Conteúdo interventivo 6ª I vespertino

Conteúdo Programático 6ªI – 2º Bimestre

História - Professor (a): Wellington Marcos

Conteúdo Programático:

Caracterização da Europa feudal; Principais instituições do

feudalismo e cultura medieval;;Desenvolvimento tecnológico

e desenvolvido das cidades;;Crise do feudalismo e mudanças

na Europa;;A formação das monarquias nacionais;;A

importância do comércio para o desenvolvimento europeu;;As

cruzadas e suas realizações;;O renascimento (introdução); O

humanismo;;A ciência e as novas tecnologias (novos

conhecimentos);;O renascimento e uma nova forma de ver o

mundo.

Avaliação:

Realização das tarefas;Participação em sala de aula

Trabalhos escritos e/ou estudo dirigido;;Produção de

textos;;Avaliação escrita

Habilidades a serem desenvolvidas:

Conhecer o contexto social, político, cultural e econômico

do final da idade média.

Identificar as principais instituições medievais

Compreender a importância das transformações na Europa

feudal para a formação da conjuntura geográfica e cultural

dos séculos posteriores

Identificar os elementos que levaram à formação das

monarquias nacionais

Reconhecer e compreender a importância do renascimento

para a transformação do modo de vida europeu e seu

caráter ecumênico para as próximas gerações.

Educação Física - Professor (a): Sheila


Histórico do futebol de salão; Regras básicas do futebol

de salão; História da copa do mundo e sua importância

social para as cidades sedes; Trabalho sobre drogas

(efeito, conseqüências, tratamento...)

Avaliação:

Participação nas aulas práticas – 3,0; Prova – 3,0

Trabalho e atividades – 2,0; Provão – 2,0


Coordenação motora; Agilidade; Atenção

Equilíbrio; Trabalho em equipe

Geografia - Professor (a): Maria Eugênia


1. Movimentos da terra suas conseqüências

1.1. Movimento de rotação – alteração entre os dias e a

as noites

1.2. Movimento de translação – definição das estações

do ano (solstício e equinócio)

1.3. O sistema solar e a inclinação da terra em relação ao

sol.

2. Coordenadas geográficas

2.1. Paralelos e meridianos do globo terrestre

2.2. Latitude e longitude

3. Fuso horário

4. Região Centro-Oeste

4.1. A produção de espaços em tempos recentes (1940 –

2000)

4.2. Formação de áreas de colonização em Goiás e Mato

Grosso.

4.3. Construção de Brasília

4.4. Desenvolvimento após a criação de Brasília

Avaliação:

3,0 pontos – prova específica

3,0 pontos – trabalho em grupo – criação, elaboração e

apresentação de uma peça teatral sobre Brasília.

2,0 pontos – projeto interdisciplinar

1,0 ponto – atividades e sala

1,0 ponto – participação e comportamento


Conhecimento da construção do espaço geográfico

brasileiro ao longo da história, para que os alunos possam

compreender a realidade atual do Brasil, os problemas e

obstáculos ao desenvolvimento regional.

Procedimentos: utilização de livro texto, exercícios de

fixação, leitura de textos avulsos, atividade lúdica

envolvendo o teatro.

LEM - Professor (a): Mary Vania


Pronomes Demonstrativos; Preposições de lugar

Textos (tradução); Estações do ano, meses do ano, dias da

semana, cores; Pronomes interrogativos; Vestuário

Avaliação:

Avaliação bimestral – 3,0; Provão – 2,0

Nota formativa – 1,0; Trabalho (vestuário) – 2,0

Exercício com pesquisa – 2,0


Aula explicativa – resolução de exercícios

Leitura e tradução – uso do dicionário

Trabalho em sala (vestuário feminino e masculino). Estudo

do vocabulário

Compreensão do conteúdo trabalhado.

Ciências Naturais Professor (a): Núbia Maria


Água – estados físicos da água; Solo – rocha e minerais: tipos

básicos de rochas; Formação do solo: ecossistema

Utilização dos minerais na agricultura e na indústria.

Origem da vida; Evolução dos seres vivos; Classificação dos

seres vivos; Vírus: características gerais

Avaliação:

Avaliação; Trabalho; Provão; Atividades em sala


Reconhecer em textos e representações figurativas, a

natureza cíclica das transformações da água

Explicar processos de formação, desgaste ou manutenção

dos solos

Reconhecer hipóteses sobre a origem da vida

Reconhecer diferenças entre bactérias, algas e

protozoários.

Matemática - Professor (a): Helio Lima


Números decimais; Notação decimal; Registro de medidas

decimais; Comparação de números decimais

Operações com números decimais; Dízimas periódicas

Problemas envolvendo números decimais; Porcentagens;

Problemas envolvendo

Avaliação:

Prova; Projeto (provão interdisciplinar)

Exercícios avaliativos


Conhecer a representação dos números fracionários na

forma decimal

Efetuar cálculos envolvendo números decimais

Identificar as propriedades dos números decimais

Resolver problemas que envolva números decimais

Conhecer as formas e representação da porcentagem

Resolver e discutir problemas que envolva a porcentagem

Português - Professor (a): Tatiane de Freitas


Leitura e interpretação de textos diversos

Paráfrase, resumo, construção de parágrafos e períodos

Ortografia

Aprendendo a fazer redação

Adquirindo o hábito de ler livros

Classes gramaticais (exceto pronome, verbo e advérbio

(substantivo, adjetivo, artigo definido, artigo

indefinido, numeral, interjeição, conunção, preposição)

• Plano flexível sujeito a modificações

Avaliação:

Exercícios em sala e para casa (caderno).

Avaliações interpretativas, escritas e oralmente

Análise de obra literária

Trabalhos em sala

Participação, organização.

A pontuação e as datas das avaliações estão na agenda

bimestral do caderno do aluno.


Melhorar a leitura e interpretação, criando um olhar crítico

Identificar e classificar as classes gramaticais

Melhorando a escrita e a leitura

Tornar o aluno um “pesquisador de livros” e com

questionamentos

Desenvolver as noções básicas para uso da norma culta

sempre que o aluno precisar em seu cotidiano

PD1 - Professor (a): Mary Vânia


Leitura e interpretação

Produção de textos

Trabalho com o jornal (comentários sobre manchetes, notícias,

reportagens, etc.); filme

Avaliação:

Avaliação – 3,0; Provão – 2,0; Nota formativa – 1,0

Produção textual – 2,0; Relatório (filme) – 2,0


Leitura – discussão – resolução de exercícios

Produção textual – narração – descrição – aula explicativa

Jornal – trabalhando a imagem com uso das características

Filme – interpretação oral e escrita

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