Professora – Odivelas

MPeL2

Inscrevi-me no MPeL, uma vez que a temática

e o plano de estudos se mostravam muito

interessantes. Tendo como única experiência

o ensino presencial inicialmente os receios e

dúvidas prendiam-se exactamente com a

distância.

Se antes de iniciar o MPeL me tivessem

perguntado se a interacção e a colaboração

funcionam à distância, provavelmente teria

dito que é algo muito difícil (para não dizer

impossível).

Aliás recordo-me perfeitamente que, quando

ainda no Módulo de Ambientação Online foi

solicitada a realização de um trabalho em

grupo achei que o resultado seria

catastrófico.

O MPeL e, em particular, o grupo de trabalho

com quem acabei por desenvolver a maior

parte dos trabalhos em grupo tinha dois

elementos que não se encontram sequer no

Continente, portanto a distância era

mais que real!

Mas, por outro lado, a vontade de aprender e

partilhar era muito forte e aproximou-nos

cada vez mais. Nunca imaginei que os elos de

ligação e amizade que criei à distância

fossem tão fortes e duradouros.

A experiência que tive enquanto aluna do

MPeL foi intensa, acima de tudo, muito

intensa. Sai com mais bagagem que não se

prende apenas com a aprendizagem. Foi uma

lufada de ar fresco!

Antes de entrar para o MPeL já considera a

colaboração e a partilha duas bases

fundamentais para o sucesso de qualquer

turma (do ensino presencial).

No entanto, a experiência do MPeL

enriqueceu-me, na medida em que me

mostrou que qualquer estudante tem sempre

a ganhar com a colaboração e a partilha de

conhecimentos.

O meu maior constrangimento enquanto

aluna do MPeL foi deparar-me exactamente

com a resistência à partilha, à colaboração e,

consequentemente, à construção conjunta da

aprendizagem.

Logicamente, esta mesma resistência não é

visível apenas numa classe virtual, mas

provavelmente será aqui mais notória! Existe

ainda um caminho longo a fazer. Mas o

caminho é feito de pequenos passos. A

direcção é esta… basta agora continuar!

Qualquer aluno do MPeL (e não só) deverá ter

consciência de que a aprendizagem apenas

tem sentido quando construída

colaborativamente.

Não somos seres solitários socialmente e,

obviamente, também não o somos enquanto

aprendizes. Temos tanto a aprender com

outros e tanto que podemos ensinar!

Enquanto partilho certamente aprendo.

Inovador

Partilha

Colaboração