CONSELHO FEDERAL DE PSICOLOGIA · concurso de provas e tÍtulos – conselho federal de psicologia...

EDITAL CFP Nº 01/2015

Psicologia Clínica

ORGANIZADORA

CONSELHO FEDERAL DE PSICOLOGIA

X CONCURSO DE PROVAS E TÍTULOS PARA CONCESSÃO DO TÍTULO DE ESPECIALISTA

EM PSICOLOGIA E SEU RESPECTIVO REGISTRO

CONCURSO DE PROVAS E TÍTULOS – CONSELHO FEDERAL DE PSICOLOGIA

Especialidade: Psicologia Clínica (02‐M) Prova aplicada em 29/11/2015 – Disponível no endereço eletrônico www.idecan.org.br a partir do dia 30/11/2015.

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EESSPPEECCIIAALLIIDDAADDEE:: PPSSIICCOOLLOOGGIIAA CCLLÍÍNNIICCAA

CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS O trecho a seguir contextualiza as questões de 01 a 05. Leia‐o atentamente.

“Atualmente ocorre um movimento de mudança, a transição paradigmática, no bojo das ciências humanas e sociais, no qual temos um arcabouço teórico e metodológico que nos qualifica nacional e internacionalmente. Porém, enfrentamos alguns dilemas e obstáculos, colocamos novas questões epistemológicas vinculadas à problemática ética e ontológica, como também tentamos reconhecer e legitimar nosso conhecimento nas várias dimensões da sociedade, em cursos da graduação e da pós‐graduação, junto às associações, às entidades, aos fóruns, às agências de fomento, às pesquisas estaduais e nacionais, a órgãos governamentais instituídos, como a CAPES e o CNPq, e em outros grupos sociais e comunidades. (...) Para Sawaia (1998) e Molon (2000), a indagação a respeito do sujeito pode ser o eixo norteador da revisão crítica de várias áreas do conhecimento, especialmente da psicologia, pois a discussão sobre o lugar do sujeito – sujeito determinado, homogêneo, uniforme, mero reflexo da realidade, competência linguística, imanência psíquica, abstraído da sociedade, mônada pensante – é o começo de um caminho produtivo e promissor para a crítica epistemológica que é simultaneamente ética e ontológica. Queremos investigar as novas formas de conhecer na perspectiva de uma interface entre ética, estética e política.”

(Molon, S. I. Algumas questões epistemológicas e éticas da psicologia: a avaliação em discussão. Psicologia & Sociedade; 16 (1): 108‐123; Número Especial 2004.)

01 A Resolução nº 007/2003, em seu artigo segundo, traz o manual de elaboração de documentos escritos referindo‐se ao artigo primeiro para dispor alguns itens, entre eles, os princípios norteadores na elaboração de documentos, os quais resguardam também questões éticas e técnicas. A respeito dessas questões, assinale a alternativa condizente com as considerações explicitadas no trecho anterior. A) A recusa do uso de instrumentos, técnicas e da experiência profissional, em quaisquer condições, para corroborar

modelos ideológicos e institucionais perpetuadores de segregação aos modos de subjetivação, é imperativa. B) A prestação de um serviço deve ser realizada de modo responsável, de maneira que os princípios éticos sustêm o

compromisso clínico e experimental da psicologia, visto que as demandas são compreendidas como de grande complexidade.

C) Independente da exigência do trabalho, as intervenções são sugeridas a partir da identificação de algum tipo de demanda e da construção de um projeto de trabalho que aponte para a formulação dos condicionantes do sofrimento psíquico.

D) Independente dos processos de subjetivação, da demanda social, da dinâmica da comunidade científica e profissional, o uso de instrumentos, técnicas e de experiência profissional, mediante qualquer situação ou condição, está condicionado a modelos ideológicos e institucionais.

02 Considerando o trecho anterior, é correto afirmar que a psicologia ultrapassa a limitação das normas de conduta do exercício profissional, porque A) tanto na escolha quanto na avaliação das metas legitimamente desejáveis como na escolha das formas legítimas da

ação interativa, que em quaisquer contextos de atuação, estará em jogo apenas ou principalmente a sobrevivência do agente como a sua imagem e a sua estima diante dos outros e diante de si mesmo.

B) tanto na promoção da universalização do acesso da população às informações quanto no conhecimento da ciência psicológica, serviços e padrões éticos da profissão, com vistas a zelar também pelos postulados científicos da profissão no âmbito da saúde que impede que esses assegurem práticas baseadas em evidências.

C) o código de ética profissional fundamenta‐se em uma perspectiva deontológica e, além disso, quando no âmbito da saúde, possibilita aprofundamento e diálogo de questões éticas, bioéticas e morais devido à compreensão e caracterização da consciência de si permeada de valores culturais e relacionais que somente é identificada na espécie humana.

D) o código de ética profissional fundamenta‐se em uma perspectiva ontoteleológica e, além disso, independente do contexto de atuação, viabiliza aprofundamento e diálogo de questões éticas, bioéticas e morais mediante o entendimento e caracterização da consciência de si atravessada por valores socioculturais apenas visualizados na espécie humana.



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03 O trecho remete à problemática ética e ontológica, a qual aponta para um posicionamento diferenciado mediante as várias áreas do conhecimento no cerne da ciência psicológica. Porém, a referida problemática não elenca discussões apenas no âmbito acadêmico para construção de conhecimento, mas também no que se refere à atuação profissional. Considerando as referidas informações a respeito da formulação do Código de Ética do profissional de Psicologia, é correto afirmar que A) pauta‐se no princípio geral de aproximar‐se mais de um instrumento de reflexão do que de um conjunto de normas a

serem seguidas pelo psicólogo. B) pauta‐se em um posicionamento teleológico por visar a eliminação de negligência, à discriminação, exploração,

violência, crueldade e opressão. C) remete às relações de poder nos contextos em que atua e aos impactos dessas relações sobre as suas atividades

profissionais, acatando ordens e normas destes. D) impede o acesso da população às informações, aos serviços e aos padrões éticos da profissão, à promoção da

universalização e à epistemologia da ciência psicológica.

04 O Código de Ética Profissional da Psicologia reflete uma tendência internacional adotada no processo de elaboração de códigos éticos de conduta profissional, isto é, assemelha‐se às leis, com uma linguagem caracterizada pela natureza normativa, baseada no postulado de que o mérito da conduta depende de sua coerência com o que é prescrito como correto, ou seja, justo e ético. Essa consideração alude‐se à passagem do trecho anterior que ressalta a interface entre ética, estética e política. Tendo isso em vista, é vedado ao psicólogo A) negar serviços profissionais a organizações concorrentes de modo que possam resultar em prejuízo para as partes

envolvidas, decorrentes de informações privilegiadas. B) induzir a convicções políticas, filosóficas, morais, ideológicas, religiosas, de orientação sexual ou a qualquer tipo de

preconceito, quando do exercício de suas funções profissionais. C) dificultar o estabelecimento, com a pessoa atendida, familiar ou terceiro, que tenha vínculo com o atendido, relação

que possa interferir negativamente nos objetivos do serviço prestado. D) indicar perito, avaliador ou parecerista para quaisquer situações, salvo nas quais seus vínculos pessoais ou

profissionais, atuais ou anteriores, possam qualificar o trabalho a ser realizado ou a fidelidade aos resultados da avaliação.

05 Em relação às responsabilidades do psicólogo, a respeito do relacionamento com outros profissionais não psicólogos, é correto afirmar que A) estipulará valores de acordo com as características das atividades solicitadas e comunicará ao interessado antes que

o serviço seja prestado. B) compartilhará somente informações relevantes para qualificar o serviço prestado, resguardando o caráter

confidencial das comunicações, assinalando a responsabilidade, de quem as recebe, de preservar o sigilo. C) prestará serviços de qualidade, com condições de trabalho dignas e apropriadas à natureza desses serviços,

utilizando princípios, conhecimentos e técnicas reconhecidamente fundamentadas ética e cientificamente. D) abrirá espaço para discussão dos limites e interseções relativos aos diretos individuais e coletivos, o que é crucial

para as relações que estabelecem com a sociedade com demais profissões, que possam se beneficiar dos serviços.

06 Um dos fundamentos da relação terapêutica foi propiciado pelo desenvolvimento da teoria da Terapia Centrada na Pessoa proposta por Carl Rogers. Entre os postulados dessa teoria, ressalta‐se o conceito de relação empática, o qual também foi explorado de modo bastante amplo nos diversos contextos de intervenção psicológica. Tendo isso em vista, a respeito do conceito de empatia, é correto afirmar que A) consiste no processo por meio do qual se busca revelar os significados inconscientes das percepções do cliente. B) consiste em desconsiderar o contexto perceptual do cliente para capacitá‐lo a sentir‐se confortável dentro dele. C) implica pormenorizar os sentimentos do cliente frente ao seu fluxo de vivências exteriores, sendo um companheiro

dessa pessoa. D) implica em requerer sensibilidade para com as mudanças que ocorrem no cliente a partir da compreensão dos

sentidos percebidos.



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07 Um grupo e as agências sócias exercem controles tais que derivam diversos subprodutos. Essa é uma afirmação de Skinner para o segmento de psicoterapia comportamental. Em conformidade com essa abordagem, alguns desses subprodutos possibilitam a incapacitação do indivíduo, isto é, são prejudiciais tanto para o indivíduo quanto para o seu agrupamento social. De acordo com as contribuições do referido autor, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas. ( ) A postura do terapeuta é de quem possibilita ao cliente libertar‐se das agências de controle. ( ) O medo, a ansiedade, a raiva e a depressão são considerados subprodutos emocionais do controle. ( ) A postura do terapeuta é de agente controlador, pois seu poder, desde o início do tratamento, advém do fato de

ser a principal fonte de reforço na vida do cliente. ( ) O processo diagnóstico consiste em levantar os fatos pertinentes ao problema e desenvolver estratégias punitivas

que levem à extinção do comportamento disfuncional. A sequência está correta em A) F, V, F, F. B) F, V, F, V. C) V, F, V, F. D) V, F, V, V.

08 Os segmentos educacionais e da saúde evidenciavam e ainda tendem a adotar como referência o DSM‐IV para a definição e classificação dos transtornos relativos ao desenvolvimento, sobretudo dos transtornos de aprendizagem com sua respectiva categorização, mesmo que seja considerada uma referência polêmica, assim como são a CID‐10 e o mais recentemente publicado DSM‐5. Acerca dos transtornos de aprendizagem, segundo do DSM‐IV, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas. ( ) São associados à baixa autoestima e dificuldades nas habilidades sociais. ( ) Os indivíduos diagnosticados com transtorno de leitura, são, em sua maioria, do sexo feminino, o que é

corroborado pelos estudos longitudinais. ( ) São diagnosticados por meio de avaliações coletivas em sala de aula visto que permitem elencar diferenças

significativamente estatísticas. ( ) O transtorno da matemática, o mais comum dos transtornos de aprendizagem, é associado ao retardo mental e

pode ser diagnosticado já no primeiro ano de escolarização. A sequência está correta em A) F, V, F, V. B) V, F, V, F. C) F, V, V, V. D) V, F, F, F.

09 Um teste psicológico, em aplicação individual ou coletiva, permite elencar uma amostra de comportamento, a qual possibilita a evidência de uma medida padronizada relativa a um determinado construto em estudo. Isso significa que quando um instrumento de avaliação é utilizado por um profissional psicólogo, deve‐se observar as características psicométricas do teste e do grupo de normatização. Tendo em vista tais considerações, sobre um teste psicológico é correto afirmar que A) o uso será recomendado quando o coeficiente de fidedignidade for menor ou igual a 0,50. B) a técnica de teste e reteste é empregada para identificar problemas de validade do teste, sendo desconsiderada

quando se analisa sua fidedignidade. C) os diversos tipos de normas obtidos por meio de procedimentos estatísticos consideram a curva normal, tal como o

percentil enquanto norma desenvolvimental. D) a validade pode ser aferida por meio da verificação sistemática do seu conteúdo, visando garantir a abrangência de

uma amostra representativa do domínio a ser medido.

10 No âmbito da psicologia da saúde é clara a interface entre psicologia clínica e psicologia social. Acerca da interface entre psicologia clínica e saúde, é possível identificar, pois, fatores que são preditores da maior possibilidade de emissão dos comportamentos relativos à saúde por parte dos indivíduos. Porém, nem sempre um comportamento vai salientar um fator preditor na referida interface. Em relação aos fatores não preditores de comportamentos em saúde, assinale a alternativa correta. A) Genética, sintomas percebidos e fatores emocionais. B) Aprendizagem, reforço, modelagem e normas sociais. C) Diagnóstico diferencial e planejamento da intervenção. D) Crenças do doente e crenças dos profissionais de saúde.



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11 As formulações teóricas que viabilizam a concepção de etiologia em psiquiatria fornecem contribuições de leituras biológica, cognitivo‐comportamental, psicodinâmica, entre outras. A consideração de diferentes visões complemen‐tares permite encontrar diversas perspectivas e aumenta a probabilidade de se chegar a fatores etiológicos que podem contribuir para o estabelecimento de uma intervenção terapêutica posterior. Em outros termos, o psicólogo precisa conhecer os fundamentos da avaliação psiquiátrica, com as referidas leituras etiológicas, tanto para identificar quando a pessoa pode se beneficiar de um encaminhamento para o médico psiquiatra quanto para delimitar seu trabalho junto a um grupo de pessoas com transtornos mentais acompanhado por uma equipe interdisciplinar. A respeito da avaliação psiquiátrica, assinale a afirmativa correta. A) Os sinais definidos e descritos no contexto de entrevista e avaliação consistem nas experiências subjetivas relatadas

por um paciente. B) O exame de estado mental caracteriza‐se por uma entrevista fechada que investiga aparência geral, afeto e

comportamento. C) O trabalho de Kraepelin é fundamental para o desenvolvimento da psiquiatria, no entanto, carece de uma

perspectiva fenomenológica para o atual contexto dessa disciplina. D) O exame de estado mental é um recurso da entrevista e avaliação que possibilita auxílio e ajuda na definição de

entidades clínicas e na determinação do tratamento a ser recomendado.

12 “No campo das psicoterapias, em aspectos mais delimitados de especialização, desenvolveram‐se contribuições de enfoques vinculares, sistêmicos, cognitivistas, bioenergéticos, linguísticos, assim como renovados subsídios da investigação psicanalítica. Todos esses enfoques mostraram perspectivas de uma crescente complexidade para nossas abordagens clínicas. Dar conta dessa complexidade se transforma em outra das principais direções do trabalho teórico e das práticas que configuram esse campo.” (Fiorini, 2004, p. 12.)

É partindo dessa premissa que esse autor delineou alguns princípios básicos da psicoterapia breve, tornando‐a uma modalidade de tratamento eficaz e adotada em diferentes contextos de atuação profissional. Sobre tais princípios, assinale a alternativa correta. A) O terapeuta, no contexto inicial da psicoterapia breve, deve evitar contato empático, espontaneidade e iniciativa. B) Em psicoterapia breve, o foco é deliberativo e independe da vontade ou motivação do cliente para ser estabelecido. C) Em uma primeira entrevista há que se considerar a compreensão da dinâmica do caso clínico, a motivação para o

tratamento e o diagnóstico sobre as condições de vida do cliente. D) O terapeuta, no contexto da psicoterapia breve, deve minimizar a tarefa, aclarar os objetivos, reforçar o foco da

tarefa e utilizar‐se de recursos facilitadores na investigação e compreensão da problemática.

13 “(...) o início do tratamento em si ocasiona uma mudança na atitude consciente do paciente para com sua doença. Ele habitualmente se contentava em lamentá‐la, desprezá‐la como absurda e subestimar sua importância; quanto ao resto, estendeu às manifestações dela a política de avestruz de repressão que adotara em relação às suas origens. Assim, pode acontecer que não saiba corretamente em que condições sua fobia se manifesta, não escute o fraseado preciso de suas ideias obsessivas ou não apreenda o intuito real de seu impulso obsessivo. O tratamento, naturalmente, não é auxiliado por isto.” (Freud, 1970.)

No fragmento anterior, Freud salienta, pois, a importância da relação analista‐paciente. Neste sentido, é correto afirmar que A) há revelação das resistências feita pelo analista ao paciente, o que explicita a compulsão que ele possui acerca dos

sintomas da energia de sua personalidade traduzida em doença artificial que o habilita a uma patologia real. B) utiliza‐se da instrução ao paciente a nova atitude em relação à doença, visando evitar intensificação de conflitos e

salientar sintomas até então nebulosos, para consolar o paciente no caso de agravamentos decorrentes da repetição. C) há manejo da transferência com vistas a inibir a compulsão do paciente à repetição e alcance da cura pelo trabalho

terapêutico, ou seja, transforma‐a em um motivo para recordar os fenômenos de sua moléstia, reelaborando‐a de modo assintomático.

D) utiliza‐se da interpretação para identificar as resistências transcritas em inibições, atitudes inúteis, traços patológicos de caráter e sintomas, possibilitando, ao paciente, uma nova tônica psíquica pela conscientização de sua enfermidade, tornando‐a desprezível.



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14 Um grupo terapêutico caracteriza‐se, também, por ser um microcosmo social, no qual os membros interagem com outros componentes do grupo, assim como interagem com as demais pessoas de um determinado contexto social. Considerando essa perspectiva, analise as afirmativas, marque V para as verdadeiras e F para as falsas. ( ) Uma limitação do grupo terapêutico é que o conflito individual de um membro do grupo tende a ser omitido nos

encontros. ( ) A catarse é um dos fatores terapêuticos mais importantes e torna‐se mais terapêutica quando se formam vínculos

de apoio no grupo. ( ) A capacidade de identificar e trabalhar com os comportamentos mal adaptados observados no grupo é uma das

principais tarefas terapêuticas. ( ) O terapeuta deve intervir para que os membros do grupo desenvolvam suas relações de modo espontâneo,

evitando conflitos com outros membros. A sequência está correta em A) V, F, V, F. B) F, V, V, F. C) F, F, V, V. D) V, V, F, F.

15 A psicoterapia consiste em um método de tratamento realizado por um profissional treinado, cujo objetivo é reduzir ou remover um problema, queixa ou transtorno, definido pelo paciente ou cliente que deliberadamente busca ajuda. Considerando essa breve e ampla definição de psicoterapia, associe adequadamente as colunas a seguir. 1. Psicanálise. 2. Terapia centrada na pessoa. 3. Terapia/análise do comportamento. 4. Terapia cognitiva. ( ) É pautada em um clima emocional de apoio aos sujeitos, os quais desempenham um papel importante na

determinação do ritmo e da orientação de sua terapia. ( ) Enfatiza a importância dos motivos latentes sobre os aparentes, com suas respectivas defesas, as quais decorrem

de mecanismos de origem de sintomas cuja função é tamponar o sintoma original. ( ) Enfatiza o reconhecimento, a modificação e a psicoeducação de pensamentos disfuncionais ou negativos, bem

como as convicções mal adaptadas que causam sofrimento emocional, já que há uma interação entre fisiologia, sentimentos, comportamentos e ambiente.

( ) É baseada em princípios de aprendizagem, inclusive observacional, envolvendo processos de modelagem de condutas e exposição in vivo pautadas na interação do indivíduo com o meio para identificação e remoção de comportamentos propiciados por contingências de reforçamento perturbadoras.

A sequência está correta em A) 2, 1, 3, 4. B) 1, 4, 3, 2. C) 2, 1, 4, 3. D) 1, 4, 2, 3.

16 “A intemporalidade é o ideal do prazer. O tempo não pode sobre o id, que é o domínio original do princípio de prazer. Mas o ego, por cujo intermédio, exclusivamente, o prazer se torna real, está em sua inteireza sujeito ao tempo. A mera previsão do fim inevitável, presente a todo instante, introduz um elemento repressivo em todas as relações libidinais e torna o próprio prazer doloroso. [...] O fluxo de tempo é o maior aliado natural da sociedade na manutenção da lei e da ordem, da conformidade das instituições que relegam a liberdade para os domínios de uma perpétua utopia; o fluxo de tempo ajuda os homens a esquecerem o que foi e o que pode ser: fá‐los esquecer o melhor passado e o melhor futuro.”

(Marcuse, 1969, p. 200.)

Uma das funções do ego é conciliar as demandas do mundo externo e do superego. Com base no fragmento anterior, assinale a afirmativa que salienta, corretamente, outra função importante do ego. A) Trata de trazer à consciência, liberando o indivíduo do sentimento de culpa, as exigências desejadas inconsciente‐

mente. B) Mantém o equilíbrio do psiquismo também por meio da interdição do tempo e do simbolismo da possibilidade do fim

(morte). C) Com a finalidade de preservar o id, o ego consente que algumas exigências sejam desejadas inconscientemente, mas

manifestas na forma de autopreservação. D) Com objetivo de manter o equilíbrio do psiquismo, o ego expressa as acusações do id ao superego na forma de

sintomas já que não consente que algumas demandas não sejam expressas de modo consciente.



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17 A psicoterapia de grupo, segundo Lemgruber (1995, p. 51) “propicia um espaço comum aos pacientes no qual as diversidades socioculturais podem encontrar expressão sem que sejam necessariamente contaminadas, tal como pode ocorrer na relação dual profissional e paciente”. Assim como nas demais modalidades de psicoterapia, independentemente da abordagem teórica, a postura básica do terapeuta grupal com os membros do grupo deve ser de interesse, aceitação, genuinidade e empatia. De acordo com essas características, assinale a afirmativa correta. A) A terapia focal em grupo oferece poucas e limitadas oportunidades de provocar experiências emocionais corretivas

devido à heterogeneidade das relações humanas do setting grupal. B) A terapia focal em grupo orienta‐se por objetivos claramente definidos, assim como para mudanças legítimas na vida

das pessoas, embora não tenha por escopo exclusivo propiciar o autoconhecimento do paciente. C) Em um trabalho de grupo a técnica focal visa selecionar pacientes, a atividade do terapeuta, o planejamento, a

determinação do foco a ser trabalhado, a interpretação e a atenção seletivas e as experiências emocionais corretivas. D) Em um trabalho de grupo proposto pela terapia focal, há quinze fatores curativos que podem ser interdependentes,

ou não, e que se sobrepõem uma parte à outra do processo grupal já que a coesão grupo inexiste frente às singularidades dos membros.

18 Os registros históricos a respeito do aconselhamento psicológico ressaltam que esse procedimento tinha por finalidade propiciar auxílio aos jovens que se encontravam no período de escolha de uma carreira profissional que mais se aproximavam aos seus perfis. Tendo isso em vista, analise as afirmativas, marque V para as verdadeiras e F para as falsas. ( ) O aconselhamento psicológico, enquanto disciplina básica na formação do psicólogo, é regulamentado de forma a

poder aproximar o aluno do universo clínico e dos atendimentos nos estágios específicos supervisionados. ( ) Ao longo do desenvolvimento das práticas terapêuticas e psicoterapêuticas, o aconselhamento destitui‐se do foco

inicial passando a ser empregado para designar uma relação de ajuda com um cliente, com quem busca por atendimento ou alívio para tensões.

( ) Inicialmente, o foco do aconselhamento psicológico era direcionado aos contextos escolar e organizacional e permitia que os indivíduos fossem diferenciados nas dimensões das habilidades físicas, aptidões e interesses conforme alguma profissão ou ocupação.

( ) O aconselhamento psicológico consiste em uma tecnologia de ajuda, de cuidado e de uma prática instrumental que oferece auxílio estruturado e personalizado para o manejo de situações difíceis e de crise; para ajustamentos e adaptações, solução de problemas específicos e tomada de decisões.

A sequência está correta em A) V, F, V, V. B) F, V, F, F. C) V, F, V, F. D) F, V, F, V.

19 “O ente pode mostrar‐se desde si mesmo de diversas maneiras, cada vez segundo a forma de acesso a ele. Inclui‐se a possibilidade de que o ente se mostre como o que ele não é em si mesmo. Neste mostrar‐se o ente parece. Quer dizer um bem que parece tal, porém a ‘realidade’ não é o que pretende ser. Fenômeno é igual ao que se mostra. Fenômeno é igual a aparência.” (Heidegger, 1997, p. 52.)

A filosofia fenomenológica de Heidegger é uma das principais influências para a Gestalt‐terapia. Considerando o fragmento anterior, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas. ( ) A saúde e a maturidade psicológica são a capacidade de emergir do apoio e da regulação ambientais para um

autoapoio e uma autorregulação. ( ) Em qualquer diagnóstico há sempre uma visão do mundo antes do mundo, uma teoria antes de uma pessoa, um

saber antes de um acontecer. Diagnosticar é libertar o ser do outro. ( ) Em Gestalt‐terapia, quando a fenomenologia é empregada como método, significa dizer que a totalidade ocorre no

“aqui e agora”, exigindo atento à temporalidade e à espacialidade na qual a pessoa se movimenta e se revela na vida.

( ) Uma pessoa mostra‐se fria e distante como “ajuste criativo” para se autoproteger. Pode parecer insensibilidade, porém, nesse caso, o que aparece não reflete seu verdadeiro self, mas um comportamento defensivo de um falso self ou self possível.

A sequência está correta em A) F, F, V, V. B) V, V, F, F. C) F, V, F, F. D) V, F, V, V.



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20 Analise a figura a seguir.

(Gilliéron, 1993, p. 235.)

A respeito do enquadre, a análise da figura anterior permite afirmar que o enquadre consiste em um

A) conjunto de fatores que abrange determinantes socioculturais da psicoterapia em detrimento dos parâmetros

afixados pela proposta de tratamento.

B) entendimento complexo que divide o espaço do tratamento do espaço social na delimitação de uma zona

privilegiada onde atos e palavras possuem conotação terapêutica.

C) conjunto de indicadores por meio dos quais são abordadas questões do contrato terapêutico e da simetria de papéis,

visto que na modalidade de terapia focal são dispensáveis os elementos tópicos e dinâmicos.

D) processo flexível e que transcreve o desenrolar da terapia, a qual, por meio das interpretações, fundamenta a

legitimidade desse recurso que possibilita a desconstrução de simbolizações evidenciadas nos objetivos antes

inibidos pelo sujeito.

21 A psicoterapia cognitiva comportamental tem sido evidenciada como uma proposta de tratamento bastante eficaz na

assistência em saúde, seja no âmbito primário ou secundário. No entanto, requer algumas considerações em relação

ao setting clínico para pacientes ambulatoriais e atenção primária, sobretudo quando evidenciarem ansiedade

generalizada e transtornos do pânico. Em relação a tais considerações sobre o setting clínico, assinale a afirmativa

correta.

A) Pode compreender estratégias como psicoeducação, reestruturação cognitiva, atribuição e revisão de tarefas de casa

e dramatizações, mesmo havendo possibilidade de limitação da capacidade de generalização da aprendizagem de

enfrentamento aos transtornos.

B) Deve envolver reestruturação cognitiva e outras habilidades de gerenciamento de ansiedade, que são colocadas em

prática para dar suporte ao paciente, a fim de que ele adquira suporte para o desempenho e realização de tarefas em

diversos contextos da vida cotidiana.

C) Pode possibilitar mais resultados positivos quando as sessões de terapia cognitiva são realizadas em maior número,

com intervalo de tempo menor entre as mesmas e quando desassociadas de terapêuticas medicamentosas e

associadas a reforços de aconselhamento.

D) Deve envolver a reformulação do estilo e qualidade de vida quando a psicoterapia cognitiva é combinada com

terapêutica medicamentosa e realizada em números de sessões escalonadas na proporção de três para seis, embora

desprovida de reforço por aconselhamento.

Resistência Transferência

Associações

Paciente Terapeuta

Interpretações

Percepções

Contratransferência Técnica

ENQUADRE

Campo psicoterápico

Campo sociocultural



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22 O grupo operativo de Pichon‐Rivière consiste em um grupo centrado na tarefa, o qual tem por finalidade aprender a pensar em termos de resolução das dificuldades criadas e manifestadas no campo grupal. Entre as técnicas do grupo operativo, o ECRO (Esquema Conceitual Referencial e Operativo) tem papel central. Considerando esta e as demais técnicas, bem como toda a teoria sobre o grupo operativo, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas. ( ) A verticalidade consiste na compreensão do sistema social em que o grupo está inserido. ( ) Os vetores do cone invertido são considerados uma escala de avaliação dos processos de interação grupal. ( ) O ECRO é um instrumento que permite a compreensão do grupo em termos de horizontalidade e verticalidade. ( ) Entre os objetivos do grupo operativo, destaca‐se o enfrentamento das dificuldades de aprendizagem e

comunicação que geram ansiedade. A sequência está correta em A) F, F, F, V. B) V, V, V, F. C) F, V, V, V. D) V, F, F, F.

23 Cordioli (2008) ressalta a necessidade, por parte do profissional, de reconhecimento e valorização do tempo e das significações subjetivas do paciente; a demonstração de interesse e atenção tais que permitam a remoção de resistências decorrentes de equívocos e interpretações iniciais do manejo com esse sujeito. Isto é, o profissional deve se conduzir de maneira a estabelecer e promover vínculo com o paciente de modo compatível com a forma que o paciente mantém e é tratado em suas relações afetivas significativas. Tendo isto em vista, assinale a alternativa correta acerca do vínculo terapêutico. A) Atitude básica do terapeuta que, por meio do tempo disponibilizado, permite que o paciente relate suas questões o

mais livremente possível e em ambiente de privacidade. B) Capacidade de limitar‐se ao motivo pelo qual o paciente se mobiliza a buscar tratamento, baseada em empatia,

cordialidade e sensibilidade para responder às dúvidas restritas à queixa. C) Capacidade de apoio ao paciente na manutenção de defesas úteis, mas insuficiente para o estabelecimento de

estratégias a serem adotadas na remoção das mesmas, posto que destitui o terapeuta de sua função. D) Atitude básica de atenção parcial ao paciente limitada ao contexto terapêutico, o qual é provido de curiosidade,

interesse e carga emocional, bem como sujeito a julgamentos por implicar uma tarefa conjunta com o paciente.

24 Os sonhos e a elaboração onírica em psicanálise consistem em um dos procedimentos pelos quais é possível “acessar” ou interpretar conteúdos inconscientes. Em outros termos, há que se considerar que os sonhos possuem, inicialmente, uma função biológica protetora de não perturbação do sono e uma função psicológica, que é a alternativa de satisfação dos desejos inconscientes. Nessa concepção, um sonho manifesto encobre conteúdos latentes constituintes de estímulos corporais, resíduos diurnos e pensamentos. De acordo com o exposto, os principais mecanismos da elaboração onírica são: I. Precipitação e condensação. II. Condensação e deslocamento. III. Sedimentação e deslocamento. Está(ão) correta(s) a(s) alternativa(s) A) I, II e III. B) I, apenas. C) II, apenas. D) I e II, apenas.

25 O psicodrama proposto por J. L. Moreno visa, portanto, oferecer alternativas às condições sociais e ambientalmente perturbadoras e constrangedoras, por meio da manutenção da espontaneidade, criatividade e sensibilidade do homem. A respeito do psicodrama, é correto afirmar que A) possui como proposta fundamental a oferta de adequação e ajustamento do homem à sociedade. B) é um modelo de psicoterapia, na qual os objetivos são descobrir, aprimorar e utilizar os meios que facilitam o

predomínio das relações télicas sobre as relações transferenciais. C) possui o objetivo de evidenciar a melhor forma do paciente expressar seus verdadeiros sentimentos e emoções por

meio da representação de personagens em uma atmosfera teatral. D) é um modelo de psicoterapia em que a criatividade consiste na capacidade de agir de modo adequado diante de

situações novas, criando respostas inéditas, renovadoras ou transformadoras de situações preestabelecidas.



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26 Na psicanálise, uma das formas de compreender a transferência é a de que se trata de um fator afetivo por meio do qual o analista influencia e promove condições de eliminação da resistência e de sintomas secundários, com vistas a favorecer o tratamento analítico propriamente dito através de técnicas de interpretação e livre associação de conteúdos genuinamente inconscientes, bem como da forma que se configura a estruturação da personalidade do indivíduo. Para Freud, na estrutura de personalidade, o id é uma instância que: A) É completamente inconsciente e constitui‐se de desejos e impulsos que buscam expressar‐se de modo contínuo e

permanente. B) Funciona ativamente no controle de pensamentos e raciocínios, por relacionar elementos tanto conscientes quanto

inconscientes de modo dinâmico. C) Funciona ora pelo princípio de prazer, ora pelo princípio de realidade, visto que o conteúdo é sempre acessível e

manifesto nos atos falhos, chistes e sintomas. D) É simultaneamente de modo consciente, pré‐consciente e inconsciente, já que é responsável pelos sensos dos

padrões éticos e morais adquiridos culturalmente.

27 “O homem, diferentemente dos animais, renuncia à satisfação imediata do prazer, em nome da satisfação adiada em prol de segurança e da vida em sociedade evidenciada nas atividades cujo objetivo é a cultura, o que é denominado por sublimação. Porém, partindo de especulações sobre o começo da vida e de paralelos biológicos, conclui‐se que, ao lado do instinto para preservar a substância viva e para reuni‐la em unidades cada vez maiores, deveria haver um outro instinto, contrário àquele, buscando dissolver essas unidades e conduzi‐las de volta a seu estado primevo e inorgânico.”

(Freud, 1997, p. 77.)

“A citação anterior revela que há uma relação de ___________________ na qual há o instinto de Morte ou Tânatos, constituindo o psiquismo e a possibilidade de civilização que implica na subjugação dos instintos pulsionais humanos e seu investimento em objetos que possibilitem a vida em sociedade.” Assinale a alternativa que completa corretamente a afirmativa anterior. A) oposição C) complemento B) contraposição D) contraposição e de complemento

28 Considerando os princípios fundamentais do Código de Ética do Profissional de Psicologia (Resolução nº 10/2005), assim como dos deveres e do que seja vedado ao profissional, assinale a afirmativa correta. A) Quando trabalha em um serviço essencial, o psicólogo só deve aderir a um movimento grevista se seu salário estiver

comprovadamente ameaçado. B) Quando em uma situação de depoimento em juízo, o psicólogo deverá prestar as informações necessárias, mesmo

aquelas obtidas no contexto da confidencialidade profissional. C) O psicólogo pode receber remuneração ou porcentagem por encaminhamento de serviços, desde que a outra parte

seja da área da saúde e que possua um contrato formal para essa finalidade. D) O psicólogo, mesmo como objetivo terapêutico diante de reconhecimento do sofrimento do paciente, não pode

propor, incitar ou induzir mudança na orientação sexual do paciente em decorrência dessa orientação.

29 A entrevista clínica consiste em um recurso fundamental ao trabalho do psicólogo clínico independente da abordagem de trabalho que ele tenha elegido para o emprego de métodos e técnicas de tratamento. Essa entrevista, portanto, apresenta fases fundamentais. Sobre as referidas fases, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas. ( ) A maioria dos autores aconselha que a primeira fase do discurso seja livre antes de fazer perguntas específicas. ( ) Na fase inicial escolhe a forma como se deverá tratar o paciente, que será sempre pelo primeiro nome,

independente do contexto sociocultural. ( ) No fim da entrevista, e no caso de indivíduos com muita necessidade de contato ou naqueles com características

maníacas, pode, cordialmente, indicar‐se o final da entrevista. ( ) Durante a entrevista não é útil fazer interpretações sobre aquilo que o indivíduo transmite, bem como deve

esperar‐se pelo fim para que então seja manifestada a percepção do profissional acerca do que esteja ocorrendo. A sequência está correta em A) V, F, V, V. B) F, V, F, F. C) V, F, F, V. D) F, V, V, F.



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30 “A psicopatologia toma suas origens da filosofia alemã e, mais particularmente, da obra de Husserl (1859‐1938) e de

Heidegger (1889‐1976). A contribuição da fenomenologia conduziu a uma pluralidade de pontos de vista em

psicopatologia. Dois métodos são mais conhecidos, o primeiro que se pode qualificar de descritivo dos fenômenos de

Karl Jaspers (1883‐1969) e o segundo método é o de Ludwig Binswanger (1881‐1966); seu trabalho conduz à Daseinsanalyse

(análise existencial, análise da presença humana).” (Galli, 2010, p. 1.)

De acordo com a concepção de psicopatologia explicitada no fragmento anterior, assinale a afirmativa correta.

A) Tanto a proposta de Jaspers quanto a de Binswanger expõem metodologias descritiva e analítica das formas e

significações pelas quais a existência humana é expressada, inclusive a expressão patológica.

B) Tanto a proposta de Jaspers quanto a de Binswanger expõem a importância da identificação semiológica das

patologias que acometem a existência humana, com suas respectivas formas de manifestações.

C) Há concepções distintas entre Jaspers e Binswanger, posto que para Jaspers é fundamental compreender o mundo

do doente, localizando os momentos que contribuíram para o desenvolvimento da estrutura de personalidade.

D) Há concepções distintas entre Jaspers e Binswanger, posto que para este último a prioridade é a de análise dos

momentos contribuintes para a gênese de uma determinada patologia, método predominante em psicopatologia.

31 A compreensão da experiência do complexo de castração em relação à suposta mutilação dos órgãos sexuais,

fantasiada pela criança em psicanálise, é um elemento inconsciente fundamental e decisivo no processo de

constituição do sujeito. Nasio (1989) aprofunda o entendimento dessa experiência decorrente das explicações

freudianas. Isso significa que:

I. “Para o autor, o conceito psicanalítico não diz respeito diretamente à mutilação dos órgãos sexuais da criança, mas a

sua ameaça, por meio de uma experiência psíquica vivida pelo infante em que as interdições e as leis começam a

fazer parte da vida humana.”

PORQUE

II. “É preciso que a criança entenda e internalize que não pode ter todas as suas vontades atendidas e que os limites,

impostos pelos progenitores, serão fundamentais para a sua constituição psíquica.”

Assinale a alternativa correta.

A) A afirmativa I é falsa e a II é verdadeira.

B) A afirmativa I é verdadeira e a II é falsa.

C) As duas afirmativas são verdadeiras e a II justifica o postulado da I.

D) As duas afirmativas são verdadeiras, mas não possuem relação entre si.

O fragmento a seguir contextualiza as questões 32 e 33. Leia‐o atentamente.

“(...) Por estas razões insisto na importância da etapa diagnóstica, sejam quais foram os instrumentos científicos

utilizados na mesma. Na obra ‘a iniciação do tratamento’, Freud fala da importância dessa etapa, à qual ele dedicava os

primeiros meses do tratamento. Coloca que ela é vantajosa tanto para o paciente quanto para o profissional que avalia

assim se poderá ou não chegar a uma conclusão positiva.” (Arzeno, s/d, p. 6.)

32 Com a finalidade de enriquecer esse procedimento, há algumas variações, tais como a hora do jogo lúdica quando em

situação de psicodiagnóstico infantil e na modalidade interventiva. A respeito da modalidade interventiva, é correto

afirmar que

A) pelo fato de utilizar do enquadre, não recomenda o uso de testes, a fim de evitar viés aos resultados obtidos.

B) devido à compreensão do indivíduo como um campo de possibilidades permite a participação ativa do mesmo com

co‐participante do processo.

C) pelo fato de a intervenção gerar angústias e suscitar ansiedades nos indivíduos, é um recurso pouco recomendado e

com baixa evidência de precisão.

D) devido à exigência de uma postura de neutralidade constante, é uma modalidade não factível de ser realizada visto

que impede a participação interventiva deliberada.



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33 Em um processo psicodiagnóstico é indicado também o uso de testes psicológicos tanto projetivos quanto objetivos ou escalares. Em relação ao teste projetivo, assinale a alternativa correta. A) Trata‐se de uma testagem pouco adequada para o conhecimento do paciente, mediante uma realidade caracterizada

por desestruturas ou estruturas pouco usuais. B) Possibilita, pelas projeções do indivíduo, a análise aprofundada dos contextos que o circunscreve, sobretudo vínculos

afetivos e as variações emocionais e comportamentais. C) Trata‐se de um teste que permite a obtenção de informações precisas a respeito de diferentes níveis do

funcionamento psíquico em um curto espaço de tempo. D) Possibilita avaliação completa e útil de pessoas de forma generalizada, dispensando a aplicação de outros materiais

gráficos ou técnicas verbais, tendo em vista o rigor com o qual apura características idiossincrásicas.

34 Sobre o grupo de sala de espera, analise as afirmativas correlatas. I. “Concebidos como uma estratégia de atuação dentre as práticas grupais em psicologia, consistem em uma forma de

encontro entre os profissionais da saúde, os pacientes e seus familiares, fornecendo suporte em vários segmentos de atenção à saúde.”

PORTANTO

II. “Constituem‐se de vínculos positivos e transformadores, por meio dos quais constroem‐se um espaço de sustentação e continência, viabilizando possibilidades para reflexões e mudanças, em um clima de integração e interação entre os usuários, partilha de vivências, sentimentos e pensamentos expressos.”

Assinale a alternativa correta. A) A primeira afirmativa é falsa e a segunda é verdadeira. B) A primeira afirmativa é verdadeira e a segunda é falsa. C) As duas sentenças são verdadeiras, mas não estabelecem relação entre si. D) As duas sentenças são verdadeiras, sendo a segunda a caracterização da primeira.

35 Um sujeito que vive a iminência de uma perda, experimentando angústia própria de aniquilação, as quais por sua vez desencadeiam em novas experiências traumáticas, muitas vezes traduzidas em mecanismos de defesa diversos, dos mais primitivos aos secundários, pode evidenciar diversos tipos de comorbidades psicopatológicas ou crônicas. Dentre as psicopatológicas, destacam‐se depressão e ansiedade. Esse quadro bastante complexo requer, pois, a avaliação conjunta de variáveis tais como personalidade, história de vida e social. Considerando o referido contexto, assinale a alternativa correta em relação à depressão. A) Quando associada ao quadro orgânico de uma doença crônica, é facilmente identificada por sugerir a ocorrência de

um quadro caracterizado por fadiga, perda de apetite, tristeza, concentração diminuída e perda de interesse em atividades cotidianas.

B) Quando a depressão é comorbidade, ainda que possua difícil diagnóstico, somente pode ser compreendida como um quadro de situações de tristeza profunda, com extrema lentidão dos processos psíquicos, anedonia, perda do tônus emocional e inibição psicomotora.

C) É facilmente identificada devido à interação entre quadro orgânico e psíquico desencadeada pelo quadro crônico, uma vez que os sintomas concentram‐se em tristeza profunda, fadiga, perda de apetite, incapacidade na melhora do humor, concentração diminuída e perda de interesse nas atividades rotineiras.

D) É identificada pelos sintomas subjetivos como culpabilidade excessiva, vivência punitiva frente à doença, incapacidade de melhora do humor pela expressão de dor emocional intensa, tristeza, desesperança e ideação suicida; ainda que haja a sobreposição de sintomas que acentua a dificuldade de diagnóstico.

36 As psicoterapias de casal e família geralmente utilizam o modelo de compreensão de fenômenos individuais e coletivos proposto pela teoria sistêmica. Esse modelo preconiza que o distúrbio ou o transtorno mental é decorrente da expressão de padrões inadequados de interação. Esses padrões inadequados de interação ocorrem na(s) A) relação intergrupos. C) relações do interior da família. B) relações individuais. D) relação entre indivíduo e comunidade.



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37 “Durante um certo tempo, esses dois relacionamentos avançam lado a lado, até que os desejos sexuais do menino em

relação à mãe se tornam mais intensos e o pai é percebido como um obstáculo a eles; disso se origina o complexo de

Édipo.” (Freud, 1976, p. 46.)

A citação revela, para Freud, a origem do complexo de Édipo no menino. Porém, é sabido que, embora pouco

discutido, o mesmo complexo, na menina, se configura de modo distinto. Assinale a afirmativa correta quanto a essa

distinção.

A) A castração, que finaliza o complexo de Édipo masculino, é a mesma que finaliza o feminino, o qual se desfaz no

decorrer da infância, pois a menina percebe que não poderá ter o pai ou o falo que ele representa.

B) A culpa da castração da menina é atribuída à mãe e, por isso, desenvolve sentimentos de hostilidade para com ela,

enquanto elege o pai como objeto de amor, na esperança de que ele lhe dê o falo que ela não possui.

C) A culpa da castração da menina, mesmo atribuída à mãe, inibe sentimentos de hostilidade para com ela e desenvolve

sentimento de culpa por eleger o pai como objeto de amor na esperança de obtenção do falo que não possui.

D) A castração da menina é a mesma que inicia o complexo de Édipo no menino, visto que em ambos são manifestos

sentimentos de hostilidade em relação à mãe, enquanto elegem o pai como objeto de amor e ao que ele representa.

38 De acordo com Boainain Junior (1994, p. 8), a psicologia humanista enxerga o homem como um todo complexo e

organicamente integrado, cujas qualidades únicas vêm de sua configuração total. Isso significa dizer que há rejeição

das concepções elementaristas e fragmentadoras da psique. Por essa razão, é possível identificar um generalizado

consenso, de que a característica mais marcante da visão de homem proposta pela psicologia humanista é a de

rejeitar concepções estáticas da natureza humana, considerada antes como algo fluido: uma tendência para crescer,

um movimento de sair de si, um projetar‐se, um devir, um incessante tornar‐se, um contínuo processo de vir a ser. De

acordo com essa concepção, um psicólogo que se orienta pela referida abordagem, pauta‐se no(a)

A) entendimento da pessoa para além de suas escolhas, da sua criatividade, de seus valores e da sua autorrealização.

B) atenção flutuante dirigida à pessoa e pela procura de esclarecimentos do significado dos sintomas experienciados

pela pessoa.

C) respeito à sua dignidade e valor, assim como se empenha a orientá‐la a reconhecer as limitações de todas as suas

potencialidades.

D) importância da escolha dos aspectos problemáticos a serem tratados, visando aprofundar os que têm relevância e

significado para a pessoa.

39 “ARL, 42 anos, sexo masculino, é o segundo filho do primeiro casamento de sua mãe. Atualmente é casado, pai de um

filho de dezesseis anos. Relata que a morte do genitor quando ele ainda possuía cinco anos o fez um homem que se

sente constantemente com autoestima baixa e covarde ao longo de todo o curso de vida até a vida atual. Afirma

sentir ‘ânsia análoga a ânsia’. Porém, há um ano, esses sentimentos se acentuaram e surgiram também dificuldades

com o sono, de concentração e atenção, o que o fez abandonar suas responsabilidades no escritório de advocacia que

possuía, mantendo apenas os processos que já estavam em andamento. Sempre se considerou um indivíduo solitário,

mas, nos últimos meses, também tem evitado mais o convívio social, gostando e preferindo ficar sozinho em casa,

sem seguir a mulher ou o filho nas atividades domésticas. ARL toma cloridrato de bupropiona e modafilina (stavigile).

Desde a ingestão dessa medicação relata que escuta ‘barulhos de correntes arrastando’ e, por vezes, vertigens e

dores pelo corpo, mas com mais frequência boca seca, queda do desejo sexual, irritabilidade e angústia constante, o

que o motivou a buscar psicoterapia.” De acordo com o relato, é possível afirmar que se trata de um quadro

depressivo. A respeito das funções psíquicas alteradas no referido quadro, estão presentes:

A) Anedonia, bradipsiquismo e verbigeração.

B) Agramatismo, bradipsiquismo e verbigeração.

C) Anedonia, perda de ressonância emocional e bradipsiquismo.

D) Agramatismo, perda de ressonância emocional e embotamento afetivo.



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40 Diferentemente dos estruturalistas, os quais tratavam de analisar percepção e ideias complexas e significativas em seus elementos mais simples; e dos behavioristas, que buscavam analisar atos de condutas diárias apenas de acordo com o reflexo obtido, os gestaltistas acreditavam na necessidade de focar os estudos na percepção por meio da experiência direta. Em relação à Gestalt‐terapia, assinale a afirmativa correta. A) Deve desconsiderar‐se do investimento na função de preparar um indivíduo para interatuar mais eficientemente em

todos os aspectos da vida. B) Evita a ênfase na padronização do setting terapêutico visto que o processo terapêutico somente é instalado por meio

do registro histórico ou entrevista. C) Grande parte dos procedimentos em Gestalt‐terapia tem por finalidade evitar o estabelecimento de relações com o

ponto de interseção e a natura de um outro sistema. D) Grande parte da padronização dessa abordagem de psicoterapia é efetuada no próprio processo terapêutico em vez

de ser obtida por meio de registro histórico ou entrevista.



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PROVA DISCURSIVA

ORIENTAÇÕES GERAIS

A Prova Discursiva é de caráter eliminatório, constituída de 4 (quatro) itens abertos.

A resposta a cada item da Prova Discursiva deverá ter a extensão mínima de 20 (vinte) e máxima de 30 (trinta) linhas

para o texto.

A Prova Discursiva deverá ser manuscrita, em letra legível, com caneta esferográfica de corpo transparente, de ponta

grossa e de tinta azul ou preta, não sendo permitida a interferência e/ou a participação de outras pessoas, exceto no

caso de candidato que solicitou atendimento especial para este fim, nos termos do Edital. Nesse caso, o candidato

será acompanhado por um fiscal do IDECAN devidamente treinado, para o qual deverá ditar o texto, especificando

oralmente a grafia das palavras e os sinais gráficos de pontuação.

O candidato receberá nota zero na Prova Discursiva em casos de não atendimento ao conteúdo avaliado, de não

haver texto, de manuscrever em letra ilegível ou de grafar por outro meio que não o determinado no item anterior,

bem como no caso de identificação em local indevido.

Será desconsiderado, para efeito de avaliação, qualquer fragmento de texto que for escrito fora do local apropriado

ou que não atingir a extensão mínima ou ultrapassar a extensão máxima permitida.

A Prova Discursiva terá o valor total de 40 (quarenta) pontos, sendo 10 (dez) pontos por item.

Para efeito de avaliação da Prova Discursiva serão considerados os seguintes elementos de avaliação:

ELEMENTOS DE AVALIAÇÃO DA PROVA DISCURSIVA (POR ITEM)

CRITÉRIOS ELEMENTOS DA AVALIAÇÃO PONTUAÇÃO

Aspectos Formais e

Aspectos Textuais

Observância das normas de ortografia, pontuação, concordância, regência e flexão,

paragrafação, estruturação de períodos, coerência e lógica na exposição das ideias. 4 pontos

Aspectos Técnicos Pertinência da exposição relativa ao tema, à ordem de desenvolvimento proposto e ao

conteúdo programático proposto. 6 pontos

TOTAL DE PONTOS 10 pontos

QUESTÃO 01 O processo psicoterápico traz em seu início uma das fases mais delicadas do tratamento, a qual é decisiva para que o

paciente se mantenha ou não em tratamento. Esse momento constitui‐se por elementos básicos da relação terapêutica.

Independente da abordagem psicoterápica, alguns fatores são essenciais para que haja consolidação do referido

processo.

Apresente esses fatores, com suas respectivas definições, mostrando a que possam estar condicionados. Destaque,

caso seja necessário, as aproximações e divergências dos referidos fatores nos modelos de psicoterapia envolvendo

crianças ou idosos.

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QUESTÃO 02 Durante décadas a psicologia clínica foi pensada e planejada como disciplina autônoma. Sua inserção em instituições de

saúde pública é, relativamente, recente nas diferentes instâncias de serviços. A partir da VIII Conferência Nacional de

Saúde (1986) (...) para que se chegasse a um Sistema Único de Saúde que efetivasse uma atenção integral à saúde (Silva,

1992, p. 25) foram possíveis as modificações no sistema de saúde, o que viabilizou a psicologia e as demais profissões

consideradas da área de saúde, que praticamente só eram absorvidas em instituições ambulatoriais e hospitalares,

passassem a ser incorporadas às unidades básicas. A incorporação da psicologia junto às unidades básicas contribuiu

para o desenvolvimento de estratégias de promoção à saúde e de prevenção às doenças, bem como de políticas

públicas em saúde e saúde mental. No que se refere às estratégias citadas, destacam‐se os grupos de sala de espera.

Defina essa metodologia de intervenção com seus respectivos objetivos e, em seguida, elabore um plano de

atendimento nessa modalidade terapêutica, explicitando a interface com a psicologia social comunitária.



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QUESTÃO 03 Os antecedentes históricos e filosóficos da psicologia humanista caracterizam um momento controverso da história da

psicologia, visto que houve uma tentativa de se adotar o modelo científico das ciências naturais, a fim de formular

postulados e leis gerais sobre o psiquismo. Um modelo não muito adequado à psicologia devido à relação de causa e

efeito em detrimento dos significados das experiências humanas. Em contrapartida, ao priorizar tais significados, a

filosofia existencialista proposta por Husserl, Heidegger, Kierkegaard, dentre outros, procurava mostrar que a

intencionalidade era a propriedade essencial da vida psíquica. Isso significa dizer que o contexto de surgimento da

psicologia humanista enfatizou a necessidade de ampliar a concepção de homem tanto da psicanálise, quanto do

Behaviorismo. A terapia centrada na pessoa proposta por Carl Rogers, uma das abordagens psicoterápicas da

perspectiva humanistas, propõe a referida ampliação oferecendo uma concepção de ser humano como sendo

intrinsecamente motivado para um processo construtivo.

De acordo com o exposto, explique os conceitos de organismo, campo fenomenal, subcepção e self, relacionando‐os

ao processo de mudança terapêutica da terapia centrada na pessoa, com seus respectivos estágios.

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QUESTÃO 04 “FS, sexo masculino, 18 anos, caucasiano, solteiro e estudante, tendo completado o 9º ano de escolaridade. Natural e

residente em Pindamonhangaba, onde vive com a mãe, padrasto e irmãos, dependendo financeiramente da mãe. Aos

13 de abril de 2011, foi internado devido ao humor depressivo, anedonia e ideação suicida recorrente há dois meses e

tentativa de suicídio há duas semanas. Sem antecedentes psiquiátricos relevantes até cerca de dois anos, época em que

houve duas mortes significativas: pai (leucemia) e avô (câncer de pulmão), iniciou o quadro depressivo, da anedonia,

insônia parcial e ideação suicida. Progressivamente começou a faltar à escola e afastar‐se dos amigos e da família; e,

desistir, também, dos jogos de futsal. Nega sentimentos de desvalorização de si ou culpa excessiva, inibição ou agitação

motora marcada, ideias delirantes ou alucinação de grupo congruente. Nega boca seca, tremores, dor ou alteração

gastrointestinal, ou outro sintoma somático. Não há alterações sazonais de sintomatologia. Não usa bebida alcoólica

nem outro tipo de droga.”

Considerando as informações do caso clínico, elabore uma anamnese elencando a possível hipótese diagnóstica em

conformidade com as alterações das funções e estruturas psicológicas, bem como um plano de tratamento

psicoterápico. Porém, para esse plano, considere apenas as abordagens de psicoterapias psicodinâmicas, existencial‐

humanistas e/ou cognitivo‐comportamentais e eleja uma com suas respectivas técnicas.

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INSTRUÇÕES

1. Material a ser utilizado: caneta esferográfica de tinta azul ou preta, feita de material transparente e de ponta

grossa. Os objetos restantes devem ser colocados em local indicado pelo fiscal da sala, inclusive aparelho celular

desligado e devidamente identificado.

2. Não é permitida, durante a realização das provas, a utilização de calculadoras e/ou similares, livros, anotações,

impressos ou qualquer outro material de consulta, protetor auricular, lápis, borracha ou corretivo. Especificamente,

não é permitido que o candidato ingresse na sala de provas sem o devido recolhimento, com respectiva

identificação, dos seguintes equipamentos: bip, telefone celular, walkman, agenda eletrônica, notebook, palmtop,

ipod, ipad, tablet, smartphone, mp3, mp4, receptor, gravador, calculadora, câmera fotográfica, controle de alarme

de carro, relógio de qualquer modelo etc.

3. Durante a prova, o candidato não deve levantar‐se, comunicar‐se com outros candidatos e fumar.

4. A duração da prova é de 05 (cinco) horas, já incluindo o tempo destinado à entrega do Caderno de Provas e à

identificação – que será feita no decorrer da prova – e ao preenchimento do Cartão de Respostas (Gabarito) e

Folhas de Textos Definitivos.

5. Somente em caso de urgência pedir ao fiscal para ir ao sanitário, devendo no percurso permanecer absolutamente

calado, podendo antes e depois da entrada sofrer revista através de detector de metais. Ao sair da sala no término

da prova, o candidato não poderá utilizar o sanitário. Caso ocorra uma emergência, o fiscal deverá ser comunicado.

6. O Caderno de Provas consta de 40 (quarenta) itens de múltipla escolha e 4 (quatro) itens abertos. Leia‐o

atentamente.

7. Os itens das provas objetivas são do tipo múltipla escolha, com 04 (quatro) opções (A a D) e uma única resposta

correta.

8. Ao receber o material de realização das provas, o candidato deverá conferir atentamente se o Caderno de Provas

corresponde ao cargo a que está concorrendo, bem como se os dados constantes no Cartão de Respostas (Gabarito)

e Folhas de Textos Definitivos que lhe foram fornecidos estão corretos. Caso os dados estejam incorretos, ou o

material esteja incompleto, ou tenha qualquer imperfeição, o candidato deverá informar tal ocorrência ao fiscal.

9. Os fiscais não estão autorizados a emitir opinião e prestar esclarecimentos sobre o conteúdo das provas. Cabe única

e exclusivamente ao candidato interpretar e decidir.

10. O candidato poderá retirar‐se do local de provas somente a partir dos 90 (noventa) minutos após o início de sua

realização, contudo, não poderá levar consigo o Caderno de Provas, sendo permitida essa conduta apenas no

decurso dos últimos 60 (sessenta) minutos anteriores ao horário previsto para o seu término.

11. Os 3 (três) últimos candidatos de cada sala somente poderão sair juntos. Caso o candidato insista em sair do local de

aplicação das provas, deverá assinar um termo desistindo do Concurso e, caso se negue, deverá ser lavrado Termo

de Ocorrência, testemunhado pelos 2 (dois) outros candidatos, pelo fiscal da sala e pelo Coordenador da Unidade.

RESULTADOS E RECURSOS

‐ As provas aplicadas, assim como os gabaritos preliminares das provas objetivas serão divulgados na internet, no site

www.idecan.org.br, a partir das 16h00min do dia subsequente ao da realização das provas.

‐ O candidato que desejar interpor recursos contra os gabaritos oficiais preliminares das provas objetivas disporá de 02

(dois) dias úteis, a partir do dia subsequente à divulgação, em requerimento próprio disponibilizado no link correlato ao

Concurso no site www.idecan.org.br.

‐ A interposição de recursos deverá ser feita via internet, através do Sistema Eletrônico de Interposição de Recursos,

com acesso pelo candidato ao fornecer dados referentes à sua inscrição apenas no prazo recursal, ao IDECAN, conforme

disposições contidas no site www.idecan.org.br, no link correspondente ao Concurso.

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