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CORPO DE BOMBEIROS MILITAR DA PARAÍBA

DIRETORIA DE ENSINO, INSTRUÇÃO E PESQUISA

ACADEMIA DE BOMBEIROS MILITAR ARISTARCHO PESSOA

A IMPORTÂNCIA DA CRIAÇÃO DE UM CENTRO DE SIMULAÇÃO DE

SALVAMENTO E PRÁTICAS AQUÁTICAS PARA O CORPO DE BOMBEIROS

MILITAR DA PARAÍBA

GUSTAVO HENRIQUE CLAUDINO DE ARAÚJO CORREA

MANOEL HENRIQUES SOBRINHO NETO

JOÃO PESSOA - PB

2016

GUSTAVO HENRIQUE CLAUDINO DE ARAÚJO CORREA

MANOEL HENRIQUES SOBRINHO NETO

A IMPORTÂNCIA DA CRIAÇÃO DE UM CENTRO DE SIMULAÇÃO DE

SALVAMENTO E PRÁTICAS AQUÁTICAS PARA O CORPO DE BOMBEIROS

MILITAR DA PARAÍBA

Artigo apresentado à Câmara Técnica Educacional em Pesquisa Científica da Corporação, como requisito para obtenção do Título de Engenheiro de Segurança contra Incêndio e Pânico na Academia de Bombeiro Militar Aristarcho Pessoa.

Orientador: Capitão Renato Chaves Alves Santana

JOÃO PESSOA-PB

2016

QUARTEL DO COMANDO GERAL

DIRETORIA DE ENSINO, INSTRUÇÃO E PESQUISA

ACADEMIA DE BOMBEIRO MILITAR ARISTARCHO PESSOA

Artigo intitulado “A Importância da criação de um centro de simulação de

salvamento e práticas aquáticas para o corpo de Bombeiros Militar da Paraíba” de

autoria de Gustavo Henrique Claudino de Araújo Corrêa e Manoel Henriques

Sobrinho Neto, avaliada pela banca constituída dos seguintes professores:

Aprovada em:

_________________________________________________

Professor Cap Renato Chaves Alves Santana – Orientador

_________________________________________________

Professora Dra. Rosângela Guimarães de Oliveira – Examinadora

__________________________________________________

Professor Cb Adonias Feliz do Amaral – Examinador

JOÃO PESSOA-PB

2016

Dedico esse trabalho a Deus, que nos

criou e foi engenhoso nessa missão.

Foi nele que encontrei sustento e

intrepidez para questionar veracidades

e propor sempre um novo mundo de

possibilidades.

(HENRIQUES NETO)

AGRADECIMENTOS GUSTAVO HENRIQUE C. DE A. CORRÊA

Agradeço aos meus pais Ricardo Jorge Corrêa e Ivete Cristiane de Araújo

Corrêa que estiveram sempre ao meu lado apoiando todas as minhas decisões.

Agradeço a minha professora Rosângela Guimarães de Oliveira, pela

contribuição a este trabalho, sempre acreditando e dando força que os objetivos

seriam alcançados.

Agradeço ao nosso orientador Renato Chaves Alves Santana pelo apoio e

dedicação durante todo o processo de formação da pesquisa.

Agradeço a todos os oficiais que contribuíram, direta ou indiretamente, na

construção do nosso estudo.

Agradeço aos amigos da turma, aspirantes 2016, pelos três anos de

companheirismo e amizade.

AGRADECIMENTOS DE MANOEL HENRIQUES SOBRINHO NETO

Agradeço em primeiro lugar a Deus, que nos deu força para chegar onde

estamos.

Agradeço também aos meus Pais aos meus pais, José Silveira Capella e

Vilma Henriques de Andrade Silveira, meu irmão José Silveira Capella Junior, que

sempre estiveram ao meu lado, fornecendo apoio, compreensão e estímulo em

todos os momentos.

À todos os professores que me auxiliou durante o decorrer do curso, também

aos coordenadores, Comandante e Subcomandante da Academia de Bombeiro

Militar Aristarcho Pessoa.

Enfatizo também um agradecimento aos colegas de curso (ASPIRANTES

2016), que fizeram parte da minha trajetória, dividindo momentos de descontração,

estudos, experiências e conquistas.

Em especial agradeço ao professor orientador Cap Rento Chaves e à

professora Rosângela Guimarães, que me auxiliou na elaboração deste trabalho,

demonstrando paciência e compreensão, sendo assim de suma importância.

“A Grandeza não consiste em receber

Honras, mas sim em merecê-las”.

(ARISTÓTELES)

RESUMO

Diante do projeto de construção de um centro de simulação de

salvamento e práticas aquáticas para o Corpo de Bombeiros Militar da Paraíba,

busca-se preparar melhor os militares do CBMPB, para atender com excelência as

necessidades da sociedade que precisam da atuação dos bombeiros em situações

que envolva salvamento e busca aquática. A construção desse centro viabilizaria o

acondicionamento e manutenção dos equipamentos destinados a esse fim, bem

como a aproximação da corporação com a sociedade, através de ações sociais. O

centro aquático melhorara a qualidade dos trabalhos dos guarda vidas e

mergulhadores, associado ao melhor atendimento das demandas da população

paraibana, culminando com a redução do número de sinistros dessa natureza e se

tornando uma referência nacional dentro das atividades desenvolvidas nele. Será

aplicado um questionário com os oficiais bombeiros subalternos do corpo de

bombeiros militar da Paraíba, para investigação das dificuldades encontradas

atualmente e das melhorias que este centro poderia trazer para a corporação e a

sociedade.

Palavras-chave: Bombeiro Militar, Centro Aquático, Ações Sociais,

salvamento/mergulho.

ABSTRACT

In view of the project to build a rescue and water simulation center for the Paraíba

Military Fire Brigade, the aim is to better prepare the CBMPB's military to meet the

needs of society that need the firefighters to perform in situations Which involves

rescue and water seeking. The construction of this center would enable the

conditioning and maintenance of equipment for this purpose, as well as the

approximation of the corporation with society, through social actions. The aquatic

center has improved the quality of the work of the guards and divers, associated to

the best service of the demands of the population of Paraíba, culminating in the

reduction of the number of accidents of this nature and becoming a national

reference within the activities developed in it. A questionnaire will be applied with the

junior firefighters of the Paraíba military fire brigade to investigate the difficulties

currently encountered and the improvements that this center could bring to the

corporation and society.

Keywords: Military Firefighter, Aquatic Center, Social Action, rescue / diving

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1. INTRODUÇÃO

A Paraíba tem sua história marcada por ocorrências envolvendo

salvamentos aquáticos, que trazem consigo inúmeras vítimas e prejuízos

incalculáveis. Segundo dados da Organização mundial da Saúde (OMS, 2014) o

afogamento é responsável por mais de 370 mil mortes por ano no mundo, sendo a

quarta maior causa de morte em adultos. O Brasil está em terceiro lugar com

ocorrência dessa fatalidade, e os principais responsável por estes resultados são

afogamento de crianças, que representam a segunda maior causa de morte infantil

no Brasil. Dados do Datasus (2014), banco de dados do ministério da saúde

mostram que 68 crianças de até 9 anos morreram afogadas entre 2010 e 2013 no

Estado da Paraíba.

Para atender essas necessidades de ocorrências e outras que envolvam

ambiente aquático, o Corpo de Bombeiros Militar da Paraíba (CBMPB) precisa está

preparado para atuar em tragédias como essa. O Governo do Estado da Paraíba em

sua lei 8.444/ 2007 no seu artigo 2° e inciso IX diz que compete ao CBMPB

desenvolver pesquisa cientifica em seu campo de atuação profissional, e no seu

inciso X estabelecer fiscalização balneária e salvamento aquático por guarda-vidas.

É de extrema importância os sistemas de prevenção, salvamento e busca de vidas e

bens submersos,realizar treinamentos contínuos bem como manuseio correto dos

equipamentos destinados a esse fim.

Diante da situação apresentada, surgiu o interesse em elaborar este

trabalho que discorre a respeito do planejamento e construção de um Centro de

Simulação de Salvamento e Práticas Aquáticas (CSSPA), sendo escolhido como

local o Quartel de Comando Geral deste corpo de bombeiros, situado na BR-230, km

29, n°525,Jardim Veneza, João pessoa, Paraíba, atendendo as normas de

segurança exigidas pela CBMPB.

O projeto mostrará a percepção dos oficiais subalternos acerca da

qualificação profissional e os benefícios da implantação desse centro para o CBMPB

e cidadãos paraibanos. Objetivando servir como um centro de estudos e referências

das atividades aquáticas dentro da instituição. Viabilizando a formação e

aperfeiçoamento do Corpo de Bombeiros Militar da Paraíba.

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1.1 CONCEITO DE AFOGAMENTO

O atual conceito de afogamento e definido pela OMS (2002) como o

processo que condiciona disfunção respiratória devido à submersão ou imersão num

meio líquido, independente da sobrevida ou não. O afogamento pode ser

considerado fatal e não fatal.

Segundo Sobrasa (2012), no afogamento o individuo aspira o liquido

causado pela imersão ou submersão na água. A aspiração refere-se a entrada de

líquido nas vias aéreas (Traqueia, pulmões e brônquios) e não pode ser confundido

com “engolir água. As causas que ocasionam o acidente de submersão são: o

individuo não tem habilidade para nadar, ser cardiopata e ter um infarto, epiléticos

que têm crises convulsivas na água , uso de álcool antes de entrar na água, nadador

que cansa e tem cãibra, entre outros.

1.2 AFOGAMENTO NO BRASIL

No Brasil, em 2010, foram registradas 1.198 internações hospitalares

devido a acidentes por submersão, 63% deste total somente na região Nordeste.

Todavia, apenas 35 casos evoluíram ao óbito, perfazendo uma proporção de

letalidade de aproximadamente 3% (BRASIL, 2010).

Segundo Costa et al 2006, os casos de afogamento possuem etiologia

multifatorial, variando com a idade, condições socioeconômicas e localização

geográfica. Para Kallas (2005), a evolução clínica e o prognóstico de uma vítima são

determinados pelos motivos do acidente e duração da submersão, além da

velocidade e eficácia do resgate.

Os afogamentos representam uma grande causa de atendimentos

hospitalares e mortes em todo o mundo ( PEREIRA, 2012). No Brasil, um estudo

conduzido por Martins e Andrade (2005) identificou o afogamento como à segunda

causa de óbito por traumas externos perdendo apenas para os acidentes

automobilísticos.

11

1.3 CARACTERISTICAS DOS AFOGAMENTOS

Visando reduzir a prevalência dos acidentes por submersão, bem como

as taxas de mortalidade, recomenda-se investir na prevenção, levando em

consideração que mais de 80% dos casos de afogamento são evitáveis (SZPILMAN

et al, 2005b).

Segundo Szpilman et al (2005b) o afogamento é classificado em graus

que podem ser de menor ou maior gravidade, levando em consideração o grau de

insuficiência indiretamente está relacionado à quantidade de líquido aspirado,

determinando a gravidade do caso. Sendo assim, a classificação do afogamento não

tem caráter evolutivo, devendo ser estabelecida no local do afogamento ou no

primeiro atendimento, com o relato de melhora ou piora do caso.

O autor supracitado ainda refere que dentre os graus do afogamento, as

vítimas apresentam sinais e sintomas diferenciados, como seguem:

No resgate, em que a vítima não apresenta tosse e nem espuma na boca e nariz, e o indivíduo é avaliado e liberado; grau 1, em que a vítima apresenta tosse sem espuma na boca ou no nariz; grau 2, o indivíduo apresenta pouca espuma na boca ou nariz; grau 3, o indivíduo espuma muito pela boca ou nariz, com pulso radial palpável; grau 4, existe a presença de muita espuma na boca ou nariz, sem pulso radial palpável; grau 5, ocorre a parada respiratória, com pulso carotídeo ou sinais de circulação no organismo presentes e o grau 6 onde ocorre a situação mais grave de afogamento com Parada Cardiorrespiratória (PCR) com a cessação dos batimentos cardíacos e da respiração, simultaneamente; já o estágio posterior é o de óbito (grau 7), pois se o tempo de submersão for superior a uma hora, o corpo já encontra-se em rigidez cadavérica,

decomposição corporal ou sinais de morte óbvias. (SZPILMAN et al 2005b).

1.3 RESPONSABILIDADE LEGAL

A responsabilidade legal de proteção e salvamento aquático do estado do

Paraíba é do Corpo de Bombeiros Militar do Estado do Paraíba (PARAÍBA, 2007),

com as atribuições de gerenciar as atividades preventivas e corretivas que objetivam

reduzir as mortes por afogamento.

“Afogamento não é acidente, não acontece por acaso, tem prevenção, e

esta é a melhor forma de tratamento” (SOBRASA, 2016).

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1.4 PREVENÇÃO

De acordo com a SOBRASA (2013), a prevenção pode reduzir quase em

100% as ocorrências de afogamento e suas fatalidades, e ainda classifica-a passiva,

ativa ou reativa. Passiva tem uma característica de continuação e sem

reacionamento específico de um incidente, a ativa possui característica temporal ou

situacional tais como: sinalização de uma corrente de retorno, proibição de uso de

banho em local especifico, enquanto a reativa é medida que interrompe a situação

de risco iminente, como: silvos de apitos, retirada de pessoas de um determinado

local, advertências.

1.5 MERGULHO DE RESGATE

São grandes as dificuldades e riscos encontrados pelos bombeiros nas

operações de mergulho e da mesma forma são várias as técnicas e procedimentos

utilizadas para diminuir esses riscos.Por isso se faz necessário o treinamento e

capacitação adequado.

O manual de mergulho autônomo de Goiás traz uma série de fatores que

influem no grau de dificuldade de uma busca subaquática, como Dimensões do Alvo,

Mobilidade do Alvo, Correnteza, Extensão da área de busca, Profundidade do local e

Natureza do fundo. Mostrando que são vários os riscos em uma operação de

mergulho, necessitando do máximo de atenção e segurança. A preocupação com a

segurança não envolve somente os mergulhadores entre si, é necessário que

envolva toda a equipe de mergulho, garantindo assim a segurança e o sucesso da

operação (CBMGO,2012).

Estudos provam que a maioria dos acidentes de mergulho são resultados

da falta de conhecimento, adestramento ou instruções a respeito da operação.

Apenas uma pequena minoria de acidentes pode ser debitada a falhas mecânicas,

portanto, é imperativo que todos estejam cientes e bem familiarizados com as

instruções do mergulho, da instalação e dos procedimentos a serem adotados

(CBMGO,2012).

A preocupação também tem que envolver todos os equipamentos

utilizados na operação de mergulho. Estes deverão ser verificados quanto ao estado

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de conservação e condições de operação antes do início de qualquer faina

(BRASIL,2016).

1.6 MERGULHO EM ÁGUAS CONFINADAS

O Manual Open Water Diver (2014) afirma que é no mergulho em águas

confinadas, como por exemplo em uma piscina, onde se aprende e desempenha as

práticas de mergulho autônomo sob supervisão do instrutor.

“Pense nos mergulhos em águas confinadas como simulações de

mergulhos em águas abertas, é utilizado em também para desenvolver bons hábitos

em águas abertas.”(PADI OPEN WATER DIVER MANUAL, 2010,p.10).

A iniciação das atividades de mergulho em águas confinadas é pré-

requisito básico em um curso de mergulho, como é o caso da Open Water Diver da

PADI, considerada como uma das maiores organizações de treinamento de

mergulho do mundo. O curso começa nos mergulhos em águas confinadas, onde se

aplica os princípios do mergulho, e o instrutor repassa os procedimentos e

habilidades de mergulho. É importante estar relaxado para executar as manobras do

equipamento de mergulho embaixo da água, acompanhado do instrutor em uma

piscina ou em águas confinadas e também em águas abertas. (PADI MANUAL

OPEN WATER DIVER, 2010).

1.7 PROGRAMAS SOCIAIS

Ações que conecte a sociedade junto a corporação são de fundamental

importância para o desenvolvimento das atividades aquáticas de salvamento e de

prevenção. Programas sociais promovem cidadania e desenvolvimento

(BRASIL,2015).

O Programa Botinho do corpo de Bombeiros do Rio de Janeiro, crianças

aprendem noções sobre resgate, salvamento, meio ambiente, civismo, esporte,

recreação, e como agir numa situação adversa (CBMRJ, 2012).O Projeto orienta as

crianças quando e como agir em situações que necessitam a atividade aquática do

corpo de Bombeiros, seja solicitando o socorro ou socorrendo, seja como vítima,

bem como na identificação dos graus de afogamento e como proceder em cada um

destes. Como um produto da união do poder público e da iniciativa privada, o

Botinho integra crianças e jovens de todas as classes sociais, capacitando

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anualmente mais de 13 mil delas, promovendo a integração entre os diversos grupos

sociais (CBMERJ, 2012).

Outro projeto similar é o golfinho, realizado pelo corpo de bombeiros do

estado de Alagoas. Sem fins lucrativos compreende um conjunto de atividades, com

o objetivo de fornecer às crianças de hoje, adultos de amanhã, noções básicas de

segurança nas atividades aquáticas, primeiros socorros, natação e esportes em

geral, salvamento, preservação do meio ambiente e princípios de civismo e

patriotismo (CBMAL, 2016).

O projeto institucional salva-vidas mirim é dirigido a crianças de 6 a 12

anos, desenvolvido pelo corpo de Bombeiros do Rio Grande do Sul. Durante o

desenvolvimento do projeto, recebem instruções a respeito de segurança na água

como banhistas, orientações sobre correntes marítimas, o nível de segurança na

água, cuidados com bancos de areia, animais marítimos, cuidados com a

alimentação, direitos humanos, civismo e educação ambiental. Como atividade

prática, as crianças observam uma maquete do mar, realizam atividades de ordem

unida, participam de brincadeiras realizadas pelos instrutores correm pela praia e

ensaiam um salvamento na água, tudo sob supervisão de salva-vidas e demais

integrantes do projeto, os quais zelam constantemente pela integridade física das

crianças participantes que adentram ao mar. As orientações são repassadas por

bombeiros militares (instrutores dos projetos). Ao final faz-se a entrega de

camisetas, bonés e certificados aos participantes (CBMRS, 2016).

Ainda no Corpo de bombeiros do Rio Grande do Sul, temos o projeto

Salva-Vidas Master, que se destina ao público adolescente e adulto. As instruções

são ministradas por bombeiros militares, que iniciam o Projeto apresentando os

integrantes, interagindo com todos de forma descontraída e com linguagem

acessível ao público alvo. Dessa maneira, inicialmente, as pessoas são chamadas,

sendo informadas sobre o projeto e o objetivo a ser alcançando. Começa-se a

palestra falando-se sobre correntes marítimas, acidentes com animais marinhos,

bancos de areia e ondas, valas (larga mar), como acontece o afogamento (realiza-se

uma encenação) e as formas de evitá-lo. A máxima “água no umbigo é sinal de

perigo” é frequentemente citada para que as pessoas guardem esta orientação

(CBMRS, 2016).

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São realizadas outras duas palestras, uma de primeiros socorros (como

RCP – Respiração Cardiopulmonar e procedimentos com pessoas

engasgadas) realizada por um socorrista, e outra palestra que é realizada por um

instrutor que orienta sobre os cuidados referentes ao apelo da mídia, com relação à

educação de crianças e adolescentes, visto que o acesso a informação está cada

vez mais rápido e abrangente, devendo-se ficar atento ao uso e abuso de bebidas

alcoólicas e outras drogas e também à violência. Ao final faz-se a entrega de

certificados aos concluintes do projeto (CBMRS, 2016).

2. METODOLOGIA

Foram entrevistados oficiais subalternos do Corpo de Bombeiros Militar

da Paraíba visando mostrar a importância da construção de um Centro de

treinamento aquático para o CBMPB. Os dados foram coletados após a

autorização do comitê de ética ao qual foi submetido pela Plataforma Brasil.

O estudo foi de caráter investigativo, exploratório e descritivo com

abordagem qualitativo e quantitativa, partindo do levantamento das respostas

coletadas dos entrevistados.

A pesquisa foi investigativa, aconteceu quando a opção por atuar no

cenário onde vivemos a experiência cotidiana se conjugou com o problema de

investigação. Isso porque acreditamos como profissionais da saúde, podemos

contribuir para a exploração do problema, bem como para sua resolutividade, e tudo

em sintonia com o interesse do investigador (RICHARDSON, 2003).

Na pesquisa exploratória tem-se por objetivo proporcionar maior

familiaridade com o problema, com vistas a torná-lo mais explícito ou a construir

hipóteses. A grande maioria dessas pesquisas envolve: levantamento bibliográfico;

entrevistas com pessoas que tiveram experiências práticas com o problema

pesquisado; e análise de exemplos que estimulem a compreensão (GIL, 2007).

A pesquisa descritiva exige do investigador uma série de informações

sobre o que deseja pesquisar. Esse tipo de estudo pretende descrever os fatos e

fenômenos de determinada realidade (TRIVIÑOS, 1987).

A pesquisa qualitativa não se preocupa com representatividade numérica,

mas, sim, com o aprofundamento da compreensão de um grupo social, de uma

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organização. etc. (GOLDENBERG, 1997, p. 34).Com relação a abordagem

quantitativa Fonseca (2002, p. 20) nos esclarece que:

Diferentemente da pesquisa qualitativa, os resultados da pesquisa quantitativa podem ser quantificados. Como as amostras geralmente são grandes e consideradas representativas da população, os resultados são tomados como se constituíssem um retrato real de toda a população alvo da pesquisa. A pesquisa quantitativa se centra na objetividade. Influenciada pelo positivismo, considera que a realidade só pode ser compreendida com base na análise de dados brutos, recolhidos com o auxílio de instrumentos padronizados e neutros. A pesquisa quantitativa recorre à linguagem matemática para descrever as causas de um fenômeno, as relações entre variáveis, etc. A utilização conjunta da pesquisa qualitativa e quantitativa permite recolher mais informações do que se poderia conseguir isoladamente.

O estudo se realizou na cidade de João Pessoa – Paraíba para

oficiais subalternos que se encontrem lotados no 1° Comando Regional Bombeiro

Militar,localizado no Ernesto Geisel. A solicitação para preenchimento do

questionário foi feita através de e-mail, devido a facilidade de contato que tal meio

proporciona.

Para o desenvolvimento da pesquisa foi utilizada um número de 25

oficiais subalternos do quadro de combatentes do 1° CRBM,pois estes possuem

afinidade e vínculo com atividades de salvamento aquático.

O estudo teve início após a aprovação do Comitê de Ética em Pesquisa

da Secretaria de Saúde do Estado da Paraíba - SES/PB, com parecer de CAEE

61389416.3.0000.5186. Foi utilizado como instrumento de coleta de dados

questionário com questões abertas e fechadas. Para coleta de dados foram

utilizados os preceitos da resolução 466/12 do Conselho Nacional de Saúde (CNS).

Após a aprovação do comitê foram iniciadas as coletas. Foram incluídos na

submissão ao conselho o termo de consentimento livre esclarecido, termo de

compromisso e responsabilidade do pesquisador principal e do pesquisador

responsável, e termo de anuência.

A análise dos dados foi realizada através do programa Microsoft Excel a

partir da estatística descritiva, podendo também ser utilizada a estatística

inferencial com o uso de testes comparativos que foram elencados após a coleta e

apresentados sob a forma de tabelas, quadros e/ou gráficos de acordo com a

necessidade desses resultados. As falas foram discutidas a partir da análise do

conteúdo.

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3. RESULTADOS E DISCUSSÃO

Na questão 01 buscou-se analisar de forma quantitativa e qualitativa, se o

local utilizado hoje para treinamento de salvamento aquático e mergulho, pelo

CBMPB é adequado.

Questão 1: Você acha o local (Centro Aquático) disponibilizado, hoje, para

realização dos treinamentos de salvamento aquático e mergulho adequado?

Dentre os militares entrevistados 68% responderam “NÂO”, e 23 %

responderam “SIM” (Figura 1).

Figura 1: Dados referentes à análise da questão nº 1 Fonte: Corrêa e Henriques (2016)

Qualitativamente obtivemos as seguintes informações:

✓ Na questão 1 tivemos 2 militares que abstiveram-se de comentar

✓ Os militares que optaram pela opção SIM argumentaram sobre a

qualidade das estruturas que são hoje utilizadas pelo Corpo de Bombeiros, como a

Vila Olímpica e a APCEF. A exemplo de comentários: “Mesmo não sendo nosso ele

apresenta as características mínimas falando em piscinas para as instruções.”

✓ Os militares que optaram pela opção NÃO argumentaram o fato da

dificuldade e disponibilidade de horário e também da falta de um local próprio da

corporação.

32%

68%

Questão 1

sim não

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Como exemplos temos: “Na verdade o centro aquático do bombeiro não

existe. E todos os treinamentos são realizados em locais emprestados. Ficando

sujeito a disponibilidade de horário”. Outro comentário foi: “Apesar de ser num local

de alto nivel de treinamento como é o DEDI e a APCEF, ficamos muito limitado a

horários e disponibilidade do local, bem como torna mais difícil o acesso individual

dos integrantes da corporação a aulas de monitoria e treinamento pessoal.”. Um

militar argumentou a falta de infraestrutura dos locais utilizados pelo CBMPB: “Não

pois na verdade o CBMPB não possui parque aquático, atualmente utilizamos a

piscina da APCEF e as instalações da Vila Olímpica Parahyba, que atendem em

parte nossa necessidade de treinamento e pois não possuem tanque de mergulho

de 12 metros e ainda não disponibilizamos de flexibilidade nos horários de

treinamento devido a ser ajustado conforme conveniência das organizações

disponibilizadoras e não do CBMPB.”

A maioria dos tenentes entrevistados considera como inadequados os

locais que são utilizados hoje pelo Corpo de Bombeiros da Paraíba, ressaltando o

fato da dificuldade de adequar o horário da Corporação ao horário disponível pelos

centros cedidos. Necessitando desta forma da construção de um local próprio da

instituição e que atenda as necessidades desta.

Corrêa e Massund ( 2007, p.54) debatem a cerca de tal problemática

enfatizando que seria de total importância estudar de forma minuciosa as

dependências das escolas de natação, sendo esse uma forma de combater o

desperdício de tempo e dinheiro na qualificação dos profissionais.

A questão 02 por sua vez procurou indicar o quão importante se ter um

local exclusivo do CBMPB para uso em atividades aquáticas

Questão 2: Indique o grau de importância de se ter um local, na instituição,

exclusivo para a realização das atividades relacionadas ao ambiente aquático.

Observa-se que 100% dos entrevistados avaliam que seja relevante se ter

um local privativo para uso exclusivo da Corporação. Dentre estes, 84% avaliaram

indispensável e 16 % importante. Sendo assim, na visão dos tenentes avaliados,

preciso a construção de um Centro de Treinamento aquático (Figura 2).

Figura 2: Dados referentes à análise da questão nº 2 Fonte: Corrêa e Henriques (2016)

19

Muñoz (2004) classifica as atividades aquáticas distinguindo em seus

âmbitos utilitário, educativo, desportivo ou competitivo, higiênico ou de saúde,

terapêutico e recreativo.

Na questão 3 procuramos, de forma quantitativa, analisar como a

construção de um Centro Aquático próprio poderia influenciar nas técnicas utilizadas

nas atividades aquáticas.

Questão 3: Você acha que com a construção de um parque aquático para uso

prioritário dos bombeiros em formação no CBMPB, as técnicas ligadas as atividades

aquáticas teriam uma melhora?

A maioria considera como importante a construção de um Centro

Aquático para aprimoramento das técnicas utilizadas nas atividades aquáticas ,

como mergulho e salvamento aquático, sendo assim 96% consideram que haveria

uma melhora significativa nas técnicas repassadas aos alunos em formação,

enquanto 4% avalia que não melhoraria (Figura 3).

Figura 3: Dados referentes à análise da questão nº 3 Fonte: Corrêa e Henriques (2016)

0% 0%

16%

84%

Questão 2

DESNECESSÁRIO IRRELEVANTE IMPORTANTE INDISPENSÁVEL

20

De acordo com PINTO ( 2006 ) o uso de técnicas em salvamento aquático

é de fundamental importância, quer seja pelos conteúdos inerentes às operações de

salvamento aquático, quer pela maior dimensão da carga letiva .

A questão 4 buscou mostrar se a preparação dos militares melhorariam

com a construção do Centro Aquático.

Questão 4: : Você acredita que o fato de se ter um Centro de Treinamento munido

de um parque aquático em nossa instituição melhoraria a preparação dos militares

do CBMPB?

Dos militares entrevistados 96% optaram pela opção SIM , enquanto 4%

optaram pela opção NÃO. Nenhum militar considerou que seria irrelevante (Figura

4).

Figura 4: Dados referentes à análise da questão nº 4

Fonte: Corrêa e Henriques (2016)

96%

0%

4%

Questão 3

MELHORA SIGNIFICATIVA SERIA IRRELEVANTE NÃO MELHORARIAM

21

[...] o treinamento é um processo que auxilia o empregado a adquirir

eficiência no seu trabalho presente ou futuro, através de apropriados hábitos de

pensamento, ação, habilidades, conhecimentos e atitudes. (CARVALHO e

NASCIMENTO, apud CAMPOS, 2004).

A questão 5 trata-se do aproveitamento do tempo nas instruções

realizadas na corporação, procurando saber se haveria ou não perda de tempo,

procurando saber as causas.

Questão 5: Nas instruções, que são realizadas em parques aquáticos, o tempo é

“plenamente aproveitado” ou “ocorre algum atraso”. Quais seriam os motivos?

A resposta foi unânime e 100% dos pesquisados colocaram que ocorrem

atrasos nas instruções (Figura 5). Dos motivos, 96% citaram a questão do

deslocamento, esta estando agregada a condição e falta dos veículos de transporte,

distância e trânsito. Exemplo: “Ocorre atraso e muito...tem vários fatores que

interferem no inicio das atividades, como transporte, deslocamento no transito de

nossa capital que cada dia mais esta complicado, adequação desses itens aos

horários disponibilizados pelos centros de treinamentos particulares que são

utilizados hoje pelo CBMPB”. Além desses motivos,também foi citado a

indisponibilidade do local e os horários disponibilizados não são adequados.

Figura 5: Dados referentes à análise da questão nº 5 Fonte: Corrêa e Henriques (2016)

96%

4%

Questão 4

SIM NÃO

22

Para Teixeira (2006,p.11) é de extrema importância administrar o tempo

no ambiente organizacional, pois assim melhora a qualidade de vida e torna o

ambiente mais produtivo , diminuindo o stress.

A questão 6 abordou se o acesso para instruções era priorizado ou se

dependiam das atividades do clube.

Questão 6: Nos parques aquáticos onde ocorrem as instruções, o acesso dos

alunos é priorizado ou depende das atividades do clube?

Foi consenso em 100% que o acesso dependem das atividades do clube,

considerando desta forma que as instruções não são priorizadas (Figura 6).

Figura 6: Dados referentes à análise da questão nº 6 Fonte: Corrêa e Henriques (2016)

0%

100%

Questão 5

PLENAMENTE APROVEITADO OCORRE ALGUM ATRASO

0%

100%

Questão 6

É PRIORIZADO DEPENDE DAS ATIVIDADES DO CLUBE

23

Para o CBMPB (2015) o treinamento para as atividades bombeirísticas

devem ser priorizadas.Para o corpo de bombeiros militar da Paraíba, a corporação

tem o papel de difundir informações para a redução do numero de incidentes, e

também promover a conscientização da sociedade a cerca da cultura de prevenção,

fazendo alertas sobre as medidas para minorar a ocorrência dos principais tipos de

sinistro.

A questão 7 indagou se nos locais onde ocorrem as instruções existe

local para guardar os materiais.

Questão 7: Nas piscinas aonde são realizadas as aulas de salvamento aquático e

mergulho existe algum local para acondicionamento do material didático (pranchão,

boia, rescue, bonecos de RCP, cilindros, coletes equilibradores, nadadeiras, dentre

outros), utilizado nas instruções praticas?

Dentre os entrevistados 100 % votaram NÃO, demonstrando a falta na

instituição de um local específico para acondicionamento dos matérias utilizados nas

instruções (Figura 7) . Um local próprio na instituição para colocar os materiais

didáticos preservariam os equipamentos e também facilitaria o controle e

manutenção, melhorando a qualidade das aulas.

Figura 7: Dados referentes à análise da questão nº 7 Fonte: Corrêa e Henriques (2016)

Dias( 1993 ) afirma que a escolha do almoxarifado correto afetará na sua

eficiência, pois deve estar relacionado com a natureza do material movimentado e

armazenado. Segundo ele, a boa administração do almoxarifado oferece um

0%

100%

Questão 7

SIM NÃO

24

aproveitamento mais proveitoso dos materiais guardados e dos meios de

movimentação, evita rejeição de peças resultantes de batidas e impactos, evita

perda de materiais no manuseio e impede outros extravios, fazendo com que haja

economia nos custos logísticos de movimentação.

A questão 8 trouxe o seguinte questionamento:

Questão 8: Já houve algum problema de acesso aos parques aquáticos aonde são

ministradas as instruções do CFO?

Consideraram que ocorre dificuldades de acesso 92%, enquanto 8%

alegaram não haver problemas (Figura 8). Mostrando que os locais cedidos

apresentam demandas particulares que dificultam algumas vezes o acesso do

CBMPB.

Figura 8: – Dados referentes à análise da questão nº 8 Fonte: Corrêa e Henriques (2016)

De acordo com o CBM-AL (2016):

O sonho tornou-se realidade, agora a corporação possui um lugar próprio e adequado aos seus treinamentos, sem ter que ficar se utilizando de piscinas de outrem ou improvisando treinamentos em ambientes inadequados, pois para uma missão tão nobre é salutar uma gestão planejada e competente.

Questão 9: : Indique o grau de importância de se ter um sistema de cascata para a

recarga dos cilindros de mergulho, próximo ao local dos treinamentos.

Percebe-se que 52% consideram importante e 44% indispensável,

totalizando um total de 96% que indicam relevante se ter um sistema de cascata

para recarga dos cilindros. Isso seria possível com um local sob responsabilidade do

Corpo de Bombeiros da Paraíba, ficando em um local específico e fixo, facilitando as

92%

8%

Questão 8

SIM NÃO

25

instruções de mergulho na corporação. Apenas 4% consideram irrelevante (Figura

9).

Figura 9: Dados referentes à análise da questão nº 9 Fonte: Corrêa e Henriques (2016)

Segundo Machado (2014), o sistema cascata é utilizada para encher os

cilindros do conjunto autônomo de respiração de maneira fácil e rápida. No sistema

cascata o ar de um, ou mais cilindros, com capacidade maior que o cilindro do

conjunto autônomo são ligados em série. Pode ser estações fixas, móveis ou

embarcadas em unidades do corpo de bombeiro.

A questão 10 busca saber se o Centro Aquático pode de alguma forma

ser utilizado para aproximar o CBMPB com a população.

Questão 10: Você acredita que a construção do Centro pode proporcionar uma

maior aproximação com a sociedade?

Dentre os entrevistados 92% afirmaram que sim, e a forma mais citada foi

através de projetos sociais.Além disso melhorara do serviço prestado á sociedade

através da capacitação dos militares foi outra justificativa utilizada. Como exemplo

de comentário temos: ”Com a construção de nossa própria piscina poderemos iniciar

projetos sociais que trabalharão não só o ensino da natação, mas também o

salvamento aquático, trabalhando assim na prevenção, distribuindo o conhecimento

das ações pós afogamento na sociedade, contribuindo tanto na prevenção como na

mediação, mesmo onde o bombeiro miliar não esteja”. E também:” Os projetos

sociais que o Corpo de Bombeiros possui poderiam ser estendidos para essa área,

0%4%

52%

44%

Questão 9

DESNECESSÁRIO IRRELEVANTE IMPORTANTE INDISPENSÁVEL

26

bem como poderiam ser criados outros projetos relacionados com as práticas

aquáticas.” Os 8% que votaram NÃO, preferiram não comentar (Figura 10) .

Figura 10: Dados referentes à análise da questão nº 10 Fonte: Corrêa e Henriques (2016)

Tais dados mostram que além de atender uma demanda interna da

corporação, o Centro Aquático também poderia proporcionar uma maior ligação do

bombeiro com a sociedade.

De acordo com o CBMPE(2016):

A atuação do Corpo de Bombeiros de Pernambuco em benefício da sociedade não se limita ao trabalho cotidiano de prevenir, combater incêndios, salvar vidas e patrimônios. A Corporação também desenvolve projetos que aproximam a sociedade e a Corporação, como o Bombeiros nas Escolas, a Escolinha Comunitária e o Bombeiro Amigo do Peito.

92%

8%

Questão 10

SIM NÃO

27

4. CONSIDERAÇÕES FINAIS

A construção de um centro de simulação de salvamento e práticas

aquáticas para subsidiar os treinamentos dos bombeiros da corporação é de

extrema importância para a melhoria da qualidade dos serviços prestados à

sociedade e no atendimento de ocorrências no meio aquático. Militares da

Corporação veem lutando para construir obras como esta, já que todos os

treinamentos, cursos, são realizados pela corporação, sempre ocorreram em

piscinas, tanques cedidos.

Com a criação deste centro serão realizados treinamentos de mergulho,

salvamento aquático, além de criar situações de simulação que se aproximem da

realidade, tudo em virtude da nobre missão que homens e mulheres do Corpo de

Bombeiros se propõem que é de salvar vidas. A corporação possuirá um lugar

próprio e adequado aos seus treinamentos, sem ter que ficar se utilizando de

piscinas de outrem ou improvisando treinamentos em ambientes inadequados, pois

para uma missão tão nobre é salutar uma gestão planejada e competente.

Outro benefício importante seria a implantação do projeto social voltado

para o público infanto-juvenil em situação de vulnerabilidade socioeconômica, uma

vez que a corporação apoia e acredita que projetos sociais proporcionam a inclusão

social.

28

5. REFERÊNCIAS

ARAÚJO, R. T. et al. Dados médico-legais sobre afogamentos na região de

Ribeirão Preto (SP, Brasil): um passo para a prevenção. Medicina,

Ribeirão Preto, v. 41, n. 1, p. 50-57, 2008.

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Reflexão crítica, São Paulo, 2004. Disponível em; <

http://www.scielo.br/pdf/prc/v17n3/a15v17n3.pdf>. Acesso em: 14 de

jun. 2016.

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<www.cbm.al.gov.br/paginas/view/8/projeto-golfinho> Acesso em 15

Nov. 2016

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para corporação e par sociedade. Amapá, 2016.Disponível em;

<http://www.cbm.ap.gov.br/index.php/component/k2/item/185-1-piscina-

do-corpo-de-bombeiros-militar-do-amapa>. Acesso em: 08 de nov.

2016.

CBMERJ. Corpo de Bombeiros Militar do Estado do Rio de Janeiro, 2012.

Disponível em <http:// botinho.cbmerj.rj.gov.br/> Acesso em 15 Nov.

2016.

CBMPB. Cartilha de Prevenção de Acidentes. Paraíba, 2015. Disponível em ;

<http://www.bombeiros.pb.gov.br/corpo-de-bombeiros-lanca-cartilha-de

prevencao-de-acidentes/> Acesso em: 14 de nov. 2016

CBMPB. Corpo de Bombeiros Militar do Estado do Paraíba, 2007. Histórico do

CBMPB. Disponível em <www.cbmpb.gov.com> Acesso em 14 Nov.

2016

29

CBMPE. Corpo de Bombeiros Militar de Pernambuco. Pernambuco, 2016

Disponível em; <http://www.bombeiros.pe.gov.br/quartelgeneral> .

Acesso em: 12 de nov. 2016

CBMRS. Corpo de Bombeiros Militar do Estado do Rio Grande do Sul., 2016

Disponível em http: <//www.cbm.rs.gov.br/?page_id=621> Acesso em

14 Nov. 2016

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de Janeiro:Sprint, 2007. 318 p.

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<http://repositorio.uniceub.br/bitstream/123456789/857/2/20300778.pdf

>Acesso em: 14 de nov. 2016

TRIVIÑOS, A. N. S. Introdução à pesquisa em ciências sociais: a pesquisa

qualitativa em educação. São Paulo: Atlas, 1987.

31

APÊNDICES

32

APÊNDICE A

TERMO DE CONSENTIMENTO LIVRE E ESCLARECIDO (TCLE)

Bom dia (boa tarde ou noite), nossos nomes são Gustavo Henrique Claudino de Araújo Corrêa e Manoel Henriques Sobrinho Neto, somos alunos (as) do Curso de Formação de Oficiais Bombeiros Militares da Paraíba e temos como Orientador (a), Cap. Renato Chaves Alves Santana, que será o (a) Pesquisador (a) Responsável. O Sr. (a) está sendo convidado (a), como voluntário (a), a participar da pesquisa intitulada “A Importância da Criação de um Centro de Simulação de Salvamento e Práticas Aquáticas para o Corpo de Bombeiros Militar da Paraíba”

O estudo aqui proposto justifica-se partindo de uma necessidade do CBMPB de

construir um Centro de Treinamento Aquático para aprimoramento técnico e

profissional dos bombeiros militares do Estado da Paraíba.

O objetivo principal desta pesquisa será Investigar sobre a importância de um Centro

de Salvamento e Situações Aquáticas para o processo de formação e

aperfeiçoamento do Corpo de Bombeiros Militar do Estado da Paraíba. Os objetivos

específicos serão: Mostrar a percepção dos Oficiais subalternos quanto para os

benefícios da implantação desse centro para o CBMPB e para os cidadãos

paraibanos; Identificar as necessidades do Centro Aquático sob o olhar dos Oficiais

subalternos acerca da qualificação profissional e expor a necessidade de se

concentrar os treinamentos, que envolvam o ambiente aquático, em um local, que

serviria de centro de estudos e referencia dessas atividades dentro da instituição.

33

Os dados serão coletados da seguinte forma: Será utilizado um questionário,

contendo perguntas abertas e fechadas. A solicitação para preenchimento da coleta de

dados será feito através de e-mail. A coleta será iniciada após a aprovação do Comitê

de Ética em Pesquisa, ao qual o projeto será submetido, e assim faremos o

comunicado prévio para os horários de pesquisa.

Os riscos da pesquisa são os previsíveis na resolução 466/12, quando na fase da

coleta, poderá haver algum constrangimento por parte dos sujeitos pesquisados,

porém tal fato será evitado pelos pesquisadores. Quanto aos benefícios, diante do

proposto em nossos objetivos, devolver ao CBMPB e a comunidade os resultados,

que poderá levar subsídios para a melhora na formação técnica e profissional dos

bombeiros militares.. Não haverá risco direto para o (a) Sr. (a) que se submeter à

coleta dos dados, contudo, como estará expondo elementos de caráter pessoal,

poderá haver constrangimentos. Ressalta-se, entretanto, que não haverá

identificação individualizada e os dados da coletividade serão tratados com padrões

éticos (conforme Resolução CNS 466/12) e científicos, sendo justificável a realização

do estudo.

FORMA DE ACOMPANHAMENTO E ASSISTÊNCIA: A participação do Sr. (a)

nessa pesquisa não implica necessidade de acompanhamento e/ou assistência

posterior, tendo em vista que a presente pesquisa não tem a finalidade de realizar

diagnóstico específico para o senhor, e sim identificar fatores gerais da população

estudada. Além disso, como no instrumento de coleta de dados não há dados

específicos de identificação do Sr. (a), a exemplo de nome, CPF, RG, etc., não será

possível identificá-lo posteriormente de forma individualizada.

GARANTIA DE ESCLARECIMENTO, LIBERDADE DE RECUSA E GARANTIA DE

SIGILO: O Sr. (a) será esclarecido (a) sobre a pesquisa em qualquer aspecto que

desejar. O Sr. (a) é livre para recusar-se a participar, retirar seu consentimento ou

interromper a participação a qualquer momento. A sua participação é voluntária e a

34

Rubrica do Participante Rubrica do Pesquisador Responsável

recusa em participar não irá acarretar qualquer penalidade ou perda de prestação

de serviços aqui no estabelecimento. Os pesquisadores irão tratar a sua identidade

com padrões profissionais de sigilo. Os resultados da pesquisa permanecerão

confidenciais podendo ser utilizados apenas para a execução dessa pesquisa.

Você não será citado (a) nominalmente ou por qualquer outro meio, que o identifique

individualmente, em nenhuma publicação que possa resultar deste estudo. Uma

cópia deste consentimento informado, assinada pelo Sr. (a) na última folha e

rubricado nas demais, ficará sob a responsabilidade do pesquisador responsável e

outra será fornecida ao (a) Sr. (a).

CUSTOS DA PARTICIPAÇÃO, RESSARCIMENTO E INDENIZAÇÃO POR

EVENTUAIS DANOS: A participação no estudo não acarretará custos para Sr.

(a) e não será disponível nenhuma compensação financeira adicional. Não é

previsível dano decorrente dessa pesquisa ao (a) Sr. (a), e caso haja algum, não há

nenhum tipo de indenização prevista.

DECLARAÇÃO DO PARTICIPANTE OU DO RESPONSÁVEL PELO PARTICIPANTE: Eu, _____________________________________________, fui informado (a) dos objetivos da pesquisa acima de maneira clara e detalhada e esclareci todas minhas dúvidas. Sei que em qualquer momento poderei solicitar novas informações. O (a) Pesquisador (a) Responsável Renato Chaves Alves Santana (Orientador) certificou-me de que todos os dados desta pesquisa serão confidenciais, no que se refere a minha identificação individualizada, e deverão ser

35

tornados públicos através de algum meio. Ele compromete-se, também, seguir os padrões éticos definidos na Resolução CNS 466/12. Também sei que em caso de dúvidas poderei contatar os (as) estudantes Gustavo Henrique Claudino de Araújo Corrêa, telefone (83)988034760 e e-mail: guga_hcac@hotmail.com e Manoel Henriques Sobrinho Neto, telefone (83)986757955 e e-mail: manoelhsn@gmail.com ou o (a) Professor (a) Orientador (a) Renato Chaves Alves Santana, através telefone (83)982161532 e e-mail: rechavesbombeiro@gmail.com . Além disso, fui informado que em caso de dúvidas com respeito aos aspectos éticos deste estudo poderei consultar o Comitê de Ética em Pesquisa, ao qual será distr ibuído .

/ /

Nome Assinatura do Participante Data

/ /

Nome Assinatura do Pesquisador Responsável Data

36

APÊNDICE B

INSTRUMENTO DE COLETA DE DADOS

1.Você acha o local (parque aquático) disponibilizado, hoje, para a realização dos

treinamentos de salvamento aquático e mergulho adequado?

(---)Sim (---)Não

Comente:

______________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Durante - Indique o grau de importância de se ter um local, na instituição,

exclusivo para a realização das atividades relacionadas ao ambiente aquático:

( ) Desnecessário ( ) Irrelevante ( ) Importante ( ) Indispensável

3. Você acha que, com a construção de um parque aquático para uso prioritário dos

bombeiros em formação no CBMPB, as técnicas ligadas às atividades aquáticas

teriam uma melhora:

37

( ) Melhora Significativa ( ) Seria irrelevante ( ) Não melhorariam

4.Você acredita que o fato de se ter um cento de treinamento munido de um parque

aquático em nossa instituição melhoraria a preparação dos militares do CBMPB?

( ) Sim ( ) Não

5.Nas instruções, que são realizadas em parques aquáticos, o tempo é “plenamente

aproveitado” ou “ocorre algum atraso” . Quais seriam os motivos?

6.Nos parques aquáticos onde ocorrem as instruções, o acesso dos alunos é

priorizado ou depende das atividades do clube:

( ) é priorizado ( ) depende das atividades do clube

7.Nas piscinas aonde são realizadas as aulas de salvamento aquático e mergulho

existe algum local para acondicionamento do material didático (pranchão, boia,

rescue, bonecos de RCP, cilindros, coletes equilibradores, nadadeiras, dentre

outros), utilizado nas instruções praticas ?

( ) sim ( ) não

8.Já houve algum problema de acesso aos parques aquáticos aonde são

ministradas as instruções do CFO?

( ) sim ( ) não

38

9.Indique o grau de importância de se ter um sistema de cascata para a recarga dos

cilindros de mergulho, próximo ao local dos treinamentos:

( ) Desnecessário ( ) Irrelevante ( ) Importante ( ) Indispensável

10.Você acredita que a construção do Centro pode proporcionar uma maior

aproximação com a sociedade?

( ) sim ( ) não

De que forma:

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

João Pessoa/PB, ______/______/______.

39

ANEXOS

40

ANEXO A

Termo de Anuência

O 1° Comando Regional de Bombeiro Militar, na qualidade de Instituição, está

ciente e concorda com a execução da pesquisa intitulada, A Importância da

Criação de um Centro de Simulação de Salvamento e Práticas Aquáticas, que será

desenvolvida pelos alunos, Gustavo Henrique Claudino de Araújo Corrêa Neto e

Manoel Henriques Sobrinho Neto, matrículas 527.350-1 e 527.360-9

respectivamente, regularmente matriculados no Curso de Formação de Oficiais

Bombeiros Militares da Academia de Bombeiro Militar Aristarcho Pessoa, com

atividades de campo nesta Instituição.

Os referidos alunos estão sob a orientação do Professor Cap Renaro Chaves

Alves Santana, vinculado ao Corpo de Bombeiros Militar da Paraíba, e assume o

compromisso de apoiar o desenvolvimento da referida pesquisa com a coleta de

dados no decorrer dos meses de Outubro e Novembro de 2016.

João Pessoa, _______ de ___________ de 2016.

______________________________________________________

(NOME E CARGO DO RESPONSÁVEL)