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Ano letivo 2019/2020

Critérios Gerais de Avaliação do 1º ciclo

Indicadores de avaliação Instrumentos de avaliação A - Domínio dos Conhecimentos / Capacidades

- Conhecimentos específicos de cada disciplina de acordo com as

metas curriculares;

- Intervenção nas atividades de sala de aula;

- Aplicação dos conhecimentos em novas situações;

- Uso de linguagem específica da disciplina;

- Organização do trabalho de aula e/ou de casa;

- Pesquisa, seleção e tratamento de informação;

- Autonomia / criatividade.

- Fichas de avaliação;

- Fichas de trabalho;

- Trabalhos escritos;

- Trabalhos de casa;

- Trabalhos individuais e de grupo;

- Participação nas aulas;

- Auto (3º e 4º ano);

- Registos estruturados de observação.

B – Domínio das Atitudes / Comportamento

- Cooperação com os outros;

- Assiduidade e pontualidade;

- Sentido de responsabilidade/crítico;

- Relacionamento interpessoal;

- Interesse / empenho;

- Atenção;

- Cumprimento de regras. Nota: A avaliação do domínio A é descritiva acompanhada por menção qualitativa de Muito Bom, Bom, Suficiente ou Insuficiente (No 1º Ano a menção qualitativa apenas se aplica no terceiro período). A avaliação do domínio B é qualitativa (Muito Bom, Bom, Suficiente ou Insuficiente).

Critérios de Avaliação 2019/2020

1.º Ciclo do Ensino Básico – Português 2.º ANO

Domínios Parâmetros Ponderação Instrumentos de

Avaliação Parcial Total

Co

nh

ecim

ento

s /

Cap

acid

ades

Oralidade 10%

75%

Fichas avaliação

(70%)

Fichas de trabalho

(5%)

TPC (5%)

Participação nas

aulas (10%)

Leitura (10%)

Leitura e escrita 70%

Educação literária 10%

Gramática 10%

Ati

tud

es /

Val

ore

s

Assiduidade 4%

25%

Pontualidade 6%

Sentido de responsabilidade 25%

Relacionamento interpessoal 15%

Interesse e empenho/atenção 25%

Cumprimento de regras 25%


1.º Ciclo do Ensino Básico – Matemática 2.º ANO



Co

nh

ecim

ento

s /

Cap

acid

ades

Números e operações 40%

75%

Participação (10%)

Fichas avaliação (80%)

Fichas de trabalho (5%)

TPC (5%)

Geometria e medida 40%

Organização e tratamento de dados

20%

Ati

tud

es /

Val

ore

s

Assiduidade

4%

25%

Pontualidade 6%




Cumprimento de regras

25%


1.º Ciclo do Ensino Básico – Estudo do Meio 2.º ANO



Co

nh

ecim

ento

s /

Cap

acid

ades

À descoberta de si mesmo

À descoberta dos outros e das instituições

À descoberta do ambiente natural

À descoberta dos materiais e objetos

75%

Participação

(5%)

Fichas avaliação

(80%)

Fichas de

trabalho (5%)

TPC (5%)

Trabalhos de

grupo/ pesquisa

(5%)

Ati

tud

es /

Val

ore

s

Assiduidade 4%

25%

Pontualidade 6%




Cumprimento de regras 25%


1.º Ciclo do Ensino Básico – Educação Artística 2.º ANO



Co

nh

ecim

ento

s /

Cap

acid

ades

Capacidade criativa e expressiva

Compreensão de formas, cor e técnicas

Conhecimento dos diferentes elementos

da linguagem visual e formas de

representação gráfica

Aplicação de conceitos e termos

Realização de projetos

Apresentação de trabalhos organizados

Domínio da diversidade na recriação

Domínio progressivo de técnicas e

procedimentos

Capacidade para realizar jogos

dramáticos, improvisações e

representações

75%

Participação

(30%)

Fichas de

trabalho (40%)

Trabalhos de

grupo (30%)

Ati

tud

es /

Val

ore

s

Assiduidade 4%

25%

Pontualidade 6%




Cumprimento das regras 25%

Departamento Curricular de Artes e Expressões


1.º Ciclo do Ensino Básico – Educação Artística |Música – 2º Ano



Co

nh

ecim

ento

s /

Cap

acid

ades

Grau de conhecimento

Compreensão dos conteúdos

programáticos

Aplicação dos conhecimentos

Audição/Melodia

Audição/Ritmo

Interpretação Vocal

Interpretação Instrumental

Criatividade

75%

Trabalho

Individual e em

grupo

Intervenção nas

aprendizagens

realizadas

Observação

direta:

- Jogos

-

Questões/Exercí

cios

- Canções/Peças

Temáticas

Observação

direta

Ati

tud

es /

Val

ore

s

Assiduidade

Pontualidade

Sentido de responsabilidade

Relacionamento interpessoal

- Cooperação e entreajuda

(trabalho de grupo)

- Respeito pelos outros

Interesse/empenho/atenção

- Participação

(espontânea, quando solicitada, não

participa)

Cumprimento das regras

4%

6%

25%

15%

25%

25%

25%

Ponderação da avaliação de Educação Artística 2019/2020

1 º Ciclo do Ensino Básico – Educação Artística – 1º e 2º ano

Componente Ponderação

Edu

caçã

o A

rtís

tica

Artes Visuais

Expressão Dramática/Teatro

Música

Dança

35 %

15 %

35 %

15 %



1.º Ciclo do Ensino Básico – Educação Física / Expressão Físico-Motora



Co

nh

ecim

ento

s

/ C

apac

idad

es Modalidades e competências constantes

da “Composição Curricular”

Modalidade 1

Modalidade 2

Capacidades Físicas

40%

40%

20%

1.º Ano - 70% 2.º Ano – 75% 3.º Ano – 80% 4.º Ano – 85%

• Observação direta:

1. Situações de jogo

2. Exercícios critério

3. Circuitos técnicos

4. Sequência de

habilidades

coreografadas

• Teste FitnessGram

• Intervenção nas

atividades

desenvolvidas

Ati

tud

es /

Val

ore

s

Cumprimento das regras

Responsabilidade

Assiduidade

Empenho nas atividades

1.º Ano - 30% 2.º Ano – 25% 3.º Ano – 20% 4.º Ano – 15%



1.º Ciclo do Ensino Básico – Dança - 2.º Ano



Co

nh

ecim

ento

s /

Cap

acid

ades

Modalidades e competências

constantes da “Composição

Curricular”

Grau de conhecimento e

compreensão dos conteúdos

programáticos

Aplicação de conhecimentos

75%

• Observação

direta:

1. Passos e Técnicas

2. Movimentos

3. Criação de

movimentos

4. Sequência de

composições

coreográficas

• Intervenção nas

atividades

desenvolvidas

Ati

tud

es /

Val

ore

s

Assiduidade

Pontualidade



Interesse e empenho/atenção

Cumprimentos de regras

4%

6%

15%

25%

25%

25%

25%


2.º ano - Cidadania e Desenvolvimento

Domínios Parâmetros

Ponderação Instrumentos de


Conhecimentos / Capacidades

- Assimilação de aprendizagens

decorrentes das atividades/

trabalhos propostos

- Conhecimento do tema tratado

- Comunicação: expressão de

opiniões, ideias e factos

- Espírito crítico

- Investigação: procura e

aprofundamento de informação

- Utilização das TIC

30%

- Trabalho de grupo (20%) - Apresentação de trabalhos (10%) - Fichas de trabalho (20%) Grelhas de observação (20%) - Participação (30%)

Atitudes / Valores

Assiduidade

Pontualidade



Interesse e empenho/atenção

Cumprimento de regras

4%

6%

25%

15%

25%

25%

70%

Departamento Curricular de Ciências Sociais, Humanas e Religiosas


1.º Ciclo do Ensino Básico – EMRC – 1.º e 2.º Anos



Co

nh

ecim

ento

s /

Cap

acid

ades

Compreensão e aquisição dos assuntos

abordados;

Compreensão do contributo da mensagem cristã

para o desenvolvimento da pessoa e das

sociedades;

Conhecimento e interpretação ética do

património histórico, ecológico, cultural e cristão;

Criação de objetivos pessoais significativos e de

desenvolvimento harmonioso;

Capacidade de reflexão autonómica,

comunicação, organização, responsabilidade e

sociabilidade;

Desenvolvimento da leitura crítica de

textos/acontecimentos e da participação cidadã;

30%

Fichas formativas e/ou

trabalhos escritos em

aula (45%)

Trabalhos para casa

(25%)

Participação oral;

(30%)

Ati

tud

es /

Val

ore

s

Comportamento

- Cumprimento das regras definidas em Conselho de

Turma

- Respeito pelos outros

25%

70%


- Assiduidade

- Pontualidade

- Cumprimento da realização de trabalhos de casa e

tarefas propostas

- Material (faltas, estado e organização)

- Auto e heteroavaliação

30%

Participação

- Cooperação e entreajuda

(trabalho de grupo)

- Participação (espontânea, quando solicitada, não

participa)

15%

Empenho nas atividades 30%

Departamento Curricular de Línguas


1.º Ciclo do Ensino Básico – Inglês- Atividade de Enriquecimento Curricular -2.º ano



Co

nh

ecim

ento

s /

Cap

acid

ades

Compreensão do oral

Compreensão escrita

Vocabulário e Gramática

70%

75% Fichas de Avaliação;

Fichas de trabalho;

Questionário oral;

Participação oral;

Cumprimento dos

trabalhos de casa;

Auto e

heteroavaliação;

Registos estruturados

de observação.

Participação

Desempenho em aula

15%

15%

Ati

tud

es /

Val

ore

s

Assiduidade

Pontualidade

Sentido de Responsabilidade

Relacionamento Interpessoal

Interesse / Empenho / Atenção

Cumprimento de Regras

4%

6%

25%

15%

25%

25%

25%

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