textos apresentam temasimportantes, como o significado do clculo mental.

Esse , enfim, um daqueles livros que permitem nos defrontar com algo surpreendente a cada leitura.

Priscila Monteiro, autora desta resenha, formadora do Instituto Avisa L, em So Paulo, eselecionadora do Prmio Victor Civita - Educador Nota 10.

Clssico do ms

Trecho do livro

"Ento, se pretendemos que o uso da numerao seja realmente o ponto de partida da reflexo, seesperamos que seja efetivamente possvel estabelecer regularidades, torna-se necessrio adotar outradeciso: trabalhar desde o comeo e simultaneamente com diferentes intervalos da sequncia numrica.Deste modo, ser possvel favorecer comparaes entre nmeros (...) e promover concluses."

Comentrios (1)

Daniela Cristina Beraldo dos Santos - Postado em 15/10/2010 22:32:28

QUANDO SAI O RESULTADO DESTE CONCURSO?

Publicado em NOVA ESCOLA, Edio 233, Junho/Julho 2010, com o ttulo Saber embasado