Critérios de correção 1- Propósito: Aqui você tem que cumprir a função do texto, seja ela argumentar,

expor, descrever, narrar. Deve obedecer tudo o que está sendo pedido em negrito na proposta e cumprir com as exigências para redigir o texto.

2- Interlocução: A interlocução é o diálogo entre quem escreve e quem lerá. Ou seja, entre o escritor e o público-alvo. Por exemplo, na proposta pede-se que você se coloque no lugar de um estudante ou jornalista (quem escreve) que deverá redigir um tutorial para seus colegas ou leitores de um jornal ( público-alvo).

3- Gênero: O gênero é a característica que dá forma ao texto. Se não existisse o gênero, todos os textos seriam meras sequências de palavras sem um objetivo! O gênero é importante para definir a interlocução, o público-alvo e o tipo de linguagem usada.

4- Tipo de linguagem: Esse critério define o grau de intimidade que o escritor (quem escreve) deve ter com quem lerá (público-alvo). A linguagem pode ser formal, obedecendo os padrões da norma culta da língua portuguesa ou informal, sendo permitido o uso de gírias, por exemplo.

2011TEXTO 1

Imagine-se como um jovem que, navegando pelo site daMTV, se depara com o gráfico “Os valores de uma geração” da pesquisa Dossiê MTV Universo Jovem, e resolve comentaros dados apresentados, por meio do “fale conosco” daemissora. Nesse comentário, você, necessariamente,deverá:a) comparar os três anos pesquisados, indicando dois (2)

valores relativamente estáveis e duas (2) mudanças significativas de valores;

b) manifestar-se no sentido de reconhecer-se ou não no perfil revelado pela pesquisa.

2011TEXTO 2

Coloque-se no lugar de um líder de grêmio estudantil que tem recebidoreclamações dos colegas sobre o ensino de ciências em sua escola e que,depois de ler a entrevista com Tatiana Nahas na revista de divulgaçãocientífica Ciência Hoje, decide convidá-la a dar uma palestra para os alunos eprofessores da escola. Escreva um discurso de apresentação do evento,adequado à modalidade oral formal. Você, necessariamente, deverá:a) apresentar um diagnóstico com três (3) problemas do ensino de ciências

em sua escola; eb) justificar a presença da convidada, mostrando em que medida as ideias porela expressas na entrevista podem oferecer subsídios para a superação dosproblemas diagnosticados.

2011TEXTO 3

Coloque-se na posição de um articulista que, ao fazer uma pesquisa sobre as recentes catástrofes ocorridas em função das chuvas que afetaram o Brasil a partir do final de 2009, encontra a crônica de Drummond, publicada em 1966, e decide dialogar com ela em um artigo jornalístico opinativo para uma série especial sobre cidades, publicada em revista de grande circulação. Nesse artigo você, necessariamente, deverá:

a) relacionar três (3) problemas enfrentados recentemente pelas cidades brasileiras em função das chuvas com aqueles trabalhados na crônica;

b) mostrar em que medida concorda com a visão do cronista sobre a questão.

2012TEXTO 1

Imagine que, ao navegar em uma página da internet especializada em orientaçãovocacional, você encontra um fórum criado por concluintes do Ensino Médio paradiscutir o que leva uma pessoa a investir na profissão de cientista. Um dosparticipantes do fórum, que se autonomeia Estudante Paulista, postou o gráficoreproduzido abaixo e escreveu o seguinte comentário:

Às 15h42, Estudante Paulista escreveu:Vejam este gráfico! Ele mostra o resultado de uma pesquisa sobre o interesse de estudantes devários lugares do mundo pela carreira científica. Vocês não acham que essa pesquisa refletemuito bem a realidade? Eu, por exemplo, sempre morei em São Paulo e nunca pensei em sercientista!

Você decide, então, participar da discussão, postando um comentário sobre a mesma pesquisa,em resposta à pessoa que assina como Estudante Paulista. No comentário, você deverá:• fazer uma análise do gráfico, sugerindo o que pode ser concluído a partir dos resultados da

pesquisa;• posicionar-se frente à opinião do Estudante Paulista, levando em conta a análise que você fez

do gráfico.

2012

TEXTO 2Coloque-se no lugar dos estudantes de uma escola que passou a monitorar as

páginas de seus alunos em redes sociais da internet (como o Orkut, o Facebook e o

Twitter), após um evento similar aos relatados na matéria reproduzida abaixo. Emfunção da polêmica provocada pelo monitoramento, você resolve escrever ummanifesto e recebe o apoio de vários colegas. Juntos, decidem lê-lo na próximareunião de pais e professores com a direção da escola. Nesse manifesto, a serredigido na modalidade oral formal, você deverá necessariamente:

• explicitar o evento que motivou a direção da escola a fazer o monitoramento;• declarar e sustentar o que você e seus colegas defendem, convocando pais,

professores e alunos a agir em conformidade com o proposto no documento.

2012TEXTO 3

Imagine-se na posição de um leigo em informática que, ao ler a matéria Cabeçanas nuvens, reproduzida abaixo, decide buscar informações sobre o que chamam decomputação em nuvem. Após conversar com usuários de computador e ler váriostextos sobre o assunto (alguns dos quais reproduzidos abaixo em I, II e III), vocêconclui que o conceito é pouco conhecido e resolve elaborar um verbete para explicá--lo. Nesse verbete, que será publicado em uma enciclopédia on-line destinada apessoas que não são especializadas em informática, você deverá:

• definir computação em nuvem, fornecendo dois exemplos para mostrar que ela já está presente em atividades realizadas cotidianamente pela maioria dos usuários de computador;

• apresentar uma vantagem e uma desvantagem que a aplicação da computação em nuvem poderá ter em um futuro próximo.

2013TEXTO 1

Imagine-se como um estudante de ensino médio de uma escola que organizaráum painel sobre características psicológicas e suas implicações no plano individual ena vida em sociedade. Nesse painel, destinado à comunidade escolar, cada textoreproduzido será antecedido por um resumo. Você ficou responsável por elaborar oresumo que apresentará a matéria transcrita abaixo, extraída de uma revista dedivulgação científica. Nesse resumo você deverá:• apresentar o ponto de vista expresso no texto, a respeito da importância do

pessimismo em oposição ao otimismo, relacionando esse ponto de vista aos argumentos centrais que o sustentam.

Atenção: uma vez que a matéria será reproduzida integralmente, seu texto deve ser construído sem copiar enunciados da matéria.

2013TEXTO 2

Imagine que, ao ler a matéria “Cães vão tomar uma ‘gelada’ com cerveja pet”,você se sente incomodado por não haver nela nenhuma alusão aos possíveis efeitosque esse tipo de produto pode ter sobre o consumo de álcool, especialmente poradolescentes. Como leitor assíduo, você vem acompanhando o debate sobre o álcoolna adolescência e decide escrever uma carta para a seção Leitor do jornal, criticandoa matéria por não mencionar o problema do aumento do consumo de álcool.

Nessa carta, dirigida aos redatores do jornal, você deverá:• fazer menção à matéria publicada, de modo que mesmo quem não a tenha lido

entenda a importância da crítica que você faz;• fundamentar a sua crítica com dados apresentados na matéria “Vergonha

Nacional”, reproduzidos adiante.

Atenção: ao assinar a carta, use apenas as iniciais do remetente.

TEXTO 1

Você e um grupo de colegas ganharam um concurso que vai financiar arealização de uma oficina cultural na sua escola. Após o desenvolvimento doprojeto, você, como membro do grupo, ficou responsável por escrever umrelatório sobre as atividades realizadas na oficina, informando o que foifeito. O relatório será avaliado por uma comissão composta por professoresda escola. A aprovação do relatório permitirá que você e seu grupo voltem aconcorrer ao prêmio no ano seguinte.

O relatório deverá contemplar a apresentação do projeto (público-alvo,objetivos e justificativa), o relato das atividades desenvolvidas ecomentário(s) sobre os impactos das atividades na comunidade.

2014

2014Em virtude dos problemas de trânsito, uma associação de moradores de

uma grande cidade se mobilizou, buscou informações em textos edocumentos variados e optou por elaborar uma carta aberta. Você, comomembro da associação, ficou responsável por redigir a carta a serdivulgada nas redes sociais. Essa carta tem o objetivo de reivindicar, junto àsautoridades municipais, ações consistentes para a melhoria da mobilidadeurbana na sua cidade.

Para estruturar a sua argumentação, utilize também informaçõesapresentadas nos trechos abaixo, que foram lidos pelos membros daassociação.

Atenção: assine a carta usando apenas as iniciais do remetente.