CRONOGRAMA DE REALIZAÇÃO DAS...

REPÚBLICA FEDERATIVA DO BRASIL

ESTADO DO RIO DE JANEIRO

PREFEITURA MUNICIPAL DE GUAPIMIRIM

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO COORDENAÇÃO DOS ANOS INICIAIS – 4º ANO

1

CRONOGRAMA DE REALIZAÇÃO DAS ATIVIDADES

1ª SEMANA- Atividade de 01 a 07

2ª SEMANA -Atividade de 08 a 15

3ª SEMANA - Atividade de 16 a 23

4ª SEMANA – Atividade de 24 a 30

ATIVIDADE COMPLEMENTAR - PORTURGUÊS

ATIVIDADE PROPOSTA 1

Leia o texto abaixo:

Peça felicidade

Hoje vamos desejar o bem

Sem olhar a quem

Acabar com a solidão

No ato de estender a mão

Peça tudo que você quiser

Acredite na sua fé

Paz, saúde, vigor, sucesso, alegria

Esperança e amor

Aproveite todas as sensações

Sinta a chuva te molhar

E quando o sol chegar

Deixa esquentar

Tenha dentro do seu coração

Pureza e verdade

O que você transmitir

Volta com intensidade

Quando não souber o que pedir

Peça felicidade

Quando não souber o que doar

Doe sua metade

E depois vai sentir a energia

E satisfação de ver nascer um novo dia

Melim

Leia as perguntas e marque a alternativa correta:

Qual é o gênero do texto que você acabou de ler?

(A) Receita de bolo. (C) História em quadrinhos.

(B) Classificados de jornal. (D) Letra de música poética.

Esse texto foi escrito por um grupo musical chamado:

(A) Marfim. (B) Capim. (C) Melim. (D) Mc Poze.

FRASES E SINAIS DE PONTUAÇÃO

Ana abriu o guarda-chuva.

Ana abriu o guarda-chuva?

Ana abriu o guarda-chuva!

A pontuação indica a entonação na hora que estamos lendo. Frase é a palavra ou o conjunto de palavras que tem sentido completo. E elas podem

ser classificadas em:

Afirmativas – afirmam alguma ação, acontecimento, estado. Exemplo: Estou com

vontade de tomar sorvete.





2

Negativas – negam alguma ação, acontecimento, estado. Exemplo: NÃO estou com

vontade de tomar sorvete.

Interrogativas – são perguntas. Exemplo: Será que vou tomar sorvete hoje?

Exclamativas – são frases em que o sujeito mostra uma emoção, entusiasmo, raiva,

ordem. Exemplo: Adoro sorvete de limão!

Se você percebeu, cada tipo de frase termina com uma pontuação diferente. Vamos

relembrar os sinais de pontuação?

Ponto final (.) – indica o fim de uma frase afirmativa ou negativa;

Interrogação ( ? ) – indica uma pergunta;

Exclamação ( ! ) – indica uma exclamação, uma ênfase;

Vírgula (,) indica – uma pequena pausa na leitura. Pode ser usada para separar os

nomes de uma relação, separar lugares e datas, uma explicação...;

Dois – pontos (:) – anuncia a fala dos personagens;

Travessão (–) – indica o início da fala dos personagens ou destaca algo no interior

de uma frase.

Leia e pontue corretamente:

a) Qual é sua música preferida ___

b) Que linda essa melodia _____

c) Ele não tem fé___

d) Gosto de música poética_____

Marque a frase interrogativa:

(A) Hoje não irei conseguir terminar a atividade.

(B) Quantos anos você tem?

(C) Tchau!

(D) João gosta de jogar bola.

Encontre no diagrama cinco palavras em que o s tem som de z e pinte-as. Siga as dicas

para descobrir as palavras!

Dicas

1. Sonho ruim.

2. Camisa sem manga.

3. Lugar onde moramos.

4. Móvel sobre o qual colocamos coisas e fazemos refeições.

5. Um tipo de flor que também dá o nome a uma cor.

B Z R X F H J L

K Y O V Z Q A M

P E S A D E L O

Ç P A A T X V E

A C G H O K W F

C A M I S E T A

R S K J P R Q R

W A I L M E S A





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ATIVIDADE COMPLEMENTAR - MATEMÁTICA






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ATIVIDADE COMPLEMENTAR - PORTUGUÊS


Leia o texto abaixo.

O passeio no clube

Estava uma manhã ensolarada! As nuvens do céu estavam em forma de flocos de

algodão.

As crianças resolveram passar um dia no clube.

A água da piscina estava morninha.

Gilberto brinca com a bola colorida enquanto Sofia dá um mergulho na piscina.

O senhor Honório, avô das crianças, aconchegou-se debaixo de uma barraca de sol

e deu uma cochilada.

O dia passou tão rapidamente que as crianças nem perceberam o tempo passar.

Quais são os substantivos próprios encontrados no texto?

(A) crianças e piscina. (C) cochilada e dia.

(B) Gilberto e Honório. (D) algodão e água.

Assinale a alternativa em que todas as palavras apresentam dígrafos.

(A) crianças e clube. (C) flocos e brinca.

(B) tempo e forma. (D) cochilada e manhã.

ARTIGOS são palavras que colocamos antes dos substantivos para determiná-los ou

indeterminá-los.

O, a, os, as são artigos definidos, porque dão uma ideia precisa, determinada;

Um, uma, uns, umas são artigos indefinidos, porque dão uma ideia vaga, indefinida.

Complete as frases com os artigos definidos correspondentes:

a) _____ meninas brincam no jardim.

b) _____ treino não foi finalizado e _____ crianças continuam brincando.

c) _____ meninas estão brincando no jardim e _____ pássaros cantam.

d) _____ apostila está pronta e _____ alunos estão respondendo as questões.

e) _____ menino joga futebol.

Marque a sequência de palavras que estão escritas CORRETAMENTE.

(A) mecher, assude, fixo (C) caza, exame, carroça

(B) xícara, palhaço, anexo (D) carrossa, fixação, xácara





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Escreva como se lê os números abaixo:

2.369 _________________________________________________________________

1.551__________________________________________________________________

3.562__________________________________________________________________

Observe os números e coloque-os em ordem crescente:

3.452 153 4.220 1.500 4.999 2.754 1.549 230

_____________________________________________________________________

Decomponha os números. Siga o exemplo:

Números Unidade

de Milhar

Centena Dezena Unidade Decomposição

2.344 2 3 4 4 2.000 + 300 + 40 + 4

3.587

1.925

468

48

MÚLTIPLOS DE UM NÚMERO

A palavra múltiplo vem de multiplicar. Quando falamos em múltiplos, estamos falando

em multiplicação.

Vamos olhar a tabuada do número 2 e observar os resultados

Os números: 0-2-4-6-8-10... São múltiplos de 2

Também podemos contar de 2 em 2 para obtermos os resultados

Os múltiplos de 2 são: {0,2,4,6,8,10,12,14...}

Para representar o conjunto dos múltiplos de 2, fazemos assim:

M(2) = {0,2,4,6,8,10,12,14...}

O conjunto de múltiplos de um número é infinito, por isso usamos

reticências (...)

Atenção!

- Zero só tem um múltiplo que é ele mesmo.

- Zero é múltiplo de qualquer número natural.

- Todo número natural é múltiplo de si mesmo.

Determine os múltiplos dos números a seguir:

a) M(2) = {0,_____,_____,6,_____,_____,_____,14,_____,_____...}

b) M(3) = {0,_____,_____,9,_____,_____,_____,21,_____,_____...}

c) M(4) = {0, 4,_____,_____,_____,20,_____,_____,_____,_____...}





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Pinte os números que são múltiplos de:

Resolva os problemas com atenção:

a) Veja o preço de alguns brinquedos à venda em uma loja e responda às perguntas a

seguir.

a) O Senhor Sílvio comprou os 3 tipos de bonecas da loja. Quanto ele gastou?

Cálculo: Resposta:

___________________________________

___________________________________

b) Maria foi à loja de brinquedos para comprar uma bicicleta de 18 marchas por R$

353,00 e um videogame por R$ 209,00. Dividiu a sua compra em 2 prestações. Quanto

pagou em cada prestação?

Cálculo: Resposta:

___________________________________

___________________________________

c) Marcela nasceu em 1971. Quantos anos ela fez em 2019?

Cálculo: Resposta:

___________________________________

___________________________________

0 5 12 15 20 2

0 6 17 27 29 3

0 4 13 20 32 4





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Texto Poema:

Duas dúzias de coisinhas à toa que deixam a gente feliz (Otávio Roth)

Passarinho na janela,

pijama de flanela,

brigadeiro na panela.

Gato andando no telhado,

cheirinho de mato molhado,

disco antigo sem chiado.

Pão quentinho de manhã,

drops de hortelã,

grito do Tarzan.

Tirar a sorte no osso,

jogar pedrinha no poço,

um cachecol no pescoço.

Papagaio que conversa,

pisar em tapete persa,

eu te amo e vice-versa.

Vaga-lume aceso na mão,

dias quentes de verão,

descer pelo corrimão.

Almoço de domingo,

revoada de flamingo,

herói que fuma cachimbo.

Anãozinho de jardim,

lacinho de cetim,

terminar o livro assim.

Retire do poema o único substantivo próprio citado na terceira estrofe e dois

substantivos comuns, de sua escolha no poema:

Substantivo próprio ______________ Substantivo comum ________________

________________

“Tirar a sorte no osso, jogar pedrinha no poço, um cachecol no pescoço.”

Nesse verso do poema foram sublinhados os dois artigos. Indique o artigo:

DEFINIDO: ___________________________________

INDEFINIDO: _____________________________________

Responda (A) para as frases afirmativas e (N) para as frases negativas:

( ) Eu não posso comer chocolate.

( ) Marcos quebrou o prato.

( ) A professora contou uma história.

( ) Joana não gostou do bolo.

Transforme as frases afirmativas em frases negativas:

a) Marta foi ao cinema.

______________________________________________________________________

b) Ele está com dor de dente.

______________________________________________________________________

c) Arthur gostou do seu presente de aniversário.

______________________________________________________________________





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Formas Geométricas

Você conhece as formas geométricas espaciais?

Observe as formas que vão se apresentar e seu nome.

Formas Geométricas Sólidas

Observe as formas geométricas e complete:





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ATIVIDADE COMPLEMENTAR – PORTUGUÊS


SUBSTANTIVO SIMPLES - aquele que é formado por uma palavra apenas.

- Exemplos de substantivos simples: sol, flor, pé, moleque e lápis.

SUBSTANTIVO COMPOSTO - aquele que é formado por mais de uma palavra.

- Exemplos de substantivos compostos: girassol, beija-flor e pé-de-moleque.

Separe os substantivos abaixo, colocando-as na coluna adequada:

SUBSTANTIVOS SIMPLES SUBSTANTIVOS COMPOSTOS

“Aproveite esse momento em família, aprenda e conte histórias novas!” Observe

com atenção a imagem abaixo e responda às questões seguintes:

Retire da capa do livro ao lado o nome do autor, que é um substantivo próprio.

R:_____________________________

A palavra príncipe na língua portuguesa é um substantivo

comum ou próprio?

R:_____________________________

Agora você é o autor. Faça um breve relato sobre suas

atividades diárias em família:

R:______________________________________________

________________________________________________

________________________________________________

________________________________________________

________________________________________________

________________________________________________

Girassol – para-raios – blusa – madrepérola – passatempo – vira-lata –

presente – pássaro – bicho-da-seda – chuva – peixe – bate-papo – sabão –

bem-te-vi – planta - bombom





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FIGURAS GEOMÉTRICAS ESPACIAIS

Pirâmides e prismas

As pirâmides são poliedros que possuem

uma única base e cujas faces laterais são

formadas por triângulos.

Pirâmide Pirâmide Pirâmide Pirâmide

Triangular Quadrangular Pentagonal Hexagonal

Prismas são poliedros que possuem duas bases, que são polígonos iguais. Essas bases

são ligadas por paralelogramos que chamamos faces laterais.

A planificação de um sólido geométrico é

a apresentação de todas as formas que

constituem sua superfície em um plano,

ou seja, em duas dimensões. Essas

planificações são usadas de várias

maneiras, como para calcular a área da

superfície de um sólido.

Veja abaixo as planificações de alguns sólidos geométricos que os alunos receberam

para montar:

Quais desses alunos receberam planificações de pirâmide?

(A) Diana e Paulo. (C) Fábio e Maria.

(B) Diana e Laura. (D) Laura e Tânia.





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ATIVIDADE COMPLEMENTAR - HISTÓRIA


DESCOBRINDO O BRASIL - A CHEGADA DOS PORTUGUESES

HISTÓRIA é a ciência que estuda fatos

significativos já acontecidos com a humanidade.

No ano de 1500, Dom Manuel, rei de Portugal,

preparou uma esquadra (conjunto de navios),

comandada por Pedro Álvares Cabral, com o

objetivo de fazer uma viagem às terras distantes

das Índias. No dia 22 de Abril de 1.500, a esquadra

chegou à nossa terra.

Avistaram um monte e deram-lhe o nome de

Monte Pascoal (era Páscoa). O Monte Pascoal fica

no litoral sul do atual Estado da Bahia.

Os portugueses, quando chegaram aqui,

encontraram pessoas e lhes deram o nome de

índios. Os nomes dados à nossa terra foram Ilha de

Vera Cruz, Terra de Santa Cruz e por fim Brasil

por causa da madeira encontrada chamada pau-

brasil.

Os índios encontrados aqui moravam em ocas

(taba - aldeia). Tinha como chefe o Cacique e

como chefe religioso o Pajé. Eles usavam canoas e seus utensílios eram de cerâmicas de

barro e cestas de palha. Os índios enfeitavam-se com penas, dentes de animais e

pinturas. Alimentavam-se de caça, pesca, mandioca, milho, etc. Utilizavam flecha/ arco,

lança, tacape e zarabatana.

Responda às questões marcando com um X:

O Brasil foi descoberto por:

(A) Índios. (C) D. Manuel.

(B) Pedro Álvares Cabral. (D) D. João.

Quais os nomes dados à terra descoberta?

(A) Monte Pascoal. (C) Ilha de Vera Cruz, Terra de Santa Cruz e Brasil.

(B) Índias. (D) Monte Pascoal.

Qual foi o nome dado aos habitantes encontrados aqui no Brasil pelos portugueses?

(A) Índios. (C) Pajé.

(B) Cacique. (D) Chefe.

Relacione a 2ª coluna de acordo com a 1ª:

(1) Caça

(2) Alimentação

(3) Vestimentas

( ) Os índios alimentavam-se de mandioca, milho, etc.

( ) Os índios utilizavam flecha/ arco, lança, tacape e zarabatana.

( ) Os índios enfeitavam-se com penas, dentes de animais e pinturas.





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Aproveitando que trabalhamos com os sinais de pontuação, vamos criar uma história

com falas para os personagens? Observe a cena abaixo e escreva, nos balões, os

diálogos entre os personagens e pinte da cor de sua preferência as imagens.





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Leia, com atenção, para resolver os problemas!

a) Na festa de aniversário de Maria de Clara, foram encomendados 87 brigadeiros e 35

beijinhos. Quantos brigadeiros foram feitos a mais que beijinhos?

Cálculo Resposta

___________________________________

___________________________________

b) A mãe de Maria Clara fez 3 tipos de bolo (chocolate, baunilha e laranja) e 4 tipos de

sorvete (creme, morango, chocolate e doce de leite). De quantas maneiras diferentes

seus amigos poderão combinar a sobremesa utilizando bolo e sorvete?

Cálculo Resposta

___________________________________

___________________________________

c) Maria Clara e sua mãe fizeram saquinho surpresa de lembrancinha de aniversário.

Elas compraram 168 pirulitos para colocar em 8 saquinhos. Cada saquinho deverá ter a

mesma quantidade. Sendo assim, quantos pirulitos elas colocaram em cada saquinho?

Cálculo Resposta

___________________________________

___________________________________

d) Num caixote havia 128 cocos. Foram vendidos 69 para uma fábrica de doces.

Quantos cocos sobraram?

Cálculo Resposta

e)

__________________________________

__________________________________





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SUBSTANTIVO COLETIVO

Os substantivos coletivos são aqueles que se referem a um conjunto de seres.

Exemplos: flora (conjunto de flores), álbum (conjunto de fotos), colmeia (conjunto

de abelhas).

CONHEÇA ALGUNS COLETIVOS

Ala De pessoas em fila

Armada De navios de guerra

Arquipélago De ilhas

Assembleia De deputados, de pessoas, de professores

Atlas De mapas

Bando De aves

Batalhão De soldados

Cacho De uvas, de bananas

Cáfila De camelos

Classe De alunos, de pessoas

Clero De sacerdotes

Colmeia De abelhas

Congresso De senadores, de estudiosos

Coro De vozes

Enxame De abelhas, de moscas

Esquadrilha De aviões

Exército De soldados

Fato De cabras

Fauna De animais

Feixe De lenha, de capim, de varas

Flora De plantas de uma região

Galeria De quadros

Júri De jurados

Legião De anjos, de tropas

Matilha De cães, de vadios

Multidão De pessoas

Nuvem De gafanhotos

Ossada De ossos

Pilha De livros, de tijolos

Quadrilha De ladrões

Quarteirão De casas

Quinquênio De cinco anos

Rebanho De ovelhas, de carneiros, de cabras

Réstia De alhos, de cebolas

Revoada De pássaros

Século De cem anos

Semestre De seis meses

Vara De porcos

Viveiro De pássaros





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Assinale a alternativa que apresenta o coletivo das palavras abaixo, na ordem do quadro:

ale a alternativa que apresenta o coletivo das palavras abaixo na

(A) 1 – AVES 2 – ALUNOS 3 – ANIMAIS 4 – CASAS.

(B) 1 – ILHAS 2 – CABRAS 3 – PLANTAS 4 – LADRÕES

(C) 1 – PORCOS 2- PESSOAS 3- ANIMAIS 4 – PÁSSAROS

(D) 1- AVES 2- LIVROS 3- PLANTAS 4- CASAS

Pinte o coletivo correspondente à palavra em destaque:

PEIXES

cardume flora deputados

ATIVIDADE COMPLEMENTAR - CIÊNCIAS


OS MOVIMENTOS DA TERRA

Durante o dia, o Sol se desloca do nascente para o poente, dando-nos a impressão de

que ele se movimenta em torno da Terra. Mas esse movimento é aparente. Na

realidade, é a Terra que gira em torno de si mesma, como se fosse um pião. Esse

movimento da Terra chama-se rotação.

Um pião gira sobre sua ponta, como se tivesse um eixo da ponta ao topo, passando pelo

centro do pião. De modo semelhante, podemos imaginar que a Terra gira em torno de

um eixo, que a atravessa, saindo pelos pólos.

Durante o movimento de rotação, a Terra dá uma volta completa a cada 24 horas.

Assim, enquanto a metade dela voltada para o Sol está iluminada (dia), a outra metade

está escurecida (noite).

Além de girar em torno de si

mesma, a Terra também se move

ao redor do Sol, demorando um

ano para completar uma volta. O

movimento da Terra ao redor do

Sol chama-se translação.

Como o eixo da Terra é inclinado

em relação ao Sol, a iluminação

nas regiões ao Norte e ao Sul,

varia de acordo com a posição do

nosso planeta durante o

movimento de translação. Essa

variação na iluminação da Terra

causa as estações do ano.

Como se chama o movimento da Terra em torno de si mesma?

(A) Rotação. (B) Trajetória. (C) Translação. (D) Eixo.

MAPAS

coro esquadrilha atlas

1 – BANDO 2 – CLASSE 3 – FAUNA 4 - QUARTEIRÃO





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Como se chama o movimento da Terra ao redor do Sol?

(A) Movimento aparente. (B) Translação. (C) Volta inclinada. (D) Rotação

O planeta Terra realiza no espaço dois movimentos simultâneos. Movimento de

Rotação e Movimento de Translação. De acordo com essas informações, observe as

imagens e complete as frases:

A Terra girar ao redor do sol A Terra girar em torno de si mesma

é o Movimento de é o Movimento de

_______________________ _______________________



Observe a reta numérica abaixo. Esta reta está dividida em segmentos de mesma

medida.

1.110 1.120 1.130 T 1.150

O número correspondente ao ponto T nessa reta é

(A) 1.131. (B) 1.140. (C) 1.149. (D) 1.160.

Você sabia que para descobrirmos os múltiplos de 5 podemos aplicar uma regrinha

básica? Todo número terminado em 0 ou 5 é múltiplo de 5. Com base nessa informação,

assinale a alternativa em que todos os números são os múltiplos de 5:

(A) 13, 241, 150, 555. (C) 312, 420, 138, 546.

(B) 165, 275, 950, 1.000 (D) 50, 127, 2.431, 5.005

Você sabia que para descobrirmos os múltiplos de 10 podemos aplicar uma regrinha

básica? Todo número terminado em 0 é múltiplo de 10. Com base nessa informação,

assinale a alternativa em que todos os números são os múltiplos de 10.

(A) 120, 240, 360, 480. (C) 54, 89, 179, 231.

(B) 125, 490, 651, 690. (D) 330, 429, 578, 621.





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A parte pintada na pirâmide abaixo representa um

(A) Losango.

(B) Círculo.

(C) Paralelogramo.

(D) Triângulo.

Complete a tabela, seguindo o modelo:

Adição (+) 81 79 104 125 51

Ex.: 137 218 216 241 262 188

252

361

195

154

421



Leia o texto e responda as questões abaixo:

O Urso e as Abelhas

Um urso topou com uma árvore caída que servia de depósito de mel para um

enxame de abelhas.

Ele começou a farejar o tronco quando uma das abelhas voltou do campo de

trevos. Adivinhando o que o urso queria, deu uma picada daquelas nele e depois

desapareceu no buraco do tronco.

O urso ficou louco de raiva e se pôs a arranhar o tronco na esperança de destruir

o ninho. A única coisa que conseguiu foi fazer um enxame inteiro sair atrás dele.

O urso fugiu a toda velocidade e só se salvou porque mergulhou a cabeça num

lago.

Moral: Mais vale suportar um só ferimento em silêncio que perder o

controle e sair todo machucado.

O texto é uma

(A) fábula. (B) carta. (C) notícia. (D) narrativa.

Na frase “Ele começou a farejar o tronco”. A palavra sublinhada significa:

(A) cheirar. (B) bater. (C) sacudir. (D) arranhar.

Leia o texto abaixo e responda:

Você vai precisar de: batata, cenoura, beterraba

ou outro vegetal, colher, tinta guache e papel.





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1 – Corte a batata ao meio de forma bem reta.

2 – Use a colher para fazer o desenho que você quiser.

3 – Com o dedo, passe a tinta guache sobre a batata. Você pode usar pincel se quiser.

4 - Pressione a batata sobre o papel e veja só como ficou o seu carimbo.

5- Estampe diversas vezes um pedaço de papel para criar desenhos, com tons de cores

diferentes. Você pode usar carimbos com outros desenhos e cores. Combine-os e veja! Revista: Ciência Hoje das Crianças. Ano 14 nº 112, abril de 2005

O texto “Carimbo vegetal”

(A) conta uma história sobre carimbos.

(B) dá instruções de como fazer carimbos.

(C) faz propaganda de carimbos.

(D) traz notícias de carimbos.



Observe a figura abaixo e responda.

Em qual posição está a roda da frente do carro?

(A) C1

(B) D3

(C) C3

(D) D2

Escreva os seguintes números no QVL (quadro valor lugar).

a) Quatrocentos e noventa e dois.

b) Dois mil, oitocentos e trinta e sete.

c) Cinquenta e sete mil, cento e vinte e cinco.

d) Sessenta e um mil, cento e três.

e) Vinte e três mil, quatrocentos e nove.

f) Dois mil, trezentos e quinze.





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TEXTO: A Causa da chuva – Millôr Fernandes

Não chovia há muitos e muitos meses, de modo que os animais ficaram

inquietos.

Uns diziam que ia chover logo, e outros diziam que ainda ia demorar. Mas não

chegavam a uma conclusão.

- Chove só quando a água cai do teto do meu galinheiro – esclareceu a galinha.

- Ora, que bobagem! – disse o sapo de dentro da lagoa. Chove quando a água da

lagoa começa a borbulhar suas gotinhas.

- Como assim? – disse a lebre – está visto que só chove quando as folhas das árvores

começam a deixar cair às gotas d’água que tem lá dentro.

Nesse momento começava a chover.

- Viram? – gritou a galinha. O teto do meu galinheiro está pingando. Isso é chuva?

- Ora, não vê que a chuva é a água da lagoa borbulhando? – disse o sapo.

- Mas, como assim? – tomava a lebre. Parecem cegos? Não veem que a água cai das

folhas das árvores?

Moral: Todas as opiniões estão erradas.

“Fábulas Fabulosas”

Qual a causa principal da inquietação dos animais?

a) A chuva que caía. c) A falta de chuva.

b) As discussões entre os animais. d) A conclusão a que chegaram.

A resposta ao item anterior é dada pela seguinte frase:

a) “Uns diziam que ia chover”. c) “Outros diziam que ainda demorar”.

b) “mas não chegavam a uma conclusão”. d) “Não chovia há muitos e muitos meses”.

O sapo achou que o esclarecimento feito pela galinha era

a) correto. b) aceitável. c) absurdo. d) cientifico.

Quem disse esta frase: “Chove quando a água da lagoa começa a borbulhar suas

gotinhas...”

a) Millôr Fernandes. b) A lebre. c) A galinha. d) O sapo.

Quais os personagens da fábula “A causa da chuva”?

a) O urso, a onça e o pombo. b) O sapo, a lebre e a galinha. c) O pato, o gato e o rato.

Toda fábula encerra com um ensinamento. Esse ensinamento chama-se:

a) Documentário. b) Carta. c) Epílogo. d) Moral.





20



O gráfico abaixo apresenta a quantidade de frutas vendidas durante o dia em um

mercado.

De acordo com esse gráfico, qual foi a fruta mais vendida no mercado nesse dia?

(A) Abacaxi (B) Goiaba (C) Melancia (D) Melão

Qual dos objetos abaixo lembra um cilindro?

Observe o gráfico de visitação das crianças no zoológico aos domingos durante o mês

de Julho.

Quantas crianças visitaram o zoológico no segundo domingo do mês de Julho?

(A) 2 (B) 4 (C) 7 (D) 9





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Até o Cascão resolveu lavar as mãos!

Fonte: encurtador.com.br/elyH8

No texto, encontramos a seguinte frase “LAVAR AS MÃOS SALVA VIDAS!”. Por

que lavar as mãos pode salvar vidas?

(A) Porque as mãos ficam cheirosas.

(B) Porque é uma maneira de evitar a transmissão de doenças.

(C) Porque é uma forma de agradar aos pais.

(D) Porque é necessário para participar de algumas brincadeiras.

Observe a imagem do texto, em seguida marque (V) para as frases verdadeiras e (F)

para as frases falsas:

a) ( ) A turminha da Mônica estava comemorando o aniversário do Cascão.

b) ( ) Todos estavam tristes pela atitude do Cascão.

c) ( ) A turminha da Mônica estava muito feliz porque o Cascão finalmente resolveu

vencer o medo da água e lavou as mãos.

d) ( ) Ao lavar as mãos, Cascão está ajudando a salvar vidas.





22



Resolva com atenção os problemas abaixo.

a) Eduardo tem 83 gibis e emprestou para João 13 gibis. Com quantos gibis Eduardo

ficou?

Cálculo Resposta

_______________________________

_______________________________

b) Marina ganhou 156 tiaras de seu pai e 164 tiaras de sua mãe. Com quantas tiaras ao

total ela ficou?

Cálculo Resposta

_______________________________

_______________________________

c) Paulo tem 93 figurinhas na primeira página de seu álbum e 58 figurinhas na segunda.

Com quantas figurinhas ele ficou?

Cálculo Resposta

_______________________________

_______________________________

d) Numa garagem haviam 561 ônibus. Saíram 202. Quantos ônibus ficaram na

garagem?

Cálculo Resposta

_______________________________

_______________________________





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ATIVIDADE COMPLEMENTAR - GEOGRAFIA


NOSSO PAÍS

Nosso país é o Brasil. Seu nome

oficial é República Federativa do

Brasil.

O Brasil está dividido em 26

estados e um Distrito Federal, onde

fica Brasília, a capital do nosso país

e sede do governo brasileiro. Quem

governa o nosso país é o Presidente

da República.

Os estados são administrados pelos

Governadores de Estado e estes

são divididos em partes menores,

chamados municípios, que são

governados pelos Prefeitos.

O sistema de governo no Brasil é a

República Federativa

Presidencialista: quem governa é

um presidente eleito pelo povo para administrar o país por quatro anos.

Estamos em uma democracia, que quer dizer “governo do povo". Por isso o presidente

e os demais governantes (governadores e prefeitos) são escolhidos pelo povo. Nas

eleições brasileiras o voto é secreto.

Os habitantes do nosso país formam a comunidade brasileira. Todos nós, cidadãos,

temos o dever de respeitar nossos semelhantes e exigir nossos direitos. Com isso

estamos construindo a nossa cidadania.

De acordo com o texto responda as questões abaixo:

Qual é o nome oficial do Brasil?

(A) Brasília. (C) Distrito Federal.

(B) Bahia. (D) República Federativa do Brasil.

Como é formado o Brasil?

(A) Por 26 estados e um Distrito Federal.

(B) Por 30 estados e duas capitais.

(C) Por 28 estados e um Distrito Federal.

(D) Por 27 estados e um Distrito Federal.

Quem governa o nosso país?

(A) Os Prefeitos.

(B) O Presidente da República.

(C) Os Governadores.

(D) Os Deputados Estaduais.





24



ORTOGRAFIA

Uso do C / Ç

A letra C escrita antes de A, O ou U representa o som K. Exemplos: casa, cortina,

escuro.

A letra C antes do E ou I representa o som S. exemplos: cetim, cinto.

A letra Ç é sempre escrita antes de A, O ou U para representar o som S e nunca inicia

uma palavra. Exemplos: criança, laço, açude.

Marque a alternativa onde TODAS as palavras estão escritas corretamente.

(A) Açúcar, amanheçer, poço, taça.

(B) Maçaneta, paçeio, cabeça, braço.

(C) Berço, maçã, criança, almoço.

(D) Reçibo, carroça, morçego, çedilha.

S com som de Z

Quando está entre vogais, a letra S representa o mesmo som que a letra Z, como em

Coliseu e visita.

Em final de palavra e de sílaba, as letras S e Z também representam o mesmo som,

como em estátua e fiz.

Qual das alternativas abaixo apresenta a junção das sílabas indicadas pelos números,

formando a palavra corretamente?

(A) 16 -10 – 2 = tesouro (C) 13 -11 = roda

(B) 7 -10-13 = besouro (D) 3 -11 = casou

Sons do X

X com som de CH – mexer, lixeira, faxina...

X com som de Z – exame, exemplo, êxito...

X com som S ou SS – máxima, exposição, auxílio...

X com som de CS – anexo, flexão, fixo...

Assinale a alternativa onde o X apresenta o som de ch:

(A) Baixo, reflexão, conexão, roxo.

(B) Fixo, coxa, excesso, bexiga.

(C) Texto, exame, exato, lixo.

(D) Baixo, coxa, bexiga, lixo.

1

co 2

ra 3

ca 4

nha 5

me 6

da 7

be 8

to

9

men 10

sou 11

sa 12

pre 13

ro 14

si 15

re 16

te





25



Escreva os valores por extenso:

21.654- __________________________________________________________

10.000- __________________________________________________________

3.410- ___________________________________________________________

203- ___________________________________________________________

894 - ____________________________________________________________

Observe as imagens e escreva o nome das formas geométricas:

Ligue as figuras com as formas geométricas com quais se assemelham.





26



Autor é aquele que cria, causa ou dá origem a alguma coisa, especialmente obra

literária, artística ou científica. É diferente de narrador.

VIDA NO CAMPO

A vida no campo é tranquila, o ar é puro e tudo é muito mais calmo.

Desenhe mais detalhes na cena abaixo como você imagina a vida no campo, e escreva

um texto não esquecendo de assinar, pois você é o autor da história.

_____________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

Autor(a): _____________________________________________





27



Complete o quadro respondendo.

Você comprou Deu em dinheiro Cálculo Recebeu de troco

Uma camisa por

15,00

R$ 50,00

Duas caixas de

chocolate por

R$ 16,00.

R$ 20,00

Um livro por R$

30,00.

R$ 40,00

Uma bola oficial

por R$ 87,00

R$ 90,00

A cidade de Adamantina, no interior de São Paulo, possui uma população de 33.797

habitantes, de acordo com o último Censo 2010. Distribua o número grifado no quadro

valor de lugar e escreva por extenso:

CLASSE DOS MILHARES CLASSE DAS UNIDADES

6ª ORDEM 5ª ORDEM 4ª ORDEM 3ª ORDEM 2ª ORDEM 1ª ORDEM

CENTENA

DE

MILHAR

DEZENA

DE

MILHAR

UNIDADE

DE

MILHAR

CENTENA DEZENA UNIDADE

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

Complete a tabela. Siga o modelo:

Multiplicação

(X)

2 3 4 5

Ex.: 134 268 402 536 670

273

415

87

1.272

2.121





28



Observe o texto e responda às questões abaixo:

O que deixa esse texto engraçado é

(A) o fato do supermercado está cheio. (C) a resposta da filha.

(B) a resposta da mãe. (D) a pergunta da filha.

No primeiro quadradinho, o artigo definido o se refere aos substantivos

(A) supermercado, cheio. (C) fila, caixa.

(B) estacionamento, supermercado. (D) cheio, mãe.

No segundo e no terceiro quadrinho, o artigo definido se refere ao substantivo

(A) mamãe. (B) olhos. (C) balas. (D) bolo de morango.



Tia Márcia solicitou aos alunos que escrevessem os 6 primeiros múltiplos de 4, 6 e 8.

Qual resposta é a correta?





29

Dona Ana quer organizar os docinhos que produz em embalagens. Ajude Dona Ana a

calcular quantos docinhos colocará em cada pacotinho.

Complete a tabela:

Docinhos Quantidade de

embalagens

Total em cada

embalagem

1.200 beijinhos 6

2.480 brigadeiros 8

3.644 cajuzinhos 4



Complete as frases com os artigos definidos e indefinidos.

CÁLCULOS





30

Responda (A) para as frases afirmativas e (N) para as frases negativas:

( ) Eu não posso comer doces.

( ) Miguel quebrou o lápis.

( ) A professora cantou uma música.

( ) Joaquim não gostou do filme.



Expressões numéricas: adição e subtração

Expressão numérica é o conjunto de números ligados por sinais de operação (+,–, x, ÷).

Nas expressões numéricas em que aparecem apenas adição e subtração, resolvemos

cada operação na ordem em que aparecem.

Observe o exemplo:

22 + 15 — 8 + 6 =

37 — 8 + 6 =

29 + 6 = 35





31

Calcule o valor das seguintes expressões numéricas.

a) 18 + 5 — 2 =

________________________________

________________________________

________________________________

b) 38 + 6 — 17 =

________________________________

________________________________

________________________________

c) 82 — 5 + 4 — 6 =

________________________________

________________________________

________________________________

d) 182 + 8 — 135 + 5 =

________________________________

________________________________

________________________________

e) 349 — 262 + 11 =

________________________________

________________________________

________________________________



Encontre os substantivos comum, próprio e coletivo no caça-palavras abaixo e

classifique-os no quadro.





32

Comum Próprio Coletivo

__________________ ____________________ ___________________

__________________ ____________________ ___________________

__________________ ____________________ ___________________

__________________ ____________________ ___________________

Criando o meio da história

André era um colecionador, mas algo aconteceu com uma de suas coleções.

Leia o início e o final da história abaixo e complete-a de acordo com a sua imaginação.

Não se esqueça de lhe dar um título.

___________________________________________

André era um menino que gostava de colecionar

objetos.

Ele colecionava carrinhos, bolinhas de gude,

chaveiros, figurinhas, etc.

Todas as pessoas que o conheciam, familiares e

amigos, sempre o presenteavam com objetos para

sua coleção.

Um dia __________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

Então, André pediu ajuda para sua mãe e para sua irmã. Elas encontraram a sua

coleção dentro do armário da cozinha.

André ficou muito feliz.

CRONOGRAMA DE REALIZAÇÃO DAS...

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