1. Diagnstico situacional Curricular 16 de agosto 2008 Dra. Ma Cecilia Herdocia

2. Introduccin:diagnosis.(Del gr. , conocimiento). f. Accin y efecto de diagnosticar. ||2.Biol.Descripcin caracterstica y diferencial abreviada de una especie, gnero, etc. ||3.Med. diagnstico( arte o acto de reconocer una enfermedad). diagnosticar.(Dediagnstico ). tr. Recoger y analizar datos para evaluar problemas de diversa naturaleza. ||2.Med.Determinar el carcter de una enfermedad mediante el examen de sus signos. 3. Carreras que participaron:

Ingeniera Industrial

Ingeniera en Sistemas

Administracin de Empresas

Mercadeo y Publicidad

Turismo

Arquitectura

Odontologa

Diplomacia y Relaciones Internacionales

Business Administration

Medicina

Derecho

4. Resultados del DSC:

Dispone la facultad en el denominado Diseo Curricular actual, un perfil del graduado de la carrera?

Si : 77.7 %; No: 22.2 % 2.Considera que el mismo:mantiene su vigencia;es obsoleto; puede modificarseacordela demanda actual del mercado laboral nacional e internacional.22.2 %33.3 %11.11%; 33.3% NR 5. 3.Dentro de las competencias genricas que se sealan a continuacin, las cuales fueron identificadas en un primer ejercicio con docentes de la UAM Considera usted que las mismas seran vlidas para el estudiante UAM? El 100 % selecciona las competencias genricas propuestas. # Competencias genricasS No Seleccionara la N oque se anexa dentro de las competencias genricas Tuning para ser sustituida por sta: 1 Capacidad de aplicar los conocimientos en la prctica x 2 Capacidad de comunicacin oral y escrita x 3 Capacidad de comunicacin en un segundo idioma x 4 Capacidad para identificar, plantear y resolver problemas x 5 Habilidades en el uso de las tecnologas de la informacin y la comunicacin x 6 Capacidad de aprender y actualizarse permanentemente x 7 Capacidad para tomar de decisiones x 8 Conocimientos sobre el rea de estudio y la profesin 9 Capacidad de trabajo en equipo x 10 Capacidad de investigacin x 11 Compromiso tico 12 Capacidad para organizar y planificar el tiempo x 13 Capacidad para actuar en nuevas situaciones x 6. 4. Con cuntas asignaturas cuenta el pensum actual?5. Qu porcentaje de asignaturas del plan de estudio de su carrera, no tienen requisito? Circunstancia o condicin necesaria para algo.El requisito debe constituir el factor que certifica la ubicacin casi exacta de la asignatura.Carrera Ing. Ind. Ing. Sist. AEmp. Mer-Pub. Tur. Arq. Odo. BA DRI Med Der N ode asignaturas 65 65 49 51 49 64 67 40 52 64 57 Carrera Ing. Ind. Ing. Sist. AEmp. Mer-Pub. Tur. Arq. Odo. BA DRI Med Der N ode asignaturas 23 18 26.5 23.5 24.4 17 18 52.5 30 23.4 17.5 7. 6. Qu porcentaje de asignaturas del plan de estudio de su carrera, tienen requisito? Carrera Ing. Ind. Ing. Sist. AEmp. Mer-Pub. Tur. Arq. Odo. BA DRI Med Der N ode asignaturas 77 82 73.5 76.5 75.6 83 82 47.5 70 76.5 82.5 8. Las asignaturas establecidas por las carreras al momento de elaborar sus planes de estudio podran ser: Asignaturas obligatorias :las que son fundamentales para la formacin del profesional de la carrera, por lo que los alumnos deben superarlas para obtener el ttulo oficial. Asignaturas optativas :stas pueden ser escogidas por el alumno de una lista que la carrera les presenta para ampliar el espectro de las asignaturas obligatorias. Tienen aplicabilidad prctica para la vida profesional.Asignaturas de libre configuracin / libre eleccin :Asignaturas pertenecientes al plan de estudios de una titulacin oficial cualquiera de la Universidad y que pueden ser escogidas libremente por el alumno segn sus intereses, para completar el nmero de crditos de su carrera. 9. 7. Cuntas asignaturas promedio tiene por Semestre el plan de estudio?a)5 : 55.5 %;6 : 33.3 %; 11,1 % (variada, algunas con 6 y 7 asignaturas por semestre) 8. Cuntas asignaturas son obligatorias (N o /%)?9. Cuntas asignaturas son optativas(N o /%)?Carrera Ing. Ind. Ing. Sist. AEmp. Mer-Pub. Tur. Arq. Odo. BA DRI Med Der N ode asignat. 57/88 57/88 47/96 51/100 49/100 64/100 67/100 40/100 52/100 64/100 57/100 Carrera Ing. Ind. Ing. Sist. AEmp. Mer-Pub. Tur. Arq. Odo. BA DRI Med Der N ode asignat. 8/12 8/12 2/4 - - - - - - - - 10. Asignaturas de formacin general (FG):Contribuyen a la formacin integral del estudiante. Estas permiten que el alumno ample su formacin cultural, a travs de contenidos especficos vinculados al saber, entindase conocimientos particulares de las diferentes asignaturas, en torno a problemas e interrogantes concretos.Asignaturas de formacin bsica (FB):Representan la base slida para el dominio de las materias propias de la profesin y facilitan la reingeniera profesional.|| 2. Conjunto de asignaturas precedentes a las de formacin especifica o profesional. Asignaturas de formacin especfica (FE):Asignaturas del rea profesional, ntimamente relacionadas al perfil profesional de la carrera. 11. 10. Cuntas asignaturas son electivas(N o /%)?11. Cuntas asignaturas corresponden del total, al rea de formacin general, bsica y especficas(N o / %)? Carrera Ing. Ind. Ing. Sist. AEmp. Mer-Pub. Tur. Arq. Odo. BA DRI Med Der N ode asignat. - - - - - - - - - - - Carrera Ing. Ind. Ing. Sist. AEmp. Mer-Pub. Tur. Arq. Odo. BA DRI Med Der Promedio General18/28 16/28 14/29 15/29 10/20 14/22 14/21 14/35 14/30 8/12.5 10/17.5 13.3 Bsicas 23/35 16/28 20/41 15/29 12/25 5/8 14/21 8/20 6/11.5 23/36 9/15.7 13.7 Espec. 16/25 25/44 15/30 21/42 27/55 50/78 39/58 18/45 32/61.5 33/51.5 38/66.6 28.5 Prom. 19 19 16.3 17 16.3 32 22.3 16 23 21.3 19 18.5 12. 12.Cuntas horas tericas y prcticas totales presenta el pensum actual, segn la duracin de la carrera con relacin a la carga total (N o /%)? Turismo: 600 horas/20% 13.Sobre las prcticas profesionales, cuntas horas tiene asignadala carrera actual?14. Contempla dentro de su plan de estudio la pasanta?Si:55.5 %, informalmente; No: 44.4 %Ing. Ind. Ing. Sist. AEmp. Mer -Pub. Tur. Arq. Odo. BA DRI Med Der Prom HT 1892/52 1754/52 1453/50 1493/ 50 1392/46 266 /100 2868 /54 1360/65 2820 /100 3444 /43 3306 /96.2 2004 HP 1726/48 1638/48 1453/50 1493/ 50 1620/54 - 2466 /46 720 /35 - 4552 /57 128 /3.2 1755 13. 15. Cuntas horas clases (tericas y prcticas) presenta por semestre: Semestre Ing. Ind. Ing. Sist. AEmp. Mer-Pub. Tur. Arq. Odo. BA DRI Med Der 1ero 416 352 322 306 60 418 288 304 405 306 2do 352 352 306 322 120 386 272 304 479 306 3ero 356 384 306 306 192 514 288 288 493 338 4to 336 336 306 306 192 466 272 288 544 370 5to 416 432 306 306 120 544 256 272 798 306 6to 368 368 256 240 192 524 240 288 469 384 7mo 272 304 304 352 120 700 240 256 662 368 8vo 272 336 320 320 624 660 240 240 726 384 9no 256 272 240 304 - 698 - 240 696 368 10mo 248 256 240 224 - 424 - 240 668 304 11no - - - - - - - - - 1028 - 12vo - - - - - - - - - 1028 - Mencin 288 - - - - - - - - - Horas promedio por semestre 325.45 339.2 290.6 298.6 202.5 - 533.4 262 272 666.3 343.4 total 3558 3392 2906 2986 1620 5334 2096 2720 7996 3434 14. 16. Cuntas horas clases promedio asiste a la semana el estudiante en cada semestre? Semestre Ing. Ind. Ing. Sist. AEmp. Mer-Pub. Tur. Arq. Odo. BA DRI Med Der 1ero 22 21 20 20 21 32 30 18 22 24 23 2do 23 23 19 20 23 29 29 17 22 25 23 3ero 23 24 19 19 22 28 32 18 18 29 23 4to 23 23 19 19 22 28 30 17 18 32 25 5to 21 22 19 19 23 30 33 16 17 47 21 6to 21 19 16 15 27 26 29 15 17 28 24 7mo 21 19 19 22 32 25 37 15 16 39 24 8vo 19 19 20 15 32 20 36 15 15 43 24 9no 16 16 15 19 - 28 34 - 15 41 23 10mo 14 14 15 14 - 20 23 - 15 39 19 11no - - - - - - - - - 43 - 12vo - - - - - - - - - 43 - Horas promedio semanal 20.3 20 18.1 18.2 25.25 26.26 31.3 16.37 17.5 36 22.9 total 203 200 181 182 202 266 313 131 175 433 229 15. Crditos 17. Cuntos crditos posee el plan de estudio actual?18. Cuntos crditos responden a la parte terica y cuntos a la parte prctica (N o /%)? El crdito es la unidad valorativa que tiene cada asignatura dentro del Plan de Estudio de cada carrera y unidad acadmica.Cada crdito equivale a una hora semanal de clase terica recibida durante un ciclo acadmico.Las horas prcticas, seminarios, talleres o laboratorios con frecuencia semanal contemplada en los Planes de Estudios equivalen a medio crdito.A excepcin de las asignaturas Talleres y Diseo de Arquitectura, de la carrera de Arquitectura cuyo valor ser de un crdito. Carrera Ing. Ind. Ing. Sist. AEmp. Mer-Pub. Tur. Arq. Odo. BA DRI Med Der Promedio N ode crditos 206 212 181 186 202 212 246 131 169 439 228 219 Ing. Ind. Ing. Sist. AEmp. Mer-Pub. Tur. Arq. Odo. BA DRI Med Der CT 100/49 110/52 90/50 93/50 NR 212/100 178/22 85/65 169/100 189/43 220/96.5 CP 106/51 102/48 91/50 93/50 NR - 68/28 45/15 - 250/57 8/3.5 16. 19. Cul es el nmero de crditos por semestre? Crditos Semestre Ing. Ind. Ing. Sist. AEmp. Mer-Pub. Tur. Arq. Odo. BA DRI Med Der 1ero 26 22 20 20 21 25 25 18 19 24 23 2do 22 22 19 19 23 22 22.5 17 19 26 23 3ero 22 24 19 19 22 20 28 18 18 29 23 324to 21 21 19 19 22 22 27.5 27 18 28 25 5to 26 27 19 19 23 22 28 16 17 33 21 6to 23 23 16 16 27 23 23 15 18 29 24 7mo 17 19 19 19 32 27 27 15 16 31 23 8vo 17 21 20 20 32 23.5 23.5 15 15 33 24 9no 16 17 15 15 - 23.5 23.5 - 15 34 23 10mo 16 16 15 15 - 18 18 - 15 32 19 11no 70 - 12vo 70 - Crditospromedio 20.6 21.2 18.1 18.1 25.2 22.6 24.6 17.6 17 36.6 22.8 total 206 212 181 186 202 212 246 131 170 439 228 17. Vinculacin pre grado - postgrado Pgta.20. Qu pasos concretos ha dado la facultad, para darle continuidad al estudiante en estudios de postgrados para que su plan de estudio fuese considerado como trnsito hacia un nivel superior de profesionalizacin? Responde NO: Ing. Sistemas; Administracin de Empresas; Mercadeo y Publicidad; Arquitectura.

Ingeniera: A partir del ao lectivo 2008 ha desarrollado 2cursos de titulacin para graduar a los estudiantes de pregrado de planes de estudios anteriores al2001 y ofertarle cursos de postgrado en el rea de Ingeniera Industrial;

Diplomacia: Ha ofertado cursos de Postgrado-incluido el curso de especializacin y actualizacin en temas de ciencia poltica; La Facultad por medio de su extensa red de relaciones ha promovido y apoyado a estudiantes a aplicar a becas y a programas de maestras y de postgrados en distintas universidades; Ha firmado una serie de convenios que fortalecen su proyeccin.

Medicina: Pendiente abrir postgrado con hospitales privados.La carrera esta estructurada y es considerada transito a una especialidad.

18. 21. Encuentra usted alguna similitud en su plan de estudio con relacin al de otras universidades que ofertan la misma carrera, como parte de la competencia?Si:88.8%; No:11.1%; qu porcentaje hay de similitud?9 5-60 % La Competencia 19. 22. Considera usted que esta modalidad de graduacin (curso de titulacin) podra considerarse para ser incorporada a las normas generales de graduacin, adems de la ya existente?Si: 88.8%; No:11.1%.Normas generales de graduacin. 20. Consideraciones finales: Se requiere de un proceso de Transformacin Curricular, previa revisin de un nuevoProyecto Educativo , que de respuesta a:

Un perfil del graduado de la carrera que satisfaga realmente la demanda del mercado laboral nacional e internacional.

Competencias genricas y especficasque permitan al graduadoinsertarse al mundo laboral con un alto nivel de profesionalidad.

Un currculo realmente flexible que permita la fcil movilidad del estudiante a travs del mismo, teniendo en cuenta la aplicacin correcta del requisito, as como las diversas modalidades de cursados.

21.

Un plan de estudio que:

• Evidencie un balance adecuado entre la teora y la prctica.

• Contengauna carga racional, tanto en el nmero de asignaturas, como en la frecuencia semanal y el nmero de crditos, totales y por perodo o rgimen acadmico.

• Permita la articulacin con el nivel de postgrado y no sea considerado como una fase terminal de profesionalizacin.

• Tenga en cuenta no ms de lo mismo acorde al comportamiento de la competencia, pero adems dela situacin del mercado laboral y las tendencias del desarrollo del campo correspondiente a la carrera.

22.

• Vincule la formacin con las actividades de investigacin y con el campo de la aplicacin.

Programas de estudio de las asignaturas cuyos objetivos , contenidosy estrategias de aprendizaje respondanal perfil del graduado de la carrera y conduzcan a la adquisicin de competencias,tanto genricas como especficas, en funcin del rea de conocimiento o formacin.

Que guarde coherencia y articulacin entre las asignaturas que conforman el pensum evitando el solapamiento de contenidos y con ello la racionalidad adecuada de los mismos.

23. Muchas gracias