Escola Básica do 2º e 3º Ciclos do Estreito de Escola Básica do 2º e 3º Ciclos do Estreito de Câmara de LobosCâmara de Lobos

Cursos de Educação e Formação para Adultos EFACursos de Educação e Formação para Adultos EFACidadania e profissionalidadeCidadania e profissionalidade

NG3: NG3: REFLEXIVIDADE E PENSAMENTO CRÍTICO REFLEXIVIDADE E PENSAMENTO CRÍTICO DR3: DR3: Instituições e Modelos Institucionais Instituições e Modelos Institucionais

Transformação no Ensino

Transformação no Ensino

Índice

• Introdução

• Escola Tradicional

– Professores e Alunos

– Equipamentos

– Disciplinas

– Intervalos

• Cursos EFA’s

– Formadores e Formandos

– Equipamentos

– Disciplinas

– Intervalos

• Conclusão

IntroduçãoNesta proposta de trabalho, vamos analisar e comparar as diferenças e as igualdades do ensino tradicional e o curso que frequentamos, e de que maneira é o funcionamento dos Cursos EFAS, para assim conseguimos verificar como o ensino mudou.

Escola Tradicional

Professores e Alunos• Os professores eram mais rigorosos com o

comportamento das crianças.• Os alunos não podiam falar a não ser que

fosse-lhes pedido a sua opinião.• Os alunos que não respeitassem os

professores tinham castigo severos, incluído reguadas nas palmas da mão.

• Os alunos podiam ficar sujeitos a ficar sem intervalo. • Só havia um professor que era responsável por dar todas as disciplinas.

Equipamentos• As aulas eram apresentadas num quadro negro,

em que era escrito a giz.• As carteiras eram muito desconfortáveis, dando

serias dores na coluna.• Tínhamos poucos cadernos, sendo muitos

emprestados por familiares ou amigos chegados.

• Tínhamos de usar a tradicional bata.• Usava-mos a Tabuada do Ratinho.

Disciplinas

• Língua Portuguesa• Matemática• Historia• Ciências da Natureza• Educação Física• Educação Musical• Geografia

Intervalos

• Brincávamos a apanhada• Jogávamos Futebol• Íamos para a relva em frente a escola dar

cambalhotas e escorregar-se por ela abaixo. • Brincávamos ao Avião• Jogávamos ao Berlinde• Saltávamos a corda• Jogávamos ao pião

Cursos EFA’s

Formadores e Formandos

• Nestes cursos os professores passaram a ser formadores e os alunos formandos.

• Temos maior liberdade de expressão.• Os formadores respeitam os formandos e há um

melhor relacionamento entre estes. • Existe uma amizade entre formadores e

formandos.• Existe outros métodos de dar aulas, através de

vídeos ou filmes.

Equipamentos• Utilizamos quadros brancos e marcadores.

•As carteiras são mais confortáveis.

•Utilizamos equipamentos informáticos, nomeadamente o computador.

•Existem equipamentos audiovisuais para a apresentação das aulas.

• Continuamos a utilizar os cadernos para apontamentos.

Disciplinas• Cidadania e Profissionalidade (C.P)• Sociedade, Tecnologia e Ciências (S.T.C)• Cultura, Língua e Comunicação (C.L.C)• Inglês (ING)• Portefólio Reflectivo de Aprendizagem (PRA)

Intervalos

• Vamos para o Bar conviver e falar uns com os outros, de como correu o nosso dia e comer, pois há muita gente que vem para a escola sem jantar.

ConclusãoO ensino tradicional em nada se compara ao ensino dos cursos

EFAS, tal como o Homem evoluiu, os métodos de ensino também o fizeram. Mas isso não quer dizer que o ensino tradicional não funcionasse, pois na nossa opinião o facto de ser um ensino mais rigoroso, fez com que os alunos se aplicassem mais nos estudos. Hoje em dia (não nos cursos EFAS), no ensino primário e secundário, achamos que existe muita “liberdade” na relação professor – aluno, por vezes são os alunos a “mandar” nos professores, o que no nosso tempo era impensável.

Já nos cursos EFAS isso não acontece, pois apesar de termos uma boa relação com os formadores, nunca faltamos o respeito para com eles.

FIMTrabalho elaborado por:

Andreina Pereira

Hélio Henriques