DA ESCOLA PÚBLICA PARANAENSE 2009 - Operação de ... · ... Vamos testar o que aprendemos? ......
36
O PROFESSOR PDE E OS DESAFIOS DA ESCOLA PÚBLICA PARANAENSE 2009 Produção Didático-Pedagógica Versão Online ISBN 978-85-8015-053-7 Cadernos PDE VOLUME I I
Transcript of DA ESCOLA PÚBLICA PARANAENSE 2009 - Operação de ... · ... Vamos testar o que aprendemos? ......
O PROFESSOR PDE E OS DESAFIOSDA ESCOLA PÚBLICA PARANAENSE
2009
Produção Didático-Pedagógica
Versão Online ISBN 978-85-8015-053-7Cadernos PDE
VOLU
ME I
I
EDUCAÇÃO E SAÚDE NO ÂMBITO ESCOLAR:
MEDIDAS PROFILÁTICAS NO COMBATE ÀS PARASITOSES
Material Didático - Pedagógico (Unidade Didática) - Área de Biologia, apresentado pela Prof.ª PDE Hilda Filomena Magnani, sob orientação do Prof. Dr. Fábio de Azevedo.
HILDA FILOMENA MAGNANI
2009/2011
SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO
SUPERINTENDÊNCIA DA EDUCAÇÃO
PROGRAMA DE DESENVOLVIMENTO EDUCACIONAL - PDE
2
Caros (as) Alunos (as),
“Afinal não se podem compreender as práticas educativas como realidades autônomas, pois estas só fazem sentido a partir dos modos como se associam a um contexto histórico mais amplo e aí se constituem em projetos pedagógicos datados e intencionados.” Isabel Carvalho
Acredita-se que muitas infecções parasitárias possam ser evitadas por medidas profiláticas básicas, como a melhoria da higiene pessoal, a correta higienização de alimentos e a necessidade de saneamento básico.
Este manual didático tem como finalidade levar até você, o conhecimento sobre a importância de cuidados com o nosso corpo e com a nossa alimentação.
Para tanto, partimos dos hábitos de higiene vivenciados por você no dia-a-dia. Na seqüência, discutimos o ciclo de vida dos enteroparasitos: Taenia solium, T. saginata e Ascaris lumbricoides, as doenças por eles causadas, bem como medidas profiláticas contra doenças enteroparasitárias.
Assim, buscamos orientá-los sobre a necessidade de hábitos de higiene corporal e dos alimentos para nos prevenirmos destes males.
Por fim, espero que as discussões efetivadas possam contribuir de forma significativa para você, além de melhorar a sua qualidade de vida e de torná-lo, também, um multiplicador das informações adquiridas no contexto social ao qual está inserido.
A Autora
APRESENTAÇÃO
3
SUMÁRIO
1. Conhecendo o outro................................................................................................................ 5
2. Entrevista: O que você sabe sobre parasitoses?...................................................................... 6
3. Parasitos intestinais: verminoses............................................................................................ 8
3.1. O que são verminoses.............................................................................................. 8
3.2. Sintomas: Quais são os sintomas?........................................................................... 9
3.3. Profilaxia: Como podemos prevenir?...................................................................... 9
3.3.1. Ações coletivas: Quais são os cuidados com a comunidade?....................................... 10
3.4. O que é Saneamento Básico........................................................................................ 10
3.4.1 História do Saneamento Básico.................................................................................. 11
4. Parasitos intestinais mais comuns I........................................................................................... 13
4.1. Ascaris lumbricoides.................................................................................................... 13
4.2 Transmissão................................................................................................................. 13
4.3 Ciclo de vida................................................................................................................ 13
4.4 Para saber mais..........................................................................................................,, 14
4.5 Prevenção...................................................................................................................... 15
5. Atividades: Vamos testar o que aprendemos?........................................................................ 16
6. Parasitas intestinais mais comuns II....................................................................................... 20
6.1 Taenia......................................................................................................................... 20
6.2 Transmissão................................................................................................................. 21
6.3 Ciclo de vida................................................................................................................. 21
6.4 Doenças causadas por Tênias........................................................................................ 22
6.4.1 Teníase e Neurocistecercose....................................................................................... 22
6.5 Prevenção e Tratamento............................................................................................... 23
6.6 Como saber se estou com Teníase................................................................................. 24
7. Os 10 mandamentos contra as parasitoses........................................................................... 25
8. Atividades: Vamos testar o que aprendamos......................................................................... 25
8.1 Questionário................................................................................................................ 25
8.2 Aula prática: Apresentação do Microscópio.................................................................... 29
4
8.3 Entrevista com especialista da área........................................................................... 30
9. Divulgando as informações..................................................................................................... 31
10. Avaliação: vamos agora ver o que aprendemos!.................................................................... 32
11. Bibliografia consultada........................................................................................................... 33
11.1 Fontes das Figuras................................................................................................................ 34
Lista de Figuras
Figura 1. Saneamento Básico: Desenho esquemático de uma estação de tratamento de água e esgoto e de suas redes de distribuição..........................................................................................
11
Figura 2. Ascaris lumbricoides: Imagens da A. lumbricoides, superior fêmea e inferior macho............................................................................................................................................
13
Figura 3. Desenho esquemático da via de transmissão da A. lumbricoides................................. 14
Figura 4. Desenho esquemático da Taenia adulta com cabeça; destaque aos ganchos de T. solium e às ventosas de T. saginata..............................................................................................
21
Figura 5. Desenho esquemático do ciclo de vida da Taenia solium............................................. 22
Figura 6. Desenho esquemático do ciclo de vida da Taenia saginata......................................... 22
5
1. CONHECENDO O OUTRO
Atividade: CAIXA DE SURPRESA
Materiais: CD, rádio, cartões com perguntas relacionadas aos hábitos de higiene corporal e alimentar, e saneamento básico.
Procedimentos
Para realizar esta atividade serão observados os seguintes passos:
• Organização do grupo em círculo;
• Apresentação de todos os componentes do grupo, respondendo a questões da caixa de surpresa. O professor deverá colocar uma música para tocar, e, enquanto isso estiver acontecendo, a caixa contendo as perguntas passará de um aluno para outro. Quando a música parar, o aluno que estiver com a caixa na mão, deverá abri-la e responder a uma das perguntas. Esse processo deverá continuar até que todas as perguntas sejam respondidas.
• Sugestão de perguntas:
Qual o seu nome? Quantos anos você tem? Você mora perto da escola? Ou em outra cidade?
Mora com seus pais? Você gosta de animais? Tem algum de estimação? Qual a sua atividade
preferida? Qual a matéria que você “se da bem” na escola? O que você mais gosta de comer?
Qual o seu melhor amigo? Você tem apelido? Você já pensou a respeito da profissão que quer
seguir? Gosta de estudar? Qual seu esporte favorito? Você sabe o que são hábitos de higiene?
Cite alguns para nós. Você sabe o que é saneamento básico? Na nossa cidade possuímos
todos os recursos que favoreçam a higiene e bem estar da população? O que podemos fazer
para evitar a contaminação por parasitas? Você sabe o que é um parasita? Existe apenas um
tipo de parasita?
6
Leia com atenção as perguntas abaixo e responda-as.
Nome: _____________________________________________________________
Sexo: ( ) Masculino ( ) Feminino
Série:______ Idade:______
1. Você sabe o que é parasita?
___________________________________________________________________
2. Você sabe o que é uma parasitose?
___________________________________________________________________
3. Você já teve algum tipo de parasita? Qual?
___________________________________________________________________
4. Você conhece o que são vermes?
( ) sim ( ) não ( ) não sei
5. Se você respondeu que sim na questão anterior, identifique qual dos organismos listados
abaixo é verme:
( ) tênia; ( ) lombriga; ( ) esquistossomo; ( ) minhoca;
( ) sanguessuga; ( ) cobra; ( ) mosquito da dengue; ( ) barata.
6. Você já teve vermes?
( ) sim ( ) não ( ) não sei
7. Você já fez exames de fezes?
( ) sim ( ) não ( ) não sei
7
8. Se fez, qual a data do seu ultimo exame aproximadamente?
( ) 6 meses; ( ) 1 ano; ( ) mais de um ano; ( ) não sei.
9. Você já viu uma lombriga? E uma Solitária?
___________________________________________________________________
10. Você sabe como os parasitos entram na pessoa e para onde eles vão?
___________________________________________________________________
11. O que as pessoas podem fazer para evitar a contaminação por parasitos? Cite algumas
maneiras.
___________________________________________________________________
12. Você conhece seres vivos que dependem de outros seres para viver? Quais?
___________________________________________________________________
13. Já ouviu alguém chamar uma pessoa de parasita? Por quê?
___________________________________________________________________
14. Como as doenças do tipo parasitas chegam até nós?
___________________________________________________________________
15. Você acha que podemos evitar as doenças? Como?
___________________________________________________________________
16. Que tipo de água você utiliza para beber?
( ) filtrada; ( ) não filtrada; ( ) fervida; ( ) não fervida;
( ) não sei; ( ) outros. Especifique:______________________.
17. Consome frutas e verduras?
( ) sim ( ) não
8
18. Quando consome frutas e verduras:
( ) lava com água filtrada ou fervida; ( ) lava com água e vinagre ou água sanitária;
( ) lava com água sem tratamento; ( ) não lava; ( ) não sei.
19. Lava as mãos antes de comer?
( ) sim ( ) não ( ) às vezes
20. Lava as mãos após o uso do banheiro?
( ) sim ( ) não ( ) às vezes
21. O que você e outras pessoas da sua casa fazem com o lixo?
( ) jogamos na lixeira para ser recolhido; ( ) jogamos no rio;
( ) jogamos no chão; ( ) queimamos;
( ) jogamos em um lote vazio; ( ) não sei;
( ) outros. Especifique: _______________________________.
As verminoses são um tipo de infecção,
geralmente intestinal, provocada por
agentes específicos, denominados
vermes parasitas. Até o século passado,
80% da população era acometida por
algum tipo de verminose. O controle
das verminoses por parte dos órgãos
públicos é muito difícil, uma vez que
eles não possuem o controle dos hábitos
de higiene dos indivíduos e também não
conseguem fornecer saneamento básico
a toda a população.
As verminoses acometem tanto homens
como mulheres e não escolhem classe
social. Porém, ocorrem,
predominantemente, em locais onde não
há condições mínimas de higiene
coletiva e pessoal.
3.1 O QUE SÃO VERMINOSES?
9
A falta de higiene pessoal, de
saneamento básico, de coleta de lixo e
de tratamento de água é um fator de
caráter decisivo para a transmissão das
verminoses, bem como de vetores que
as carregam.
É característico das verminoses causar,
com muita freqüência, desajustes
gastrintestinais, apresentando o
indivíduo, dores abdominais e diarréia,
bem como irritabilidade e inapetência o
que pode causar também manifestações
sistêmicas, tais como anemia ou
desnutrição.
Ainda, dependendo do nível de
infestação e das características do
parasita, eles podem causar doenças
graves com sintomas em órgãos distintos
(infestação severa), como também,
doenças assintomáticas (infestação
leve).
No quarto item do nosso trabalho iremos
caracterizar os sintomas causados pela a
Ascaris lumbricoides e a Taenia.
Para evitar as parasitoses são necessárias medidas de higiene simples, mas que apesar de
simples, devem ser executadas todos os dias. Seguem-se aqui alguns destes cuidados que
você deve ter:
Lavar as mãos antes das refeições, antes de manipular e preparar alimentos, antes
do cuidado de crianças e após ir ao banheiro ou trocar fraldas.
Andar sempre com os pés calçados.
Cozinhar bem os alimentos.
Lavar com água potável os alimentos que serão consumidos crus e se possível
deixe-os de molho por 30 minutos em água com hipoclorito de sódio a 2,5%.
Beber somente água filtrada ou fervida.
3.3 PROFILAXIA: Como podemos prevenir?
3.2 SINTOMAS
Quais são os sintomas?
10
Manter limpa a casa e terreno ao redor, evitando a presença de insetos e ratos.
Conservar as mãos sempre limpas, as unhas aparadas, evitar colocar a mão na
boca.
Não deixar as crianças brincarem em terrenos baldios, com lixo ou água poluída.
Fique atento com os cuidados que sua comunidade deve tomar. Seja um disseminador
dos bons hábitos.
Educação para a saúde; que levem a comunidade e os indivíduos a cuidarem do seu
entorno de forma responsável e saudável.
Condições de moradia que proporcionem uma vida saudável. Sendo necessário no
mínimo o saneamento básico e coleta de lixo.
Saneamento básico pode ser definido como conjunto de serviços, infra-estruturas e
instalações operacionais de limpeza, manejo das águas e resíduos sólidos.
A organização Mundial de Saúde (OMS) define saneamento básico como gerenciamento
ou controle dos fatores físicos que causem efeito nocivo no homem, prejudicando seu
bem estar físico, mental e social.
O saneamento básico consiste em preservar ou alterar as condições do meio ambiente,
tendo a finalidade de prevenir doenças, promover a melhoria na saúde. A presença do
3.3.1 Ações coletivas
Quais são os cuidados com a comunidade?
11
saneamento básico irá promover a melhora na qualidade de vida dos indivíduos e de sua
família (Fig. 1).
A falta de saneamento básico é um grave problema nas periferias das cidades brasileiras.
Sendo a ausência dele motivo de foco de muitas doenças, considerando que ele está
intimamente relacionado às condições de saúde da população. Mas além dele também são
necessárias medidas de educação para a população em geral e a conservação ambiental.
Estes requisitos são considerados pela OMS como os fatores que mais prejudicam a saúde
quando não fornecidos à população. Assim, podemos dizer que o entorno em que vive o
individuo possui características que podem vir a transmitir parasitoses se mal cuidados.
Figura 1. Desenho esquemático de uma estação de tratamento de água e esgoto e de suas redes de
distribuição.
O surgimento do saneamento básico possui registros anteriores à Era Cristã, e está
diretamente ligado ao crescimento das cidades. Pois, quando uma cidade esta crescendo,
podemos verificar a necessidade de cursos de água que passem por ela, uma vez que o
12
homem precisa de água para sobreviver. Já no ano de 3.750 a.C. há relatos que indiquem
que havia coletores de esgoto em Nipur (Babilônia). Também é fato a construção do
primeiro sistema público de abastecimento de água – Aqueduto de Jerwan, localizado na
Assíria em 691 a.C. Também há outros indícios de construções na antiga Roma
(MOREIRA, 1998).
Com o surgimento das cidades no Brasil, o saneamento básico também se faz necessário.
No início do século XIX, o abastecimento de água era feito através de coleta em bicas e
fontes nos povoados que estavam se construindo.
O início do desenvolvimento do Brasil dependeu da chegada da família Real no país,
onde se viu necessária a construção de uma mínima infra-estrutura, tais como pontes,
poços e outros. Houve, também, a necessidade de suprir as mansões com seus chafarizes
e ostentações que dependiam de água para tanto. Estes acontecimentos aceleraram o
desenvolvimento do abastecimento de água nas casas em geral (MOREIRA, 1998).
Você sabia?
Em uma pesquisa realizada pelo IBOPE e Instituto Trata Brasil, ouvindo 1800
pessoas em 79 cidades, 31% da população brasileira desconhecem o que é
saneamento básico, embora a maioria delas demonstre conhecer o tema:
54% disseram ser serviço de esgoto, 28% disseram ser serviço de água e os
demais deram outra resposta, relacionada à limpeza pública.
Praticamente um em cada cinco domicílios (20%) declara que não está ligado
à rede pública de esgoto.
Pouco mais de um quarto dos entrevistados (28%) desconhece o destino do
esgoto de sua cidade.
13
4.1 Ascaris lumbricoides
A Ascaris é um verme cilíndrico
(Nematoda), também denominado de
“lombriga”. Estes vermes apresentam
dimorfismo sexual, ou seja, diferenças
físicas entre fêmeas e machos. As
fêmeas são maiores e mais robustas que
os machos (variam de 20 a 40 cm de
comprimento) que apresentam a cauda
enrolada (Fig. 2).
Figura 2. Imagem da Ascaris lumbricoides; superior fêmea e inferior macho.
Esses vermes possuem sistema
digestório completo apresentando boca e
ânus, e digestão intra e extracelular. Não
possuem sangue, e seu sistema nervoso é
em forma de anel ao redor da faringe.
Trocam de pele para crescer e possuem
sobre ela um revestimento protetor a
cutícula.
4.2 Transmissão
Normalmente a transmissão ocorre
através da ingestão de água ou alimentos
contaminados pelos ovos da lombriga.
Isso ocorre por meio de maus hábitos de
higiene, tais como ir ao banheiro e não
lavar as mãos, ingerir alimentos mal
lavados ou não desinfetados ou, no caso
das crianças, por levar a mão ou objetos
à boca constantemente.
4.3 Ciclo de vida
Os ovos chegam ao intestino delgado das
pessoas onde se rompem, liberando uma
larva que irá penetrar no revestimento do
intestino e cair na corrente sanguínea.
Então, esta larva chega ao fígado,
coração e pulmão, somente neste estágio
a larva passa a um tamanho maior. No
pulmão elas podem causar manifestações
de doenças semelhantes à bronquite ou
pneumonia.
Dos pulmões, as larvas passam pelos
brônquios, traquéia e faringe, sendo
então engolidas. No intestino, irão
tornar-se adultas, produzindo ovos que
4. Parasitas intestinais mais comuns I.
14
serão eliminados nas fezes, repetindo o ciclo (Fig. 3).
Figura 3. Desenho esquemático da via de transmissão da Ascaris lumbricoides.
“No chão úmido e sombrio, os ovos das
lombrigas podem durar de seis a dez
anos, à espera de serem engolidos por
uma pessoa”. Num exame de
microscópio, pode-se detectar a
presença de ovos e lombrigas em um
pouco de terra do quintal, na poeira da
varredura da casa e em cascas de banana
ou de goiaba.
É através da terra, da poeira, dos
alimentos mal lavados e das mãos sujas
que os ovos das lombrigas são levados à
boca e engolidos. No organismo
humano, o ovo leva de 2,5 a 3 meses
para se transformar em larva e depois
em verme adulto. “O verme adulto vive
no intestino geralmente menos de seis
meses, nunca mais de um ano.”
Surpreendentemente, uma única fêmea
de lombriga pode pôr até 200.000 ovos
num só dia. E, um único hospedeiro,
pode apresentar de uns poucos até
centenas lombrigas em seu intestino.
Em uma infestação severa, um grande
número destes vermes formam
verdadeiros novelos, que entopem o
intestino, causando sua obstrução.
Podem também sair pela boca e nariz ou
localizar-se na traquéia, chegando a
provocar asfixia. Por vezes isto leva à
morte, especialmente em crianças,
4.4 Para saber mais...
15
fenômeno denominado de “ataques de vermes”.
Os ovos da lombriga são revestidos por
uma casca resistente, por isso são
necessários alguns cuidados com os
alimentos crus que ingerimos e com a
água que bebemos.
Ferver a água é uma maneira eficiente de
matar esses ovos, pois não resistem à alta
temperatura. Outro recurso eficiente é o
uso de hipoclorito de sódio (encontrado
nos Postos de Saúde de sua cidade) ou
água sanitária colocadas em proporções
de uma colher (das de sopa) para cada
litro de água.
Além dessas, são necessárias outras medidas como:
Construção de instalações sanitárias adequadas;
Saneamento básico, com ênfase para o destino adequado das fezes humanas;
Tratamento da água usada para consumo humano;
Cuidados higiênicos no preparo dos alimentos (particularmente de verduras);
Higiene pessoal; não defecar em locais expostos.
Combate aos insetos domésticos, pois moscas e baratas podem veicular os ovos;
Tratamento das pessoas infectadas.
Lavar sempre as mãos e também os alimentos.
4.5 Prevenção
16
5. ATIVIDADES: Vamos testar o que aprendemos?
1. Os vermes estão incluídos em qual grupo de organismos?
( ) animal ( ) vírus ( ) bactéria
2. Os vermes causam doença no homem?
( ) sim, todos causam doenças
( ) sim, alguns causam doenças, enquanto outros não
( ) não causam doenças
( ) não sei
3. Você já ouviu falar em lombriga?
IMPORTANTE
Assim, a transmissão mais comum da doença ocorre pela ingestão dos ovos do
verme em alimentos contaminados. Recentes estudos feitos em material retirado
das unhas de estudantes mostraram índices alarmantes: mais da metade estava
contaminada por ovos de ascaris ou lombrigas, e também por outros vermes.
Nas infecções médias ou maciças, os sintomas podem ser graves, pois os
vermes consomem grande quantidade de proteínas, açúcar, gorduras e vitaminas
A e C, levando o paciente, principalmente as crianças, à subnutrição e
abatimento físico e mental.
O diagnóstico deste tipo de parasitose pode ser feito através do exame de fezes,
mas nem sempre o resultado é positivo. O tratamento requer, além do
medicamento específico, cuidados especiais com a alimentação, que deve ser
mais rica e de fácil absorção porque a mucosa intestinal está lesada e com
dificuldade de absorver os nutrientes.
17
( ) sim ( ) não
4. O nome científico da lombriga é:
( ) Ascaris lumbricoides; ( ).Taenia solium; ( ) Hirudo medicinalis;
( ) Taenia saginata; ( ) Pediculus capitis.
5. A doença causada pela lombriga é conhecida como:
( ) amarelão; ( ) cisticercose; ( ) solitária;
( ) esquistossomose; ( ) ascaridíase; ( ) não sei.
6. Como uma pessoa pode adquirir (se contaminar) a lombriga?
( ) bebendo água sem filtrar; ( ) bebendo água filtrada;
( ) ingerindo alimentos crus e não lavados; ( ) andando descalço;
( ) lavando as mãos após o uso do banheiro ( ) transfusão de sangue;
( ) não tomando banho todos os dias; ( ) nadando em água parada;
( ) encostando em alguém contaminado; ( ) usando roupas de outras pessoas;
( ) colocando a mão suja e contaminada na boca.
7. A lombriga adulta se alimenta de que, estando dentro do corpo de pessoas
contaminadas?
( ) de sangue; ( ) das fezes; ( ) da água;
( ) da comida que a pessoa ingere; ( ) das células;
( ) dos alimentos que estão no intestino.
8. A lombriga adulta permanece toda a sua vida no interior do corpo do hospedeiro?
( ) sim ( ) não ( ) não sei
9. O que sente uma pessoa que está contaminada pela lombriga?
( ) fraqueza; ( ) mal estar; ( ) enjôos;
( ) cólicas/ dor de barriga; ( ) dor nas pernas; ( ) dor no fundo dos olhos
( ) dor de cabeça; ( ) tosse; ( ) sangramentos;
( ) machas pelo corpo; ( ) vômito; ( ) diarréia;
( ) coceiras.
18
10. O que a pessoa deve fazer quando se adquire ascaridíase?
( ) procurar um médico/ posto de saúde; ( ) procurar um curandeiro/benzedeira;
( ) tomar chás; ( ) tomar antibióticos;
( ) tomar vermífugos; ( ) fazer simpatias;
( ) ir na farmácia comprar remédio sem receita médica.
11. O que se dever fazer para NÃO adquirir ascaridíase?
( ) tomar chás
( ) beber água contaminada
( ) beber água tratada, filtrada ou fervida
( ) ingerir alimentos crus e não lavados
( ) colocando a mão suja e contaminada na boca
( ) lavando sempre as mão após o uso do banheiro
( ) andando sem calçados
( ) lavar bem os alimentos crus antes de ingeri-los
( ) tomar vermífugos regularmente
( ) fazer exames de fezes regularmente
12. Uma pessoa contaminada pela lombriga pode transmitir o verme para outra pessoa
através:
( ) de transfusão sangüínea; ( ) das fezes; ( ) dos alimentos
( ) tendo contato físico com outra pessoa; ( ) não sei.
13. Quando a lombriga é ingerida pela pessoa, ela (a lombriga) se encontra em que
estágio?
( ) ovo; ( ) larva; ( ) verme adulto; ( ) não sei.
14. A lombriga durante todo o seu ciclo de vida (ovo, larva, jovem e adulto) fica em apenas
um órgão do hospedeiro?
( ) sim ( ) não ( ) não sei
15. Para onde vão os ovos depois de ingeridos?
19
( ) estômago; ( ) esôfago; ( ) intestino;
( ) coração; ( ) pâncreas; ( ) outros órgãos;
( ) não sei.
16. O que acontece com os ovos após serem ingeridos?
( ) ficam no intestino até sua fase adulta.
( ) ficam no intestino até se tornarem jovens.
( ) ficam no intestino até a eclosão e depois seguem pelo corpo através do sangue passando
por vários outros órgãos.
( ) não ficam em nenhum órgão do corpo, apenas “passeiam” pelo corpo.
( ) passam pelos órgãos do corpo e escolhem um para moradia definitiva até se
tornarem adultos.
( ) não sei.
17. A lombriga migra (passando por vários órgãos) no corpo do hospedeiro, isto é
necessário para:
( ) crescer
( ) adquirir uma capa protetora protéica contra enzimas digestivas
( ) conhecer o corpo humano
( ) se desenvolver sexualmente
( ) procurar outros vermes
18. Os órgãos pelos quais as lombrigas passam são prejudicados?
( ) sim ( ) não ( ) não sei
19. As lombrigas apresentam dimorfismo sexual?
( ) sim ( ) não ( ) não sei
20. Se você marcou SIM na questão anterior, assinale as alternativas que possibilitam
diferenciar lombrigas machos de lombrigas fêmeas?
( ) os machos são maiores que as fêmeas
( ) as fêmeas são maiores que os machos
20
( ) macho e fêmea possuem cores diferentes
( ) macho e fêmea possuem o corpo alongado
( ) através de seus órgãos genitais externos
( ) o macho é menor que a fêmea, tem o corpo mais fino e cauda encurvada.
( ) a fêmea é maior que o macho, tem o corpo alongado e a cauda não se
apresenta encurvada.
6.1 Taenia
A Taenia é chamada popularmente de tênia ou Solitária. É um verme achatado
(Platelminto), que pode viver no intestino das pessoas e dos animais, medindo de 2 a 4
metros. Estes parasitas são muito mais simples do que os nemátodes e possuem corpo
segmentado composto por anéis, chamados de proglótides, sendo que cada proglótide
corresponderá a um indivíduos. Normalmente encontramos figuras das tênias
esquematizadas em três partes, escólex (cabeça, parte que o verme usa para fixação),
pescoço e estróbilo (corpo, formado pelo conjunto de proglótides), como pode ser
observado na figura 4.
As proglótides, ao se afastarem da extremidade anterior, vão sofrendo um processo de
maturação, passando pelos estágios de proglótides imaturas, maduras e grávidas, isto é,
respectivamente: proglótides ainda sem aparelhos sexuais, as com aparelhos sexuais
desenvolvidos e aquelas que já possuem ovos fecundados.
As tênias são vermes hermafroditas (possuem os dois sexos juntos) e cada proglótide
madura possui os dois aparelhos sexuais. As proglótides grávidas na extremidade final
do estróbilo e se soltam do corpo do verme, sendo então eliminadas junto com as fezes.
Esse processo de desprendimento das proglótides grávidas do estróbilo é chamado de
apólise.
6. Parasitas intestinais mais comuns II.
21
Figura 4. Desenho esquemático da Taenia adulta com cabeça; destaque aos ganchos de T. solium e às ventosas de T. saginata.
Na figura 4, também é possível
distinguir os dois tipos de tênias, a T.
solium (hospeda-se em suínos) e a T.
saginata (hospeda em bovinos).
Observe os detalhes do local onde ficam
as ventosas e os ganchos de fixação.
Os humanos são os únicos hospedeiros
definitivos da T. Saginata. Esta pode
medir de 25 milímetros até 5 metros.
Diferente da lombriga a tênia pode viver
no intestino delgado até 30 anos.
6.2 Transmissão
As causas de infecção por tênias são
semelhantes aos da lombriga, ou seja,
por problemas de higiene e preparação
dos alimentos. Porém, diferem em
alguns detalhes.
As tênias podem ser transmitidas tanto
por meio de seus ovos (fezes
contaminadas), como por meio de suas
larvas (carne contaminada), como
podemos observar através de seu ciclo
de vida.
6.3 Ciclo de vida
Cada proglótide possui no seu útero
ramificado, entre 80.000 e 100.000
ovos. Os ovos são libertados quando a
proglótide se destaca do animal no
lúmen intestinal, ou no exterior,
quando a proglótide se desintegra junto
as fezes humanas. Assim, os animais
que se alimentarem com água, detritos
(porco) ou erva (boi) contaminados
serão infectados (Fig. 5 e 6).
22
Figura 5. Desenho esquemático do ciclo de T.
solium.
Nestes animais, ou acidentalmente no
Homem, os ovos eclodem no intestino,
gerando oncosferas (larvas de tênia).
Estas penetram na mucosa intestinal, e
disseminam-se pelo sangue até os
tecidos, onde se encistam,
principalmente, nos músculos, fígado e
cérebro.
Figura 6. Desenho esquemático do ciclo de T.
saginata.
A doença causada pela ingestão do ovo
de tênia é denominada cisticercose,
enquanto a doença causada pela
ingestão da larva da tênia é a teníase.
A teníase muitas vezes é assintomática,
porém pode apresentar sintomas
variáveis, desde distúrbios digestivos,
como diarréia, e dor abdominal leve, até
nervosismo, insônia, anorexia e perda
de peso.
As proglótides da Taenia podem
ocasionar apendicite ou colangite,
devido a sua mobilidade. Fora a
ingestão e a mobilidade das proglótides,
os vermes são eliminados via fezes de
forma assintomática, “sem grandes
danos ao hospedeiro”.
Por outro lado, a gravidade da
cisticercose dependerá da região aonde
as larvas do parasita se alojaram.
Quando chegam ao cérebro podem
ocasionar dores de cabeça, confusão
mental, epilepsia, convulsões e até a
morte. Se os ovos migrarem até a região
da coluna ou região muscular, podem
causar dor e dificuldades de locomoção.
Já a presença dos ovos na região ocular
6.4 Doenças causadas por tênias
6.4.1 Teníase e Neurocisticercose
23
pode ocasionar distúrbios visuais e até
cegueira.
Mas e como evitar a ingestão dos ovos?
Sabemos que os ovos da tênia são muito
resistentes a algumas substâncias
químicas, porém ele pode ser destruído
pelo cozimento dos alimentos ou da
fervura acima de 90º C. Então, para
evitar a ingestão destes parasitas são de
extrema importância os cuidados
higiênicos a todo momento. Existem
doenças que nada podemos fazer para
combatê-las, mas contra a cisticercose
basta eliminarmos os maus hábitos dos
indivíduos e promover a saúde sempre.
Os órgãos de saúde do seu bairro podem
melhorar a sua qualidade de vida
ensinando você e sua família a terem
bons hábitos de higiene e fornecer
inspeções nos locais que oferecem
alimentos a população.
A melhor forma de prevenção até o
momento para evitar a ingestão do ovo
é consumir carne de porco e boi bem
passada. No entanto, a carne de boi é
mais segura uma vez que o animal não
ingere fezes. O presunto e alguns
embutidos oferecem risco uma vez que
não são cozidos, portanto é importante
evitar o consumo destes alimentos.
O tratamento da Teníase intestinal pode
ser feito via ingestão de remédios
antiparasíticos como a Nitazoxanida,
praziquantel ou os mais conhecidos e
distribuídos pela rede pública o
mebendazol ou albendazol.
Disseminar informação para as pessoas do seu bairro e entorno, para que estes
possam evitar a contaminação fecal do solo, da água e dos alimentos destinados ao
consumo humano e animal;
Não utilizar águas que servem para irrigar as pastagens. Cozinhar totalmente as
carnes de suínos e bovinos;
Lembre se que para combater os parasitos é necessário:
6.5 Prevenção e Tratamento
24
É importante congelar a carne suína e bovina em temperatura abaixo de – 5° C, por
no mínimo quatro dias;
Exigir a inspeção das carcaças nos abatedouros de animais, fazer valer as leis
contra a contaminação, congelamento adequado e irradiação ou forma de transporte
das carnes para o local de reprocessamento.
Manter o acesso de suínos restrito a locais específicos, bem como longe do contato
com alimentos ou plantações.
O diagnóstico pode ser feito através da analise de amostra fecal, sendo
observado a presença ou não de ovos ou proglótides nas amostras. Às
vezes são necessários mais que um exame para a determinação da
doença, ou a repetição deste. Existem testes específicos para a detecção
dos ovos e também proglotes. Para diagnosticar a presença de
cisticercose é necessário realizar o TAC, conhecido como exame de
imagiologia, e a biopsia de tecidos que possam estar afetados com a
presença de ovos. Não é necessário identificar se é T. Solium ou T.
Saginata para tratar a doença, mas há como fazê-lo através de técnicas
especificas.
25
8.1 Questionário
Obs. As questões devem ser respondidas com o auxílio de material de apoio.
1. A neurocisticercose, uma doença cerebral fácil de ser erradicada, mas praticamente incurável em sua fase crônica, está crescendo no Brasil. O parasito que provoca a neurocisticercose infesta o organismo através da:
a) penetração ativa da cercária na pele exposta aos focos
8. ATIVIDADES: Vamos testar o que aprendemos?
Primeiro: Educar sanitariamente o povo por todos os métodos!
Segundo: Realizar obras de engenharia sanitária!
Terceiro: Avançar criteriosamente na terapêutica!
Quarto: Investir para a descoberta de vacinas!
Quinto: Empregar novas técnicas para o controle de vetores!
Sexto: Exercer correta e cuidadosamente a higiene pessoal!
Sétimo: Proteger e tratar cuidadosamente os alimentos e a água!
Oitavo: Controlar as migrações internas!
Nono: Melhorar as habitações rurais!
Décimo: Eliminar a desigualdade social!
26
b) ingestão de ovos vivos de tênia encontrados em verduras
c) infecção de microfilárias provenientes da picada do mosquito
d) invasão de larvas rabditóides presentes em alimentos contaminados por 'Ancylostoma brasileenses’
2. O esquema a seguir resume o ciclo de vida de um verme que exige dois hospedeiros: o homem e o porco.
O ciclo de vida considerado é o da parasita denominado:
a) Taenia solium; b) Taenia saginata; c) Ascaris lumbricoides.
d) Ancylostoma duodenale.
3. Num exame parasitológico de fezes vem indicado:
Presença de ovos de T. solium, presença de ovos de A. lumbricoides e presença de cistos de E. histolytica
Isto significa que o examinado é portador, respectivamente, de:
a) cisticercose, ascaridíase e giardíase; b) teníase, ascaridíase e amebíase;
c) cisticercose, ascaridíase e amebíase; d) teníase, ancilostomíase e amebíase.
4. Assinale a alternativa que apresenta apenas doenças transmitidas por dejetos humanos (fezes).
a) teníase e ascaridíase; b) ascaridíase e malária;
c) malária e hepatite infecciosa; d) doença de chagas e teníase;
e) teníase e AIDS.
27
5. Entre as parasitoses que atingem cerca de 85% da população brasileira, algumas caracterizam-se por apresentarem como principais medidas profiláticas: I - Andar sempre calçado; II - Ingerir carne sempre bem cozida; III - Beber água filtrada ou fervida e lavar bem as frutas e verduras; IV - Não nadar em águas estagnadas onde houver caramujos contaminados. Assinale a alternativa em que a parasitose esteja corretamente relacionada com a medida profilática indicada nos parênteses.
a) Ancilostomose (I), teníase (II), ascaridíase (III), esquistossomose (IV).
b) Teníase (I), ascaridíase (II), ancilostomose (III), esquistossomose (IV).
c) Ancilostomose (I), teníase (II), esquistossomose (III), ascaridíase (IV).
d) Esquistossomose (I), teníase (II), ascaridíase (III), ancilostomose (IV).
e) Ascaridíase (I), teníase (II), ancilostomose (III), esquistossomose (IV).
6. Observe a figura que representa o ciclo da Taenia solium.
Todas as afirmativas são corretas quanto ao ciclo da Taenia solium, EXCETO
A fase indicada por 4 pode ser encontrada tanto no cérebro do homem, quanto no tecido muscular esquelético do porco.
b) A meiose, na estrutura indicada por 1 originará tanto gametas masculinos, quanto femininos.
c) A respiração é do tipo cutânea, o tubo digestivo é completo e o desenvolvimento é direto no indivíduo indicado por 1.
d) A estrutura 2 pode ser eliminada pelas fezes do homem no ambiente e podem ser ingeridas pelo porco.
e) O homem é o hospedeiro definitivo deste Platelminto
28
7. Observe o esquema que apresenta a distância entre a cisterna e a fossa, recomendada pela Organização Mundial de Saúde. Todas as alternativas apresentam doenças que podem ser evitadas através da adoção dessa medida, EXCETO:
a) Amebíase; b) Esquistossomose; c) Febre tifóide;
d) Gastrenterite; e) Poliomielite.
8. No exame, a olho nu, das fezes de uma criança foi constatada a presença de uma estrutura esbranquiçada, similar a pedaços de macarrão, cujo nome técnico é proglótide. Sua mãe foi informada por algumas pessoas que não havia motivos para preocupação, uma vez que eram pedaços de um animal que morreu e estava se desmanchando. Pergunta-se:
a) A informação recebida pela mãe é correta? Justifique sua resposta.
b) Que parasita o menino apresentava e a que filo pertence o animal em questão?
9. Que medidas devem ser adotadas para evitar:
a) a ascaridíase?
b) a esquistossomose? Justifique suas respostas.
10. Uma das maneiras de diagnosticar parasitoses em uma pessoa é através do exame de fezes. As parasitoses a seguir podem ser diagnosticadas por esse exame? Justifique sua resposta, em cada caso.
a) Esquistossomose; b) Ascaridíase; c) Doença de Chagas.
11. Na(s) questão(ões) a seguir julgue os itens e escreva nos parênteses (V) se for verdadeiro ou (F) se for falso.
29
As verminoses são um grande problema de saúde, principalmente nas populações de baixa renda que geralmente vivem onde as condições sanitárias são precárias ou inexistentes.
Sobre as verminoses, julgue os itens:
( ) A "barriga d'água" é causada pelo 'Schistosoma mansoni', cujo hospedeiro intermediário é o caramujo.
( ) Os cisticercos da Taenia solium são transmitidos ao homem pela carne do porco crua ou mal cozida.
( ) A lombriga é asquelminte que se aloja principalmente no intestino.
( ) A ameba é um nematoda que no homem causa a cólera.
Fonte: HTTP://professor.bio.br/provas_questoes.asp?section=Parasitologia&curpage=5
8.2 Aula prática: Apresentação do Microscópio
a) Orientações sobre a coleta do material (como foi coletada para chegar até aqui).
b) Observação dos ovos de parasitas em lâminas preparadas.
Desenhe neste campo o que você observou na lâmina.
c) Relatório dos resultados: Descreva o que você conseguiu observar.
30
8.3 Entrevista com especialista da área Relate o que o especialista disse na conversa com a sua turma.
31
Organização dos grupos;
Seleção das informações;
Confecção de cartazes;
Montagem dos painéis.
9. Divulgando as informações
32
Nome:
Sexo: ( ) Masculino ( ) Feminino
Série:
Idade:
O que é Parasitose? Quais os tipos mais comuns?
Como os vermes entram na pessoa e para onde eles vão?
Você acha que podemos evitar as doenças? Como?
O que as pessoas podem fazer para evitar a contaminação por parasitos? Cite algumas
maneiras.
Quando consome frutas e verduras:
( ) lava com água filtrada ou fervida; ( ) lava com água e vinagre ou água sanitária;
( ) lava com água sem tratamento; ( ) não lava; ( ) não sei.
10. AVALIAÇÃO: vamos agora ver o que aprendemos!
33
Lava as mãos antes de comer?
( ) sim ( ) não ( ) às vezes
Lava as mãos após o uso do banheiro?
( ) sim ( ) não ( ) às vezes
BRANCO, J.A. C; RODRIGUES, J. C. Importância de aspectos sanitários e educacionais na epidemiologia de enteroparasitoses em ambientes rurais. Revista Brasileira de Análises Clínicas. V. 31, n.2. 1999. CARVAL. C. C. A. R. Manual de parasitologia humana – 2 ª Ed. Disponível em: http://biologiaressu.wordpress.com/2009/04/22/parodias/ Acesso em 20 abr. 2010. CROMPTON, D. W. T., SAVIOLI. Intestinal parasitic infections and urbanization. Bull. Pan. Am. Health Organ. .71, 1-7. . (1993) D'AGOSTO, M. & P.M.M. GUEDES. 2000. Caracterização das populações de ciliados (Protista, Ciliophora) do rúmen de bovinos de corte no estado de Minas Gerais, Brasil. Revista Brasileira de Zoociências 2 (1): 81-90. FERREIRA R.G. ANDRADE C.F.S. Alguns aspectos socioeconômicos relacionados a parasitoses intestinais e avaliação de uma intervenção educativa em escolares de Estiva Gerbi, SP. Ver. Soc. Brás. Méd. Trop. 38: 402-405, 2005. GUILHERME ALF, ARAÚJO SM, PUPULIN AR. Parasitos intestinais e comensais em indivíduos de três Vilas Rurais do estado do Paraná, Brasil. Acta scientiarum 26: 331-336 2004. INFO ESCOLA. Saneamento básico. Disponível em: <http://www.infoescola.com/saude/saneamento-basico/>. Acesso em: 15 jul. 2010. KUNZ, J. M. O et al. Parasitas intestinais em crianças de escola municipal de Florianópolis, SC – Educação Ambiental e em Saúde. Revista Biotemas, Florianópolis, Dezembro, v.4, n. 21, p. 157/162. 2008.
11. Bibliografia Consultada
34
LINARDE, P. M. Fábulas Parasitológicas – Novas Histórias para o Estudo de Parasitos / Pedro Marcos Linarde. São Paulo: tecmed Editora. 2008. LOPES, A.C. org. Diagnostico e Tratamento. Vol. 3. São Paulo: Manole; 2007. MYLIUS L. C. et al. Perfil parasitológico de crianças de vilas periféricas de Porto Alegre, RS. Rev. Bras Farm 84: 29-31, 2003. NEVES, D.P.et al. Parasitologia Humana. 11. ed., São Paulo: Atheneu, 2005 RUBIN, E.; FARBER, J.L. Patologia. Rio de Janeiro: Inter Livros, 2002. OGLIARI TCC, PASSOS JT. Enteroparasitos em estudantes de quintas séries do Colégio Estadual de Terra Boa, Campina Grande do Sul, Paraná (sul do Brasil). Acta Biológica Paranaense 31: 65-70, 2002. PROJETO ESGOTO É VIDA. Dossiê do saneamento. Disponível em: <http://www.esgotoevida.org.br/saud. php>. Acesso em: 15 jul. 2010. PUPULIN, A.R.T.; PAULINO, V.; MESUA, A.P.A.; BORGES, I.e ARAÚJO, S. M. Saúde em assentamentos rurais: uma questão de parcerias e política social. Revista Brasileira de Análises Clínicas, 31 (2): 87-90, 1999. Questões Parasitologia. Disponível em: http://professor.bio.br/provas_questoes.asp?section=Parasitologia&curpage=5 Acesso em: 10 de jun. 2010. 11.1 Fontes das Figuras
Figura 1: Disponível em: < http://www.esgotoevida.org.br/saude_saneamento.php >. Acesso em: 12 de jun. 2010.
Figura 3: Disponível em: <http://www.sobiologia.com.br/figuras/Reinos2/ascaridiase>.jpg. Acesso em: 10 de jun. 2010.
Figura 4: Disponível em: <http://1.bp.blogspot.com/_jdX7AXqYx00/Spr1MUv_IcI/AAAAAAAAABI/ntWz3B1poGw/s320/teniase2.jpg>. Acesso em: nove de jun. 2010.
Figura 5: Disponível em: <http://www.portalsaofrancisco.com.br/alfa/filo-platelmintos/imagens/ciclo-da-teniase.jpg>. Acesso em: 12 de jun. 2010.
Figura 6 Disponível em: http://www.portalsaofrancisco.com.br/alfa/filo-platelmintos/imagens/ciclo-de-vida-da-taenia-saginata.jpg>. Acesso em: 9 de jun. 2010.
