Curriculo Anos Finais Paulinia

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PREFEITURA MUNICIPAL DE PAULNIA SECRETARIA DE EDUCAO

CURRCULO

Anos Finais do Ensino

Fundamental

Paulnia, 2011

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Prefeitura Municipal de Paulnia Currculo da Rede Municipal de Ensino de Paulnia: Ensino Fundamental, anos finais, Documento elaborado pelo coletivo docente da Rede Municipal de Ensino, 2011. Prefeito Municipal: Jos Pavan Junior Secretria da Educao: Maria Estela Sigrist Betini Departamento Pedaggico: rika Taccini Gonalves Genesini Departamento de Educao Fundamental: Rosa Maria Palma Nogueira

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Coordenao Departamento Pedaggico

rika Taccini Gonalves Genesini Carine Barcellos SantAna Leni de Ftima Andreuzzi

Maria Jos de Souza Martinelli Nadeje M. R. Mialchi

Silvia Madureira e Souza Silva

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OBJETIVO DA EDUCAO ESCOLAR Garantir ao educando o acesso significativo aos conhecimentos historicamente produzidos e acumulados pela humanidade, de modo que o indivduo deles se aproprie, constituindo-se como sujeito de sua aprendizagem desenvolvendo habilidades cognitivas e capacidades reflexivas, crticas e criativas, e, portanto, sendo capaz de produzir novos conhecimentos, interagindo nos meios natural e cultural em que vive. Essa interao dever se sustentar em valores ticos e morais que levem o sujeito a considerar, respeitar e valorizar as diversidades, sociabilizar-se, perceber a sua interdependncia com a natureza e a cultura e sentir-se como um ser essencial na construo de uma sociedade mais justa e democrtica.

OBJETIVOS DE 5 A 8 SRIE

Dar continuidade ao processo de ensino-aprendizagem nas diferentes reas do conhecimento, de forma significativa e sistematizada visando: - proporcionar aos alunos conceitos bsicos e fundamentais em cada disciplina; - valorizar os saberes produzidos na prtica social; -conhecer e valorizar a cultura afrobrasileira e indgena de modo que possibilite ao educando sentir que pertence a uma sociedade multitnica e pluricultural; - conscientizar o aluno, dentro da especificidade de cada disciplina, sobre a importncia de conviver e respeitar as diferenas scio-econmicas, tnicas, sexuais, religiosas, fsico-corporais, no momento em que ocorre a ampliao e intensificao dos relacionamentos sociais para alm da vivncia familiar e comunitria; - dar continuidade a formao cognitiva, psicomotora, artstica, lingustica, lgica, cultural, e ambiental; - fortalecer a identidade do educando promovendo o acesso s diferentes reas de conhecimento, de forma que o mesmo consiga relacion-las entre si e com a realidade; - interagir com o mundo de maneira tica buscando o bem comum; - orientar o aluno nos diferentes procedimentos de estudo, auxiliando-o na construo da sua autonomia em busca do conhecimento; - desenvolver a capacidade de anlise e de transformao das situaes com as quais se depare.

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INTRODUO

A rede municipal de Paulnia encontra-se em um momento indito neste ano de 2011 e importante em sua histria: a construo do Currculo da Rede (da Creche ao Ensino Fundamental- Anos Finais), com a abertura para a participao de professoras de creche, de todos os professores da rede e diretores, no horrio de trabalho. Esta construo de suma importncia uma vez que um Sistema de Ensino precisa ter sistematizado qual o ser social quer formar, os objetivos, e a partir destes definir os conhecimentos, as habilidades, a criatividade e os valores que sero trabalhados nos diferentes nveis de ensino; para que todo o corpo docente trabalhe para atingir o estabelecido e impedir lacunas na formao dos alunos.

Os encontros de professores so momentos de reflexo e relao entre teoria e prtica, troca de experincias, aprendizagem, revelao e registro da qualidade j existente na rede municipal de Paulnia.

Este processo iniciou-se no ano de 2007, ocasio que a rede municipal de Paulnia

apresentava ndices de baixo rendimento escolar, no se acreditava que estes se deviam

falta de qualidade do trabalho desenvolvido pelos professores e sim ausncia de um

Currculo Oficial que fosse seguido por todas as unidades escolares, ou seja, havia a

hiptese de que a falta de organizao da rede estava acarretando o insucesso.

Neste momento a Secretaria de Educao tomou a deciso de elaborar o Currculo

dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental.

Em 2009 iniciou a elaborao do Currculo dos Anos Finais do Ensino Fundamental.

H diferentes formas de elaborao de um Currculo, poderiam ter chamado um

grupo de especialistas nesta rea... No entanto, ao observar a histria da educao,

constata-se que os Currculos elaborados com a participao de professores eram de fato

utilizados, enquanto os elaborados por grandes tericos no se efetivaram. A ttulo de

exemplo, temos o currculo elaborado pelos Jesutas que obteve grandes resultados

perante os objetivos daquele grupo e perdurou por sculos e o elaborado na Repblica

extremamente coerente aos princpios de Conte, nunca foi implantado.

A histria demonstra que o Currculo elaborado com a participao de todos os

professores seria um Currculo possvel, significativo para o grupo que o construiu,

responsvel pela sistematizao, pois o que se pretendia era encontrar o que de melhor

existia nas prticas curriculares de cada professor participante.

O processo de participao o elemento poltico das aes e no os seus

resultados, que so o currculo, as diretrizes, os referenciais e as descries dos saberes.

Se estes mesmos forem aplicados em outro contexto poder no ter o mesmo significado,

pois se procurou o melhor currculo existente no coletivo, aquele praticado por um e outro,

mas ainda no sistematizado. A sistematizao do trabalho elaborada por quem o realiza

a superao do trabalho alienado de seu produto Gramsci.

Neste processo, analisou-se a organizao da Educao Sovitica na dcada de 30,

perodo em que praticamente erradicaram o analfabetismo neste pas, anlise trazida pelo

Prof. Dr. Luiz Carlos de Freitas (ANPED 1998). O Currculo sovitico se organizava em

quatro grandes eixos: Conhecimentos, Habilidades, Valores e Criatividade. Assim, o

Currculo elaborado na rede seguiu esta organizao.

Cabe lembrar que esta construo seguiu seis pressupostos importantes:

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O trabalho coletivo revelaria o melhor currculo que estava sendo trabalhado

por professores das escolas pblicas municipais;

Os professores, em seu conjunto, pela formao tinham competncia para

construrem o currculo da rede municipal;

Os objetivos (da educao, do ciclo, da disciplina) definidos pelos

professores revelariam quais os contedos a serem trabalhados.

As categorias de cada disciplina sendo explicitadas revelariam a sua

essncia.

A interveno pedaggica definida objetivamente indicaria as diferentes

intervenes necessrias aprendizagem.

A participao de todos fundamental para superar o trabalho realizado

num determinado momento.

Para facilitar o manuseio do currculo elaborado pelos professores a escrita est em

forma de objetivos a serem alcanados pelos alunos, mas classificados pela

Interveno pedaggica.

A classificao da interveno pedaggica foi proposta aos professores para que

houvesse maior adequao e preciso na indicao do momento do processo ensino-

aprendizagem, visto que poderia eliminar vrios adjetivos que estavam sendo utilizados

para descreverem o que faziam. Estes foram classificados da seguinte forma: se a

aprendizagem est sendo introduzida, se est em desenvolvimento ou j est em

processo de consolidao.

Na introduo da aprendizagem h alunos que usam conceitos e habilidades

aprendidas e outros que apenas observam a aprendizagem, sem que sejam capazes de

fazer uso dela. No desenvolvimento os alunos usam os conceitos e habilidades que esto

aprendendo, com erros constantes sendo comuns perguntas para confirmar o que devem

fazer. Quando esto consolidando a aprendizagem fazem uso com facilidade dos

conceitos e das habilidades que aprenderam, com erros espordicos ou sem erro.

O importante que haja consistncia na interveno pedaggica, a qual deve

passar pela introduo, pelo desenvolvimento da aprendizagem e por sua

consolidao. As indicaes sobre as estratgias das intervenes e metodologia sero

realizadas com os professores e no esto indicadas no currculo.

INTERVENO

PEDAGGICA

INTRODUZIR / INICIAR DESENVOLVER/

SISTEMATIZAR

CONSOLIDAR

OBJETIVO

A ser atingido

pelo aluno

Observa

Identificar/Distinguir/

Observar/Apontar/

Reconhecer/Discriminar...

Aprende

Usar/Demonstrar/

Fazer/Escrever/ Ler...

Apropria

Dominar/

Realizar

O aluno no aprendeu

observa

O aluno est

aprendendo

comete erros

O aluno aprendeu-

erra

eventualmente

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Este Currculo foi elaborado para ser aplicado com a seguinte carga horria:

Disciplina Aulas Semanais

Portugus 05 aulas

Matemtica 05 aulas

Histria 04 aulas

Geografia 04 aulas

Cincias 04 aulas

Ingls 02 aulas

Arte 02 aulas

Ed. Fsica 02 aulas

A implantao de um novo Currculo um processo que necessita de

acompanhamento. Assim, foi solicitado aos professores que enviem semestralmente

Secretaria de Educao as avaliaes coletivas que sero realizadas e os Conselhos de

Classe com a descrio de saberes dos diferentes grupos de alunos de cada ano/srie e

levantamento de objetivos condizentes para cada grupo.

Perante cada avaliao enviada o Departamento Pedaggico realiza a devolutiva

indicando se esta contempla todas as categorias do Currculo e os contedos do ano/srie.

J com a descrio de saberes e objetivos de cada Conselho, o Departamento Pedaggico

analisa se houve crescimento do planejamento de cada categoria para cada grupo de

alunos.

Houve, ao todo, a participao de 96 professores. Foram anos muito produtivos

pelas possibilidades de encontro, de compartilhar saberes e desenvolver novos

conhecimentos.

Ainda cabe lembrar que a rede municipal encontra tambm em planejamento a elaborao a elaborao do Currculo de Valores a serem praticados pelos professores, processo que envolver professores de todos os segmentos, pois se o trabalho com as habilidades e conhecimentos alteram-se de um segmento para outro, o trabalho com Valores o mesmo da creche ao Ensino fundamental.

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CURRCULO DE PORTUGUS

Professores Participantes

Aliane Aparecida Tonon Morente

Carmen Aparecida Santos Bornancin

Clia Regina Pardal

Cilene Vicente dos Santos

Dbora da Silva Zanellato

dina Lima Volpe

Elza Marques Tavares

Eunice Conrado Doarte Arajo

Jacqueline Gewehr Meneghini

Jos Paulo de Arajo

Luciana Garutti Souza Medeiros

Lucilene Quirino Bueno

Luiza Adriana Pereira Berton

Marcos Antnio Arajo

Maria Teresinha B. Destefani

Mirtes Maria Marquesini

Paula Adriana de Oliveira Silvrio

Pedro Ferreira da Silva

Ruti Borges da Costa

Yara Brito Brasileiro

Yara Regina Chaud Souza

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OBJETIVOS DA DISCIPLINA

Desenvolver a capacidade lingstica, tendo como meta a formao do cidado

crtico, capaz de compreender e interagir durante os momentos de oralidade, leitura

e produo escrita.

Levar o aluno a utilizar a linguagem como instrumento de aprendizagem, sabendo

como proceder para compreender e fazer uso de informaes contidas em textos de

diferentes gneros.

Possibilitar ao aluno condies para que ele compreenda a leitura e a escrita como

fontes de conhecimento, aprendizagem, arte e lazer.

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6 ANO

ANLISE LINGUSTICA

CONHECIMENTOS HABILIDADES

Substantivo:

Simples/Composto;

Primitivo/Derivado;

Comum/Prprio;

Concreto/Abstrato;

Coletivo;

Gnero, Nmero e Grau.

Introduzir e Desenvolver Classificar o substantivo em: simples/composto, primitivo/derivado, comum/prprio, concreto/abstrato e coletivo. Reconhecer e empregar gnero, nmero e grau do substantivo. Desenvolver Reconhecer o substantivo em frases e/ou textos como ncleo das informaes.

Adjetivo/Locuo Adjetiva:

Gnero, Nmero, Grau.

Desenvolver Empregar o adjetivo e locuo adjetiva observando gnero, nmero e grau. Desenvolver e Consolidar Reconhecer o adjetivo e locuo adjetiva como elementos de caracterizao de um ser.

Artigo Introduzir e Desenvolver Reconhecer o poder de substantivao que o artigo tem em relao s classes de palavras. Desenvolver e Consolidar Concordar o artigo com o substantivo a que se refere. Identificar o artigo como elemento associado ao substantivo.

Numeral Desenvolver Reconhecer a funo do numeral.

Pronome:

Pessoal;

Possessivo;

Indefinido;

Demonstrativo;

Interrogativo.

Introduzir e Desenvolver Reconhecer e empregar os pronomes pessoais, possessivos, indefinidos, demonstrativos e interrogativos. Relacionar os pronomes s pessoas do discurso. Consolidar Reconhecer e empregar os pronomes pessoais retos.

Verbos:

Presente;

Pretrito;

Futuro.

Desenvolver Identificar os tempos verbais (presente, pretrito e futuro) e empreg-los.

Advrbio/Locuo Adverbial Introduzir e Desenvolver Identificar o advrbio e a locuo adverbial. Introduzir, desenvolver e consolidar Empregar o advrbio e a locuo adverbial.

Interjeio Introduzir e Desenvolver Identificar o sentido das interjeies e empreg-las.

Denotao e Conotao Introduzir Diferenciar o sentido prprio e figurado da palavra.

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LEITURA E INTERPRETAO DE TEXTOS


Fbula

Desenvolver Identificar os elementos que compem a narrativa. Entender a escolha dos personagens para a construo do sentido desejado. Entender qual a moral que a histria representa.

Conto Popular/Lenda/Conto maravilhoso

Desenvolver Identificar os elementos que compem a narrativa. Entender o conto e a lenda como uma reproduo escrita das histrias contadas oralmente e passadas de gerao para gerao.

Poema

Desenvolver Reconhecer a linguagem literria. Reconhecer as rimas e seus efeitos. Reconhecer a estrutura do poema.

Histria em Quadrinhos/Tira

Desenvolver Reconhecer a interdependncia entre linguagem verbal e no-verbal. Desenvolver e Consolidar Reconhecer a sequncia lgica das imagens. Discriminar os tipos de bales e suas finalidades.

Notcia

Introduzir e Desenvolver Reconhecer os elementos da notcia (lide).

Texto Expositivo Desenvolver Identificar as informaes presentes. Reconhecer a estrutura do texto expositivo.

No trabalho com os diferentes gneros sero desenvolvidas as seguintes habilidades: Conhecer a natureza dos diferentes gneros textuais; Comparar textos buscando semelhanas e diferenas quanto s ideias e forma; Localizar informaes explcitas; Inferir informaes; Associar o texto lido com situaes vividas e ou conhecidas opinando, argumentando e questionando.

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PRODUO ESCRITA


Gneros Narrativos Introduzir Empregar adequadamente o discurso direto e indireto. Introduzir e Desenvolver Produzir textos utilizando os conhecimentos relativos aos elementos da narrativa. Desenvolver Empregar elementos descritivos no texto narrativo.

Poema Introduzir Produzir poemas utilizando os recursos prprios relativos ao gnero.

Histria em Quadrinhos/Tira

Desenvolver Empregar a linguagem verbal e no-verbal. Produzir histria em quadrinhos utilizando os recursos prprios deste gnero.

Notcia Introduzir e Desenvolver Produzir um texto jornalstico empregando os elementos que compem este gnero.

Resumo Introduzir e Desenvolver Reconhecer e escrever a ideia central do pargrafo.

Correspondncia: Bilhete; Carta; E-mail.

Desenvolver e Consolidar Produzir correspondncias contendo os elementos bsicos de suas composies.

Os aspectos sequncia lgica, coerncia, coeso sero trabalhados de forma gradativa em todos os gneros textuais.

EXPRESSO ORAL

HABILIDADES

Desenvolver Aprimorar a leitura oral, exercitando-a a partir de orientaes sobre entonao, pontuao e nfase. Debater temas propostos, desenvolvendo habilidades de expresso, opinio e argumentao orais. Utilizar a variedade lingustica mais adequada situao de comunicao. Apresentar oralmente fatos, objetos, pesquisas, produes prprias e material pesquisado ou elaborado para o coletivo, com lgica e clareza. Aprimorar a narrao oral com lgica e coerncia. Declamar poemas. Ouvir o outro com ateno, respeitando os turnos de fala. Formular questes coerentes com o assunto em pauta.

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7 ANO

ANLISE LINGUSTICA


Verbos:

Conjugao Regular e Conjugao Irregular;

Infinitivo, Particpio e Gerndio;

Indicativo, Subjuntivo e Imperativo;

Presente, Pretrito, Futuro.

Introduzir e Desenvolver Conhecer a estrutura e a flexo das formas verbais: modelo das conjugaes regulares e irregulares na formao dos tempos simples. Reconhecer as formas nominais de infinitivo, particpio e gerndio. Diferenciar os verbos regulares nos tempos e nos modos indicativo, subjuntivo e imperativo. Desenvolver Identificar os tempos verbais (presente, pretrito e futuro) e empreg-los.

Frase/orao/perodo

Introduzir e Desenvolver Diferenciar Frase/orao/perodo.

Sujeito:

Simples;

Composto;

Indeterminado;

Desinencial;

Orao sem sujeito.

Introduzir e Desenvolver Estabelecer a relao de concordncia entre sujeito e verbo. Introduzir, Desenvolver e Consolidar Reconhecer e classificar o sujeito.

Predicado:

Nominal;

Verbal;

Verbo-nominal.

Introduzir e Desenvolver Reconhecer e diferenciar o predicado de acordo com a predicao verbal.

Denotao e Conotao Desenvolver Diferenciar o sentido prprio e figurado da palavra.

Observao: O trabalho com ortografia, acentuao, pontuao, fontica, sinonmia, antonmia e polissemia perpassar todos os anos, integrado ao trabalho de produo de textos.

O trabalho com os CONHECIMENTOS gramaticais pressupe: apropriao (elaborao) dos conceitos de forma contextualizada, identificao, classificao e reconhecimento dos efeitos de sentido que o uso dos recursos lingusticos produz.

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Mito e Narrativa de Aventura

Desenvolver Identificar os elementos que compem a narrativa. Identificar os elementos que estruturam a narrativa. Reconhecer o tipo de narrador (observador/personagem). Reconhecer o mito como uma narrativa ligada a uma cultura, o qual procura explicar determinado fenmeno. Perceber o papel desempenhado pelo protagonista e antagonista nas narrativas de aventura. Desenvolver e Consolidar Reconhecer personagens principais e secundrios.

Contos de Suspense e de Mistrio

Desenvolver Identificar os elementos que compem a narrativa. Identificar os elementos que estruturam a narrativa. Reconhecer o tipo de narrador. Identificar os elementos que geram o suspense. Desenvolver e Consolidar Reconhecer personagens principais e secundrios.

Crnica

Introduzir Reconhecer a crnica como um texto curto e baseado nos fatos do cotidiano.

Poema Narrativo

Desenvolver Reconhecer a linguagem literria. Reconhecer as rimas e seus efeitos. Reconhecer a estrutura do poema.

Reportagem

Introduzir e Desenvolver Diferenciar notcia de reportagem. Desenvolver Reconhecer os elementos da reportagem.

Entrevista Introduzir e Desenvolver Diferenciar entrevistador de entrevistado. Perceber a importncia do pargrafo introdutrio.

Texto Expositivo

Desenvolver Identificar as informaes presentes. Reconhecer a estrutura do texto expositivo.

No trabalho com os diferentes gneros sero desenvolvidas as seguintes habilidades: Conhecer a natureza dos diferentes gneros textuais; Comparar textos buscando semelhanas e diferenas quanto s ideias e forma; Localizar informaes explcitas; Inferir informaes; Associar o texto lido com situaes vividas e ou conhecidas opinando, argumentando e questionando.

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PRODUO ESCRITA


Gneros Narrativos: Aventura, Suspense, Mistrio.

Desenvolver Produzir textos utilizando os conhecimentos relativos aos elementos da narrativa de acordo com o gnero solicitado. Empregar elementos descritivos no texto narrativo. Empregar adequadamente o discurso direto e indireto.

Entrevista

Introduzir e Desenvolver Produzir texto de apresentao. Utilizar recursos grficos que diferenciem entrevistador e entrevistado. Desenvolver Elaborar questes pertinentes ao objetivo da entrevista.

Resumo Desenvolver Produzir um texto identificando as idias principais do texto e sintetizando-as de forma sequencial e coerente.

Os aspectos sequncia lgica, coerncia, coeso sero trabalhados de forma gradativa em todos os gneros textuais.

EXPRESSO ORAL

HABILIDADES

Introduzir e Desenvolver Realizar entrevista oralmente. Desenvolver Aprimorar a narrao oral com lgica e coerncia. Aprimorar a leitura oral, exercitando-a a partir de orientaes sobre entonao, pontuao e nfase. Debater temas propostos, desenvolvendo habilidades de expresso, opinio e argumentao orais. Utilizar a variedade lingustica mais adequada situao de comunicao. Apresentar oralmente fatos, objetos, pesquisas, produes prprias e material pesquisado, ou elaborado, para o coletivo, com lgica e clareza. Ouvir o outro com ateno, respeitando os turnos de fala. Formular questes coerentes com o assunto em pauta.

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8 ANO

ANLISE LINGUSTICA


Preposio

Introduzir e Desenvolver Reconhecer as principais preposies e o seu uso.

Complementos Verbais

Introduzir e Desenvolver Reconhecer e diferenciar os complementos verbais. Compreender a relao de dependncia entre o verbo e seus complementos.

Predicativo do Sujeito e do Objeto

Introduzir e Desenvolver Reconhecer e diferenciar os predicativos.

Complemento Nominal Introduzir e Desenvolver Reconhecer o complemento nominal. Compreender a relao de dependncia entre o nome e seu complemento.

Agente da Passiva

Introduzir e Desenvolver Reconhecer as vozes verbais.

Adjunto Adnominal Introduzir Reconhecer os determinantes do substantivo.

Adjunto Adverbial

Introduzir e Desenvolver Reconhecer os adjuntos adverbiais e as circunstncias expressas por eles.

Aposto

Introduzir e Desenvolver Perceber as funes do aposto. Empregar a pontuao adequada ao uso do aposto.

Vocativo Introduzir, Desenvolver e Consolidar Empregar o vocativo com a pontuao adequada.

Denotao e Conotao

Desenvolver Diferenciar o sentido prprio e figurado da palavra.

Observao: O trabalho com ortografia, acentuao, pontuao, fontica, sinonmia, antonmia e polissemia perpassar todos os anos, integrado ao trabalho de produo de textos


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Texto Potico

Desenvolver Desenvolver o senso esttico. Reconhecer o efeito do sentido resultante da linguagem metafrica. Reconhecer a linguagem literria.

Contos

Desenvolver Identificar os elementos que estruturam a narrativa. Desenvolver e Consolidar Reconhecer personagens principais e secundrios. Reconhecer o foco narrativo.

Texto Dramtico

Introduzir e Desenvolver Reconhecer a estrutura do texto dramtico.

Crnica

Desenvolver Reconhecer a crnica como um texto curto, leve e baseado nos fatos do cotidiano.

Anncio Publicitrio

Introduzir e Desenvolver Perceber a funo apelativa das linguagens e recursos utilizados.

Charge e Cartum Introduzir e Desenvolver Reconhecer a crtica humorstica.

Carta do leitor

Introduzir e Desenvolver Identificar a estrutura da carta do leitor.

Artigo de opinio

Introduzir Identificar a tese e as diferentes estratgias argumentativas. Diferenciar fato de opinio. Identificar a estrutura do artigo de opinio.

No trabalho com os diferentes gneros sero desenvolvidas as seguintes habilidades: Conhecer a natureza de diferentes gneros textuais; Comparar textos buscando semelhanas e diferenas quanto s ideias e forma; Localizar informaes explcitas; Inferir informaes; Ler com fluncia, ritmo e entonao; Associar o texto lido com situaes vividas e ou conhecidas opinando, argumentando e questionando; Identificar os elementos que compem a narrativa: narrador, personagem, enredo, tempo, espao.

PRODUO ESCRITA


Gneros Narrativos (Humor, Situaes Romnticas).


Texto Dramtico

Introduzir e Desenvolver Produzir texto dramtico utilizando a estrutura deste gnero. Adaptar uma narrativa para texto dramtico.

Anncio Publicitrio

Introduzir e desenvolver Produzir anncio publicitrio utilizando os recursos prprios deste gnero.

Carta do Leitor Introduzir e Desenvolver Produzir texto utilizando argumentao atendendo estrutura do gnero.

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Em todos os anos, os aspectos sequncia lgica, coerncia, coeso sero trabalhados de forma gradativa em todos os gneros textuais.

EXPRESSO ORAL

HABILIDADES

Desenvolver Aprimorar a leitura oral, exercitando-a a partir de orientaes sobre entonao, pontuao e nfase. Debater temas propostos, desenvolvendo habilidades de expresso, opinio e argumentao orais. Utilizar a variedade lingustica mais adequada situao de comunicao. Apresentar em seminrio fatos, objetos, pesquisas, produes prprias e material pesquisado, ou elaborado para o coletivo, com lgica e clareza. Aprimorar a narrao oral com lgica e coerncia. Ouvir o outro com ateno, respeitando os turnos de fala. Formular questes coerentes com o assunto em pauta.

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9 ANO

ANLISE LINGUSTICA


Conjuno Perodo Composto por Coordenao e Subordinao

Introduzir e Desenvolver Reconhecer a relao de sentido estabelecida pela conjuno. Empregar adequadamente as conjunes reconhecendo-as como elemento de coeso. Reconhecer as relaes de coordenao e subordinao estabelecidas entre as oraes de um perodo composto.

Concordncia Nominal e Verbal Introduzir e Desenvolver Empregar as regras de concordncia.

Estrutura e Formao de Palavras

Introduzir e Desenvolver Deduzir o significado de uma palavra a partir dos afixos, radical, desinncias, etc.

Palavras Parnimas e Homnimas

Introduzir, Desenvolver e Consolidar Aplicar adequadamente a palavra de acordo com seu significado.

Crase Regncia Verbal e Nominal

Introduzir Entender a relao de transitividade entre verbos, nomes e os termos regidos.

Colocao Pronominal

Introduzir Conhecer as regras bsicas de colocao pronominal.

Figuras de Linguagem

Introduzir e Desenvolver Identificar, empregar e perceber o uso de construes lingusticas como um recurso de expresso e intencionalidade.

Observao: O trabalho com ortografia, acentuao, pontuao, fontica, sinonmia, antonmia e polissemia perpassar todos os anos, integrado ao trabalho de produo de textos.



CONHECIMENTOS HABILIDADES Texto Potico Desenvolver

Reconhecer a linguagem literria. Reconhecer as rimas e seus efeitos. Reconhecer a linguagem conotativa. Desenvolver e Consolidar Reconhecer a estrutura do poema.

Contos de Realismo Fantstico, de Fico Cientfica

Desenvolver e Consolidar Reconhecer personagens principais e secundrios. Reconhecer o foco narrativo. Consolidar Identificar os elementos que estruturam a narrativa.

Crnica Argumentativa

Desenvolver Reconhecer a crnica como um texto baseado nos fatos do cotidiano. Identificar os argumentos utilizados.

Artigo de Opinio

Desenvolver Identificar a tese, os argumentos utilizados, exemplos e informaes. Diferenciar fato de opinio. Identificar a estrutura do artigo de opinio.

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Texto Dissertativo

Introduzir e Desenvolver Reconhecer a estrutura do texto dissertativo: tese, argumento e concluso. Perceber as diferentes formas de argumentao.

PRODUO ESCRITA


Gneros Narrativos (Contos)


Gneros Dissertativos (Artigo de Opinio, Texto Dissertativo)

Introduzir e Desenvolver Produzir texto utilizando argumentao atendendo estrutura do gnero.

Em todos os anos, os aspectos sequncia lgica, coerncia, coeso sero trabalhados de forma gradativa em todos os gneros textuais.

EXPRESSO ORAL

HABILIDADES

Desenvolver Aprimorar a leitura oral, exercitando-a a partir de orientaes sobre entonao, pontuao e nfase. Debater temas propostos, desenvolvendo habilidades de expresso, opinio e argumentao orais. Utilizar a variedade lingustica mais adequada situao de comunicao. Apresentar em seminrio fatos, objetos, pesquisas, produes prprias e material pesquisado, ou elaborado, para o coletivo, com lgica e clareza. Ouvir o outro com ateno, respeitando os turnos de fala. Formular questes coerentes com o assunto em pauta. Consolidar Aprimorar a narrao oral com lgica e coerncia.

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CURRCULO DE MATEMTICA


Matemtica

Adriana Gil Rodrigues

Andria de Souza Riberti

Angelo Pazzini

Conceio Aparecida Longo

Daniela Freitas de A. Baldin

Daniela Patrcio Ferramola Emiliano

Denis Vanucci Gisoldi

Edivilson Santos Moraes

Eliete Macul

Ftima C. O. de Souza

Franceli Fernandes Freitas

Gilberto Chieus Junior

Gilberto Vicente dos Santos

Humberto J. Campanharo Neto

Isaura de Oliveira Vicente

Marcelo Vilela

Maria Divina da S. Passos

Maria Helena Vaz Pinhatari

Nelson Ferro Costalat

Orlando Yukio Komuro

Roberto Vinicius Volp

Selma Zavatini Secco

Silas Marcos de Moraes

Valdete Terezinha Vieira Ventura

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Valorizar o conhecimento matemtico advindo da experincia pessoal;

Apresentar ao aluno o conhecimento matemtico produzido historicamente pela humanidade;

Desenvolver no aluno a inteligncia lgico-matemtica: o raciocnio lgico concreto e abstrato, a

capacidade de analisar e interpretar a Matemtica;

Desenvolver as habilidades de elaborar estratgias, analisar dados, estabelecer relaes, formular

hipteses e verificar suas conseqncias para a resoluo de problemas e situaes desafiadoras;

Promover a compreenso da Matemtica como uma linguagem inserida nos diversos contextos do

cotidiano: trabalho, tecnologia, comrcio, cincia, economia, arte, msica, esporte, etc.,

contribuindo, dessa forma, para que o indivduo se localize e participe ativamente de seu meio

social;

Desenvolver a autonomia, a confiana e a auto-estima do aluno estimulando o interesse, a

curiosidade e o esprito de investigao

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6 ANO

RESOLUO DE PROBLEMAS

NMEROS E OPERAES


Nmeros Naturais Sistemas de numerao:

Base;

Smbolos;

Valor posicional;

Algarismo, nmero e numeral;

Agrupamento e reagrupamento na base 10;

Valor posicional e Valor absoluto;

Sucessor e antecessor;

Comparao;

Ordem de grandeza;

Lei de uma seqncia numrica;

Localizao na reta numrica dos nmeros naturais.

Desenvolver Identificar a lei de uma seqencia numrica e encontrar valores dessa seqncia. Consolidar Reconhecer e utilizar caractersticas do sistema de numerao decimal, tais como agrupamento e trocas na base 10 e princpios do valor posicional. Ler e escrever numerais por extenso. Reconhecer a composio e a decomposio de nmeros naturais em sua forma polinomial Identificar quando um nmero maior, menor ou igual ao outro. Estabelecer relaes de ordem crescente e decrescente entre os nmeros. Identificar a localizao de nmeros na reta numrica.

Op

era

es c

om

n

me

ros n

atu

rais

:

Adio.

Desenvolver Calcular mentalmente adies de nmeros aproximados. Consolidar Calcular o resultado de uma adio. Resolver problemas com nmeros naturais envolvendo diferentes significados da adio.

Multiplicao.

Introduzir e Desenvolver Calcular o resultado de uma multiplicao de nmeros naturais com fatores formados por mais de dois algarismos. Resolver problemas com nmeros naturais, envolvendo diferentes significados da multiplicao (somar quantidades iguais, proporcionalidade, forma retangular e principio fundamental de contagem). Consolidar Calcular o resultado de uma multiplicao de nmeros naturais com um dos fatores formado por at dois algarismos. Calcular mentalmente envolvendo a idia de multiplicao (Tabuada).

Subtrao.

Desenvolver Calcular mentalmente a subtrao de nmeros aproximados. Consolidar Calcular o resultado de uma subtrao. Resolver problemas com nmeros naturais, envolvendo diferentes significados da subtrao (tirar, comparar, completar, adicionar o quanto falta, quanto sobra e diferena). Identificar a subtrao como sendo a operao inversa da adio e vice-versa.

Diviso. Desenvolver Calcular mentalmente a diviso de nmeros aproximados. Calcular o resultado de uma diviso com dois ou mais algarismos no divisor. Desenvolver e Consolidar

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Diferenciar diviso exata da no-exata. Consolidar Calcular o resultado de uma diviso com um algarismo no divisor. Resolver problemas com nmeros naturais, envolvendo diferentes significados da diviso (repartir igualmente, quantas vezes uma quantidade cabe em outra). Identificar a diviso como sendo a operao inversa da multiplicao e vice-versa.

Potncia.

Introduzir, Desenvolver e Consolidar Identificar a base, o expoente e a potncia. Identificar e escrever a potncia como uma multiplicao de fatores iguais e vice-versa. Introduzir e Desenvolver Calcular a potncia de expoente 0 e 1. Calcular o resultado de uma potncia.

Raiz Quadrada.

Identificar, Desenvolver e Consolidar Identificar a raiz como sendo a operao inversa da potncia. Identificar o radical, o radicando e raiz. Introduzir e Desenvolver Calcular o valor de uma raiz quadrada (quadrados perfeitos).

Expresso numrica.

Desenvolver Resolver expresso numrica envolvendo as operaes com ou sem sinais de associaes.

Divisibilidade:

Critrios de divisibilidade;

Divisores;

Mltiplos;

Nmeros primos;

Decomposio em nmeros primos;

Mnimo mltiplo comum.

Desenvolver e Consolidar Distinguir entre divises exatas e no-exatas. Introduzir e Desenvolver Identificar os critrios de divisibilidade por alguns nmeros (2, 3, 5 e 10). Identificar quando um nmero primo. Reconhecer os mltiplos e divisores naturais de um nmero. Resolver problemas que se referem a mltiplos e divisores de um nmero natural. Decompor um nmero natural em fatores primos. Calcular o M.M.C. Aplicar o M. M. C. em resoluo de problemas que o envolva.

Nmeros racionais absolutos:

Frao e sua classificao;

Simplificao;

Fraes equivalentes;

Fraes decimais;

Nmero decimal;

Valor posicional dos algarismos dos nmeros decimais.

Introduzir e Desenvolver Comparar nmeros racionais absolutos. Representar os nmeros racionais absolutos na reta numrica. Simplificar uma frao. Identificar fraes equivalentes. Compor e decompor nmeros decimais, agrupando e reagrupando na base 10 (envolvendo as casas decimais). Desenvolver Reconhecer a extenso do sistema de numerao decimal, identificando a existncia de ordens como: dcimos, centsimos e milsimos. Desenvolver e Consolidar Reconhecer as diferentes representaes de um nmero racional absoluto.

Operaes com nmeros racionais absolutos:

Adio;

Introduzir Efetuar clculos que envolvam operaes com nmeros racionais absolutos (multiplicao e diviso)

25

Multiplicao;

Subtrao;

Diviso.

Resolver problemas com nmeros racionais absolutos (adio, subtrao, multiplicao e diviso). Introduzir e Desenvolver Efetuar clculos que envolvam operaes com nmeros racionais absolutos (adio, subtrao). Desenvolver Resolver problemas utilizando a escrita decimal de cdulas de dinheiro do sistema monetrio brasileiro.

Porcentagem. Introduzir e Desenvolver Identificar a porcentagem como uma frao de denominador 100. Identificar a porcentagem como um nmero decimal. Resolver problemas que envolvam porcentagem. Calcular mentalmente porcentagens.


MEDIDAS E GRANDEZAS


Sis

tem

a m

tr

ico

decim

al

Unidades de medidas lineares

Introduzir Converter uma unidade de medida em outra. Desenvolver Medir linearmente: quanto uma unidade de medida cabe em outra. Desenvolver e Consolidar Reconhecer e diferenciar as medidas lineares: centmetro, metro e quilmetro. Transformar unidades de medidas lineares.

Permetro

Desenvolver e Consolidar Resolver problemas envolvendo o clculo do permetro de figuras planas.

rea

Introduzir e Desenvolver Identificar a ideia de sobreposio de uma figura em outra. Desenvolver Resolver problemas envolvendo o clculo ou a estimativa das reas do quadrado e retngulo.

Capacidade, volume e massa.

Desenvolver Reconhecer as grandezas de medida de massa, capacidade e volume. Introduzir Reconhecer o volume de um recipiente em forma cbica (decmetro cbico).

Unidades de medida de tempo:

Ano;

Ms;

Semana;

Dia;

Hora;

Minuto;

Segundo.

Desenvolver Realizar as converses das unidades usadas para medir o tempo. Resolver problemas envolvendo medidas de tempo.

26


ESPAO E FORMA


No

e

s b

sic

as d

e g

eom

etr

ia p

lana

Ponto;

Reta;

Semi-reta;

Segmento de reta;

Plano.

Introduzir e Desenvolver Identificar ponto, reta, semi-reta, segmento de reta e suas representaes. Identificar pontos colineares e no colineares. Identificar segmentos: consecutivos e colineares ou no colineares.

ngulo:

Idia de giro;

Inclinao;

Regio;

Classificao (reto, agudo e obtuso).

Introduzir Reconhecer ngulos como mudana de direo ou giros, identificando ngulos retos, agudos e obtusos.

Polgonos; Crculo e Circunferncia.

Introduzir Identificar polgonos. Conhecer polgonos convexos e no-convexos. Distinguir crculo de circunferncia. Introduzir e Desenvolver Nomear os polgonos de acordo com seus lados.

Simetria. Introduzir e Desenvolver Identificar figuras simtricas. Identificar o eixo de simetria. Realizar a rotao e a translao, a partir de um eixo.

Geometria espacial:

Pirmides, prismas e corpos redondos;

Poliedros e suas planificaes (cubo e paraleleppedo).

Desenvolver e Consolidar Diferenciar poliedros e corpos redondos. Introduzir e Desenvolver Identificar nmero de vrtices, faces e arestas de um poliedro e estabelecer a relao de Euler. Relacionar figuras tridimensionais com suas planificaes. Desenvolver Identificar figuras geomtricas planas e no-planas. Classificar alguns poliedros segundo sua forma: prismas e pirmides.


TRATAMENTO DE INFORMAES


Tabela. Grfico de barra, de coluna, de linhas e de setores.

Desenvolver Organizar e completar dados em tabelas. Ler, identificar e analisar os dados das tabelas e dos grficos, estabelecendo relaes entre as informaes apresentadas. Construir grfico de barras e colunas a partir dos dados apresentados. Resolver problema envolvendo informaes apresentadas em tabela ou grfico de barras e de colunas. Introduzir Identificar grfico de setores e de linhas.

27

7 ANO


NMEROS E OPERAES


Operaes com nmeros racionais absolutos:

Adio;

Multiplicao;

Subtrao;

Diviso;

Potenciao;

Raiz Quadrada.

Desenvolver Efetuar clculos que envolvam operaes com nmeros racionais absolutos (adio, subtrao) Efetuar clculos que envolvam operaes com nmeros racionais absolutos (multiplicao e diviso) Resolver problemas com nmeros racionais absolutos (adio, subtrao, multiplicao ou diviso). Calcular o resultado de uma potncia. Calcular o valor de uma raiz quadrada. Identificar a potenciao como a operao inversa da radiciao e vice-versa. Desenvolver e Consolidar Calcular a potncia de expoente 0 e 1. Identificar o radical, o radicando e raiz.

Nmeros Inteiros:

Nmero negativo;

Localizao na reta numrica;

Valor absoluto e oposto;

Comparao de nmeros inteiros.

Introduzir e Desenvolver Reconhecer nmeros negativos e contextualizar no cotidiano. Localizar nmeros inteiros na reta numrica. Comparar nmeros inteiros. Identificar nmero oposto. Identificar o valor absoluto de um nmero inteiro.

Adio e subtrao de nmeros inteiros.

Introduzir e Desenvolver Efetuar clculos com nmeros inteiros, envolvendo as operaes: adio e subtrao. Resolver problemas com nmeros inteiros, envolvendo as operaes: adio e subtrao.

Multiplicao e diviso de nmeros inteiros.

Introduzir e Desenvolver Efetuar clculos com nmeros inteiros, envolvendo as operaes: multiplicao e diviso. Resolver problemas com nmeros inteiros, envolvendo as operaes: multiplicao e diviso.

Expresses numricas com nmeros inteiros.

Introduzir e Desenvolver Resolver expresso numrica envolvendo nmeros inteiros, operaes, com ou sem sinais de associaes.

Potncia de nmeros inteiros:

Propriedades.

Introduzir e Desenvolver Efetuar clculos de potncia envolvendo nmeros inteiros. Aplicar as propriedades de Potncia (multiplicao, diviso e potncia de potncia) com expoente natural, para simplificar clculos entre potncias.

Raiz quadrada de nmeros inteiros. Introduzir e Desenvolver Identificar a condio de existncia da raiz quadrada de nmeros negativos.

Nmeros Racionais Relativos (Q):

Nmeros racionais relativos;

Localizao dos racionais na reta numrica;

Valor absoluto dos nmeros racionais;

Comparao de nmeros racionais;

Introduzir e Desenvolver Reconhecer um nmero racional relativo. Localizar na reta numrica os nmeros racionais. Desenvolver e Consolidar Simplificar fraes. Identificar fraes equivalentes.

28

Simplificao;

Fraes equivalentes.

Operaes com nmeros racionais relativos:

Adio;

Subtrao;

Multiplicao;

Diviso;

Potenciao;

Radiciao.

Introduzir e Desenvolver Efetuar clculos que envolvam operaes com nmeros racionais relativos adio,subtrao, multiplicao, diviso, potenciao e raiz quadrada). Resolver problema com nmeros racionais relativos (adio, subtrao, multiplicao e diviso).

LGEBRA

Equao do 1ograu:

Sentena matemtica;

Igualdade entre duas sentenas matemticas;

Incgnita.

Introduzir Utilizar a linguagem algbrica. Introduzir e Desenvolver Identificar uma equao de 1o. grau como uma sentena matemtica que expressa uma igualdade e que apresenta um elemento desconhecido. Identificar equaes equivalentes. Resolver uma equao do 1o grau. Compreender o significado da soluo.

Resolver problemas por meio de equaes do 1ograu.

Razo:

Escala;

Velocidade;

Porcentagem;

Densidade demogrfica.

Introduzir e Desenvolver Resolver problemas que envolvam comparao, atravs de Razes como: Velocidade, Porcentagem, Escala e Densidade demogrfica.

Proporcionalidade:

Representao da Proporo;

Elementos da proporo (Meios e Extremos);

Sequncias proporcionais;

Diviso proporcional.

Introduzir e Desenvolver Observar a variao entre grandezas, estabelecendo relao entre elas. Reconhecer uma Proporo como igualdade de duas razes equivalentes. Calcular termos desconhecidos aplicando as propriedades das Propores. Resoluo de problemas envolvendo a idia de proporcionalidade, incluindo clculos de porcentagens.


MEDIDAS E GRANDEZAS


Permetro de figuras planas. Introduzir e Desenvolver Resolver problemas envolvendo o clculo do permetro de figuras planas envolvendo nmeros decimais.

rea do quadrado e do retngulo:

Idia de sobreposio.

Introduzir e desenvolver Transformar unidade de medida de rea. Desenvolver Resolver problemas envolvendo o clculo ou a estimativa de reas de figuras planas, envolvendo nmeros decimais. Consolidar Compreender que a medida da rea de um quadrado ou retngulo o produto de suas dimenses.

Volume, Capacidade e Massa. Introduzir Transformar unidades de medida de volume, capacidade e massa.

29

Resolver problemas envolvendo noes de volume, capacidade e massa. Desenvolver Reconhecer as grandezas de medida de volume, capacidade e massa. Compreender o volume como medida de capacidade de um slido. Desenvolver e Consolidar Identificar o volume de um recipiente em forma de paraleleppedo pela contagem de cubos utilizados para preencher seu interior.


ESPAO E FORMA


ngulos:

Noo de ngulo;

Classificao;

Adjacentes;

Complementares, suplementares, opostos pelo vrtice;

Operaes com medidas de ngulos.

Introduzir Identificar ngulos adjacentes e de ngulos opostos pelo vrtice e aplicar a propriedade dos ngulos opostos pelo vrtice. Introduzir e Desenvolver Identificar ngulos congruentes, complementares e suplementares. Desenvolver Reconhecer ngulos como mudana de direo ou giros, identificando ngulos retos e no-retos. Efetuar converses entre algumas unidades de medida de ngulos. Adicionar e subtrair com medidas de ngulos na forma de nmeros mistos. Desenvolver e Consolidar Efetuar medies de um ngulo com o uso do transferidor. Construir um ngulo com o uso do transferidor. Comparar ngulos por sua classificao em reto, agudo ou obtuso.

Classificao de um tringulo quanto aos lados:

Escaleno;

Issceles;

Eqiltero.

Introduzir e Desenvolver Classificar um Tringulo quanto aos lados. Reconhecer um tringulo issceles. Deduzir que, em qualquer tringulo issceles, os ngulos da base so congruentes e verificar a validade da recproca. Verificar que todo tringulo equiltero eqingulo.

Classificao de um tringulo quanto aos ngulos:

Acutngulo;

Retngulo;

Obtusngulo.

Introduzir e Desenvolver Classificar um Tringulo quanto aos ngulos.

Classificao dos Quadrilteros. Introduzir e Desenvolver Reconhecer e representar os vrtices, os lados e os ngulos internos de um quadriltero. Determinar a soma dos ngulos de um quadriltero convexo. Reconhecer um paralelogramo como um quadriltero convexo que tem lados opostos paralelos e ngulos opostos congruentes. Reconhecer e classificar os paralelogramos de acordo com seus lados.

30

Reconhecer e classificar os trapzios de acordo com seus lados.

Simetria. Desenvolver Identificar figuras simtricas. Identificar o eixo de simetria em figuras complexas. Realizar a rotao e a translao, a partir de um eixo.




Anlise e construo de tabela e grfico de barra e de coluna:

Noo de organizao dos dados em tabelas e em grficos;

Noo de que os dados de uma tabela so obtidos no cruzamento da direo horizontal (linha) com a vertical (coluna).

Desenvolver Ler, identificar, analisar corretamente os dados das tabelas e dos grficos e estabelecer as relaes entre as informaes apresentadas. Resolver problema envolvendo informaes apresentadas em tabela e grfico de barra ou de coluna. Construir grfico de barra e coluna a partir dos dados apresentados. Compreender que o grfico a forma de representar visualmente certas situaes que envolvem dados relacionando grandezas. Compreender que os dados variveis nos grficos de colunas so dispostos na vertical e nos grficos de barras eles so dispostos na horizontal.

Anlise de grficos de setores:

Noo de porcentagem;

Desenvolver Ler, relacionar e utilizar informaes e dados apresentados em tabelas e grficos de setores para resolver problemas. Compreender que cada setor do crculo corresponde a um percentual.

Introduo estatstica.

Mdia aritmtica;

Moda.

Introduzir e Desenvolver Calcular a mdia aritmtica. Identificar a moda.

31

8 ANO


NMEROS E OPERAES/ALGEBRA


Proporo:

Proporo direta e inversa Regra de Trs. Porcentagem.

Desenvolver Resolver problemas que envolvem a variao de duas grandezas dependentes, direta ou inversamente proporcionais. Resolver problemas envolvendo o clculo de porcentagem.

Juros Simples: Regra de Trs simples.

Introduzir e Desenvolver Resolver problemas envolvendo clculo de juros simples. Aplicar os conhecimentos adquiridos para resolver problemas que envolvem a variao de duas grandezas dependentes, direta ou inversamente proporcionais.

Nmeros Reais:

Representao dos Nmeros

Naturais (), Inteiros () e Racionais (Q);

Forma decimal exata e dzimas peridicas;

Nmeros Irracionais (I) e Reais

();

Apresentar o (pi);

N Q e

Q I = ;

Localizao na reta Real ();

Clculos com valores aproximados dos reais.

Expresses algbricas;

Valor numrico.

Introduzir Reconhecer um nmero irracional como um nmero cuja representao decimal infinita e no peridica.

Reconhecer o nmero (pi) como a razo entre o comprimento (C) e o dimetro (d) de uma circunferncia,

d

C .

Identificar e efetuar clculos com o nmero irracional (pi). Introduzir e Desenvolver Classificar os nmeros em racionais e irracionais. Determinar a representao decimal de qualquer nmero racional dado sob a forma fracionria; Converter decimais exatos e decimais peridicos para a forma fracionria e vice-versa. Reconhecer uma expresso algbrica. Representar uma ideia (sentena ou expresso) matemtica, utilizando a linguagem algbrica. Reconhecer e determinar o valor numrico de uma expresso algbrica. Localizar os nmeros reais na reta. Introduzir, Desenvolver e Consolidar Reconhecer o conjunto dos nmeros reais como sendo um conjunto formado pelos nmeros racionais e pelos nmeros irracionais.

Polinmios:

Monmios e Polinmios;

Operaes com Polinmios (Adio algbrica, Multiplicao)

Diviso de polinmio por um monmio.

Produtos notveis:

Quadrado da soma;

Quadrado da diferena;

Produto da soma pela diferena.

Introduzir e Desenvolver Reconhecer termos ou monmios e polinmios. Distinguir a parte numrica (coeficiente) e a parte literal (varivel) de um monmio. Reconhecer termos semelhantes. Determinar a soma algbrica de termos semelhantes. Determinar o grau de um polinmio a uma varivel. Determinar a adio algbrica de polinmios. Efetuar a multiplicao de monmios, de um polinmio por um monmio. Escrever polinmio na forma completa (com uma varivel). Efetuar a diviso de monmios e de um polinmio por monmio, quando possvel. Aplicar a propriedade distributiva. Reconhecer e calcular o quadrado da soma de dois termos.

32

Reconhecer e calcular o quadrado da diferena entre dois termos. Reconhecer e calcular o produto da soma pela diferena de dois termos. Reconhecer os fatores comuns dos termos de um polinmio e coloc-los em evidncia. Reconhecer uma diferena de dois quadrados.

Fatorao:

Fatorao atravs do termo comum em evidncia;

Fatorao por agrupamento;

Diferena de dois quadrados;

Trinmio quadrado perfeito.

Introduzir e Desenvolver Reconhecer a possibilidade de fatorar polinmios agrupando os seus termos. Determinar a forma fatorada de uma diferena de dois quadrados. Reconhecer um Trinmio Quadrado Perfeito; Determinar a forma fatorada de um Trinmio Quadrado Perfeito.

Sistema de equao do 1 grau:

Equaes com duas incgnitas;

Mtodo da adio e da substituio;

Representao geomtrica.

Introduzir e Desenvolver Construir o plano cartesiano. Representar o ponto e reta no plano cartesiano. Resolver problemas usando o sistema de equaes. Associar s solues da equao do 1o grau com duas variveis, pontos que pertencem a uma mesma reta, chamada grfico da equao. Determinar a soluo grfica de um sistema de equaes. Distinguir sistemas impossveis, sistemas determinados e sistemas indeterminados. Reconhecer que uma equao do 1o grau com duas variveis admite infinitas solues, que podem ser obtidas dando-se um valor a uma delas e calculando-se o valor da outra. Resolver um sistema de equaes do 1o grau.

Inequao do 1 grau.

Introduzir e Desenvolver Identificar uma inequao de 1o. grau como uma sentena matemtica que expressa uma desigualdade e que apresenta um elemento desconhecido. Resolver uma inequao do 1o grau. Compreender o significado da soluo.


MEDIDAS E GRANDEZAS


Permetro e rea de polgonos, volume:

Clculo do Permetro e da rea de polgonos e composio destes, partindo da sistematizao (frmulas ou expresses algbricas).

Clculo do Volume de poliedros, atravs da sistematizao.

Introduzir e Desenvolver Resolver problemas envolvendo o clculo algbrico do permetro de figuras planas. Resolver problemas envolvendo o clculo da rea de figuras planas (Quadrado, Retngulo, Tringulo, Paralelogramo, Losango e Trapzio). Calcular o permetro da circunferncia. Calcular o permetro de figuras compostas. Calcular a rea de figuras compostas. Resolver problemas envolvendo o clculo do volume do cubo e do paraleleppedo.

Medidas:

Unidades padronizadas de rea;

Desenvolver Reconhecer as unidades padronizadas de rea (km2, m2,

33

Unidades padronizadas de volume;

Unidades padronizadas de massa;

Transformao de unidades.

cm2). Reconhecer as unidades padronizadas de massa (ton, kg, g, mg,). Transformar uma unidade de medida de rea em outra. Transformar uma unidade de medida de massa em outra. Introduzir e Desenvolver Reconhecer as unidades padronizadas de volume (m3, dm3, cm3, mm3). Transformar uma unidade de medida de volume em outra. Resolver problemas envolvendo o clculo de massa de um corpo.


ESPAO E FORMA


Tringulos:

Condio de existncia de um tringulo;

Teorema do ngulo externo.

Introduzir e Desenvolver Reconhecer que, em qualquer tringulo, cada lado menor que a soma dos outros dois lados. Compreender que a soma dos ngulos internos de um tringulo 180o. Verificar que, em todo tringulo, qualquer ngulo externo igual soma dos dois ngulos internos no adjacentes a ele.

ngulos num feixe de retas paralelas:

Retas coplanares concorrentes e paralelas;

ngulos opostos pelo vrtice (opv), complementares e suplementares;

ngulos correspondentes;

ngulos alternos internos, alternos externos, colaterais internos e colaterais externos.

Introduzir e Desenvolver Reconhecer, representar e relacionar ngulos opostos pelo vrtice. Verificar que dois ngulos opostos pelo vrtice so congruentes. Representar e reconhecer que duas retas concorrentes formam ngulos adjacentes e suplementares e ngulos opostos pelo vrtice. Representar e reconhecer que duas retas perpendiculares formam ngulos adjacentes e complementares. Reconhecer os ngulos correspondentes determinados por duas retas paralelas e uma transversal. Desenvolver Identificar e representar retas coplanares concorrentes e paralelas. Reconhecer duas retas perpendiculares. Introduzir, Desenvolver e Consolidar Reconhecer, representar e relacionar os ngulos alternos internos, alternos externos, colaterais internos e colaterais externos, a partir dos ngulos correspondentes.

Diagonal e ngulos do Polgono:

Quantidade de diagonais de um polgono;

Soma dos ngulos internos de um polgono.

Introduzir e Desenvolver Calcular a quantidade de diagonais de um polgono. Calcular a soma dos ngulos internos de um polgono.

34




Grficos de linhas/barras/colunas:

Construo de grficos;

Problemas envolvendo grficos: de linhas, de colunas e de barras.

Grfico de Setores.

Introduzir e Desenvolver Construir grficos de linhas, barras e colunas. Interpretar problemas em que duas grandezas se relacionam por meio de um grfico, seja de colunas, de barras ou linhas. Ler e interpretar grfico de setores. Desenvolver Representar dados sobre grandezas que se relacionam em tabelas e grficos.

Mdia aritmtica. Moda.

Desenvolver e Consolidar Calcular mdia aritmtica. Identificar moda.

9 ANO


NMEROS E OPERAES/ALGEBRA


Potenciao em R;

Potncias: propriedades e expresses numricas;

Notao Cientfica. Radiciao em R:

Radicais: propriedades e expresses numricas.

Introduzir e Desenvolver Aplicar a propriedade de potncia de expoente negativo. Reconhecer e aplicar as propriedades das potncias de base real e expoente inteiro. Operar com potncias de base 10. Passar um nmero da forma decimal para a notao cientfica e vice-versa.

Identificar no radical ,a

o ndice e o radicando.

Efetuar a simplificao de radicais. Efetuar a adio e a subtrao de radicais semelhantes. Efetuar a multiplicao de radicais. Racionalizar denominadores (caso simples). Introduzir, Desenvolver e Consolidar Transformar radical em potncia. Desenvolver Calcular a raiz ensima de um nmero real a indicada por

;0a,a

Desenvolver e Consolidar Calcular potncias de base real e expoente inteiro. Resolver expresses numricas com potncia e radicais.

Equao do 2 grau:

Equaes incompletas e completas do 2 grau;

Equao Irracional.

Introduzir e Desenvolver Resolver a equao do 2o grau por soma e produto. Equacionar e resolver problemas que envolvam as equaes do 2 grau. Reconhecer e resolver equaes irracionais. Introduzir, Desenvolver e Consolidar Resolver equaes incompletas do 2o grau do tipo b=0 e/ou c=0 sem aplicao de frmula. Resolver equaes do 2 grau completas. Identificar e calcular o discriminante de uma equao do 2o grau.

Aplicar e reconhecer que quando > 0, a equao possui

35

duas razes reais distintas; quando = 0, a equao possui

duas razes reais iguais e , quando < 0, a equao no possui razes reais.


MEDIDAS E GRANDEZAS


Comprimento da circunferncia:

Clculo do (pi).

Introduzir e Desenvolver Deduzir e calcular o comprimento de uma circunferncia de raio conhecido. Reconhecer um arco de circunferncia. Introduzir, Desenvolver e Consolidar

Reconhecer o nmero (pi) como a razo entre o

comprimento e o dimetro de uma circunferncia, r2

C .

Desenvolver e Consolidar

Obter aproximaes para o (pi). Aplicar a frmula do comprimento da circunferncia.

rea do crculo.

Introduzir, Desenvolver e Consolidar

Calcular a rea do Circulo: A = r2. Introduzir e Desenvolver Deduzir e calcular a rea da coroa circular.


ESPAO E FORMA


Semelhana de figuras.

Introduzir e Desenvolver Reconhecer dois objetos semelhantes como objetos que tm a mesma forma. Identificar e reconhecer ngulos correspondentes em figuras semelhantes. Reconhecer figuras geomtricas semelhantes.

Semelhana de Tringulos. Introduzir e Desenvolver Reconhecer dois tringulos semelhantes como tringulos que tm os ngulos correspondentes congruentes e os lados homlogos proporcionais. Determinar a razo entre dois tringulos semelhantes. Aplicar o teorema fundamental da semelhana de tringulos: uma paralela a um lado de um tringulo determina, com os outros dois, um tringulo semelhante ao primeiro. Obter a base mdia de um tringulo issceles.

Teorema de Tales:

Razo entre dois segmentos;

Segmentos proporcionais.

Introduzir e Desenvolver Determinar a razo de dois segmentos dados. Aplicar o conceito de razo na diviso de um segmento por um ponto. Reconhecer segmentos proporcionais como segmentos que formam uma proporo. Reconhecer um feixe de retas paralelas. Identificar uma transversal de um feixe de retas paralelas. Verificar que, se um feixe de paralelas determina segmentos congruentes sobre uma transversal, ento determina segmentos congruentes sobre qualquer outra transversal. Aplicar o teorema de Tales.

36

Relaes Mtricas no Tringulo Retngulo. Teorema de Pitgoras.

Introduzir e Desenvolver Identificar num tringulo retngulo as projees dos catetos sobre a hipotenusa e a altura relativa hipotenusa. Aplicar as relaes mtricas num tringulo retngulo na resoluo de problemas. Introduzir, Desenvolver e Consolidar Identificar num tringulo retngulo a hipotenusa e os catetos. Resolver problemas que envolvem o Teorema de Pitgoras.

Introduo trigonometria:

Razes trigonomtricas no tringulo retngulo: seno, cosseno e tangente;

Seno, cosseno e tangente para ngulos notveis.

Introduzir Conceituar seno, cosseno e tangente de um ngulo agudo de um tringulo retngulo. Aplicar os conceitos de seno, cosseno e tangente na resoluo de problemas. Introduzir e Desenvolver Obter os valores do seno, do cosseno e da tangente de 30o, 45o e 60o.




Grfico de Setores. Introduzir e Desenvolver Construir grfico de setores. Desenvolver Ler e interpretar grfico de barras, colunas, linhas e setores.

Introduo Estatstica:

Tipos de freqncia;

Medidas de tendncia central: mdia, moda e mediana.

Introduzir e Desenvolver Elaborar e interpretar tabelas de freqncias. Calcular e interpretar as medidas de tendncia central: mdia, mediana e moda. Desenvolver Analisar e construir tabelas e grficos envolvendo dados estatsticos.

37

CURRCULO DE HISTRIA


Antonio Francisco Silvrio

Carlos Alberto Cardozo

Csar A. Muller

Clotilde Alba Alves

Dinalva Correia Silva

Fernando Tulio Cezar

Lzaro Gomes Moraes

Maria Cecilia M. B.Garros

Maria Zulmira Chaves

Mnica de Oliveira

Rita de Cssia Rodrigues Souza

38


A partir da problematizao das relaes sociais, interagir de forma crtica e tica com a realidade,

tendo os conhecimentos histricos como parmetro para perceber as transformaes e reconhecer

nos diferentes contextos histricos, as aes polticas, os conflitos e as resistncias dos diferentes

sujeitos envolvidos, possibilitando ao educando perceber-se como agente social transformador

pertencente a uma coletividade, construda historicamente a partir de relaes entre grupos sociais

com interesses antagnicos.

No estudo de cada perodo histrico sero abordadas as CATEGORIAS:

1. POLTICA- Estruturao do poder, conflitos, formas de dominao, resistncias,

representao poltica, participao poltica, representao ideolgica, formas de

governo.

2. SOCIEDADE- Instituies sociais, Classes sociais, Sujeitos sociais, Alteridade,

Relaes de trabalho.

3. ECONOMIA- Produo, relao de poder, relao entre os homens e a natureza

(explorao econmica do espao), relaes de trabalho,

4. CULTURA- Diversidade cultural, Identidade.

39

6 ANO

1 SEMESTRE

ESTUDO HISTRICO


Definio de Histria. O que histria: pesquisa das mudanas e permanncias que ocorrem com a humanidade ao longo do tempo. Noo de memria e histria. Quem constri a histria. Diferentes pontos de vista sobre um mesmo fato. Como a histria estudada (diferentes tipos de fontes).

Introduzir e Desenvolver Perceber que a Histria se constri a partir de relaes entre os seres humanos, os seres humanos e a natureza, atravs do trabalho. Observar que a Histria um processo marcado por permanncias e rupturas. Identificar que o trabalho de conhecer o passado feito a partir das mais variadas fontes histricas. Distinguir os diferentes tipos de fontes histricas. Levantar hipteses sobre o passado a partir do estudo de uma fonte histrica. Reconhecer diferentes pontos de vista sobre um mesmo fato histrico.

TEMPO E HISTRIA


Tempo cronolgico. Existncia de diferentes calendrios em diferentes culturas. Noes de ano, dcada, sculo, milnio. Perodos histricos: linha tradicional do tempo como conveno elaborada pelo homem.

Introduzir e Desenvolver Reconhecer a construo do tempo cronolgico como uma conveno humana.

Desenvolver Perceber que a disposio do tempo, na forma de calendrios, uma elaborao que expressa a cultura da sociedade que a criou.

Tempo histrico Diferentes sociedades com diferentes culturas que vivem em uma mesma poca.

Introduzir e Desenvolver Perceber que diferentes sociedades com diferentes culturas vivem em uma mesma poca.

SOCIEDADES GRAFAS

Conceitos: Hominizao, Povoamento (Nomadismo, Sedentarismo), Economia, Poltica, Sociedade, Cultura.


Cultura Fontes histricas: fsseis, pinturas rupestres, cultura material.

Introduzir e Desenvolver Identificar as fontes histricas do perodo. Identificar a importncia da cultura material para o estudo das Sociedades grafas.

Cultura Origem do homem: criacionismo e evolucionismo.

Introduzir Conhecer as teorias que explicam a origem do ser humano.

Poltica, Sociedade, Economia, Cultura. Sociedade Paleoltica. Processo de hominizao e disperso atravs do conhecimento cartogrfico, relao homem-natureza, nomadismo, moradia, primeiras comunidades, sociedades

Introduzir e Desenvolver Entender o processo de hominizao a partir das relaes

homem e natureza.

Localizar no mapa o processo de disperso dos homindeos

da frica em direo aos demais continentes.

Reconhecer aspectos da cultura paleoltica.

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matriarcais, sociedade coletora, caadora, domnio do fogo.

Poltica, Sociedade, Economia, Cultura. Sociedade Neoltica. Relao homem-natureza, desenvolvimento da agricultura, domesticao de animais, sedentarismo. Formao das primeiras aldeias e cidades. Atividades desenvolvidas: metalurgia, comrcio e artesanato.

Introduzir e Desenvolver Conhecer os elementos da Revoluo Neoltica: agricultura

e domesticao de animais.

Entender o processo de sedentarizao das Sociedades

grafas.

Identificar alteraes nas relaes de trabalho e nas

relaes grupais dentro das sociedades que passaram pela

Revoluo Neoltica.

Compreender que a gerao de excedentes agrcolas

possibilitou a formao de maiores grupamentos humanos,

como vilas e as primeiras cidades.

Sociedade. Povoamento da Amrica. Localizao dos continentes. Hipteses sobre o povoamento do continente Americano.

Desenvolver Entender as diferentes hipteses que explicam como o ser

humano se estabeleceu no continente americano.

Identificar, atravs de representao cartogrfica, as

diferentes correntes migratrias de povoamento da

Amrica.

Poltica, Sociedade, Economia, Cultura. Sociedades grafas no Brasil Relao homem-natureza, localizao dos stios arqueolgicos.

Desenvolver Conhecer os diferentes modos de vida e culturas das

Sociedades grafas brasileiras.

Introduzir e Desenvolver Compreender a importncia dos stios arqueolgicos para o estudo das Sociedades grafas no Brasil.

2 SEMESTRE

ANTIGUIDADE ORIENTAL E OCIDENTAL

Conceitos: Economia, Poltica, Sociedade, Cultura, Escravido.


Poltica, Sociedade, Economia, Cultura. Egito Importncia do Nilo. Unificao do alto e baixo Egito, Estado Teocrtico. Estratificao social. Religiosidade.

Introduzir e Desenvolver Localizar o Egito no continente Africano. Conhecer a cultura e a complexidade da religio egpcia. Perceber a religio como instrumento de dominao e manipulao.

Introduzir Perceber no Egito a explorao exercida pelo estado teocrtico. Entender a organizao do trabalho dentro da Sociedade egpcia.

Poltica, Sociedade, Economia, Cultura. Grcia Da ocupao do espao geogrfico formao das pleis gregas. Principais cidades-estado: Atenas - Organizao social e poltica (oligarquia, tirania, democracia), cidadania, educao, escravido e economia.

Introduzir e Desenvolver Localizar e perceber como as caractersticas geogrficas da pennsula grega influenciaram a formao das cidades-estado. Conhecer a mitologia grega.

Introduzir Conhecer os diferentes grupos que povoaram o mundo grego. Perceber a organizao poltica e econmica das diferentes cidades-estado.

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Esparta - Organizao social e poltica (oligarquia, militarizao), educao, escravido e economia. Confrontos militares. Permanncias da cultura grega.

Conhecer os conflitos internos e externos gregos. Reconhecer a herana cultural grega.

7 ANO

1 SEMESTRE

ANTIGUIDADE OCIDENTAL

Conceitos: Fontes Histricas, Monarquia, Repblica, Ditadura, Imprio, Senado, Classes Sociais, Escravido, Cristianismo, Cultura.


Sociedade e Cultura. Roma Origem Verso lendria e cientfica.

Desenvolver Identificar que o trabalho de conhecer o passado feito a partir das mais variadas fontes histricas.

Poltica. Monarquia romana Domnio dos patrcios.

Introduzir Conceituar monarquia. Compreender a influncia do poder patrcio.

Poltica, Sociedade, Economia, Cultura. Repblica Romana Nascimento das instituies republicanas. Maior participao das classes plebias. Lutas entre patrcios e plebeus pela ocupao do espao poltico. Organizao da legislao romana. Expanso territorial romana. Importncia de Jlio Csar na transio entre a Repblica e o Imprio.

Introduzir e Desenvolver Reconhecer que a Repblica romana servia apenas a um grupo social. Compreender o movimento de reao dos plebeus perante o domnio patrcio. Reconhecer a herana Romana em alguns aspectos: lngua, direito romano. Reconhecer as dimenses da expanso romana.

Introduzir Perceber como a forma de governo implantada por Jlio Csar influencia a organizao do Imprio.

Poltica, Sociedade, Economia, Cultura. Imprio Romano Centralizao do poder na figura do Imperador. A pax romana. Relao entre o povo romano e os povos dominados. Importncia do exrcito. Surgimento do cristianismo. Perseguio aos cristos. Diviso do Imprio Romano: Ocidente e Oriente. Inter-relao entre romanos e germnicos.

Introduzir e Desenvolver Compreender a conquista de territrios que levou formao do Imprio Romano. Perceber atravs da cartografia a diviso e expanso do Imprio Romano. Compreender a inter-relao das culturas romana e germnica. Identificar e diferenciar as crenas religiosas: romana e crist. Identificar o fortalecimento da religio crist.

Desenvolver Compreender o domnio de um povo pelo outro.

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ALTA IDADE MDIA

Conceitos: Alta Idade Mdia Suserania e Vassalagem, Feudalismo, Feudo, Servido, Nobreza, Clero, Servo, Obrigaes Servis, Sociedade Estamental, Posse e Propriedade, Artesanato, Monotesmo, Descentralizao do Poder, Economia de Subsistncia.


Poltica, Sociedade, Economia, Cultura. Alta Idade Mdia A ruralizao da Europa e a formao dos feudos. O fortalecimento do cristianismo e a dominao cultural da Igreja Catlica. A Sociedade Feudal. A mulher na Idade Mdia. Perseguio religiosa.

Introduzir e Desenvolver Compreender as relaes de vassalagem. Compreender as relaes servis de produo. Compreender as relaes de gnero.

Desenvolver Compreender o processo de ruralizao europia e descentralizao poltica. Entender o poder poltico ideolgico da Igreja a partir da produo cultural medieval.

Desenvolver e Consolidar Compreender a influncia da cultura germnica na cultura medieval.

2 SEMESTRE

ISLAMISMO E BAIXA IDADE MDIA

Islamismo Monotesmo, Politesmo, Religiosidade, Jihad, Hgira, Unificao rabe, Nomadismo, Comrcio, Intolerncia Religiosa. Baixa Idade Mdia Comrcio, Urbanizao, Cruzada, Burguesia, Centralizao do Poder, Demografia, Intolerncia Religiosa, Humanismo, Racionalismo, Cientificismo, Teocentrismo, Antroprocentismo.


Poltica, Sociedade, Economia, Cultura. Islamismo Biografia de Maom. Caractersticas dos povos rabes. A religio Islmica. A expanso do islamismo. Papel da mulher.

Introduzir e Desenvolver Compreender o processo cultural de formao e propagao do islamismo. Perceber as diferenas entre o judasmo, cristianismo e islamismo. Conhecer a distribuio das religies no mundo.

Poltica, Sociedade, Economia, Cultura. Baixa Idade Mdia As transformaes na agricultura. O crescimento demogrfico. As Cruzadas. O renascimento comercial e o renascimento urbano. O nascimento da burguesia. As epidemias medievais. A inquisio.

Introduzir e Desenvolver Compreender as motivaes econmicas, sociais e religiosas que levaram s cruzadas. Relacionar as cruzadas com o desenvolvimento comercial e urbano. Compreender as transformaes ocorridas nas atividades econmicas medievais e a reativao do comrcio.

Cultura. Renascimento Humanismo, Racionalismo, Cientificismo. Retomada da filosofia Greco-romana.

Introduzir e Desenvolver Diferenciar os conceitos de teocentrismo e antropocentrismo.

Introduzir Identificar as caractersticas da arte renascentista. Compreender a diversidade artstico-cultural e o desenvolvimento da cincia moderna.

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8 ANO

1 SEMESTRE

IDADE MODERNA

Conceitos: Absolutismo, Monarquia, Nobreza (Sociedade de Privilgios), Burguesia/ Classe Social, Hierarquia/ Despotismo, Poder Religioso, Mercantilismo (Pacto Colonial, Monoplio, Balana Comercial Favorvel, Metalismo, Protecionismo), Escravismo, Metrpole, Colnia.


Poltica, Sociedade, Economia, Cultura. Reformas Religiosas Reforma Protestante: Lutero, Calvino e Henrique VIII. Contra Reforma.

Introduzir e Desenvolver Compreender as motivaes da Reforma. Compreender a reao da Igreja Catlica contra a Reforma.

Poltica, Sociedade, Economia. Formao das monarquias nacionais (enfocando Portugal e Espanha). Interesses da burguesia e da nobreza e unio destes em torno do rei. Absolutismo.

Desenvolver Compreender as alianas entre burguesia e Rei. Compreender a centralizao do poder.

Poltica e Economia. Grandes Navegaes Conquista de terras. Expanso do mercado Poltica mercantilista.

Desenvolver Realizar leitura de mapas. Perceber a ligao entre o comrcio e as conquistas territoriais.

Poltica, Sociedade, Economia, Cultura. Confrontos culturais Culturas Africanas (Formao dos Reinos, Religiosidade, Escravismo, Organizao Social), diferentes etnias; Culturas pr-colombianas (Incas, Maias, Astecas, nativos do Brasil); Explorao do continente Africano e Americano.

Desenvolver Compreender a diversidade geogrfica e cultural do continente africano. Conhecer a diversidade cultural dos povos pr-colombianos.

Poltica, Sociedade, Economia, Cultura. Colonizao Explorao econmica Pacto colonial. Inter-relao cultural entre africanos, europeus e indgenas. Economia colonial. Sociedades Coloniais. Resistncia indgena e africana frente explorao europia. Revoltas nativistas.

Desenvolver Entender as relaes de explorao entre Metrpole e Colnia. Compreender as formas de dominao dos europeus no continente americano. Compreender a imposio do pacto colonial e do monoplio e as reaes contra este pacto. Compreender a explorao da mo-de-obra escrava indgena e africana. Compreender as caractersticas das sociedades coloniais. Conhecer os movimentos de resistncias dos indgenas e dos africanos.

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2 SEMESTRE

Sculo XVI, XVII e XVIII

Conceitos: Iluminismo, Liberalismo, Absolutismo, Constituio, Resistncia, Imprio.


Poltica e Economia. Revolues Burguesas Iluminismo e Liberalismo econmico. Revoluo Industrial, Revoluo Francesa e Revoluo Americana (Independncia dos Estados Unidos). Inconfidncia Mineira e Conjurao Baiana.

Introduzir Identificar e compreender os princpios iluministas. Conhecer a formao do liberalismo.

Introduzir e Desenvolver Compreender a influncia do Iluminismo na Inconfidncia Mineira e na Conjurao Baiana.

Desenvolver e Consolidar Identificar as motivaes dos movimentos de Inconfidncia Mineira e Conjurao Baiana.

Poltica, Sociedade, Economia, Cultura. Independncia do Brasil. Governo de Napoleo e Vinda da famlia real para o Brasil. Processo de Independncia: interesses e conflitos internos.

Desenvolver e Consolidar Perceber as mudanas polticas, econmicas e culturais ocorridas na colnia com a vinda da famlia real para o Brasil. Conhecer o processo de Independncia. Perceber a continuidade da estrutura agrria e escravista aps a Independncia.

Poltica e Economia. 1 Imprio Constituio de 1824. Existncia de grupos polticos no Brasil com diferentes interesses. Regncia Revoltas Regenciais: Interesses regionalistas (federalismo) x centralizao nacional.

Desenvolver Entender o que Constituio e sua importncia. Conhecer as divergncias sociais e interesses polticos e econmicos que existiam no Brasil.

Desenvolver e Consolidar Compreender o sistema eleitoral brasileiro durante o Imprio.

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9 ANO

1 SEMESTRE

Sculos XIX, XX

Conceitos: Imprio, Repblica, Oligarquia, Coronelismo.


Poltica, Sociedade, Economia, Cultura. 2 Imprio 2 Revoluo Industrial. Economia cafeeira (Baro empreendedor). Modo de vida das classes sociais. Imigrao. Resistncia negra (A luta pela liberdade, campanha abolicionista, fugas, quilombos, critica as leis do ventre livre e do sexagenrio, Lei urea). Guerra do Paraguai: Formao do exrcito, Brasil Imperialista do cone sul. Movimentos culturais do final do sculo XIX (Chiquinha Gonzaga, carnaval).

Introduzir e Desenvolver Relacionar a expanso capitalista s transformaes econmicas, polticas e sociais no Brasil. Conhecer as manifestaes culturais do perodo.

Desenvolver e Consolidar Identificar a importncia da imigrao para o desenvolvimento da economia brasileira. Relacionar os movimentos imigratrios diversidade cultural brasileira. Conhecer o processo de luta dos negros pela liberdade.

Poltica, Sociedade, Economia. Repblica Instalao da Repblica. Repblica Oligrquica. Constituio de 1891 Poltica do encilhamento. Coronelismo, Repblica do Caf com Leite, Voto de Cabresto. Conflitos polticos e sociais Movimentos Sociais (Guerra do Contestado, Guerra de Canudos, Cangao, Revolta da Vacina, Revolta da Chibata).

Introduzir, Desenvolver e Consolidar Conhecer a poltica econmica do incio da Repblica. Conhecer os movimentos sociais que confrontaram o modelo social do perodo republicano.

Desenvolver e Consolidar Compreender as diferenas entre a Monarquia e a Repblica. Compreender o estabelecimento dos novos direitos civis. Conhecer as causas da proclamao da Repblica. Compreender o poder dos coronis na Primeira Repblica. Conhecer a poltica de valorizao do caf.

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2 SEMESTRE

Sculo XX

Conceitos: Neocolonialismo / Imperialismo, Nacionalismo, Socialismo, Anarquismo, Comunismo, Totalitarismo, Fascismo, Nazismo, Populismo, Ditadura.


Poltica e Economia. Imperialismo.

Introduzir e Desenvolver Compreender a poltica dos pases imperialistas no sculo XIX e XX.

Poltica e Economia. 1 Guerra Mundial. Industrializao Brasileira e sua relao com a 1 guerra.

Introduzir, Desenvolver e Consolidar Conhecer as mudanas geopolticas ps 1 guerra mundial.

Poltica e Economia. Revoluo Russa. Influncia das idias Comunistas, Socialistas e Anarquistas nos movimentos operrios nacionais.

Desenvolver Relacionar a Revoluo Russa s teorias socialistas.

Desenvolver e Consolidar Compreender a influncia das ideias comunistas, socialistas e anarquistas nos movimentos operrios.

Poltica e Economia. Anos 20. Tenentismo, Crise da Oligarquia, queda da bolsa de Nova Iorque.

Introduzir, Desenvolver e Consolidar Compreender a ascenso do movimento operrio e da burguesia industrial frente ao poder da oligarquia cafeeira.

Introduzir e Desenvolver Entender a crise do liberalismo econmico e a interveno do Estado na economia.

Poltica e Economia. Regimes Totalitrios. Nazifascismo. 2 Guerra Mundial.

Introduzir, Desenvolver e Consolidar Identificar e caracterizar as ideologias fascistas e nazistas.

Introduzir e Desenvolver Compreender o mundo ps 2 guerra.

Poltica e Economia. Era Vargas. Leis Trabalhistas. Sindicatos na Era Vargas. Integralistas e Aliancistas. Estado Novo. Nacionalismo e Desenvolvimento tcnico-industrial. Recuperao Agrcola. Censura. Propaganda Poltica.

Introduzir e Desenvolver Compreender a construo da CLT. Compreender o controle do Estado sobre os sindicatos. Relacionar a construo do Estado Novo ao surgimento da Ditadura de Vargas. Conhecer a influncia dos ideais fascistas e comunistas no Brasil. Reconhecer a poltica econmica desenvolvida durante o Governo Vargas.

Poltica, Economia e Cultura. Anos 50/60: Populismo, Nacionalismo, Panorama Cultural. Dutra Vargas. Juscelino Kubistchek. Jnio Quadros. Joo Goulart.

Desenvolver e Consolidar Compreender a influncia da guerra fria no governo brasileiro. Conhecer a industrializao do Brasil de acordo com as diretrizes do segundo Governo Vargas e J.K. Conhecer os movimentos sociais e as manifestaes culturais dos anos 50 e 60.

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UNE. Ligas Camponesas.

Poltica, Economia e Cultural. Ditadura Militar. Formao das ditaduras na Amrica Latina. Imposio dos governos militares e supresso dos direitos constitucionais (A.I.s, Censura, Tortura, Exlio, Represso...). Movimentos Sociais e Culturais de resistncia. Milagre Econmico.

Desenvolver e Consolidar Conhecer o contexto de formao das ditaduras militares na Amrica Latina. Compreender a suspenso dos direitos polticos e a censura liberdade de expresso. Conhecer os movimentos sociais e culturais de resistncia ditadura brasileira.

Introduzir e Desenvolver Relacionar as diretrizes econmicas do governo militar com a crise internacional.

Poltica e Economia. Anos 80/90. Abertura poltica. Campanha da Anistia. Diretas J. Fim da Ditadura Militar. O Combate Inflao: Planos Econmicos.

Introduzir e Desenvolver Conhecer o processo de redemocratizao do pas at a Constituio de 88. Conhecer as polticas econmicas dos anos 90.

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CURRCULO DE GEOGRAFIA


Clia Maria Alves

Daniel Teixeira Almeida

Gilberto Budai

Ivan J. Bassanin

Jaqueline Nogueira Ramos

Liomar Faria Ribeiro

Maria Auxiliadora Dvila

Mrio Luis Bianchini

Mauro Srgio Ferreira

Neyde Aparecida Galhiasse Monteiro da Silva

Rosangela das Graas Beletti

Silvana Fracasso

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Compreender e conscientizar-se da importncia da participao como ser social no

processo de organizao do espao.

Reconhecer os diferentes modos de relacionamento que o homem mantm com o meio

ambiente e as transformaes que ele vem promovendo de acordo com suas necessidades.

Adquirir uma viso global do processo de desenvolvimento social, poltico e econmico,

para formar uma conscincia crtica.

Desenvolver a leitura, habilidade de orientao e interpretao dos cdigos da linguagem

cartogrfica.

Reconhecer que a aplicao de tcnicas e tecnologias propicia a criao de situaes mais

favorveis sobrevivncia humana, mas muitas vezes coloca em risco esta mesma sobrevivncia.

Formar indivduos crticos em relao s informaes que recebem.

Conhecer o funcionamento da natureza em suas mltiplas relaes, para compreender o

papel das sociedades na construo e reconstruo do territrio, da paisagem e do lugar.

Compreender que as melhorias nas condies de vida, os direitos polticos, os avanos

tecnolgicos e as transformaes scio-culturais so conquistas ainda no usufrudas por todos os

seres humanos e, dentro de suas possibilidades, empenhar-se em democratiz-las.

50

6 ANO

LOCALIZAO


Localizao do planeta Terra no Universo. Movimentos do planeta Terra:

Rotao;

Translao.

Desenvolver e Consolidar Localizar o Planeta Terra no Universo. Compreender os movimentos de rotao e translao e suas consequncias e influncias na diviso do tempo.

Formas de Orientao:

Astros;

Instrumentos;

Rosa-dos-Ventos;

Linhas imaginrias (Paralelos e Meridianos).

Desenvolver e Consolidar Identificar os pontos cardeais e colaterais; Utilizar a Rosa-dos-ventos em diversas situaes. Reconhecer e localizar as linhas imaginrias no mapa. Introduzir Conhecer o sistema de coordenadas geogrficas. Desenvolver Reconhecer a importncia das linhas na diviso em hemisfrios, zonas climticas e fusos horrios.

Cartografia:

Globo Terrestre;

Planisfrio;

Elementos do Mapa;

Mapas temticos.

Desenvolver Ler e interpretar mapas. Desenvolver e Consolidar Conhecer e identificar a funo dos elementos no mapa. Conhecer as diferentes formas de representao da Terra. Compreender que o globo terrestre a representao mais fiel da Terra. Perceber as vantagens e desvantagens de utilizar as diferentes representaes da Terra. Identificar e Desenvolver Identificar e reconhecer os principais tipos de mapas.

PAISAGEM


Curriculo Anos Finais Paulinia

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