Coordinación del programa de diploma taller 1

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Unidad Educativa Nacional Napo. Coordinación del Programa de Diploma MSc. Germán Robles – Coordinador IB Ing. Alexandra Montaluisa – Coordinadora IB

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Unidad Educativa Nacional Napo.Coordinación del Programa de Diploma

MSc. Germán Robles – Coordinador IBIng. Alexandra Montaluisa – Coordinadora IB

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Colegio autorizado desde agosto del 2014.

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GRUPO BI 2014 - 2016

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Implementación del Programa de DiplomaBachillerato Internacional

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Implementación del Bachillerato en la institución.

El programa de diploma inscribirá a 25 estudiantes. Los requisitos están establecidos en las políticas de admisión.

El programa tiene altos costos, pero como es política del ministerio, todo será financiado por el estado (evaluación externa y cuota anual)

El estudiante financia: Pasajes diarios, útiles escolares, gastos varios. (lo que actualmente hace)

Obtener el diploma no garantiza el acceso directo a una universidad. Al terminar los dos años estudiante recibe dos títulos: Bachiller

Ecuatoriano y del Bachillerato Internacional. De no alcanzar el diploma el estudiante se gradúa como bachiller nacional y puede recibir un certificado de aprobar algunas materias, según su rendimiento escolar.

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Cambio de vida…. BI…

Reducción de tiempo de ocio.

Organizar el tiempo.

Apoyo familiar permanente de superación.

Retos, desafíos, perseverancia.

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Requisitos de admisión. Instructivo ME Los estudiantes que deseen cursar el Programa del Diploma de

Bachillerato Internacional de las Unidades Educativas Públicas del Ecuador, deberán cumplir los siguientes requisitos para convertirse en postulante BI:

1.1. Haber cursado del primer año de Bachillerato General Unificado (BGU) en una Unidad Educativa Pública que se encuentre acreditada para ofrecer el Programa del Diploma de Bachillerato Internacional a Nivel Nacional.

1.2. Obtener en las pruebas académicas y psicopedagógicas (establecidas por la Unidad Educativa BI a la que postula) un promedio mínimo del 70%.

1.3. Presentar una Solicitud de ingreso al BI. 1.4. Presentar el Historial académico, en el que dispongan los

siguientes requisitos: Certificado de aprobación del primer año de Bachillerato General Unificado

BGU. Certificados de méritos académicos, deportivos y/o culturales y record

académico de notas Carta de recomendación de dos docentes de cualquier área de los últimos dos

años de estudios. 1.5. Entrevista personal realizada por especialistas pertenecientes al

D.C.E. de la Unidad Educativa.

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Parámetros de selección BIParámetro Valoración Observación

Pruebas académicas

40% Matemática, Lengua y Literatura, Física, Química, Historia, Desarrollo del Pensamiento, Inglés.

Pruebas psicopedagógicas.

30% - Razonamiento verbal.- Razonamiento numérico.- Ubicación espacial y temporal.

Historial académico, deportivo y/o cultural.

15% Se tomará en cuenta los certificados de méritos académicos (record académico), deportivos y/o culturales.

Entrevista Personal. 15% Evalúa determinación, madurez, compromiso, responsabilidad.

Total 100%  

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Fecha de entrega de documentos.

Para los aspirantes Hasta el viernes 8 de julio

del 2016 Documentos certificados

(copias). No originales Primero de educación

básica hasta primero de bachillerato.

Entregar en un sobre manila en secretaria de la institución.

Entregar solicitud (modelo descargar del blog del BI)

Pruebas y entrevistas: del 4 al 8 de julio del 2016

Resultados: fines de julio. Previo Vacaciones

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Inicio de clases 15 días antes de los

demás estudiantes Según el avance de las

materias se establecerá cronograma después de finalizar los dos quimestres (supletorios)

Vacaciones según el cronograma del ministerio: navidad, final de quimestre

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Año Escolar

Sistema Nacional: Parciales y quimestres.

Calificación sobre 10 (BI califica sobre 7)

Exámenes de cada quimestre tipo BI (todas las materias BI)

Sumativas depende de la preparación de la materia.

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Currículo.Bachillerato Internacional

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El Programa del Diploma

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Materias

Nivel Superior. 7 horasGrupo 1: Español A: LiteraturaGrupo 3: Historia

Empresa y Gestión

Nivel Medio. 5 horasGrupo 2: Lengua AB Initio Grupo 3: QuímicaGrupo 5: Estudios Matemáticos

Compon

entes

• Creatividad, Acción y Servicio (1 hora clase, 4 sábado)

• Teoría del Conocimiento (2 h)• Monografía (2 h)

Bach. Nacional

• Educación para la ciudadanía (2 h)• Educación Física (2 h)

TOTAL 45 HORAS CLASE. 9 HORAS DIARIAS

BACH

BILL

ERAT

O

INTE

RNAC

ION

AL

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ASIGNATURAS NIVEL SUPERIOR7 HORAS CLASE.

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Lengua A: Literatura

Según la guía de la asignatura del BI (2013) manifiesta que “el curso de Lengua A: Literatura estimula a los alumnos a apreciar el arte de la literatura y les ayuda a desarrollar la capacidad de reflexionar de manera crítica sobre sus lecturas”.

Objetivos del curso.

Parte del curso

NS Obras

Parte 1: Obrastraducidas

Estudio de tres obras elegidas de la lista de obras traducidas prescritas (PLT) (lista de obras traducidas prescritas)

• Duras, Marguerite “El Amante” (Francia)

• Suskind, Patrick “El Perfume”: Historia de un Asesino” (Alemania)

• Hosseini, Khaled “Cometas en el Cielo“ : Afganistan

Parte 2: Estudiodetallado

Estudio de tres obras de diferente género (una de las cuales debe ser poesía) elegidas de la lista de autores prescritos (PLA) (Lista de autores prescritos)

• Mistral, Gabriela. Análisis de poemas

• Garcia Lorca. “Bodas de Sangre”• Cortazar, Julio. “Cuentos

Seleccionados”

Parte 3: Génerosliterarios

Estudio de cuatro obras del mismo género elegidas de la lista de autores prescritos (PLA)

• Sábato Ernesto. “Túnel”• Rulfo, San. “Pedro Páramo”• Isaac, Jorge. “María”• Vargas, Mario, “La ciudad y los

perros”Parte 4: Opciones

Estudio de tres obras elegidas libremente.

• Benedetti, Mario. “La Tregua”• Henninway, Ernest. “El viejo y el

mar”• Martinez, Luis. “A la costa”

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Historia

Desarrollar la comprensión del pasado y un interés duradero por este.

Desarrollar la comprensión de la historia como disciplina y fomentar la conciencia histórica, que comprende el sentido de la cronología y el contexto, y la comprensión de diferentes perspectivas históricas

Desarrollar habilidades históricas fundamentales, incluida la capacidad de utilizar fuentes de manera eficaz

Fomentar la comprensión de los alumnos sobre sí mismos y sobre la sociedad contemporánea mediante la reflexión acerca del pasado

Objetivos del curso

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Plan de estudios de Historia

Sólo un tema

Sólo dos tema

Sólo un tema

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Gestión Empresarial

Los objetivos generales del curso de Gestión Empresarial del NS y el NM son:

Promover una visión holística del mundo de los negocios

Dar al alumno las herramientas para ejercer el pensamiento crítico y estratégico en relación con el comportamiento de los individuos y las organizaciones

Promover la importancia de explorar los temas empresariales desde distintas perspectivas culturales

Capacitar al alumno para apreciar la naturaleza y la importancia del cambio en los contextos local, regional y mundial

Promover la toma de conciencia de la importancia de los factores ambientales, sociales y éticos que intervienen en las acciones de los individuos y las organizaciones

Desarrollar una comprensión de la importancia de la innovación en un entorno empresarial

Objetivos del curso

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Programa de estudios de Gestión Empresarial

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ASIGNATURAS NIVEL MEDIO5 HORAS CLASE.

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Química. Objetivo del Curso

Mediante el tema dominante de naturaleza de la ciencia, los objetivos generales permiten a los alumnos: Apreciar el estudio científico y la creatividad

dentro de un contexto global mediante oportunidades que los estimulen y los desafíen intelectualmente.

Desarrollar la capacidad de analizar, evaluar y sintetizar la información científica

Desarrollar una toma de conciencia crítica sobre el valor y la necesidad de colaborar y comunicarse de manera eficaz en las actividades científicas

Desarrollar habilidades de experimentación y de Tomar conciencia crítica, como ciudadanos del mundo, de las implicaciones éticas del uso de la ciencia y la tecnología

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No procede

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Estudios Matemáticos. Objetivos

Todos los cursos de matemáticas del Grupo 5 tienen como meta permitir a los alumnos: Disfrutar de las matemáticas y llegar a apreciar la

elegancia y las posibilidades que ofrecen. Desarrollar el pensamiento lógico, crítico y creativo, y

desarrollar paciencia y constancia en la resolución de problemas

Apreciar cómo los avances tecnológicos han influido en los avances en matemáticas, y viceversa

Apreciar las implicaciones morales, sociales y éticas del trabajo de los matemáticos y las aplicaciones de las matemáticas

Apreciar la dimensión internacional de las matemáticas, reconociendo su universalidad y sus perspectivas multiculturales e históricas.

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Lengua AB initio

Los objetivos generales del Grupo 2 son: Desarrollar el entendimiento

intercultural de los alumnos Lograr que los alumnos

entiendan y usen el idioma estudiado en diversos contextos, atendiendo a propósitos también diversos

Lograr que los alumnos sean conscientes de la relación existente entre las lenguas y culturas con las que están familiarizados

Aportar la base necesaria para que los alumnos puedan realizar, mediante el uso de una lengua adicional, otros estudios, trabajos y actividades de ocio

Objetivos del curso

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La monografía

Es un trabajo de hasta 4000 palabras que ofrece a los estudiantes la oportunidad de investigar un tema de especial interés y los familiariza con la investigación independiente y el tipo de redacción académica que se espera de ellos en la universidad.

Componentes del Programa de Bachillerato

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Teoría del Conocimiento (TdC)

El curso de TdC es un elemento distintivo del Programa del Diploma, promueve el pensamiento crítico acerca del conocimiento como tal, con la intención de ayudar a los jóvenes a encontrar sentido en lo que encuentran a su paso.

Componentes del Programa de Bachillerato

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Creatividad, Actividad y Servicio Creatividad: las artes y otras

experiencias que implican pensamiento creativo.

Actividad: actividades que implican un esfuerzo o desafío físico y que contribuyen a un estilo de vida sano; complementan el trabajo académico realizado en otras asignaturas del Programa del Diploma.

Servicio: un intercambio voluntario y no remunerado que significa un aprendizaje para el alumno, y en el que se respetan los derechos, la dignidad y la autonomía de todas las personas involucradas.

Componentes del Programa de Bachillerato

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Cuáles son las ventajas de cursar el Bachillerato Internacional y no el Bachillerato Nacional?

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Blog oficial del Bachillerato Internacional de la Unidad Educativa Nacional NapoPara cualquier información y registrarse debe hacerlo en:http://biuenn.blogspot.com/

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