Corguinhas

EditorialÉ com grande satisfação quevoltamos a editar o nosso Cor-guinhas, que permite divulgara dinâmica do nosso Agrupa-mento. A nossa praxis educa-tiva assenta numa série deprincípios fundamentais quevisam a formação integral doaluno. Nos nossos dias, pe-rante a conjuntura do país, éfundamental orientar os alu-nos a encontrarem o seu ca-minho e, muitas vezes, para láchegarem, é preciso ir por al-guns atalhos. Por conse-guinte, nunca é demaislevá-los a conhecer outros ho-rizontes. Estamos convictosde que todas as atividades, denatureza lúdica e científica,aqui relatadas complementame enriquecem o saber acadé-mico, tornando os alunos maisinterventivos e mais motiva-dos para as aprendizagens.É de louvar o empenho detodos os docentes e discen-tes, envolvidos no projeto, quecontribuíram para que hou-vesse uma maior interdiscipli-naridade, tornando aaprendizagem mais significa-tiva e permitindo vivenciar osconceitos teóricos lecionadosdentro das salas de aula. Nesta quadra festiva, que aleitura do Corguinhas possafazer reviver bons momentosao sabor da magia natalícia.Realça-se também a colabo-ração das várias associaçõesde pais que se tornaram par-ceiros imprescindíveis na con-cretização do nosso projetoeducativo.Boas Festas!

A Direção

No passado dia 28 de setem-bro, realizou-se, no CentroCultural de Louredo, pelas20:30h, o Dia do Diploma.Neste dia, realizou-se a en-trega dos certificados de mé-rito aos alunos com melhordesempenho escolar e dehonra aos alunos com melhoratitude. Também foram entre-gues os diplomas aos alunosque terminaram o Curso deEducação e Formação dasáreas de Pré-impressão e deEletricidade e ainda aos alu-nos do Curso Profissional deTécnico de Energias Renová-veis - Painéis Solares.Todos os alunos selecionadosforam presenteados com um-livro da coleção “cherub” ofe-recido pela Direção Executivae com um cheque-prendaFNAC pela Associação dePais da Escola sede para omelhor aluno do 3.º Ciclo e doSecundário. A cerimónia começou comuma atuação da turma do 8ºAque tocou os êxitos “JupiterHymn”, “Happy Round” e aconhecida música “Two Clas-sical Favorites”.

Esta cerimónia contou, tam-bém, com a atuação dos alu-nos vencedores do “CaçaTalentos “.

Estes presentearam-nos comvárias danças que fizeram vi-brar a assistência. Seguiu-se a atuação da aluna,Helena Cruz, uma violinista daturma do 7ºA, que nos encan-tou, tocando uma peça no vio-lino com a sua professora. A apresentação deste espetá-culo ficou a cargo da profes-sora Ana Paula Couto e AidaAlves.O público era constituído, emgeral, pelos alunos, encarre-gados de educação, pessoaldocentee nãodocented on o s s oAgrupa-mento.P a r a -b é n saos ven-cedores.

Clube de Jornalismo (6º A e 8º A)

CORGUINHAS

O Dia do Diploma“O saber ocupa lugar”

2Agrupamento de Escolas da Corga de Lobão

Agrupamento d e Escolas da Corga de Lobão

CORGUINHASCORGUINHAS

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O Embelezamento dos Espaços Escolares da Escola sedeComeçou no ano letivo anterior e continua, neste ano, o projeto de melhoria e embeleza-mento dos espaços onde nós convivemos todos os dias.

Essas renovações também têm vindo a regalar a vista de quem nos visita, criando assimum ambiente cativante e acolhedor.

Jardins mais coloridos e vistosos, grades a brilhar, cacifos novos, substituição das tabelase balizas do nosso campo de jogos, entrada principal renovada, cadeiras novas e ar con-dicionado na Biblioteca, são alguns dos exemplos fundamentais para tornar a nossa escolaainda mais agradável.

Clube de Jornalismo, 7.º F

CORGUINHAS

Agrupamento de Escolas da Corga de Lobão4

As árvores são essenciais à vidaPlantação de árvores no Centro Escolar de Lobão

No Centro Escolar de Lobão, os alunos, encarregados de edu-cação, professores e auxiliares plantaram várias espécies deárvores, no dia 3 de outubro.A Associação de Pais, em colaboração com a Junta de Fre-guesia, adquiriu laranjeiras, várias oliveiras, uma cerejeira, umdiospireiro, um pessegueiro, entre outras árvores, que foramplantadas no recinto escolar pelos alunos. Foram abertascovas por um senhor e cada turma plantou as árvores pelasquais serão responsáveis ao longo do ano.Todos participaram com grande entusiamo e estão muito an-siosos por ver o crescimento das árvores e o aparecimentodos frutos.

4º ano, Centro Escolar de Lobão

As professoras de EducaçãoEspecial, Anabela Bastos eMarisa Araújo, iniciaram o pro-jeto “Somos capazes “, em ar-ticulação com as professorasbibliotecárias, centrado na di-namização/apresentação dehistórias pelos alunos que fre-quentam a EB2.3, com a me-dida educativa CurrículoEspecífico Individual, aos alu-nos do ensino Pré-escolar e1º Ciclo do ensino básico.

A primeira experiência desteprojeto teve início nos dias 26de novembro e 5 de dezem-bro no Centro Escolar deLobão e no Jardim de Infânciade Fornos respetivamente. Osalunos Tânia Valente, AnaMota, Gabriel Silva e JorgeAndré deram voz às persona-gens da história “Vamos fazerum amigo”, cativando o inte-resse do público mais pe-queno, ávido por histórias ecapazes de se encantar pelamagia das palavras. Ficam asmemórias visuais destes doismomentos de valor inestimá-vel para os protagonistas. Este projeto continuará emandamento nos próximos pe-ríodos, dando-se a oportuni-dade de estes alunosmostrarem as suas potencia-lidades e assim se sentiremcapazes…

ProfessorasAnabela Bastos

Marisa Araújo

“Somos capazes” um projeto em andamento…

Agrupamento de Escolas da Corga de Lobão

CORGUINHAS

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No início do ano letivo, che-garam ao nosso jardim, oslivros da Biblioteca sobreRodas, pela mão da profes-sora bibliotecária Ana PaulaCouto, que dinamizou maisum momento da Hora doConto. Desta vez, com ahistória “Laura e os mons-tros dos sonhos” de KlausBaumgart. A verdade é queficámos todos convencidosde que se nós quisermos,os monstros dos sonhosnão nos metem medo e pu-demos ter um soninho des-cansado. E mais…maishistórias…mais se segui-ram… que nem demosconta do tempo passar.

J.I. Fornos-Guisande

A Biblioteca, à semelhança dos anos letivos anteriores, no mêsde outubro, Mês Internacional da Biblioteca Escolar, fez a distri-buição de carrinhos apetrechados com fundo documental paraapoiar as EB1 e JI sem Biblioteca Escolar no desenvolvimentodos projetos PNL: ”Já Sei Ler” e “Leitura em Vai vem”. Este ano,optamos por ir pessoalmente a cada escola entregar os carri-nhos e aproveitou-se para dinamizar a Hora do Conto. Nos JI,contámos a história de “Laura e os monstros” e nas EB1 “A me-nina que detestava livros”.

Professora Ana Paula Couto

Ao longo do ano letivo, na escola sede, e nas EB1/JI de Can-dal, Aldeia Nova, Igreja, Guisande, Viso Guisande foram di-namizadas outras horas do conto:

Biblioteca Sobre Rodas...porque ler é essencial!

CORGUINHAS


No dia 16 de outubro, o Cen-tro Escolar de Louredo dina-mizou um conjunto deatividades para comemorar oDia da Alimentação. Nestedia, pela manhã, os alunos re-ceberam a visita da nutricio-nista Dra. Ana Sofia Sousaque lhes falou acerca da im-portância da alimentação paraum crescimento saudável eequilibrado. Terminada a pa-lestra, os alunos foram sur-preendidos com um lanchediferente: gelatina! Seguiu-seuma sessão de exercício fí-

sico no recinto exterior da es-cola. Na tarde deste dia, osalunos reuniram-se na Biblio-teca para escutarem a histó-ria, “Serafim está sempreconstipado”, da autoria da es-critora Manuela Mota Ribeiro.Terminaram a audição do livrocom a entoação de uma can-ção sobre a história. A come-moração, que contou com umleque variado de atividades,foi do agrado de todos os alu-nos.

CE Louredo

DIA MUNDIAL DA ALIMENTAÇÃO“Uma vida saudável depende de comida saudável”

No dia 16de outubro,festejou-seo dia Mun-dial da Ali-mentação e realizou-se umafeira de alimentos saudáveisna E.B. 2/3 da Corga deLobão, mais concretamentena sala da equipa do projetode Educação para a Saúde.Esta feira esteve aberta à co-munidade escolar. Os alunostrouxeram vários alimentospara serem postos à venda.Houve uma grande adesão dacomunidade educativa, por-que os preços eram muitoacessíveis. A feira foi publici-tada com cartazes elaboradospelos alunos do 6ª A. O di-nheiro angariado nesta feirareverteu a favor do banco ali-mentar contra a fome.

Clube de Jornalismo (5º A e 6ºA)

No dia 16 de outubro, aequipa da PES, em articula-ção com a Biblioteca da es-cola, dinamizou umaatividade, no âmbito do DiaMundial da Alimentação, parasensibilizar a comunidade es-colar para hábitos alimentaressaudáveis.As atividades, dirigidas aosalunos de 6.º ano, consistiramna leitura e exploração dolivro: “A árvore dos rebuça-dos”, de Rosário AlçadaAraújo que aborda a temáticada vida saudável. Também foiorganizada uma Feira de Pro-dutos Biológicos, que decor-reu, entre as 9 e as 17 horas,na sala da PES, orientadapelas professoras responsá-veis pela equipa e dirigida atoda a comunidade escolar.

Esta atividade teve como ob-jetivos sensibilizar a comuni-dade escolar para aimportância da alimentaçãona preservação da saúde,alertar para a tomada de

consciência de que o aspetofísico e o bem-estar estão as-sociados à alimentação eidentificar a capacidade decada um para fazer, por sipróprio, as melhores escolhasalimentares. A atividade foi di-vulgada através de um cartaze dos diretores de turma, que

junto das suas turmas, solici-taram a colaboração de todosos alunos e encarregados deeducação para contribuíremcom produtos alimentares,frescos ou similares, caseiros. Os professores intervenien-tes, que constituem a equipada PES, congratulam-se coma participação demostrada eagradecem a colaboraçãoprestada pela comunidade es-colar. A verba que foi anga-riada reverteu a favor doBanco Alimentar Contra aFome.


CORGUINHAS

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JoséLuís Gar-cia e oseu filhoP a u l oG a r c i a ,no dia 15

e 16 de outubro, estiveram nopolivalente da escola E.B 2/3da Corga de Lobão, mos-trando os seus talentos no tra-

balho do vidro. Estes artesãosutilizam velhas lâmpadas fluo-rescentes e um maçarico,para trabalharem o vidro.Todos os alunos da escola,durante estes dois dias pude-ram observar estes dois arte-sãos a transformarem asvelhas lâmpadas fluorescen-tes em magníficas esculturasde vidro (jarras, copos e al-

guns ani-mais). Paraembelezaras escultu-ras os arte-s ã o si n t r o d u -ziam anili-nas de várias cores.

Clube de Jornalismo (5.º A e 6.º A)

Artesãos do vidro vieram à escolaReutilização das lâmpadas

Todos os Jardins de Infância do Agrupamento, em articulaçãocom projeto PES, desenvolveram a atividade Dia da Alimenta-ção, que contou com a colaboração dos alunos, encarregadosde educação e outros técnicos da área. Os mais pequenosaprenderam que é de pequenino que se fazem as boas esco-lhas alimentares e que elas são muito importantes para a saúde.

A Equipa PES

As turmas do 6ºD e 6ºE, nopassado dia 29 outubro, visi-taram a Exposição “Do RatoMickey a Andy Warhol”, na Bi-blioteca Municipal de SantaMaria da Feira. Os alunos tive-ram oportunidade de manu-sear livros de alguns artistascontemporâneos que subver-tiam regras, despertavam osentido lúdico e apelavam aum exercício de enorme liber-dade criativa.Depois da visita monitorizadapela equipa do núcleo peda-gógico, os alunos participaramnuma oficina, onde produzi-

ram livros segundo a técnicado flip book.O flip book consiste num livroque pequenas dimensões,ilustrado por um conjunto deimagens sequenciais que vãovariando gradualmente, depágina para página, dando a

ilusão de movimento. Destemodo, quando passadas rapi-damente, as imagens do livroparecem animadas. O modomais comum de visualizar umFlip-Book é segurar o livronuma mão e desfolhar rapida-mente (usando o polegar da

outra mão). Esta atividade revelou-se pro-fícua e fortemente motivadora,por conseguinte, pensamosque devemos participar eminiciativas destas, sempre quesurja a oportunidade, pois éuma forma de fazer a ligaçãoda escola/biblioteca à socie-dade, divulgar e envolver-senas suas manifestações cultu-rais.

Professora Ana Paula Couto

Do Rato Mickey a Andy Warhol – Exposição na Biblioteca Municipal

CORGUINHAS


Nos Estados Unidos da América e no Reino Unido, realizam-se comemorações muito especiais na noite do dia 31 de outu-bro. É a véspera do “Dia de Todos os Santos” (1 de novembro)e é a chamada a noite de Hallowe’en. O nome deriva de All Hal-lows – o nome antigo para o dia e noite de todos os santos.Segundo a tradição, é uma noite cheia de magia em que todosos fantasmas, bruxas e feiticeiros aparecem. Por isso, toda agente se disfarça com vestuário assustador e participa em fes-tas.Atualmente, no Reino Unido e nos Estados Unidos da América,a comemoração do Hallowe’en é tempo de divertimento. Hásempre muitas festas em que as pessoas se mascaram de bru-xas, feiticeiros, fantasmas ou monstros.Nos Estados Unidos, as crianças usam máscaras e disfarces.Vão de casa em casa e dizem “Trick or Treat!” (partidas ou gu-loseimas). Recebem rebuçados, bolos ou fruta ou, e, se nadalhes derem, pregam partidas.

Hallowe’en na escola

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CORGUINHAS

Na nossa escola, este ano, as professoras de inglês organiza-ram um desfile para comemorar o dia. Toda a decoração foi le-vada a cabo pela turma do 12º ano. O átrio estava muito bonitoe a decoração foi deveras original. No desfile, participaram alu-nos de todas as idades, o que prova que a adesão dos alunosfoi grande. No final, os alunos tiveram direito a rebuçados.No mesmo dia, na biblioteca, algumas turmas participaram nahora do conto. A história, sobre bruxas, era contada em inglêse os alunos, à posteriori, tinham de responder a algumas ques-tões. No átrio da escola, foi montada uma "barraquinha" com bolose bebidas alusivos ao Halloween. A dinamização desta ativi-dade ficou a cargo das meninas do 12º ano e de algumas alu-nas do 7ºA.Foi um dia muito bem passado e muito divertido.

Professora Fernanda Ribeiro

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TRICK OR TREATNo dia 31 de outubro, come-morou-se o Halloween, umatradição que se iniciou naGrã-Bretanha e na Irlanda eque se espalhou por todo omundo. Esta tradição veiodos antigos povos, que nodia 31 de outubro faziam ce-lebrações para afugentar osmaus espíritos. Na nossa escola, o grupo deInglês organizou um desfileque decorreu das 10:20h às11:05h. Os alunos, dando lar-gas à sua imaginação, apre-sentaram vários disfarcesinspirados na temática dodia. Não faltaram bruxas,vampiros, zombies, morce-gos… Foram, também, ven-didos, numa barraquinha,doces alusivos ao dia, ounão fosse o dia de "trick ortreat"!!! A decoração ficou acargo dos alunos de 12º ano.Na Biblioteca, à semelhançados outros anos, foi dinami-zada a Hora do Conto. Mas,este ano o grupo de Inglêsselecionou um conto, em lín-gua inglesa: "The Old Witch",dos irmãos Grimm! Aprovei-tou-se, também, para abor-dar a história do Halloween edivulgar algumas curiosida-des desta tradição. De acordo com a opinião dosalunos este dia correu bem edivertiram-se.

Clube de Jornalismo (9º C)


CORGUINHAS


Visita ao Planetário O Planetário abriu as portas ao público em novembro de 1998.É propriedade da Fundação Ciências e Desenvolvimento, e asua gestão científica é feita pelo Centro de Astrofísica da Uni-versidade do Porto. A sua missão principal é o incentivo da po-pulação para a área das ciências, astronomia e tecnologia.Os alunos das turmas de 7ºano, da Escola EB2/3 da Corga deLobão, realizaram uma visita de estudo ao referido Planetário,no dia 8 de novembro.Durante a visita, observaram uma exposição com várias ima-gens do Universo. Havia um globo branco (foyer) e lá dentro,existia uma espécie de telescópio para projetar as estrelas e osplanetas e, assim os alunos puderam descobrir mais acercadeles. No filme projetado, abordou-se cada planeta e a suaconstituição, ensinou-se a encontrar a estrela polar, as restantesestrelas e constelações mais conhecidas.Auscultadas as opiniões dos alunos, constatou-se que estesgostaram muito da visita, porque foi muito interessante e des-cobriram várias curiosidades sobre o Universo.

Clube de Jornalismo (7ºA)

S. MARTINHOO S. Martinho foi comemo-rado, no Centro Escolar deLouredo, no dia 9 de novem-bro. Neste dia, os alunosrealizaram atividades diver-sas na sala de aula em tornoda lenda do santo. Realizou-se um magusto, no recreioda escola, com a tradicionalfogueira e, depois de degus-tarem as castanhas, os alu-nos não resistiram emenvolver-se na habitual eanimada brincadeira de “en-farruscamento”!

FEIRINHA DE OUTONO

No domingo de S. Martinho, dia 11 de novembro, o Centro Es-colar de Louredo realizou a sua feirinha de outono. Nas sema-nas que precederam esta festa, os professores, alunos eauxiliares da escola envolveram-se na elaboração de trabalhosmanuais para venda na feirinha. A venda de produtos agrícolase doçaria caseira esteve a cargo da Associação de Pais. Estaatividade, realizada em parceria com a Associação de Pais, oCentro Social de Louredo e a Junta de Freguesia, contou aindacom a atuação dos alunos que deram voz à recitação de pro-vérbios e à entoação de uma alegre rapsódia. Seguiu-se o tra-dicional magusto e um alegre bailarico, animado por umagrupamento musical da terra.

CE de Louredo

DIA DE S. MARTINHONo dia 9 de novembro, as pro-fessoras de Educação Musi-cal do Centro Escolar deLobão realizaram a atividadede S. Martinho, em articula-ção com toda a escola e comtodos os anos de escolari-

dade. Foram interpretadasmelodias alusivas à época,por todos os anos de escola-ridade, acompanhadas porcoreografias. Estas interpreta-ções foram preparadas ante-riormente na sala de aula.Esta atividade proporcionou

uma maior envolvência e con-vívio entre toda a comunidadeeducativa. Foi uma tarde bem passadaonde não faltaram as casta-nhas, a música e a alegria detoda a comunidade.

Professora Amélia Leandro


CORGUINHAS

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Ferinha de OutonoNo dia 9 de novembro naEB1 Viso, Guisande, reali-zou-se uma feirinha de ou-tono e comemorou-se o S.Martinho, juntamente com ospais e a comunidade local.Entre os mais diversos pro-dutos expostos estavam ascompotas de abóbora e demaçã confecionadas pelosalunos no Dia Mundial da Ali-mentação. Esta atividade en-volveu toda a comunidadeescolar que colaborou ativa-mente.

EB1 de Viso - Guisande

MAGUSTONo dia 9 de novembro celebrou-se o Magusto no Centro Escolarde Lobão. Houve uma grande festa.Com a presença dos pais e das Associações de Pais e Encar-regados de Educação do Centro Escolar, comeram-se casta-nhas assadas, no recreio da escola. Dançou-se ao som damúsica do rancho folclórico de Santiago de Lobão. Os alunostambém animaram a festa com as canções, alusivas ao S. Mar-tinho, aprendidas nas aulas de Educação Musical.Todos, grandes e pequenos, passaram uma tarde muito ani-mada e cheia de alegria. “Foi uma grande alegria. As castanhas estavam quentinhas ebem assadas!”, disse o Lucas do 4º A.


CORGUINHAS


AGRUPAMENTO VISITA O JORNAL DE NOTÍCIAS - MEDIALAB

Na manhã do dia 5 de novem-bro, os alunos do Centro Es-colar de Louredo realizaramuma visita de estudo, muitoespecial, ao Jornal de Notí-cias, na cidade do Porto. Che-gados à sede do JN, vestiramum colete de repórter e tira-ram uma foto de conjunto quefoi publicada na edição do jor-nal do dia seguinte. Visualiza-

ram um filme sobre os 124anos de vida daquele diário.Seguiu-se uma visita à reda-ção do Jornal onde puderamverificar a sua organizaçãopor secções de notícias. Foi-lhes explicado que o Jornaldeve estar concluído por voltadas 23 horas para, chegar àsbancas na manhã do dia se-guinte. Os alunos acharam cu-

riosa a velocidade de impres-são: 15 jornais por segundo!Terminaram a visita comomini-jornalistas: foram desa-fiados a elaborar três peque-nas notícias que forampublicadas no site daquele pe-riódico portuense.

CE Louredo

“Jornalistas por um dia”No dia 28 de novembro, os alunos do Clube de Jornalismo visi-taram o Jornal de Notícias, no Porto. Foram recebidos por umaequipa que os acompanhou ao longo da visita.Durante a visita, viram um filme alusivo à história do Jornal deNotícias e à sua evolução, ao longo dos temposDepois, foram acompanhados até à sala de redação do jornalonde ficaram a conhecer os vários editoriais de um jornal.De seguida, ouviram uma explicação relativa ao funcionamentode um jornal e, a partir das instruções dadas, fizeram o seu pró-prio jornal, que pode ser visto no site: http://www.medialab.jn.pt/No final, tiraram uma fotografia de grupo e receberam um jor-nal.Na opinião de todos, foi uma visita bastante educativa e diver-tida.

Clube de Jornalismo (8ºD)


CORGUINHAS

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No Centro Escolar de Lobão,no dia 23 de novembro, come-morou-se o Dia Nacional daCultura Científica. A magia daciência invadiu a escola com a“explosão de cores”, “flutuanão fluta”, o “vulcão de lava”,“passas bailarinas”, a “águaque sobe”, “pássaro dentro dagaiola”, “o submarino”, “carrona estrada e menina no jar-dim” e “pimenta saltitante”.Os alunos do 4º ano realiza-ram experiências criativas queapresentaram aos restantesalunos (1º, 2º, 3º e pré), no pa-vilhão e no polivalente. Aturma A do 2º ano declamou emimou o poema de AntónioGedeão “Lágrima de Preta”.

Também houve oportunidadepara conhecer alguns cientis-tas, em especial, Louis Pas-teur lembrado pelas suasnotáveis descobertas das cau-sas e prevenções de doenças.

“Foi um dia de “arrasar” apesar decansativo.” (João 4º A)

“Gostei muito das experiências”. (Cátia 4º A)

“Gostei. Todos estiveram muitoatentos à realização das experiên-

cias.” (Jéssica 4º A). “As experiências foram como ummomento mágico.” (Vítor, Sara e

Nuno 3º B)“Adorámos o dia das experiências”.

(Rita e Bruno)


CORTA-MATO

Os professores de EducaçãoFísica organizaram o corta-mato que decorreu no dia 14de novembro, entre as 9 e as12h.Participaram nesta atividadevários alunos de todos osanos de escolaridade. O per-curso que os alunos inscritostiveram de fazer variava con-soante as suas idades e osexo. A partida e a chegadaforam registadas no pavilhãodesportivo e o percurso a rea-lizar foi dentro e fora do re-cinto escolar. Os alunos quese classificaram nos seis pri-meiros lugares de cada esca-lão irão representar a nossaescola a Santa Maria da Feirana fase Concelhia.Por experiência própria gostei,e acho que todos os alunosdevem participar no corta-mato.

Clube de Jornalismo (Paulo Silva -8ºC)

Dia Nacional da Cultura CientíficaOs mini cientistas em ação!

o Natal no Agrupamento

alguns momentos para recordar...

No dia 22 de novembro de2012, com o objetivo de Co-memorar o dia “Nacional daCultura Científica”, as docen-tes Apolónia Santos, RaquelMarques e Rosa Alves, emarticulação com a professoraBibliotecária, Ana PaulaCouto, promoveram, nas es-colas do Viso e da Póvoa,atividades experimentais e aHora do Conto, destinadas atodos os alunos do pré-esco-lar e primeiro ciclo.Através da leitura de umapequena história, os alunostiveram a oportunidade deconhecer um pouco da vidade Louis Pasteur e das suasdescobertas científicas que

contribuíram para a melhoriadas condições de vida daspopulações. De seguida, os alunos pude-ram viajar pelo mundo dosvulcões …. conhecer as van-tagens e as desvantagensdo vulcanismo, tendo obser-vado a simulação de duaserupções vulcânicas, uma

efusiva e outra explosiva…Também foi proporcionadoaos alunos manusear rochase cinzas vulcânicas. Ainda foi relembrada a im-portância de tomar um bompequeno-almoço, com o in-tuito de melhorar a concen-tração nas aulas e assimobter um melhor rendimento

escolar. Utilizando alguns ali-mentos que normalmenteconstam do pequeno-al-moço, foi identificado o nu-triente amido e explicado asua importância como fontede energia.O mundo da física tambémteve o seu momento com arealização de duas experiên-cias que demonstraram acomposição da luz branca ea condutividade da energiae-léctrica, recorrendo a objetosdo quotidiano dos alunos.Os alunos mostraram-semuito recetivos e interessa-dos em todas as atividadesrealizadas. As professoras Rosa Alves, Apoló-

nia Lei e Raquel Marques

CORGUINHAS


“Dia Nacional da Cultura Científica”

A 24 de novembro de 1977,para comemorar o nascimentode Rómulo de Carvalho e di-vulgar o seu trabalho na pro-moção da cultura científica eno ensino da ciência, foi insti-tuído o Dia Nacional da Cul-tura Científica. Neste âmbito, no dia 23 de no-vembro, no jardim-de-infânciae na escola do 1º ciclo deBeira-Gião, foram realizadasexperiências recorrendo a ma-teriais que facilmente encon-tramos em nossas casas:vinagre, bicarbonato de sódio,detergente da loiça, algodão,fósforos, luvas, álcool, entreoutros.Os alunos, candidatos a cien-tistas, tiveram a oportunidade

de assistir à emocionanteerupção e explosão de umvulcão e ao enchimento auto-mático de uma luva. Aprende-ram a colocar um ovo cozidodentro de uma garrafa sem opartir, a fazer um pega-mons-tros, a ver como funciona umcircuito elétrico e a saber ob-servar ao microscópio. Foram momentos muito diver-tidos em que se deu muita im-portância à ciência, que é adisciplina que nos ajuda a per-ceber o mundo que nos ro-deia. Espero que mais iniciativasdestas sejam promovidas naminha escola.

Jéssica Reimão – 3º Gi A

Visita de Estudo à Assembleia da República

No dia 29 de novembro, o 4ºano do Centro Escolar deLobão e da EB1 de Mosteirô-Canedo visitaram a Assem-bleia da RepúblicaOs alunos foram recebidospelo deputado Amadeu Alber-garia que guiou a visita. Nasgalerias da sala, onde esta-vam os deputados, assistiramao debate sobre a violênciadoméstica, em particular aagressão das mulheres. Nasala do senado, sentados noslugar dos deputados, brinca-ram ao “faz de conta” e fize-ram algumas perguntas aodeputado que foi muito prestá-vel e simpático.Para terminar a visita, ainda,passaram pelo pátio interior,pela sala dos passos perdidose quando estavam a avistar oPalacete, (residência oficial do1º ministro) foram surpreendi-dos pelo Ministro da Econo-mia que os cumprimentouatenciosamente.De regresso ao autocarro, as-

sistiram à manifestação queestava a decorrer em frente àAssembleia da República. Al-guns alunos ficaram assusta-dos com o aparato policial e obarulho provocado pelos pe-tardos lançados pelos mani-festantes, mas tudo correubem.A viagem foi longa, mas olindo dia de sol e o belo jardimem frente ao Mosteiro dos Je-rónimos, onde almoçaram, fi-zeram esquecer a distância.

“Gostámos muito da nossa visitade estudo, porque divertimo-nos eficamos a saber um pouco sobre o

trabalho que os deputados fazem etambém gostamos de conhecer o

Palácio de S. Bento.” Diziam os alunos cansados,mas satisfeitos.

4º ano Centro Escolar de Lobão


CORGUINHAS

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ASSEMBLEIA DE CRIANÇAS Dia da Restauração daIndependência

No dia 30 de novembro, no in-tervalo das 10h,nas escadasdo átrio, os alunos do 5º ano,em articulação com o ensinoarticulado da música e educa-ção musical, entoaram o hinoda Restauração da Indepen-dência para a toda a comuni-dade escolar. Os reis D. JoãoIV e D. Luísa de Gusmão - re-presentados pelo Lucas, do7ºC, e pela Ana Teresa do 8ºA– assistiram à atuação e sau-daram todos os presentes davaranda.

De seguida, na biblioteca, foiapresentada, a todos os alu-nos de 6º ano, a dramatizaçãodo diálogo entre D. João IV ea sua esposa, em que estaapoiava e incitava o marido adesafiar Castela.

Ana Teresa, 7ºA

Mais uma vez, comemoramoso Dia Internacional da Pessoacom Deficiência (3 de dezem-bro), desenvolvendo atividadesde sensibilização para a dife-rença com várias turmas dosdiferentes níveis de ensino. Ao desafio de se elaboraremcartazes de sensibilizaçãopara a diferença aderiram asseguintes turmas: Jardins deInfância de Aldeia Nova e doPessegueiro; 2º A e 3ºB doCentro Escolar de Lobão, 4º Ae 4ºB da Escola Básica deGião e quarto ano do CentroEscolar de Louredo; 7ºB, 8ºE,Clube de Jornalismo e Clubede Protecção Civil. Do empe-nho de todos surgiram traba-lhos interessantes, os quaisfizeram parte da exposiçãoapresentada, de 3 a 6 de de-zembro, na escola sede.As professoras de EducaçãoEspecial, Anabela Bastos eMarisa Araújo, em articulaçãocom a biblioteca e o professorAntónio Mota, contaram a his-tória “Um menino diferente” deMaria de João Lopo de Carva-lho, para o 5ªA, 5ªC, 5ºB e 6ºC.Esta história levanta o véu daspotencialidades ofuscadaspelas dificuldades. Relata a in-clusão de um menino, inicial-mente gozado pelos colegas evisto como diferente, para adescoberta das suas qualida-des inigualáveis, que o torna-ram especial e valorizado por

todos os colegas. No Centro Escolar de Louredo,a professora Salomé Soarescontou a todas as turmas do1.º Ciclo do Ensino Básico ePré-escolar, a história “Cata-rina, o Urso e Pedro” de Chris-tiane Pieper. Catarina e o Ursorecebem a visita do primoPedro, um menino com inca-pacidade motora que se des-loca numa cadeira de rodas epartem sem rumo pelo mundo.Esta obra aborda conceitoscomo a amizade e contribuipara romper barreiras, não sófísicas, mas também mentais emostrar que o movimento sefaz andando... ou rodando.Porque a inclusão das pessoascom incapacidades motorasnão só diz respeito às políticaspróprias do mundo dos adul-tos, como também à educaçãonos primeiros anos da infância,contribuindo assim para aconstrução de um mundo maisigualitário, rico em diversidadee solidário.

No Jardim de Infância de Al-deia Nova, em articulação coma educadora titular de turma,com o objetivo de sensibilizaros alunos para a deficiênciaauditiva, as crianças assistiramà história “Os três porquinhos”em Língua Gestual Portu-guesa. Aprenderam que estalíngua é produzida por movi-mentos das mãos, do corpo epor expressões faciais e que asua receção é visual e que nãoé utilizada só pelas pessoas

surdas mas, também por pes-soas ouvintes (familiares, intér-pretes, professores,…).Seguidamente, um a um,aprendeu e reproduziu o gestocorrespondente à primeira letrado seu nome. As crianças de-monstraram muito interesse ecuriosidade na atividade. Nofim, levaram para casa ummarcador de livros “O meunome em Língua Gestual Por-tuguesa”.

A Professora de Educação Especial, Ana Paula Ferreira,apresentou a história “ O livronegro das cores”, de MenenaCottin e Ilustrações de RosanaFaría, a todos os alunos daEB1 e Jardim de Infância deGião, à turma do 2ºB e àscrianças do pré-escolar doCentro Escolar de Lobão e aosalunos da EB1 da Póvoa-Vale.Todos colaboraram e gostaramde participar para ajudar a explicar as cores aos invisuais.Todos se sentiram úteis na rea-lização dessa tarefa. A colabranca fez o resto, ou seja, pôsem relevo os desenhos elabo-rados para o efeito. Todosacharam piada a esta novatécnica! Aqui estão os resulta-dos do esforço aplicado. Surgi-ram ideias muito interessantes!Iremos elaborar um arco iriscom todas as imagens produ-zidas. Uma bela ideia, nãoacham!?

As professoras de Educação Especial

CORGUINHAS


A COMEMORAÇÃO DO DIA INTERNACIONAL DA PESSOA COM DEFICIÊNCIA


CORGUINHAS

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EB1/JI do CandalAtividades do Plano Anualrealizadas em articulação comAssociação de Pais/famílias eBiblioteca Escolar

Desfolhada

Dia Nacional da Cultura Científica

S. Martinho

Dia Nacional do Pijama

As docentes de Educação Es-pecial iniciaram este ano le-tivo a dinamização de umaOficina de Culinária, “Os Asesda Cozinha”, com os alunosde Currículo Específico Indivi-dual (CEI). Nesta dinâmica,os alunos têm a oportunidadede aprender a arte de cozi-nhar e, simultaneamente, de-senvolver competênciasescolares abrangentes.A inauguração deste espaço,no dia dezanove de novem-bro, mereceu um almoço es-pecial, tendo comoconvidados de honra os ele-mentos da direção. Este mo-mento foi do agrado dosalunos, que se sentiram reco-nhecidos pelo trabalho desen-volvido, como o comprovamos seus textos de opiniãosobre este dia:

" Ontem, dia 19 de novembro, fize-mos um almoço de inauguração daOficina de Culinária, tendo comoconvidados, quase todos os ele-mentos da direção. Fomos para anossa oficina às 11h15m e começa-mos a cozinhar. Cada um de nósteve várias tarefas a cumprir. Às13.30 estava tudo pronto. A portaestava selada com uma fita dou-rada, cortada pelo diretor e pelo Mi-guel. Depois de todos se sentaremofereci o aperitivo: "Os barquinhosde ovo e milho" e, de seguida, o Mi-guel e o Filipe serviram a massa àbolonhesa. A refeição estava deli-ciosa! Até repeti duas vezes o pratoprincipal e a sobremesa. O bolo de

amêndoa era delicioso! Gosteimuito de estar em convívio com aspessoas e de lavar a louça."

Ana Mota, 7ºF"Eu cortei aos bocadinhos pimentose fiambre com o Filipe e o Jorge. Fi-zemos uma entrada: "Barquinhosde ovo e milho". A comida estavadeliciosa! Humm...!"

Gabriel, 6ºB"Gostei da inauguração da Oficinade Culinária porque estava lá o pro-fessor Couto. Foi a primeira vez quealmocei na escola. A comida estavamuito boa!"

Miguel, 9ºB“Eu gostei do almoço porque estavamuito bom. Foi fácil cozinhar amassa à bolonhesa e os barquinhosde ovo e milho. Os nossos convida-dos gostaram de tudo! “

Filipe Fernandes 7ºD

Com o objetivo de divulgareste trabalho e, simultanea-mente, motivar os alunos,criamos o site http://www.in-clusivo.weebly.com. Regular-mente, aqui, serão divulgadasas receitas culinárias experi-mentadas pelos discentes,trabalhos suscitados a partirdestas vivências, assim comooutros assuntos consideradosde relevância. Acreditamosque este é um dos caminhospossíveis para a inclusão dosalunos que seguem um Currí-culo Especifico Individual.

As professoras de Educação Especial

Anabela Bastos e Marisa Araújo

OFICINA DE CULINÁRIA - “Os Ases da Cozinha”

CORGUINHAS


Entrevista à Professora Manuela

Monteiro

Professora de ET

No dia 19 de novembro, algunsalunos do Clube de Jornalismodeslocaram-se à sala 6 da EB2/3 da Corga para fazer uma en-trevista à professora ManuelaMonteiro, no âmbito da decora-ção da escola na época de Natal.Os alunos fizeram as seguintesperguntas:

Clube Jornalismo (CJ) - Comonasceu esta ideia?Professora Manuela Monteiro(PMM). – Esta ideia nasceu,após auscultar os alunos do 6ºano, e ficou decidido de comumacordo, quais os trabalhos queiriam desenvolver para realizar

esta decoração de Natal.CJ – Qual é o projeto/tema dadecoração?PMM – O projeto engloba a rea-lização de um presépio e de umarena trenó a três dimensões, co-roas de Natal, arranjos, e outroselementos decorativos, taiscomo flocos de neve, obtidos pordobragens e posteriores recortesde papel. A par destas decora-ções de Natal, que estão a serdesenvolvidas em EducaçãoTecnológica, existem outras queestão a ser orientadas pela pro-fessora Idalina de Educação Vi-sual e a professora Nazaré queleciona o curso Profissional.CJ – Que tipo de material vaiusar?PMM – para a realização do pre-sépio e da rena trenó estão a serutilizados os seguintes materiais:Rede de galinheiro, jornais, colabranca, tinta acrílica e pinceis.Para a realização das coroas deNatal e outros elementos decora-tivos vão ser utilizados cabides

de arame, restos de tecidos,rolos de papel higiénico e outrosmateriais.CJ – Qual é a sua principal preo-cupação na decoração?PMM – A minha principal preocu-pação é a de proporcionar aosalunos experiências com diferen-tes materiais e técnicas, fa-zendo-os sentir a necessidadede recorrer à reciclagem.CJ – A partir de que data está apensar expor os trabalhos, deco-rando a escola?

PMM – A decoração vai feitaentre o final de novembro e o iní-cio de dezembro.CJ – Que turmas vão ajudar narealização deste trabalho?PMM – As turmas que vão ajudarna realização deste trabalho irãoser essencialmente as turmas do6º B, 6ºC, 6ºD e 6ºE, com a cola-boração dos alunos do 5ºB, 5ºC,5ºD e 5ºE. Os alunos vão traba-lhar em grupos e vão experimen-tar os diferentes materiais.

Clube Jornalismo

Audição Curricular de Turma/Instrumento

O alargamento das oportuni-dades de acesso ao EnsinoBásico da Música teve um im-pacto muito significado, pois,neste momento, já contamoscom quatro turmas. Este per-mitiu aumentar a possibili-dade de encontrar e depotenciar o talento de muitosjovens. Assim, no dia 7 de dezembro,na escola EB 2/3 da Corga deLobão, realizou-se uma audi-

ção de instrumento individualdas 18h às 21h. Participaramos alunos das turmas do en-sino especializado da música.Cada aluno tocou a sua peçade música para serem avalia-dos pelos respetivos profes-sores. No dia 14 dedezembro, houve outra audi-ção que teve início às 18:30h.Esta audição foi uma audiçãode classe de conjunto, or-questra e coro, onde todos os

alunos tocaram e cantaramjuntos. Os alunos da turma do5º ano do ensino especiali-zado da música não estive-ram presentes na audição,porque entraram no ensinoarticulado este ano e por essemotivo ainda não possuíamexperiência para atuarem empúblico. Estes alunos irãoatuar já no 2º período!

Os alunos do 5º e 6º anodo Clube de Jornalismo.


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Antes mesmo da renovação dainscrição da Escola no supraci-tado projeto, já a pergunta impe-rava por parte de algunsDeputados do ano transato, bemcomo de novos candidatos “AEscola vai candidatar-se, denovo, este ano letivo, ao Parla-mento dos Jovens?”.Como tal, não foi sequer neces-sário recorrer à publicidade doprojeto junto dos elementos dasvárias turmas por parte dos res-petivos Diretores de Turma, umavez que esta passou de boca emboca e, assim, se perfizeramduas listas (A e B), com alunos deuma turma de nono ano (D), deuma outra de oitavo (A) e aindade uma outra de sétimo (A). O sucesso que este projeto al-cançou na Escola foi a mola im-pulsionadora para que aprofessora responsável por eleno ano anterior voltasse a aceitaro desafio de o coordenar.No final deste primeiro período,já terão decorrido seis sessões.A primeira sucedeu no dia quinzede novembro, pelas dezassetehoras, e traduziu-se num escla-recimento sobre: o tema desteano “Ultrapassar a crise”; as Es-colas do concelho, do distrito e

nacionais a concurso; o pro-grama; as etapas; o projeto derecomendação; as respetivasmedidas e sua fundamentação;as atividades a desenvolver;entre tantas outras informações.Foi-lhes também destapado umpouco do véu de outras ativida-des a acionar, como por exemplodirigir o convite a pessoas em-preendedoras, quer do concelho,quer de outras zonas do país,com provas dadas de que sãocapazes de singrar no meio datempestade em que o país viveno momento atual, bem como aprogramação de uma ida à As-sembleia da República para aconhecerem e assistirem a umdebate parlamentar in loco.Nas sessões que se seguiram(ou nas que ainda irão decorrer),burilaram-se ideias/argumentose sua justificação, pesquisaram-se temas para os próximos pro-jetos do Parlamento dos Jovense elaboram-se cartazes para pu-blicitação das listas e seu respe-tivo Projeto de Recomendação.Os encontros com os jovens em-preendedores estão já a seragendados para o início do pró-ximo ano civil. Aliás, um deles jádeu a sua anuência a um convite

dirigido pela psicóloga da Escola,Filipa Rafael e outros se lhe jun-tarão.Será que o ditado popular “À ter-ceira é de vez” se vai aplicar aesta terceira participação da Es-cola no evento? Será que é desta que a Escola e,sobretudo, os alunos, os verda-deiros atores, verão recompen-sados o esforço e labutadesenvolvidos nas várias ses-sões de trabalho escolar e con-sequente desempenho naSessão Distrital? Deixá-los-ão sentir o regozijo,mas também a responsabilidadede serem Deputados no localmelhor indicado para tal, isto é,na Assembleia da República,ainda que por apenas dois dias,aquando da Sessão Nacional?Resta a esperança que é a úl-tima a morrer e que pode movermontanhas. Existe, contudo, uma certeza ab-soluta: Deputados e professoraresponsável, Amélia Rocha, de-senvolverão um trabalho conti-nuado e sério para tentaralcançar essa árdua, mas tam-bém meritória recompensa…

Professora Amélia Rocha

DEPUTADOS DA EB 2,3 DA CORGA ABRAÇAM NOVAMENTE O PARLAMENTO DOS JOVENS

Clubes EscolaresA nossa escola oferece diferentes clubes quetêm como principais objetivos a melhoria dodesempenho escolar dos nossos alunos, a ar-ticulação das várias matérias disciplinares comas atividades específicas de cada clube e tam-bém a ocupação dos tempos não curriculares,ao longo da semanaApresentam-se os clubes em que podes parti-cipar:Na nossa opinião os clubes são importantesporque melhoram, de uma certa forma, anossa criatividade, a autonomia e a responsa-bilidade e a maneira como nos expressamos,em termos de oralidade e de expressão es-

crita, além de serem ainda uma forma depassa tempo. Como é sabido, a participaçãonos clubes contribui, de certa forma, para ummelhor desempenho escolar dos alunos.

Clube de Jornalismo – 8ºD

CORGUINHAS


Inquirindo...O clube de jornalismo, atra-vés de um pequeno inqué-rito, fez uma recolha deopinião sobre o que os alu-nos do 9º ano acham da es-cola. Apresentamos, deseguida, um resumo dasrespostas dadas, após umaanálise prévia:1. Questionados sobre se gos-tam da escola, todos os inqui-ridos responderam que sim.2. No que diz respeito a mu-danças na escola, os alunosresponderam que queriam termenos aulas, mudariam asmesas, a cantina e o campode futebol.3. Quando questionadossobre os espaços que maislhes agradam, na escola, asrespostam centram-se no po-livalente, bufete e os espaçosde desporto ao ar livre.4. No que se refere a diferen-ças que encontra na escola,desde o teu 5º ano até agora,os alunos mencionam melho-rias nos espaços de entreteni-mento: matraquilhos, ping-pong….5. No que se refere à relaçãoentre alunos e funcionários,na generalidade, os inquiridosgostam do pessoal não do-cente.6. Na resposta à questão: “oque achas que a direção doagrupamento poderia fazerpara tornar a escola mais inte-ressante?”, a resposta tam-bém se centra em maisatividades , mais torneios . 7. No que se refere à comidaservida na cantina, os alunos,na generalidade, declaramque não gostam.

Dia Mundial da Música “O encanto da princesa em forma de cisne”

Na escola sede, a dinamização do Dia Mundial da Música de-correu em dois momentos: na sala de aula e na biblioteca. Nasala de aula fez-se a interpretação de canções, escolhidas pelosalunos, e sob a orientação dos docentes de Educação Musical;na Biblioteca, fez-se a apresentação da obra "O Lago dos Cis-nes" de Lisbeth Zwerger, baseado na obra de Tchaikovsky. Aífoi lida a história acompanhada de um PowerPoint de imagense melodias. Os alunos mostraram-se bastante recetivos, realizando inter-venções sobre os acontecimentos da obra, do bailado e da me-lodia. O entusiasmo foi bastante evidente, quer por parte dos

alunos quer, por parte dos pro-fessores que acompanharam osalunos. O objetivo desta ativi-dade foi bem conseguido e pro-porcionou aos alunos um maiorconhecimento da obra em ques-tão.

Professora Amélia Leandro

O Dia Mundial da Música foiassinalado este ano, de umaforma muito especial, no Cen-tro Escolar de Louredo. Namanhã de 1 de outubro, o re-creio da escola foi o palcopara a atuação do cantorPaulo Dávila, no âmbito dainiciativa “Encontros com aMúsica”, promovido pelo mu-nicípio de Santa Maria daFeira. O espetáculo, que

tinha como objetivo valorizare dar visibilidade a talentosdo concelho, foi do agrado detoda a comunidade escolar,sublinhando-se a animação eempatia que o protagonistafoi capaz de criar com todosalunos, o que lhe mereceu,no final, uma animada sessãode autógrafos!

CE de Louredo

Ilustrações da obra “Romance das Ilhas Encantadas” deJaime Cortesão - 5ºC

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Auto Estima FemininaA auto-estima feminina é uma realidade. Não há mulheres feias,fracas, antipáticas ou cobardes. Nós, as mulheres, somos per-feitas, pois não ficámos carecas, temos um dia internacional, etanto podemos andar de rosa como de azul. Temos ainda prio-ridade em naufrágios, como no filme “Titanic”, e, o melhor detudo, é que, muitas vezes, não pagamos a conta.Por outro lado, nas relações, quando somos traídas, nós somosas vítimas, mas, quando somos nós a trair, eles são os enfeita-dos.Efetivamente, podemos dormir com amigas sem sermos cha-madas de homossexuais e tomamos atenção a várias coisasao mesmo tempo. Se decidimos fazer trabalhos de homem,somos espetaculares, porém, se o homem decide fazer traba-lhos femininos, é “maricas”.Em suma, fazemos tudo o que o homens fazem e com SALTOALTO!!!

Rita Sousa (9º D)O Bulling

Não gosto do bulling. É tão feio bater, gozar, deitar a baixo a au-toestima de alguém, só para se sentir superior a essa pessoa.O bulling, nas escolas, é cada vez mais frequente, os jovenschamam nomes, batem, espalham boatos, fazem fotomonta-gens impróprias dos outros, humilham à frente de toda a gente.Mas só “atacam” aqueles que são mais novos, porque não têmcoragem para enfrentar os da mesma idade ou mais velhos. Sãopoucas as vítimas que, passado algum tempo, conseguem es-quecer ou superar o que lhes aconteceu.Às vezes, questiono-me sobre o motivo de fazerem algo tão feio:será que têm inveja do outro ou se sentem inferiores e, destaforma, procuram mostrar que são superiores. Mesmo que sejamesses os motivos, continuo a não concordar com o bulling. Emsíntese, o bulling não faz bem a ninguém, nem ao agressor que,quando tiver noção do que fez, se arrependerá; nem à vítimaque ficará com as “cicatrizes” do que lhe aconteceu e não con-seguirá viver a sua vida normalmente, ou poderá mesmo fazê-lo a outra pessoa, por vingança.

Marisa Azevedo (9º B)

Textos de Opinião

Uma borboleta a voar numa flor foi pousar.Uma borboleta a cozinhar à sala foi parar.Uma borboleta a dançar e tão bem a pensar .Uma borboleta toda nua a dançar no meio da rua.

Uma formiga de gravata a matar uma barata .Uma formiga de bicicleta a pedalar para ser atleta.Uma formiga de altifalante a namorar com um elefante.Uma formiga ao balcão a vender bolos e pão.

Uma joaninha cirurgião a transplantar um coração.Uma joaninha muito sabida a inventar o insecticida.Uma joaninha a voar sempre a sonhar.Uma joaninha fotografando o rei a fazer contrabando.

Joana Silva n.º 17, 7º EAgrupamento de Escolas da Corga de Lobão

As bibliotecas são importantes

As bibliotecas são importan-tes, porque os livros são im-portantes.Os livros são a ferramentapara aprender a conhecer, aimaginar e a sonhar.Com os livros podemos viajaraté onde quisermos, ao centroda Terra, ao fundo do Mar, àLua e planetas distantes, po-demos ser o que quisermos,cavaleiros, princesas, astro-nautas e viver as mais varia-das aventuras. Tudo dependeda nossa imaginação.Nos livros temos as memóriasda nossa História, os aconteci-mentos do Presente e os de-sejos para o Futuro.Por tudo isto e muito mais, asbibliotecas, principalmente asescolares, são importantes,porque permitem que as crian-ças possam viver estes sonhose imaginar as suas própriasaventuras, principalmenteaqueles que em casa não têmessa possibilidade e estímulo.O contacto com os livros e asua leitura permitem a imagi-nação, o sonho e a esperançae nada melhor para o nosso fu-turo que alimentar a imagina-ção, o sonho e a esperançadas nossas crianças.Assim criamos na Escola doCandal uma pequena biblio-teca que pretende ser um es-paço de partilha e união à voltados livros, das histórias e doconhecimento. Ainda temospoucos livros nas estantes,mas imaginamos e sonhamoscom mais e temos esperançade ver as estantes cheias.

Marcílio Henriques, Associação de Pais do Candal

Casa Silva Kids

Rua Principal, Nº 22084505-515 Lobão

256916140

www.aecorga.pt

Ficha Técnica:JORNAL DO AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DA CORGA DE LOBÃOTRIMESTRAL. ANO IISETEMBRO/OUTUBRO/NOVEMBRO/DEZEMBRO 2012Diretor: Equipa do Clube de JornalismoDesign e Paginação: Prof. Pedro Silva

Fazer caminho...Dalai Lama dizia que ”Só existem dois dias no ano quenada pode ser feito. Um chama-se ontem e o outro chama-se amanhã. Portanto hoje é o dia certo…”.Dia certo para compartilhar experiências e vivências de umAgrupamento que tem percorrido um longo caminho. E estacaminhada é a alavanca para alcançarmos, juntos, o pre-tendido, isto é, o sucesso e o bem-estar de todos os alunose, também, daqueles que, diariamente zelam e os educam.Caminhada essa feita a pensar no projeto de vida da cada elemento da comunidade educativa,como refere o nosso Projeto Educativo. Já foi tempo em que o projeto de vida de cada um dependia do berço em que nascia. A sua con-cretização, hoje, depende apenas do próprio e do agarrar das oportunidades que a vida ofe-rece.O agrupamento tem uma oferta educativa diversificada, centrada nos interesses dos seus alunos,encarregados e educação e restante comunidade educativa. Não posso deixar de destacar quefomos pioneiros na oferta do Curso Profissional de Energia Renováveis – Variante Sistemas So-lares. O Ensino Básico da Música, com quatro turmas em funcionamento, permite aos nossosalunos um contato mais aprofundado com esta arte que, de outra forma, não o teriam. Os Cursosde Educação e Formação permitem percursos educativos alternativos.Somos um agrupamento que já fez uma longa caminhada. Existindo, neste momento, uma in-tegração plena que não deve ser confundida com fusão, mantendo cada escola a sua identidadee ligação à comunidade em que está inserida. A prova dessa integração está patente na leiturado nosso jornal, reflexo de um trabalho colaborativo.Estamos onde estamos com a colaboração de todos: professores, funcionários, pais, alunos erestante comunidade. É certo que muito ainda há para fazer. Em educação, o fim nunca estápróximo. Uma escola está sempre a educar os pais dos seus alunos.É certo que esta caminhada não está isenta de percalços, mas é cometendo erros que se cresce,e como alguém registou “Pedras no caminho? Guardo todas, um dia vou construir um castelo…Um Bom Ano 2013

O Diretor: Manuel Sousa Couto

Corguinhas

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