Curso Prático de Morse

Curso Prático de Morse

O CURSO PRÁTICO DE MORSE aqui apresentado constitui a parte escrita do mesmo, serviu de complemento á aprendizagem de Morse de muitos rádio operadores com êxito. Foi elaborado por José César Palha Ramos Pereira CR6NM baseando-se na sua experiência pessoal como rádio telegrafista e operador de Radar de Avião da Força Aérea Portuguesa, bem como de outros cursos de Comunicações .

Trata-se duma adaptação. È importante salientar que a 2ª Parte do Curso consiste em cassetes de fitas gravadas

1ªPARTE

A recepção auditiva do código MORSE é um estudo moroso que requer muita prática e grande dedicação por parte do aluno e, dependendo do interesse deste, é facto provado que se torna fàcilmente possível para todos aqueles que possuam “Bom Ouvido” – Entende-se por “Bom Ouvido” não o facto de se ouvir bem, mas a maior ou menor facilidade em reter na memória e ser-se capaz de reproduzir um conjunto de sons.

Não obstante entendemos que, para a velocidade de recepção exigida em exames para Radio amadores, tal estudo estará ao alcance de todos.

PROGRAMA DESTE CURSO

Projectou-se este Curso para servir de instrumento de trabalho e auxílio para os Radioamadores de lingua Portuguesa . Constará deste Curso o qual inclui informações e conselhos que parecem básicos , quando seguidos à risca, para um bom aproveitamento das lições práticas.

MATERIAL DIDÁCTICO

Para a aprendixzagem da transmissão (Recepção) do código de MORSE, aconselha-se a utilização de um pequeno oscilador (Alimentado por pilhas ou corrente), devendo o sinal audível ser recebido, de preferência, por intermédio de auscultadores. Além do oscilador, papel e lápis, será conveniente utilizar um gravador de cassetes quer para agravação directa das lições emitidas via rádio – para posterior prática em recepção – quer para utiulização na gravação de estações automáticas em A1 ou A2 e consequente desdobramento numa velocidade menor.

É evidente que, igualmente como complemento indispensável, será usada uma Chave de Morse.

CONSELHOS ÚTEIS

1º. Decorar convenientemente o alfabeto MORSE de forma a não existir qualquer dúvida. Neste estude deverá começar-se logo a associar os sinais gráficos aos correspondentes auditivos. Exemplificamos: para a letra “R”, cujo sinal gráfico é (. _ .) – ponto traço ponto – aprenderemos dizendo ti-ra-ri ., sendo a sílabas em “ra” e os traços e as sílabas em”ri” os pontos.

NOTA: a primeira sílaba de cada caractere será sempre iniciada em “t” e as seguintas em “r”.

2º. Escrever os caracteres sempre em letra minúscula ainda que velocidade de transmissão seja lenta de mais para a nossa capacidade de recepção.

A finalidade desta recomendação é evidente se dissremos que, com o aumento progressivo da velocidade de transmissão e, consequentemente, da recepção, se torna pràticamente impossivel acompanhar a recepção escrevendo em letras maiúsculas.

3º. Quanto mais tempo for usado na prática da recepção, tanto mais depressa se consegue a capacidade para receber beme a velocidades cada vez maiores. Aconselhamos um treinamento diário.

4º. Existem, por vezes, erros de simpatia, isto é, a tendência para trocar sinais entre si – assim acontece pela grande semelhança existente entre eles e pela velocidade em que esses sinais são transmitidos.

Deve evitar-se que tal aconteça porém, se tal tendência vier e verificar-se, deverá remediar-se o mais urgentemente possível esse defeito.

5º. O operador, quando em recepoção ou transmissão, deve adoptar a posição correcta de quem escreve.

6º. A posição corecta para transmissão deve ser sempre adoptada:

a) – sentar-se correctamente

b) – colocar sobre a pega da chave de MORSE os três dedos da mão direita (Polegar, indicador e médio), mantendo o cotovelo apoiado sobre a mesa.

c) – manipular a chave com movimento do pulso.

7º. Na aprendizagem da transmissão deve começar-se por trasnmitir lentamente e de forma correcta, mantendo a cadência. Sobretudo, nunca transmita a uma velocidade superior àquela que consegue receber bem.

Não esqueça que, para passar às grandes velocidades, basta uma maior rapidez do pulso. A cadência é impres- cindível para uma boa separação entre palavras ou grupos de palavras tornando-se, além disso, numa transmissão bonita e agradável para o ouvido de quem recebe.

8º. Existem vários tipos de chaves de MORSE como por exemplo: Chave simples, Duplex, Vibroplex e electrónica.

No estudo que ora fazemos deve ser utilizada a chave simples.

9º. Se no seu estudo utilizar um oscilador para gravação a uma velocidade superior com a finalidade de obter uma reprodução mais

lenta, (por exemplo gravando a uma velocidade de gravação de 7 ½ e a uma velocidade

de transmissão de 120 caracteres por minuto) – para obter uma reprodução à velocidade de 3 ¾ - deverá conseguir que o oscilador emita a uma frequência de cerca de 2.000 ciclos por segundo para que, deste modo, se evite a distorção que apareceria à velocidade de 3 ¾.

10º. Na recepção deverá tentar escrever sempre com uma ou duas letras em atrazo. O resultado prático deste conselho reflete-se na escrita a qual se apresenta como se duma carta se tratasse.

PRINCÍPIO BÁSICO DO ALFABETO MORSE

Os pontos , traços e espaçamentos entre estes quer façam parte dum mesmo caracter ou duma mesma palavra e ainda dum texto têm, cada um, uma duração em tempo, duração essa que, mantida, dará a cadência.

Assim, a unidade de tempo a usar é o ponto.

Teremos pois as seguintes durações:

Para o ponto (.) a duração é 1

Para o traço ( _ ) “ “ “ 3

Para o espaço entre sinais dum mesmo caracter “ “ “ 2

Para o espaço entre caracteres duma palavra “ “ “ 3

Para o espaço entre duas palavras ou grupos “ “ “ 5

Tira-se deste quadro que, por exemplo, um traço terá a duração, em tempo, equivalente a três pontos.

PLANO DE INSTRUÇÃO

Considerando que cada um está preparado para iniciar a recepção a ma velocidade, lógicamente, muito lenta, iremos transmitindo sempre a essaVelocidade durante um período de tempo e, progressivamente, aumentar a velocidade de transmissão. Assim deverá ser feito até se conseguir atingir um máximo – nossa facilidade – enquanto que outrpos poderão parar, se assim o desejarem, quando aptos a satisfazer o mínimo exigido para exames.

ALFABETO MORSE

a ._ n . 1 . _ _ _ . ._._. à ou á ._._

b _... o _ _ _ 2 .._ _ _ , _ _.._ _è ou é .._ _ ..

c _._. p ._ _ . 3 ..._ _

d _.. q _ _ . _ 4 ...._ ? .._ _ ..

e . r ._. 5 ..... = _...._

f .._. s ... 6 _.... - _...._

g _ _. t _ 7 _ _ ... / _.._. (TF)

h .... u .._ 8 _ _ _.. : _ _ _ ...

i .. v ..._ 9 _ _ _ _ . ( _._ _ ._

j ._ _ _ x _.._ Ø _ _ _ _ _ ) _._ _._

k _._ w ._ _ ‘ ._ _ _ _. _ .._ _ ._

l ._.. y _._ _ + ._.._; _._._.

m _ _ z _ _ .. ” ._.._.

Existem sinais que muito raramente se usam e outros que não são mesmo aplicados na prática. Dentro deste critério informamos que o desconhecimento dos sinais abaixo indicados nada prejudicam a categoria dum operador. São eles ( )’+”_; á à â ó ò ô é è ê ç ch.

Auxílio (.S.O.S) ..._ _ _...

Atenção (começo mensagem) _._._

Chamada geral (CQ) _._._ _ . _

De (DE) _ ...

Convite á Transmissão (K) _._

Espere (AS) ._...

Entendido ..._.

Erro ou engano ........

Fim de Mensagem (AR) ._._.

Fim de Transmissão (VA) ..._._

Encerramento da Estação (CL) _._.._..

Textos

Os textos que preencherão os períodos de emissão poderão ser elaborados em várias línguas (textos correntes)

E, neste caso, versando assuntos sobre rádio amadorismo, ou ainda constituidos por grupos de 3, 4, 5 ou mais caracteres, indiscriminadamente compostos de letras e algarismos.

Notas Finais

Os textos atrás mencionados , cuja elaboração merece especial cuidado, estão publicados separadamente, de modo a que o aluno possa

Inclui-se também todas as informações e conselhos. É possivel que, deste modo, possamos mais tarde elaborar, desta feita sim um trabalho um trbalho capaz

2ª. PARTE

INTRODUÇÃO

Para maior facilidade na aprendizagem, todos os caracteres do código de Morse (CW) foram agrupados

em vários conjuntos a saber:

Grupo 1: T M O Grupo 5: R F L Grupo 9: 1 2 3 4 5

Grupo 13 : Códigos

Grupo 2: E I S H Grupo 6: U V K Grupo 10: 6 7 8 9 Ø

Grupo 3: A N D Grupo 7: C G Q Grupo 11: Sinais

Grupo 4: W J B Grupo 8: Y Z P X Grupo 12: Caracteres Vários

TEXTOS:

LIÇÃO Nº.1 – Grupo 1 TTTTT OOOOO MMMMM TTTTT OOOO

O TTTTT OOOOO MMMMM MMMMM MMMMM

TTTTT

MMMMM

OOOOO

OOOOO

MMMMM

TTTTT

OOOOO

OOOOO

TTTTT

MMMMM

OOOOO

TTTTT

TTTTT

MMMMM

MMMMM

OOOOO

TTTTT

MMMMM

OOOOO

TTTTT

OOOMM

TTTOO

TTTMM

MMMOO

MMMOO

OOOTT

TTTOO

MMMTT

OOOTT

TTTMM

MMMTT

MMMOO

TTTOO

TTTMM

MMM00

OOOTT

OOOTT

MMMTT

TTTMM

TTTOO

TOOOO

OTTTT

MOOOO

MOOOO

MTTTT

TMMMM

OTTTT

OMMMM

OMMMM

MTTTT

TMMMM

TOOOO

OMMMM

OMMMM

MTTTT

MTTTT

TOOOO

OTTTT

MOOOO

TMMMM

TTMOO

MMOTT

MMOTT

TTMOO

OOTMM

OOTMM

TTOMM

MMTOO

MMTOO

TTOMM

OOMTT

OOTMM

TTOMM

OOMTT

MMOTT

TTMOO

OOTMM

TTOMM

TTOMM

MMOTT

LIÇÃO Nº.2 – Grupo EEEEE

IIIII

SSSSS

HHHHH

HHHHH

EEEEE

IIIII

IIIII

HHHHH

EEEEE

SSSSS

HHHHH

IIIII

SSSSS

EEEEE

HHHHH

HHHHH

IIIII

SSSSS

SSSSS

EEEII

HHHII

SSSHH

IIIHH

IIIEE

SSSII

HHHSS

HHHSS

EEESS

EEEII

SSSII

IIIHH

HHHEE

SSSEE

EEEHH

EEEHH

IIISS

IIISS

SSSEE

HHHSS

IIHHH

SSIII

SSEEE

EEIII

HHIII

SSHHH

EESSS

IIEEE

SSHHH

HHIII

IIEEE

HHHEE

EEHHH

SSEEE

HHSSS

IIEEE

IISSS

HHSSS

HHEEE

IIHHH

IIHHH

SSIII

SSEEE

EEIII

HHIII

SSHHH

EESSS

IIEEE

SSHHH

HHIII

IIEEE

HHEEE

EEHHH

SSEEE

HHSSS

IIEEE

IISSS

HHSSS

HHEEE

IIHHH

EHHHH

SHHHH

SIIII

IEEEE

HSSSS

HSSSS

IHHHH

SIIII

EIIII

IHHHH

HIIII

ESSSS

SEEEE

ISSSS

ISSSS

HEEEE

ESSSS

SHHHH

HEEEE

HSSSS

HHISS

IIHSS

EEHII

SSEII

SSIEE

HHIEE

IISHH

EEHSS

HHSII

SSHII

EESII

SSIHH

SSHEE

IISEE

IIEHH

HHSEE

HHESS

EESHH

EEISS

IIESS

LIÇÃO Nº.3 – Grupos 1 e 2

TTEEE

TTSSS

OOSSS

MMSSS

MMIII

OOHHH

OOHHH

MMEEE

MMHHH

OOHHH

OOEEE

OOIII

TTHHH

TTHHH

OOIII

MMIII

TTIII

TTSSS

MMEEE

OOEEE

EEMMM

SSMMM

SSOOO

IIOOO

IITTT

EETTT

HHMMM

EEOOO

HHTTT

SSTTT

IIMMM

HHMMM

EEOOO

EEMMM

SSTTT

HHOOO

HHOOO

EEOOO

EETTT

IIMMM


TETES

SETOI

TEHOS

STEIT

ESITO

OMSIT

EMHIT

HOHOE

EOHST

EHOIM

HISME

TSEMO

EMITO

MSETH

HIEME

OMITH

ISTEM

OEIST

THIOM

SHEIM

LIÇÃO Nº.5 – Grupo 3

AAAAA NNNNN DDDDD AAAAA NNNN NNNNN AAAAA DDDDD AAAAA NNNNN

DDDDD NNNNN AAAAA NNNNN DDDDD AAAAA DDDDD NNNNN

DDDDD

AAAAA

AAAHH

NNNOO

NNNII

DDDHH

DDDOO

AAAMM

NNNSS

DDDII

AAATT

NNNHH

DDDTT

AAAOO

AAAEE

DDDSS

NNNMM

NNNTT

AAASS

DDDEE

DDDMM

AAAII

LIÇÃO Nº.6 – Grupos 1, 2 e 3

TTASS

MMNSS

MMNII

OODEE

OODHH

TTNII

TTBÑEE

MMAHH

MMASS

OOASS

OOAEE

TTDHH

TTFII

MMDSS

MMDHH

OONII

OONSS

TTAEE

TTAHH

MMNHH

DAMAS

ASSIM

MONTE

MIDAS

DIMAS

HOSTE

SAMES

SAMOS

ANTES

HOMEM

SOMAS

MANSO

ANDAS

MENOS

TENDA

MANDA

DOIDA

SIMAS

DEDOS

SODAS

SINOS

MISSA

MANTO

SEDAS

SMITH

MONAS

TOMAS

SANDS

HASTA

ASITA

LIÇÃO Nº.7 – Grupo 4

WWWWW

JJJJJ

JJJJJ

WWWWW

BBBBB

WWWWW

WWWWW

BBBBB

JJJJJ

WWWWW

BBBBB

WWWWW

BBBBB

JJJJJ

JJJJJ

WWWWW

WWWWW

BBBBB

WWWWW

BBBBB

WWWJJ

BBBJJ

BBBWW

JJJWW

JJJBB

BBBWW

BBBJJ

WWWJJ

WWWBB

BBBJJ

JJJWW

WWWBB

WWWJJ

JJJWW

BBBWW

BBBJJ

WWWBB

JJJWW

JJJBB

BBBJJ

LIÇÃO Nº.8 – Grupos 1, 2, 3 e 4

WWWTT

JJJTT

JJJMM

BBBEE

BBBOO

WWWII

WWWEE

JJJSS

JJJII

BBBHH

BBBSS

WWWAA

WWWHH

JJJOO

JJJAA

BBBDD

BBBNN

WWWMM

WWWDD

JJJHH

TTWAA

TTJDD

SSJNN

SSBII

MMBDD

EEWOO

OOWTT

MMJTT

HHJOO

IIBMM

EEBNN

AAWSS

OOWII

NNJMM

AAJOO

OOBII

DDBHH

DDWTT

NNWDD

HHJMM

AMIBA

DIJON

TWIST

WOODS

DANDI

NANJE

SWEET

JANTE

WHIDT

WHITE

BESTA

BOJOS

BANJO

HAJAS

BEIJO

BEIJA

SOJAS

SNOWS

SENAO

JANTO

LIÇÃO Nº.9 – Grupos 5 e 1, 2, 3,4

RRRRR

FFFFF

LLLLL

RRRRR

FFFFF

LLLLL

LLLLL

RRRRR

RRRRR

FFFFF

LLLLL

LLLLL

FFFFF

RRRRR

RRRRR

LLLLL

FFFFF

RRRRR

LLLLL

FFFFF

RRRAA

LLLEE

LLLMM

FFFBB

FFFSS

RRRMM

RRRWW

LLLBB

LLLDD

FFFDD

FFFMM

RRRII

RRRSS

LLLJJ

LLLNN

FFFAA

FFFJJ

RRRDD

RRRHH

LLLSS

FFFWW

RRRNN

RRRJJ

LLLTT

LLLHH

FFFOO

FFFTT

RRRBB

RRROO

LLLWW

LLLAA

FFFNN

FFFII

RRREE

RRRTT

LLLII

LLLOO

FFFEE

FFFHH

LLLJJ

LIÇÃO Nº.10 – Grupos 5 e 1,2,3,4

AARSS

IIROO

MMFDD

JJFMM

SSLBB

DDLSS

WWRJJ

BBRNN

NNFII

AAFJJ

OORAA

MMRII

SSFBB

OOFWW

AALHH

EELTT

DDRWW

NNRDD

TTFSS

HHFOO

JJLMM

HHLDD

SSRMM

TTRHH

DDFHH

BBFNN

IILWW

WWLOO

HHRTT

TTLII

OOLJJ

MMLAA

EERBB

JJREE

IIFTT

WWFAA

NNLEE

BBLNN

EEFBB

WWFJJ

BOLSA

LEITO

FADOS

MOLAR

JARRO

HORSE

INFRA

MITRA

RAINS

HENRI

MOROW

FORTE

FALIR

DOLAR

JEWEL

DELTA

BIRDS

ARFAR

FONTE

WINDS

FOMES

FARO

RALAR

FAROL

FESTA

LINDA

BALSA

NORMA

SAFRA

FALHE

BILRO

FILHO

MALHE

ROJAO

MOFAR

FINDO

BOLHA

ALTAR

ROTAS

HONRA

LIÇÃO Nº.11 – Grupo 6 e amteriores

VVVVV

KKKKK

UUUUU

VVVVV

KKKKK

UUUUU

UUUUU

VVVVV

VVVVV

KKKKK

UUUUU

VVVVV

KKKKK

KKKKK

VVVVV

UUUUU

KKKKK

KKKKK

UUUUU

VVVVV

VVVKK

VVVUU

UUUKK

KKKUU

KKKVV

UUUVV

VVVUU

KKKVV

UUUVV

UUUKK

KKKUU

KKKVV

UUUVV

KKKUU

VVVKK

VVVUU

KKKVV

VVVKK

UUUKK

UUUVV

UUUVV

VVVBB

VVVHH

KKKOO

KKKRR

UUUAA

UUUDD

VVVFF

VVVJJ

KKKLL

KKKNN

UUUEE

UUUWW

VVVRR

VVVMM

KKKDD

KKKTT

UUUJJ

UUUII

VVVDD

LIÇÃO Nº.12 – Grupo 6 e anteriores

OOUAA

BBVMM

IIVBB

TTKEE

RRKDD

SSULL

JJUMM

HHVDD

FFVNN

NNKOO

LLKSS

EEUSS

WWUHH

FFVBB

MMVEE

IIKWW

DDKRR

WWUJJ

AAUFF

DDVHH

TREVA UNTAR

FAUNO

NUTRE

FURNA

FAVAS

VENTO

BRAVO

DRAKE

LUFAS

KLAUS

LUVAS

URBES

DEVER

VILAS

VERME

KILOS

VOLVO

SORVO

KOBUL

DAVAS

TURVO

VALHO

ALVES

LAKES

VISTO

JULIO

LLAVE

DUNAS

STOKE

JOKEY

BAKER

FREVO

SKINS

VALSA

OUTRO

UNIDO

ALVAS

NUVEM

VELAR


CCCCC

QQQQQ

GGGGG

CCCCC

QQQQQ

GGGGG

GGGGG

CCCCC

CCCCC

QQQQQ

GGGGG

CCCCC

QQQQQ

QQQQQ

CCCCC

GGGGG

QQQQQ

QQQQQ

GGGGG

CCCCC

GGGQQ

QQQGG

CCCQQ

CCCGG

QQQGG

GGGQQ

CCCGG

CCCQQ

QQQCC

QQQCC

CCCQQ

GGGCC

GGGQQ

GGGQQ

QQQCC

CCCQQ

GGGCC

QQQCC

CCCGG

QQQCC

CCCWW

GGGTT

GGGBB

QQQMM

QQQFF

CCCRR

CCCSS

GGGVV

GGGOO

QQQLL

QQQDD

CCCEE

CCCVV

GGGNN

GGGKK

QQQJJ

QQQAA

CCCHH

CCCII

GGGWW

WWGII

TTCHH

NNCFF

RRQMM

HHQKK

KKGAA

MMGDD

SSCEE

IICJJ

JJQVV

FFQSS

AAGWW

UUGOO

EECLL

BBCBB

OOGRR

DDQUU

LLGTT

VVGNN

BBQDD

CLAVES

CEGOS

COOKS

OSGAS

QUERO

COCOS

GATOS

BAQUE

GRATA

ROQUE

QUELA

CIFRA

AQUEM

MANGA

MONGE

FRACO

CATOS

ALGAS

CARTA

ALGES


YYYYY

PPPPP

ZZZZZ

YYYYY

PPPPP

ZZZZZ

XXXXX

XXXXX

YYYYY

PPPPP

ZZZZZ

YYYYY

PPPPP

PPPPP

YYYYY

ZZZZZ

XXXXX

XXXXX

ZZZZZ

YYYYY

YYYZZ

PPPYY

PPPYY

ZZZYY

ZZZXX

PPPXX

PPPZZ

YYYPP

XXXPP

PPPXX

ZZZYY

YYYZZ

ZZZYY

XXXPP

XXXZZ

ZZZYY

ZZZYY

YYYXX

PPPZZ

PPPYY

YYYGG

PPPHH

ZZZBB

YYYKK

PPPJJ

ZZZUU

ZZZDD

XXXWW

YYYVV

PPPRR

XXXOO

VVVSS

PPPLL

PPPII

YYYQQ

ZZZCC

PPPFF

XXXNN

XXXMM

YYYAA

WWYCC OOZBB DDPUU SSXLL JJYOO GGZDD BBPAA TTYVV LLXGG IIZSS

UUPRR KKYQQ NNZWW RRXFF CCPJJ QQYEE FFPKK VVZII HHPHH MMXNN

LIÇÃO Nº.15 – Todas as letras do alfabeto

ZONZO

ORTIZ

PINTA

PENHA

YACHT

PONTO

HARPA

YEAST

FAZEM

POWER

YAGER

SIZOS

FUGAZ

COPIA

ARMAS

YEARS

YDRAD

XAILE

EXTRA

PALEZ

FANCY

ROXOS

PUDOR

POISO

ARROZ

CEPAS

FLAKY

YESTY

FLAPS

ZORRO

COZER

PILHA

YOUNG

YOUTH

PRAGA

FRIZO

FALAZ

COXIM

DELAY

PRUMO

LIÇÃO Nº.16 – Grupo 9 (Algarismos)

11111

22222

22222

33333

33333

55555

44444

11111

55555

44444

55555

44444

44444

55555

33333

22222

22222

11111

11111

33333

11122

44433

33355

22244

11133

33311

22211

55522

11144

44411

44455

55533

55511

22255

11155

33344

44422

33322

22233

55544

14444

21111

23333

12222

35555

53333

54444

42222

41111

31111

32222

45555

24444

13333

15555

25555

52222

43333

34444

51111

LIÇÃO Nº.17 – Grupo 10 (Algarismos)

66666

88888

77777

66666

88888

66666

99999

77777

ØØØØØ

99999

77777

77777

99999

ØØØØØ

88888

88888

99999

99999

ØØØØØ

77777

99966

ØØØ88

88877

77766

666ØØ

66688

77788

999ØØ

88866

888ØØ

66699

66677

99977

99988

88899

77799

ØØØ66

777ØØ

ØØØ88

ØØØ99


77733

ØØØ88

88877

77766

666ØØ

66688

77788

999ØØ

88866

888ØØ

66699

66677

99977

99988

88899

77799

ØØØ66

777ØØ

ØØØ88

ØØØ99

77733

77744

14444

66655

88811

23333

ØØØ11

99933

37777

88822

66644

45555

99911

ØØØ33

56666

66633

88833

78888

88844

99944

82222

77755

77711

91111

ØØØ22

ØØØ44

64444

99955

66622

Ø5555

LIÇÃO Nº.19 – Algarismos e Letras

Nota:Pela sua semelhança

1JJJJ

4HHHH

2UUUU

5SSSS

3VVVV

1WWWW

4VVVV

2FFFF

5HHHH

3WWWW

6BBBB

6DDDD

7ZZZZ

7GGGG

8OOOO

8ZZZZ

9GGGG

ØMMMM

ØOOOO

9JJJJ

LIÇÃO Nº20 – Letras (Alfabeto)

XBI

928

GBW

YRA

YOZ

AKI

BCL

PAV

TCN

NJV

937

GIW

386

483

AIR

KGP

FOE

183

TWV

SPM

QHJ

285

KSH

175

376

UGM

QOY

UXD

VUO

317

FRJ

WEH

XBI AILF

IZXJ

MKTE

MVCH

KUDS

GTHU

DXRK

HXBJ

PFCM

EADG

MYLV

QUWG

TLBI

HLXJ

127Ø

PMHN

MCRE

VFWP

SWOS

QESU

NLKJ

STRD

123Ø

KVUD

8395

NOXY

VABE

MWOD

4186

IFZV

QIZR

7642

2814

YSTW

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LIÇÃO Nº21 – Letras (Alfabeto)

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GTRY PBMSPNR EOFP FXOZA 6Ø JVH CJPITEB PFVW 75 FOE AP

SJEVD TCSC SRNWA YKGX BPFLS NVVH 41 GWZ 92 BDNV 358 DI

EF EUS 35 RUA HK ITCU 942 UT JGKAZ TLIB JX SM FW VAWF

CBO OL COLUG 648Ø SVXHO AFIL 9758Ø YEI GNKLN BSED ZY

LPNM CZO 46132 KAI VFYJ 1792 EQIFD SQEU AGMTJ QCOQ QCOZ

LIÇÃO Nº22 – Grupo 11 (Pontuação ) Grupo 12 (Caracteres Vários)

..... .....

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LIÇÃO Nº23 – Texto

HERE’S OUR STORY:

THE LEFT – HANDED PITCHER WORE A RED CAP – IT WAS 1/ 2 SIZE

TOO SMALL.

SURE, IT WAS A “MISFI” BUT WHY DS EEEEEEEE WHY DID HE

WEAR IT?

LIÇÃO Nº23 – Grupo 13

SOS

SOS

SOS

SOS

SOS

SOS

SOS

SOS

SOS

SOS

AS

AS

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AS

AS

AS

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AR

AR

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AR

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AR

AR

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K

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K

K

K

K

K

K

AGORA! PRATICAR, PRATICAR, PRATICAR, PRATICAR

LIÇÃO Nº24 – Prática

EM PORTUGUÊS

CQ CQ CQ DE CT1AA CQ CQ CQ DE CT1AA CQ CQ CQ DE CT1AA KCT1AA CT1AA CT1AA DE CT4CC KNCT4CC DE CT1AA BT CARO AMIGO GTO PELA CHAMADA SEU RST E 599 599 599 MEU NOME E JOÃO JOÃO JOÃO . MEU QTH E LISBOA LISBOA LISBOA , QSL VIA REP OK AR CT4CC DE CT1AA KNCT1AA DE CT4CC BT AMIGO JOÃO GTO PELAS SUAS INFOS SEU RST E 579 579 579 MEU NOME E LUIS LUIS LUIS MEU QTH E ALMADA ALMADA ALMADA O MEU QSL OK VIA QSL BUREAU VIA REP AR CT1AA DE CT4CC KNCT4CC DE CT1AA GTO AMIGO LUIS PELA S INFOS E PELO FB QSO ESPERO CUAGN EM BREVE TUDO DE BOM PARA SI E SUA FAMILIA BONS QSO ATE BREVE VY 73 AR CT4CC DE CT1AA KN

CT1AA DE CT4CC AMIGO JOÃO GRATO PELO FB QSO ESPERO CUAGN BONS QSO E SAUDE E PAZ PARA VOCE E QTH FAMILIAR VY 73 QRT AR SK E E

A prática de QSO’s em Morse torna-se mais produtiva tanto em recepção como em emissão uma vez que o vocabulário é mais rico e porque é a nossa língua materna.

Apesar de não existerem muitos operadores de telegrafia em Portugal, o mesmo não aconteça com o nosso país irmão o Brasil onde a prática da telegrafia tem muitos entusiastas. Por isso torna-se fácil encontrar uma estação PY ou PT em CW.

EM INGLÊS

CQ CQ CQ DE CT1AA CQ CQ CQ DE CT1AA CQ CQ CQ DE CT1AA KCT1AA CT1AA CT1AA DE W5ZZ KNW5ZZ DE CT1AA BT GE (Boa noite) GM (Bom Dia) TKS FER UR CALL UR RST 599 599 599 . MY NAME JOHN JOHN JOHN QTH LISBON LISBON LISBON BT HW ??? W5ZZ DE CT1AA KNCT1AA DE W5ZZ BT GE JOHN TKS FER INFO UR RST RST ALSO 599 599 599 , MY NAME NAME BILL BILL BILL QTH HOUSTON HOUSTON , TX .QSL CARD OK VIA BURO HW ???

W5ZZ DE CT1AA BT FB DR BILL , SOLID CPY BT TNX FER INFO AND QSO, MY QSL SURE VIA BUREAU BT

HOPE CU AGN VY 73 73 73 BT W5ZZ DE CT1AA KN

CT1AA DE W5ZZ GB JOHN TNX FER QSO ALL THE BEST FER U AND YUR FAMILY. VY 73 73 73

W5ZZ DE CT1AA TNX BILL FER NICE QSO, ALL BST .BT GL GB GUD DX W5ZZ DE CT1AA AR SK E E

Curso Prático de Morse

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