23-02-2013

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FCD – 25h*Parte I UFCD – 25h*Parte I UFCD – 2 Bernardete 2013

Desenvolvimento Pessoal e Social – o papel da escola

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Desenvolvimento Pessoal e Social – o papel da escola

Objectivos e conteúdos:

Identificar as alterações operadas na instituição escolar, no que respeita à sua filosofia e

concepção;

Contextualizar os factores de sucesso e insucesso escolar no

quadro da heterogeneidade estudantil;

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Desenvolvimento Pessoal e Social – o papel da escola

Objectivos e conteúdos: A função da escola no processo de socialização e instrução;

As consequências da massificação do ensino – da igualdade de acesso à desigualdade de sucesso;

A relação da heterogeneidade de público escolar face à interacção selectiva operada na escola;

Os conceitos de habitus cultural e aluno ideal, num pressuposto de selectividade;

A escola num quadro de reprodução da cultura da classe dominante.

Conceitos Básicos 0O que é a socialização?

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É a assimilação de hábitos característicos de um grupo social. É um processo contínuo que nunca se dá por terminado. O processo de socialização inicia-se após o nascimento. É através da socialização que o indivíduo pode desenvolver a sua personalidade e ser “admitido” na sociedade.

Tipos de Socialização

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Socialização Primária

Socialização Secundária

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Mecanismos de

Socialização

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0Aprendizagem: aprendemos desde cedo porque tal nos é incutido, os valores e as regras sociais considerados correctos e os modelos de comportamento do grupo a que pertencemos. Pressupõe-se a interiorização de determinadas reacções perante

determinadas situações

sociais, ou seja, a aquisição

de automatismos de compor-

tamentos variados.

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Mecanismos de Socialização

0 Imitação: a reprodução dos comportamentos dos agentes de socialização é fundamental à interiorização desses mesmos comportamentos, já que tendemos a imitar os comportamentos, os gestos, as expressões que observamos, na tentativa de nos integrarmos mais facilmente nas várias situações do nosso quotidiano.

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Mecanismos de Socialização 0 Identificação: Por exemplo, o pai e

a mãe representam, para uma criança, o que para ela significa ser homem e ser mulher, e é através deste processo que a criança interioriza como se comportam um homem e uma mulher nas várias situações. O mesmo acontece com pessoas que de alguma forma nos podem influenciar na nossa forma de agir, de pensar ou de sentir.

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Mecanismos de Socialização

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Principais agentes de Socialização

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A escola

•O termo escola tem a sua origem numa palavra grega que significa tempo livre ou recreio.

•Hoje em dia, o conceito pode-se referir a uma instituição de ensino ou corrente de pensamento.

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Desenvolvimento Pessoal e Social – o papel da escola

A escola

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A escola

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A escola

Agentes de socialização (na escola)

0 Professor;

0 Alunos;

0 Director;

0 Funcionários;

0 Comunidade;

Estes agentes estão em constante inter-relação não são estáticos nem isolados dos demais.

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A evolução da escola

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- Da escola de elite à massificação do ensino -

• Termo elite era usado no séc. XVIII para designar

produtos de grande qualidade.

• Assim com o passar do tempo, o termo começou a ser

aplicado para designar as classes sociais com maior

poder económico e prestígio.

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A evolução da escola

Desenvolvimento Pessoal e Social – o papel da escola

0 Então foi criado o termo “escola de elites” para designar a escola que

era apenas dirigida às classes sociais “superiores”.

0 Apenas as crianças pertencentes às classes superiores estavam

inseridas no ensino.

0 Este era assegurado pelo Clero (agora é a escola laica).

0 Ate à 2ª G. Mundial apenas uma minoria tinha acesso à escola.

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A evolução da escola

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0 Nas salas de aulas os grupos eram homogéneos e o sucesso

escolar era elevado.

0 Quando existia insucesso esse era imputado a problemas do

aluno e nunca do professor ou do ensino.

0 Muito poucos eram aqueles que chegavam ao ensino superior.

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A evolução da escola

Desenvolvimento Pessoal e Social – o papel da escola

0 A partir do século XVIII a escola sofre uma viragem.

0 Surge o interesse em construir uma unidade cultural, o bem comum

e a coesão que poderia ser conseguida através da escolarização, à

qual todos tinham acesso.

0 Em 1844 dá-se a introdução da escolaridade obrigatória em

Portugal (através da Lei Costa Cabral). Porém o maior interesse da

população continua a ser o de subsistência e não a escolarização.

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A evolução da escola

Desenvolvimento Pessoal e Social – o papel da escola

0 A escola moderna, ou escola de massas desenvolve-se com a

industrialização.

0 Esta apelava à existência de uma massa ordeira, disciplinada,

que respeitasse as hierarquias das fábricas.

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A evolução da escola

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0 Na Escola de massas, queria-se o controlo social e ao mesmo

tempo cidadãos esclarecidos.

0 A escola de massas acolhe todos os indivíduos,

independentemente do nível cultural, económico…

0 É obrigatória até aos 16 anos. E passam a existir grupos de

alunos muito heterogéneos.

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A evolução da escola

Desenvolvimento Pessoal e Social – o papel da escola

0 No entanto, a passagem da escola de elites para a escola de massas, não foi acompanhada das alterações/adaptações necessárias.

ou seja,

- Não foram tomadas medidas necessárias ao nível das estruturas, pois abriu-se a escola a todos mas não se criaram mais salas de aulas e não se melhorou, substancialmente, a rede de transporte.

- Existem escolas preparadas para 600 alunos e passaram a ter 2000, daí resultando uma super lotação de estudantes o que contribui para uma má organização.

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A evolução da escola

Desenvolvimento Pessoal e Social – o papel da escola

0 Há problemas também ao nível da formação dos professores,

dos conteúdos adaptados a diferentes tipos de alunos e, da

criação de medidas de adaptação dos saberes aos alunos.

0 Ao nível dos métodos didáctico-pedagógicos, não foram

tomadas medidas para a reformulação dos conteúdos de

ensino.

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A evolução da escola

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0 Os alunos e professores encontravam-se cada vez menos interessados e motivados, e desta forma, aumenta o insucesso escolar.

0 As causas do insucesso escolar podem assim ser imputadas:

ao individuo: “fatalismo biológico”, mede-se em testes de QI;

à sociedade: o meio onde vive o individuo (bairro rico/pobre, nível cultural, expectativas, acesso a bens de consumo, a material escolar, etc.

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A evolução da escola

Desenvolvimento Pessoal e Social – o papel da escola

à escola: a organização e a cultura da própria da escola pode dificultar a integração do aluno.

ao sistema educativo: - assimetrias da rede escolar (escolas com dezenas de alunos e outras com milhares e o nº de escolas por região); - as infra-estruturas de apoio ao ensino, os cursos e os meios disponíveis não são os mesmos nas diversas regiões do país (o litoral é normalmente mais favorecido que o interior); - a qualidade dos professores.

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A evolução da escola

Desenvolvimento Pessoal e Social – o papel da escola

(trabalho em grande grupo debate-se sobre):

0 A Literacia;

0 A medida das Novas oportunidades;

0 O actual “facilitismo” na transição do ano lectivo;

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A evolução da escola

Desenvolvimento Pessoal e Social – o papel da escola

Assim será que,

- A escola reproduz as diferenças sociais já existentes?

- É um veiculo para a mobilidade social?

0 Esta massificação do ensino não foi acompanhada das alterações e adaptações necessárias para acolher todos os destinatários.

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A evolução da escola

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0 Então , essa massificação termina ou perpetua as

desigualdades sociais?

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