O voluntariado educativo possibilita que alunos, professores,

funcionários, pais e demais agentes se envolvam com a escola,

vivenciando valores tais como solidariedade,

comprometimento, respeito às diferenças, por meio da atuação

em projetos e ações articuladas com o currículo escolar; dá

novos significados aos conteúdos curriculares e potencializa a

formação de cidadãos envolvidos com a solução de saúde,

ambientais, entre outros.

Neste contexto, a cidadania, entendida como efetiva

participação social e política, observância de direitos e

deveres, é exercida plenamente por meio de atuações

voluntárias que assumem caráter educativo. Uma vez que estas

experiências possam ser vivenciadas desde a infância, há

enorme probabilidade que este tipo de atuação e compromisso

social e político perpetuem-se ao longo da vida dessas pessoas.

Desafio

Rede de Escolas Solidárias

Propostas inovadoras

Selo Escola Solidária

Projeto que identifica, reconhece e fortalece asescolas brasileiras como núcleos

de cidadania em suas próprias comunidades.

Criado em 2003, o Selo Escola Solidária reconheceu23.688 escolas de educação

básica, públicas e particulares,em todos os Estados brasileiros.

Objetivos do Selo Escola Solidária:

• Reconhecer e fortalecer a escola como núcleo de cidadania em sua própria

comunidade;

• Propiciar a troca de experiências e articulações entre Escolas Solidárias;

• Divulgar as ações e os projetos de voluntariado educativo desenvolvido pelas

Escolas Solidárias;

• Incentivar a prática do voluntariado educativo;

• Manter a Rede de Escolas Solidárias.

O Selo Escola Solidária é uma realização do Instituto Faça Parteem parceria com:

Parceiros

O voluntariado educativo possibilita que alunos, professores,

funcionários, pais e demais agentes se envolvam com a escola,

vivenciando valores tais como solidariedade,

comprometimento, respeito às diferenças, por meio da atuação

em projetos e ações articuladas com o currículo escolar; dá

novos significados aos conteúdos curriculares e potencializa a

formação de cidadãos envolvidos com a solução de saúde,

ambientais, entre outros.

Neste contexto, a cidadania, entendida como efetiva

participação social e política, observância de direitos e

deveres, é exercida plenamente por meio de atuações

voluntárias que assumem caráter educativo. Uma vez que estas

experiências possam ser vivenciadas desde a infância, há

enorme probabilidade que este tipo de atuação e compromisso

social e político perpetuem-se ao longo da vida dessas pessoas.

Desafio

Rede de Escolas Solidárias

Lançamento de um Desafio, para a Rede de Escolas Solidárias, com o

objetivo de:

• Transformar os projetos de Voluntariado Educativo, desenvolvido pelas

escolas da Rede, em uma metodologia/tecnologia social;

• Estimular a articulação e a troca de informações (projetos) entre as

escolas;

• Servir de referencial para novos projetos e ações;

• Fortalecer e otimizar, nacionalmente, a atuação da Rede de Escolas

Solidárias.

Proposta

Todos os projetosdeverão:

•ser articulados e dar novos significados aos conteúdos do currículo

escolar;

• gerar aprendizados e transformação social;

• potencializar a formação de cidadãos envolvidos com a solução de

problemas de suas realidades, sejam eles sociais, educacionais, de

saúde, ambientais, entre outros;

• Atentar ao uso da linguagem/língua portuguesa;

•Utilizar linguagens artísticas (teatro, fotografias, exposições,

intervenções urbanas, literatura e poesia, entre outras) como meio para

a sua implementação.

Premissas para os projetos

O temas selecionados, relacionados à Sustentabilidade, fazem parte do

contexto educacional nacional:

1- Preservação

•Ambiental: Água, Energia, Solo, Florestas, Consumo Consciente

•Patrimônio Cultural: material e imaterial (artesanato, danças, comidas,

literatura..)

2- Diversidade

•Inclusão Social de pessoas com deficiência

•Diversidade (gênero, raça, etnia,etc)

Temas

•Boa parte das escolas da Rede de Escolas Solidárias já implementam seus

projetos por meio de uma linguagem artística, como literatura, teatro,

desenhos;

• A arte é disciplina obrigatório no currículo escolar;

• Tema totalmente alinhado a proposta do Selo de Escolas Solidárias;

• Poucos professores da Rede Pública de ensino possuem formação específica em

arte;

• Acordo recente entre Ministério da Cultura e Ministério da Educação com o

objetivo de tornar a escola um ambiente de produção e circulação da cultura

brasileira.

“Aeducação é fundamental para o preparo e formação do cidadão, mas faltam os valores

culturais. A cultura leva a criança a adquirir reflexão crítica, a conquistar um entendimento

maior do que ocorre ao seu redor, a desenvolver o seu olhar, o seu entendimento. A cultura

oferece as ferramentas para a criança se expressar, estimula o raciocínio, a observação

crítica e também leva à emancipação do ser”. (Ana de Hollanda – Ministra da Cultura)

Por que a Arte como meio?

1- Inscrições e Capacitações

Rede Sinapse

2- Desenvolvimento do Projetos e Avaliação

Rede de Escolas Solidárias

Equipe Especializada

3- Premiação

Congresso Internacional sobre Voluntariado Educativo

Participação em Documentário

4- Difusão

Desenvolvimento de publicação exclusiva

Etapas

Dinâmica

• Seleção do Tema

•Inscrição

•Na Rede Sinapse (www.redesinapse.com)

• Todos os envolvidos poderão participar das capacitações e do

desenvolvimento dos projetos (professores, funcionários, aluno, familiares).

Porém, todos deverão pertencer a uma única escola inscrita, pertencente a

Rede de Escolas Solidárias.

•Capacitações:

•Conteúdo Temático: capacitação por meio da metodologia Sinapse, uma

abordagem com vídeos e textos para aprofundamento do tema e

desenvolvimento de tarefas práticas. Linguagem acessível a professores e

alunos.

• Objetivo: instigar, provocar, gerar reflexão e reação.

•Conteúdo Instrumental (ARTE): capacitação sobre como aperfeiçoar ou

construir os projetos (independente da temática) nas escolas utilizando

como meio, a cultura brasileira e as linguagens artísticas.

Etapa 1: Inscrição e Capacitação

Conceito: oferecer modelos educacionais inovadores para o

desenvolvimento da Educação para Sustentabilidade, aliando tecnologia

web, conteúdos e atividades práticas e presenciais.

Rede Sinapse

Dinâmica

Participação de todos os envolvidos

• Diferencial: ferramenta de crowdfunding para promoção dos projetos e

mobilização de recursos, principalmente pelos alunos do ensino médio

(protagonismo juvenil).

•Os recursos podem ser mobilizados por meio de parcerias, produtos e

dinheiro

• Avaliação

•Equipe especializada

Etapa 2: Desenvolvimento

Dinâmica:

•Participação em Congresso sobre Voluntariado Educativo

• Conceito “formativo”

• Presença de renomados especialistas da área de educação

• Visitas guiadas e passeios culturais

• Participam professores e equipes de gestão das escolas e das Secretarias de

Educação

•Participação em Documentário

• Conceito: reconhecimento e promoção do trabalho

• Participam todos os envolvidos

• Forte promoção e divulgação nacional (via web)

Etapa 3: Premiação

Dinâmica

•Publicação Inédita

•Desenvolvimento de uma publicação, com a metodologia e descritivo dos

projetos vencedores;

• Relacionamento junto às Secretarias de Educação para promoção do

projeto vencedorno seu Município.

Etapa 4: Difusão

Parceiros

Consumo Consciente: Instituto Akatu

Inclusão Social: Instituto Rodrigo Mendes

Demais: a aprovar

Parceiro Instrumental – Capacitação de professores em Arte

Instituto Arte na Escola

Perfil das Organizações Parceiras para o processo de “Capacitação”

• Preferencialmente com presença nacional;

• Manter relações com o Ministério da Educação;

• Desenvolver trabalhos alinhados aos PCNs e à LDB;

• Ampla Rede de professores e canais de comunicação;

• Ter parceiros como: Consed, UNDIME e demais parceiros de áreas afins.

Parceiros / Capacitação

Como o CBVE pode participar

• Apoio financeiro;

•Expertise do CBVE ao voluntariado profissional, que causa impacto e que seja

tangível;

• Possibilidade de articulação das duas redes para o fomento de voluntariado.

CBVE

Projeto de prevenção contra doenças (saúde pública): a disseminação do projeto

nas escolas e comunidade poderia ser realizada por meio do teatro.

Projeto de reforço escolar e de língua portuguesa: início do projeto poderia ser

realizado por meio de rodas de leitura e o encerramento, por meio da construção de

um livro de estórias ou concurso de poesias.

Projeto de preservação dos Rios: o projeto poderia ser disseminado por meio de

uma exposição de fotografias.

Projeto de preservação da cultura local: o projeto poderia ser iniciado por uma

pesquisa em museus e pontos de história da cidade para retomada da identidade

cultural local...

Exemplos (colinha)