Dia d

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Dia DAvaliação Institucional das Escolas de São Paulo – 10/04/2013

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Dia “D”Avaliação Institucional das

Escolas de São Paulo – 10/04/2013

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PARA QUE SERVE ESTE DIA?CONVERSAR COM ALUNOS, PAIS, PROFESSORES E

FUNCIONÁRIOS DAS ESCOLAS PÚBLICAS ESTADUAIS PARA COLHER OPINIÕES SOBRE OS

PROBLEMAS E POSSÍVEIS SOLUÇÕES. ESTIMULAR A PARTICIPAÇÃO DE TODOS NO SENTIDO DE

BUSCAR MELHORIAS PARA A ESCOLA.

Ideia surgiu no ano de 2000 através do CONSED (Conselho Nacional de Secretários de Educação) – Brasília

2012 – Entrou no calendário escolar do Estado de São Paulo

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NA PRÁTICAO Dia “D” serve para criar uma cultura mais participativa na escola. Todos reclamam da falta de tempo para saber mais sobre a escola onde os filhos freqüentam e tem outras prioridades. Parece que os problemas da escola são responsabilidade única e exclusiva de professores e dos funcionários da escola. São também, mas sozinhos avançam no que podem e no que é possível ainda é insuficiente.

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Dia “D” 2012O que já foi feito?Reunião com diretores de escolas 25/01Reunião com Professores Coordenadores 14/01Reunião com os Professores 28/02, 1°/3 e 15/03Reunião da Equipe Pedagógica da Escola 04/04

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MAS O QUE FAREMOS HOJE?

I – TOMAR CONHECIMENTO SOBRE O QUE JÁ CONVERSARAM OS PROFESSORES SOBRE AS

GESTÕES: PEDAGÓGICA, DE RECURSOS FÍSICOS E FINANCEIROS, PARTICIPATIVA,

RESULTADOS DE APRENDIZAGEM e RECURSOS HUMANOS

II – CONCORDAR, DISCORDAR, APRESENTAR NOVAS OPINIÕES E ESTABELECER NOTAS PARA OS PROBLEMAS MAIS APONTADOS.

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QUADRO RESUMO DAS AVALIAÇÕES FEITAS NO PLANEJAMENTO GESTÃO DOS RESULTADOS EDUCACIONAIS DO ENSINO E DA APRENDIZAGEM

FOCO 1 2 3 4 5

5As faltas, evasão, abandono e a freqüência escolar do aluno é monitorada continuamente, avaliada bimestralmente e efetivamente estimulada? A taxa de abandono escolar é registrada anualmente, analisada pela equipe gestora e efetivamente utilizada para fins de planejamento e tomada de decisão? (FOCO: Faltas de alunos, evasão e abandono)

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(1) - INSUFICIENTE: Não atende minimamente às exigências;

(2) - REGULAR: Atende minimamente as exigências

(3) - BOM: Atende satisfatoriamente as exigências

(4) - ÓTIMO: Atende plenamente as exigências

(5) - EXCELENTE: Enriquece as exigências