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1 Data Conteúdo 01/08 Conceitos fundamentais 08/08 Estrutura atômica , tabela periódica e ligações químicas 15/08 Ligações químicas e ligações intermoleculares 22/08 Reações , funções inorgânicas 29/08 Gases e Cálculos químicos 05/09 Cálculos químicos e soluções 12/09 Soluções e propriedades coligativas 19/09 Termoquímica e Cinética 26/09 Equilíbrios : molecular, iônico e heterogêneo 03/10 Eletroquímica e radioatividade 10/10 Funções orgânicas 17/10 Funções orgânicas e isomeria 24/10 Reações orgânicas 31/10 Reações orgânicas e polímeros * Questões de Químicas ambiental permearão vários conteúdos

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Data Conteúdo

01/08 Conceitos fundamentais

08/08 Estrutura atômica , tabela periódica e ligações químicas

15/08 Ligações químicas e ligações intermoleculares

22/08 Reações , funções inorgânicas

29/08 Gases e Cálculos químicos

05/09 Cálculos químicos e soluções

12/09 Soluções e propriedades coligativas

19/09 Termoquímica e Cinética

26/09 Equilíbrios : molecular, iônico e heterogêneo

03/10 Eletroquímica e radioatividade

10/10 Funções orgânicas

17/10 Funções orgânicas e isomeria

24/10 Reações orgânicas

31/10 Reações orgânicas e polímeros

* Questões de Químicas ambiental permearão vários conteúdos

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1) Primeiro momento : Serão resolvidas questões dos assuntos que serão

abordados na semana. ( Tempo de duração :1 horas e 30 minutos)

2) Segundo momento : Os alunos resolverão uma bateria de 10 questões

sobre os assuntos abordados na aula ( Tempo de duração : 30 minutos)

3) Terceiro momento : Serão tiradas as dúvidas referentes as questões

resolvidas pelos alunos em sala ( Tempo de duração : 30 minutos)

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TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO: Leia o texto, analise a figura a seguir e responda à(s) próxima(s) questão(ões).

No início do século XVII, a química começou a despontar como ciência, com base na química prática (mineração, purificação de metais, criação de joias, cerâmicas e armas de fogo), química médica (plantas medicinais) e crenças místicas (busca pela Pedra Filosofal). A figura abaixo representa a vista do interior de um laboratório de análise de minerais do final do século XVI, utilizado para amalgamação de concentrados de ouro e recuperação do mercúrio pela destilação da amálgama. O minério, contendo ouro e alguns sais à base de sulfeto, era inicialmente tratado com vinagre (solução de ácido acético) por 3 dias; em seguida, era lavado e, posteriormente, esfregado manualmente com mercúrio líquido para formar amálgama mercúrio-ouro (detalhe B na figura). A destilação da amálgama para separar o ouro do mercúrio era realizada em um forno chamado atanor (detalhe A na figura).

1. (Uel 2015) Sobre os processos de obtenção de ouro empregados no final do século XVI, assinale a alternativa correta. a) Ao considerar que o sal presente no minério é o PbS, o emprego do vinagre tem como finalidade evitar a dissolução desse sal. b) A amálgama ouro-mercúrio é uma mistura azeotrópica, por isso é possível separar o ouro do mercúrio. c) A destilação da amálgama composta por ouro e mercúrio é considerada um processo de fracionamento físico. d) A separação do mercúrio do ouro, por meio da destilação, ocorre por um processo de vaporização chamado de evaporação. e) É possível separar a amálgama ouro-mercúrio por meio de destilação porque o ouro é mais denso que o mercúrio.

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2. A figura a seguir mostra algumas etapas que envolvem a captação de água,

passando pelo seu tratamento até a sua distribuição para consumo humano em uma

cidade.

De acordo com a figura, encontram-se sistemas heterogêneos em

a) água de captação, floculação e decantação.

b) floculação, decantação e filtro de carvão, areia e cascalho.

c) água de captação e água tratada, pronta para a distribuição.

d) floculação, decantação e água tratada, pronta para a distribuição.

e) água de captação, floculação e água tratada, pronta para a distribuição.

3. (Ita 1995) Uma porção de certo líquido, contido numa garrafa térmica sem tampa, é aquecida por uma resistência elétrica submersa no líquido e ligada a uma fonte de potência constante. O que se nota é mostrado no gráfico a seguir. Considerando o local onde a experiência é realizada, este líquido poderia ser:

a) Água pura e a experiência realizada acima do nível do mar. b) Uma solução aquosa de um sal e a experiência realizada ao nível do mar. c) Uma solução de água e acetona e a experiência realizada ao nível do mar. d) Acetona pura e a experiência realizada ao nível do mar. e) Água pura e a experiência realizada abaixo do nível do mar.

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a) a operação X é uma filtração. b) o líquido B é uma solução. c) o líquido D é o solvente da solução contida no sistema original. d) o sólido A contém grande quantidade de impurezas. e) uma destilação produz o efeito da operação Y.

4. (Ufmg 1995) Um sistema heterogêneo, constituído por uma solução colorida e

um sólido esbranquiçado, foi submetido ao seguinte processo de separação.

Com relação a esse processo, a afirmativa FALSA é

5. (Ufmg 1998) A evaporação da água líquida é um processo que pode ocorrer

como consequência de diversas ações. Dentre elas podem ser citadas o contato

com um outro sistema de temperatura mais alta, a incidência de radiação

eletromagnética e o arraste por um fluxo de gás.

Considere três situações em que ocorre a evaporação da água líquida:

I - na chama de um fogão a gás;

II - em um forno de micro-ondas em funcionamento;

III - pela ação do vento.

Sobre essas situações, pode-se afirmar que a evaporação ocorre devido a um fluxo

de calor em

a) I e II b) I c) I, II e III d) II e III

6. (Ufrn 2000) Em tempos de cólera, quando não se dispõe de fonte de água

devidamente tratada, deve-se, pelo menos, ferver a água a ser bebida. Quando se

ferve água à pressão atmosférica, pode-se observar que a temperatura estabiliza

ao chegar a 100°C, apesar de se continuar fornecendo energia, na forma de calor.

Durante a mudança de estado, a temperatura permanece constante porque o calor

absorvido é utilizado para

a) superar o calor de formação da molécula de água. b) romper as ligações entre os átomos das moléculas de água. c) formar novas ligações entre os átomos das moléculas de água. d) vencer as forças de interação entre as moléculas de água. 7. (Unifesp 2002) Para se isolar a cafeína (sólido, em condições ambientais) de

uma bebida que a contenha (exemplos: café, chá, refrigerante etc.) pode-se usar o

procedimento simplificado seguinte.

"Agita-se um certo volume da bebida com dicloroetano e deixa-se em repouso

algum tempo. Separa-se, então, a parte orgânica, contendo a cafeína, da aquosa.

Em seguida, destila-se o solvente e submete-se o resíduo da destilação a um

aquecimento, recebendo-se os seus vapores em uma superfície fria, onde a cafeína

deve cristalizar."

Além da destilação e da decantação, quais operações são utilizadas no isolamento

da cafeína?

a) Flotação e ebulição. b) Flotação e sublimação. c) Extração e ebulição. d) Extração e sublimação. e) Levigação e condensação.

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8. (Fatec 2003) As tribos indígenas da América do Norte e as antigas civilizações

da América Central fizeram uso da MESCALINA. Este alcaloide é encontrado em

um razoável número de espécies de cactos, principalmente no peyote. A seguir

encontra-se sua tabela de solubilidade nos principais solventes.

Para obter a mescalina a partir das folhas de peyote, inicialmente é necessário

ferver em solução aquosa de HCℓ 5%, e a seguir neutralizar com solução aquosa

de NaOH. Indique a alternativa que apresenta a sequência de procedimentos

posteriores mais indicada para o isolamento da mescalina.

a) Filtrar; evaporar a água; destilar. b) Centrifugar; extrair com água; filtrar. c) Filtrar, extrair com água; decantar. d) Extrair com éter; filtrar; evaporar o solvente. e) Filtrar; extrair com diclorometano; evaporar o solvente. 9. O modelo de desenvolvimento em que a extração de recursos do ambiente e a devolução de resíduos em quantidade e velocidade maiores do que a natureza consegue processar ocasiona diversos problemas ambientais. Uma das alternativas propostas para minimizar esses problemas é a coleta e devolução de resíduos, a exemplo de embalagens, lâmpadas, pilhas, pneus, óleos lubrificantes, dentre outros, à indústria para reutilização ou destinação adequada. Considerando-se o tema abordado no texto associado aos conhecimentos das propriedades dos materiais, é correto afirmar: a) A incineração de pneus usados é o processo adequado para reduzir o volume de resíduos sólidos sem afetar o meio ambiente. b) O descarte inadequado de lâmpadas fluorescentes preenchidas com argônio, Ar(g), polui o ar atmosférico porque esse gás é tóxico e inflamável. c) A contaminação do ambiente por óleos lubrificantes derivados do petróleo está associada à presença de ésteres de ácidos graxos nesses materiais. d) O vazamento do conteúdo de pilhas alcalinas, cujo eletrólito é o hidróxido de potássio, KOH(aq), em represas ou rios, reduz o pH do sistema aquático. e) A reciclagem de embalagens de polietileno diminui a utilização de hidrocarbonetos insaturados obtidos a partir de matéria-prima de origem fóssil.

10. (Uff 2004) Com o intuito de economizar petróleo e estimular a substituição do

combustível de origem fóssil por uma fonte renovável, o governo brasileiro

determinou a adição de álcool de cana-de-açúcar à gasolina do petróleo. Para testar

o teor de álcool, separaram-se 50,0 mL de gasolina vermelha numa proveta de

100,0 mL e adicionaram-se 50,0 mL de água. Após a agitação, com um bastão de

vidro, essa mistura foi deixada em repouso por 5 minutos, para a separação das

fases. Em seguida, verificou-se que a fase escura foi reduzida em 12,5 mL.

Com base nos dados acima, identifique a opção que informa o teor de álcool na

gasolina.

a) 12,5% b) 25,0% c) 37,5% d) 50,0% e) 62,5%

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11. (Ufmg 2005) Realizou-se um experimento com um ovo cru e um copo contendo

vinagre, como descrito nestas quatro figuras:

Sabe-se que a casca do ovo é constituída por carbonato de cálcio e que o vinagre

é uma solução aquosa de ácido acético.

Considerando-se essas informações, é CORRETO afirmar que

a) o ovo afunda, ao final do experimento, porque, sem a casca, ele se torna menos denso que a solução. b) a quantidade de ácido acético diminui durante o experimento. c) as bolhas são formadas pela liberação de gás hidrogênio. d) o pH da solução utilizada diminui ao longo do experimento. 12. (Fatec 2006) Duas amostras de naftalina, uma de 20,0 g (amostra A) e outra de

40,0 g (amostra B), foram colocadas em tubos de ensaio separados, para serem

submetidas à fusão. Ambas as amostras foram aquecidas por uma mesma fonte de

calor. No decorrer do aquecimento de cada uma delas, as temperaturas foram

anotadas de 30 em 30 segundos.

Um estudante, considerando tal procedimento, fez as seguintes previsões:

I. A fusão da amostra A deve ocorrer a temperatura mais baixa do que a da amostra

B.

II. A temperatura de fusão da amostra B deve ser o dobro da temperatura de fusão

da amostra A.

III. A amostra A alcançará a temperatura de fusão num tempo menor que a amostra

B.

IV. Ambas as amostras devem entrar em fusão à mesma temperatura.

É correto o que se afirma apenas em:

a) I. b) II. c) III. d) II e III. e) III e IV.

13. (G1 - utfpr 2007) A química moderna utiliza métodos de pesquisa

extremamente sofisticados. Tais métodos se prestam a identificar substâncias,

misturas de substâncias, entre outras coisas. Podemos citar alguns métodos como,

por exemplo: cromatografia, espectrocopia ultra violeta, absorção atômica.

Mas antes do advento destas técnicas modernas, os químicos da antiguidade

utilizavam técnicas bastante rudimentares, que são utilizadas ainda hoje em

modernos laboratórios e também em ambientes domésticos ou de trabalho. A seguir

são indicados alguns procedimentos cotidianos.

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I) Uma dona de casa catando feijão com as mãos para depois cozinhá-lo.

II) Preparação do café da manhã com água fervendo.

III) Separação da "casca" do amendoim após torrá-lo, lançando-o para cima e

fazendo com que a corrente de ar separe o amendoim da casca.

IV) O pedreiro separa a areia grossa da areia fina, utilizando uma tela de arame.

V) Quando o garimpeiro separa o ouro do cascalho com o uso da bateia, também

está utilizando uma técnica rudimentar de separação.

Anote a alternativa que indica os nomes corretos dos procedimentos indicados nas

proposições:

a) escolhamento, fervura, ventilação, peneiramento e levigação. b) catação, extração, decantação, peneiramento e arrastamento. c) escolhamento, filtração, decantação, levigação e arrastamento. d) catação, filtração, decantação, levigação e peneiramento. e) catação, extração, ventilação, peneiramento e levigação.

14. (Unb 2012) Na tabela a seguir, são apresentadas informações contidas na bula de comprimidos sólidos de ibuprofeno.

cada comprimido contém

ibuprofeno 300 mg

excipientes ácido cítrico, benzoato de sódio,

dióxido de titânio e amido

Assinale a opção que apresenta o gráfico que melhor representa a variação da temperatura em função do tempo para um comprimido que tenha a composição mostrada na tabela e tenha sido macerado e aquecido.

a) b)

c) d)

15. (Unicamp 2012) Em algumas extrações de ouro, sedimentos de fundo de rio e água são colocados em uma bateia, recipiente cônico que se assemelha a um funil sem o buraco. Movimentos circulares da bateia permitem que o ouro metálico se deposite sob o material sólido ali presente. Esse depósito, que contém principalmente ouro, é posto em contato com mercúrio metálico; o amálgama formado é separado e aquecido com um maçarico, separando-se o ouro líquido do mercúrio gasoso. Numa região próxima dali, o mercúrio gasoso se transforma em líquido e acaba indo para o leito dos rios. Os três segmentos acima grifados se referem, respectivamente, às seguintes propriedades: a) peso, temperatura de gaseificação e temperatura de liquefação. b) densidade, temperatura de sublimação e temperatura de fusão. c) peso, temperatura de ebulição e temperatura de fusão. d) densidade, temperatura de ebulição e temperatura de liquefação.

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16. (Ufrgs 2012) Uma hipótese para o acidente com o voo AF447, na rota Rio-Paris, é de que tenha havido erro de leitura nos indicadores de velocidade, devido ao congelamento dos sensores denominados tubos de Pitot. No momento do acidente, a aeronave atravessava uma forte tempestade, fato que pode ter ocasionado condições atípicas de temperatura e de pressão, que teriam levado à formação de água super-resfriada. Essa água super-resfriada teria congelado instantaneamente ao encontrar a superfície metálica dos tubos de Pitot. Estima-se que a temperatura externa da aeronave no momento do acidente estava em torno de –40 ºC. O termo “água super-resfriada” corresponde a uma situação metaestável na qual a água se encontra a) no estado sólido em uma temperatura abaixo do seu ponto de congelamento. b) no estado líquido em uma temperatura superior e próxima ao seu ponto de congelamento. c) no estado líquido em uma temperatura abaixo do seu ponto de congelamento. d) no estado sólido em uma temperatura superior e próxima ao seu ponto de congelamento. e) nos estados sólido, líquido e gasoso, simultaneamente, em uma temperatura abaixo do seu ponto de congelamento. 17. (Unicamp 2014) Na readequação de alguns estádios de futebol, por conta de uma atitude ecológica coerente, milhares de assentos serão produzidos a partir de garrafas PET. Para cada assento serão necessárias cerca de 100 garrafas PET de capacidade de 600 mL e massa de 18 g cada uma. Pode-se afirmar que a redução de volume do material reaproveitado para a fabricação dos assentos será, aproximadamente, igual a Dados: Densidade do PET = 1,3 g cm-3. Considere que no reaproveitamento do PET não ocorre perda de massa, e que o volume externo da garrafa é de 600 mL.

a) 2,3 % b) 33,3 % c) 66,6 % d) 97,7 %

18. (Ufrgs 2014) Um tanque de flutuação contém uma solução aquosa, com elevada concentração de sais, que imita as condições do Mar Morto, ideais para que uma pessoa flutue. Em um tanque desse tipo, foi realizado um experimento para verificar a flutuação de certos materiais, cujos dados obtidos são apresentados no quadro abaixo. Considere as seguintes afirmações com base nos dados do quadro acima. I. Se m1 = m2 então V2 > V1 II. Se V2 = V3 então m2 > m3 III. Se m2 > m1 então V1 = V2 Quais estão corretas? a) Apenas I. b) Apenas III. c) Apenas I e II. d) Apenas II e III. e) I, II e III.

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19. (Ufrgs 2012) A quantidade de etanol presente na gasolina deve respeitar os limites estabelecidos pela Agência Nacional do Petróleo. O Governo, para forçar a diminuição do preço do etanol, tem reduzido o teor desse componente na gasolina. Um aluno, para determinar o teor de etanol presente na gasolina, realizou um experimento adicionando 50 mL de gasolina e 50 mL de água a um cilindro graduado com tampa. Após agitar a solução, o aluno observou a presença de duas fases, uma superior e outra inferior, constatando que a fase superior continha 35 mL de líquido. Sabendo-se que a densidade dos hidrocarbonetos é menor que a da água, é correto afirmar que, na gasolina testada pelo aluno, o teor de álcool, em volume/volume é de, aproximadamente, a) 15%. b) 30%. c) 35%. d) 60%. e) 70%. 20. (Ufscar 2008) Um dos problemas ambientais atuais é gerado pelo descarte inadequado de materiais plásticos, motivo pelo qual tem sido estimulada sua reciclagem. Essa reciclagem apresenta várias dificuldades, uma das quais é a natureza do material encaminhado para processamento, constituído por uma mistura de diferentes polímeros, que devem ser separados antes de processados. Na tabela a seguir são apresentadas as densidades dos polímeros presentes em um lote de material a ser reciclado, bem como dos líquidos, totalmente miscíveis entre si, disponíveis para a separação dos polímeros por flotação. O fluxograma representa as etapas do processo utilizado para a separação dos polímeros; após cada etapa, as frações são separadas e secadas antes de serem submetidas às etapas seguintes.

Com respeito aos líquidos utilizados nas etapas finais do processo, é possível dizer que: a) X pode ser álcool puro. b) Y pode ser glicerina pura. c) X pode ser tanto álcool puro como glicerina pura. d) Y pode ser tanto glicerina pura como álcool puro. e) X e Y podem ser misturas de água e glicerina.

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Gabarito

1: [C] 2: [B] 3: [C]

4: [D] 5: [B] 6: [D]

7: [D] 8: [E] 9: [E]

10: [B] 11: [B] 12: [E]

13: [E] 14: [C] 15: [D]

16: [C] 17: [D] 18: [A]

19: [B] 20: [B] 21: [C]

22: [C] 23: [E]

21. Considerando os ciclos da água, do carbono e do nitrogênio, representados esquematicamente abaixo, pode-se afirmar que:

a) O único ciclo que envolve fenômenos químicos é o ciclo do nitrogênio. b) Todos os ciclos envolvem fenômenos físicos. c) O único ciclo que envolve fenômenos físicos é o ciclo da água. d) Todos os ciclos envolvem fenômenos químicos. e) Os ciclos do nitrogênio e do carbono envolvem fenômenos físicos e químicos

22. Numa estação de tratamento de água para consumo humano, a água a ser tratada passa por tanques de cimento e recebe produtos como sulfato de alumínio e hidróxido de cálcio. Essas substâncias fazem as partículas finas de impurezas presentes na água se juntarem, formando partículas maiores e mais pesadas, que vão se depositando, aos poucos, no fundo do tanque. Após algumas horas nesse tanque, a água que fica sobre as impurezas, e que está mais limpa, é passada para outro tanque.

Um processo de separação ao qual o texto faz referência é a

a) levigação. b) filtração. c) decantação. d) dissolução fracionada. 23. (Enem) Para o consumidor, é praticamente impossível identificar a diferença entre a sacola biodegradável e a comum, feita de polietileno – derivado do petróleo. Alguns governos municipais já exigem que os supermercados ofereçam sacolas biodegradáveis em substituição às sacolas comuns.

Disponível em: http://epocanegocios.globo.com. Acesso em: 1 ago. 2012.

A atitude tomada pelos governos municipais deve-se ao(à) a) maior resistência que os materiais biodegradáveis apresentam em relação aos comuns. b) escassez das matérias-primas derivadas do petróleo para a produção das sacolas comuns. c) custo consideravelmente menor das sacolas biodegradáveis em relação ao das sacolas comuns. d) maior capacidade de produção das sacolas biodegradáveis, já que as fontes podem ser renováveis. e) rápida decomposição das sacolas biodegradáveis pela ação de bactérias, em comparação às sacolas comuns.