COORDENADORES:

Crésia dos Santos Belém– Educação/CurrículoMarcos Cândido da Silva – Meio Ambiente/HortaFrancisco Melonio de Assis– Alimentação/Nutrição

Prefeita: Francisca Alves Ribeiro

Secretária Municipal da Educação:

Maria de Fátima Costa de Souza

Carinhanha-BA

*HISTÓRICO

O município de Carinhanha implantou o Ensino Fundamental de Nove Anos em 2007 um ano após ser sancionado pelo presidente da republica a Lei 11.274 de 06/02/2006.

Optando pelo critério de terminalidade do ensino Fundamental de oito anos, gradativamente, por isso matriculamos:

1012 alunos na 1ª série do Fundamental de 8 anos.

687 alunos no 1º Ano do Fundamental de Nove Anos.

Romper com a cultura da reprovação em massa.

Compreender a nova proposta de ensino aprendizagem e avaliação.

Fazer toda comunidade escolar entender essa nova estrutura

do ensino fundamental.

Formação do professor, para adaptar às novas metodologias de ensino aprendizagem e avaliação.

Promoção automática 100% dos alunos do fundamental de 8 anos.

Não alfabetização de 63% dos alunos até 3º ano do Ensino Fundamental de Nove anos.

“...O alimento não é um produto de consumo banal, ele é

incorporado. Ele entra no corpo do comedor, torna-se o próprio comedor, participando física e

simbolicamente da manutenção de sua integridade e da

construção de sua identidade.” Jean-Pierre

Poulain (2004)

Direito Humano a Alimentação Adequada

A Declaração Universal dos Direitos Humanos, de 1948, as Nações Unidas garantem a alimentação como direito do ser humano em razão da sua relação com a saúde e bem estar do cidadão (Nações Unidas, 2005).

Base Legal :

Constituição Federal;Lei de Diretrizes e Bases da Educação - Art.26§1º,os currículos a que se refere o

caput devem abranger, obrigatoriamente, o estudo da língua portuguesa e da matemática, o conhecimento do mundo físico e natural e da realidade social e política, especialmente do Brasil;

Parâmetros Curriculares Nacionais;Lei Educação Ambiental ;Os quatros Pilares da Educação;Objetivos do Milênio ;Estatuto da Criança e do Adolescente; Direito do Consumidor;

Educação Nutricional e Segurança Alimentar e Nutricional

- Portaria Interministerial nº 1.010/2006 - Lei nº 11.947/2009 - Resolução CD/FNDE nº38/2009

• O PEHE sob ótica das sustentabilidade ambiental, segurança alimentar e nutricional e estímulo a adoção de mecanismos de compra direta de gêneros alimentícios da agricultura familiar local em consonância com as diretrizes do PNAE.

Horta Pedagógica

Educação Nutricional Educação Ambiental e sustentabilidade

Matemática

Geografia

Português

Saúde preventiva

Biologia

Relacionamento Social

Educação

Melhoria na qualidade de educação: Inter, pluri e transdisciplinaridade

Cozinha educativa

Transdisciplinaridade 

•O saber percorre as diversas ciências, indo para além delas, sem se preocupar com limites ou fronteiras.

•Procura-se abertura de todas as ciências, reconciliando ciências exatas, humanas, arte, literatura, poesia, experiência interior.

•Seu objetivo: unidade do conhecimento, indo para além das investigações científicas e agregando novos saberes.

•Suas características fundamentais são o rigor, abertura e tolerância.

•Procura a investigação com outro modos de conhecimento como a religião, o transcendente e o antropológico cultural com suas riquezas de tradições. 

• Qual o papel do/a professor/a no desenvolvimento do currículo escolar?

• Na leitura de Paulo Freire, a boa educação está vinculada ao trabalho dos educadores que no projeto pedagógico da escola e em sua prática educativa têm por referência:

• o respeito pelo seu saber e pelo o outro;• a lealdade;• a isenção de preconceito e de julgamentos;• a necessidade de levar a sociedade à eliminação da

discriminação de sexo, gênero, raça, classe, idade, condição social;

• A simplicidade e a humildade• a liberdade ( sua e do outro)• a ternura e o afeto;• a solidariedade

• Atuação do Coordenador Pedagógico nas unidades escolares.• Implementação do Projeto Educando com a Horta Escolar no Projeto Político

Pedagógico -PPP.• Implantação do programa de correção de fluxo escolar.• Reforço escolar no contra turno.• Mais educação.• Pacto todos pela educação.• Pacto pela escola•O despertar da consciência para as datas comemorativas, o consumismo exacerbado ,

o desperdício, a alimentação saudável, a valorização do patrimônio público e a preservação do meio ambiente.

•Planejamento semanal e bimestral e realização de conselho de classe.•Proposta Pedagógica e Curricular para o Ensino Fundamental de Nove anos: Avançar

no IDEB•Proposta Pedagógica e Curricular para Educação Infantil: Cuidar, Educar e Brincar.

• Alimentação escolar com hortaliças produzidas sem uso de agrotóxicos.

• O resgate do valor nutricional dos produtos, aliados à agricultura familiar, a modelos agroecológicos de alimentos que promove a segurança alimentar e nutricional.

• Compra direta dos agricultores familiares.

“...Queremos que nossos filhos aprendam na escola algumas coisas que nós tivemos que aprender fora

dela, e muito mais tarde. Uma dessas coisas é sobre quais são os

nosso direitos e que precisamos nos organizar e lutar por eles...”

Miguel Arroyo

Obrigada!!!

Maria de Fátima Costa de Souzae-mail: fatimapjk@hotmail.com

Cel.: (0**77) 9957 – 4179