8/17/2019 Conjugação Verbal Em Jogo

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Conjugação verbal em jogo!

Verbo é uma palavra variável que exprime, na maioria das vezes, uma ação praticada por umsujeito em determinado tempo

Apesar da linguagem informal e regional, no período escolar, a prioridade do processo deensino deve recair sobre a linguagem formal. or isso, no caso dos verbos, as crianças devemaprender a conjugar de maneira correta, de acordo com o sujeito da oração. !ão "á nada pior doque ouvir frases como #tu aprende fácil$, #a gente gan"amos o jogo$, #eu mido %,&' m$, entreoutras, que extrapolam o universo infantil.

( partir desses exemplos clássicos, dá para perceber que somente com a prática constante daconjugação, aliada a correç)es essenciais e muita leitura, é possivel mel"orar a comunicaçãoformal dos alunos. *as como esse trabal"o demanda muito tempo, princiaplmente porque osverbos da língua portuguesa possuem vários tipos de conjugação, entre os quais tr+s regulares,

ele deve começar logo nas séries iniciais. como s- teoria não basta para prender a atenção dascrianças, que tal introduzir um jogo simples para agilizar a assimilação de contedo por partedelas/

Dica de leitura!

  Dicionário de Verbos – Conjugação e Uso de Preposições

( dica é válida tanto para crianças quanto adultos, afinal, quem não já se perguntou comoconjugar determinado verbo/ 0omo são muitas as dvidas comuns, inclusive em relação 1sílaba t2nica, a partir delas, a professora Vera 0ristina 3odrigues 4eitosa elaborou essapreciosa obra que explica, entre outras coisas, se devemos dizer eu fec"o 5é6 ou fec"o

5+67 roubam ou r-bam7 peneire 5é6 ou peneire 5+6. 0om 89: páginas, o exemplar custacerca de 3; 9',''.*ais informaç)es< ditora =bjetiva< >>>.objetiva.com.br

 

Anote!

= termo ?verbo? vem do latim verbum, cujo significado é palavra.

 

Para começar o trabalho

@ Aiste verbos regulares da primeira, segunda e terceiraconjugação B que são os terminados em #arC, #er$ e #ir$ respectivamente. scol"a os que serão usados no jogo.

@ 3eproduza os passos que seguem, para obter os materiaisnecessários 1 atividade Dflanelográfo, flanelogravuras e

http://www.objetiva.com.br/http://www.objetiva.com.br/

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dadoE.

@ Fe início, foque o exercício no tempo verbal presente. Fepois, se quiserampliar o aprendizado infantil, inclua o passado e o futuro na brincadeira.

@ Gepare a turmin"a em duplas.

@ xplique que, enquanto uma dupla joga o dado, em cujas faces estãografados os pronomes pessoais, a outra terá que encontrar a conjugaçãocorreta para o que saiu Dcaso a face do dado expon"a #ele$ e o verbo seja #jogar$, a segunda dupla deve encontrar o #a$, para completar o radical doverbo já fixo no flanegráfo e obter #ele joga$E.

@ AembreHse que é o radical, também c"amado de raiz Dparte do verbo aque se junta a terminação adequada 1 pessoa< em #jogar$, o radical é #jog$,por exemploE, do verbo que determina o desenrolar da atividade. !o

entanto, o conceito em si não precisa ser apresentado de imediato 1scrianças porque elas irão assimiláHlo com a prática, momento em que ateoria deverá tanto complementar o aprendizado quanto eliminar asdvidas restantes.

@ !ote também que, se no começo, as crianças t+m certa dificuldade emconjugar corretamente, aos poucos, graças 1 lucidade, elas memorizarão asregras implícitas ao processo.

@ or ltimo, observe o quadro de exemplos, para ter uma base do que e

como trabal"ar, antes de iniciar os passos que fornecerão os materiaisnecessários 1 atividade<

Quadro com exemplos de verbos regulares conjugados no presente

do indicativo

Preste atenção o radical é a parte fixa do verbo, a qual é acrescidaaconjugação de acordo com o sujeito Dno caso, os pronomes pessoaisE.ortanto, não faz parte do radical, a vogal temtica que determina se ele

é da primeira DarE, segunda DerE ou terceira conjugação DirE.

 

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"erbos regulares

Ideais para atividade sugerida, elessão aqueles que não sofrem

alteraç)es, nem em seus radicaisnem em suas terminaç)es, durante

a conjugação.

"erbos irregulares

Gão aqueles que sofrem alteraç)es,tanto em seus radicais quanto emsuas desin+ncias, característica quefaz com que se afastem do modelo aque pertencem Dcomo em fazer e dar<eu faço, eu douE.

 

Preste atenção!

= verbo pode indicar, entre outros processos, uma ação Dcorrer, porexemploE, um estado DficarE, um fen2meno Dc"overE, uma ocorr+nciaDnascerE, um desejo DquererE etc.

 

#ormas nominais

Jodo verbo tem infinitivo, particípio e gerndio. = infinitivo sempre terminaem #r$ Damar, comer, latirE. Ká o particípio é indicado por #ado$, #ada$, #ido$e #ida$ Damado, amada7 comido, comida7 latido, latidaE. or fim, o gerndio

faz emprego do #ndo$ Damando, comendo, latindoE.

 

"erbos defectivos ou impessoais

Gão aqueles que apresentam alguma defici+ncia em sua conjugação e, porisso, não podem ser conjugados em determinadas pessoas, tempos ou

modos. !ormalmente, eles s- aparecem na terceira pessoa do singular e,na maioria das vezes, estão relacionados aos fen2menos naturais ou aosom dos animais, caso dos verbos c"over, gear, nevar, trovejar, ventar7zurrar, cacarejar, latir, miar, rinc"ar. ntretanto, esses mesmos verbosdeixam de ser defectivos quando usados no sentido figurado.

 

$laboração do jogo

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%ateriais

@ % placa de eucatex Dou papelão grossoE@ 4eltro na cor desejada em taman"o adequado 1 placa usada@ Lanc"o para fixação de quadros

@ *oldura em taman"o adequado 1 placa usada Dou ripas de madeira para faz+HlaE@ Jinta para artesanato ou madeira na cor desejada.@ 0ola ritt MobbN@ Jesoura@ apéis cartão em cores variadas@ 3égua com desen"os de letra@ Aixas de un"a@ 0anetas "idrográficas em diversas cores@ 3isco e esquema de montagemDica se for usar ripas para fazer a moldura, mexa o comprimento das quatro laterais do

flanelográfo, corte cada um delas e recorte todas as extremidades em Ongulos de &: graus.

 

Como fa&er

1. Com a cola, fixe o feltro sobre a

placa de eucatex. Se necessário, vire

o excesso de tecido para a parte de

trás, cole e recorte rente à peça.

Deixe secar.

2. Prenda o gano de fixaç!o "de

acordo com as instruç#es da

embalagem$ à peça.

%. %. Cole a moldura sobre a placa

de eucatex. Caso ela se&a dupla e

tena garras de fixaç!o, abaixe'as

antes da cola secar.

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(. )uando a peça estiver seca, pinte

a moldura. *penas tome cuidado

para n!o mancar o feltro do

flanelográfo. Deixe secar.

+. n-uanto isso, com a a&uda da

rgua de letras e das canetas

idrográficas, escreva o radical do

verbos -ue ser!o usados na

atividade em pedaços de papel

cart!o, devidamente, recortados.

/epita o processo e obtena as

terminaç#es verbais necessárias à

con&ugaç!o "para o presente do

indicativo dos verbos regulares

terminados em ar0 o, as, a, amos, ais

e am$.

. ogo ap3s, cole pedaços de lixa de

una no verso de todos os recortes

"-ue, asim, poder!o, ser fixados no

flanelográfo$. Deixe secar.

4. 5ransfira o risco do dado para o

papel cart!o. m seguida, recorte,

dobre conforme as linas

pontiladas e cole todas as partes,

para obter a peça. Deixe secar.

6. Para finali7ar, com a a&uda da

rgua de letras e das canetas

idrográficas, escreva os pronomes

pessoais "eu, tu, ele, n3s, v3s e eles$

nas faces do cubo "observe a foto$.

 

"erbo de ligaçãoP aquele que não indica uma ação, mas faz conexão entre dois termos nalíngua portuguesa Dsujeito e predicado do sujeitoE. Leralmente, elescarregam o significado de perman+ncia, caso dos verbos ser, estar, ficaretc.

 

Conjugador de verbos on-line

Fiante de uma dvida e na aus+ncia de um dicionário de verbos, a mel"oropção é recorrer 1 internet, que disponibiliza vários sites especializados na

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conjugação verbal. ntre eles, experimente o >>>.conjugacao.com.br

 

Criação e $xecução GimoneQellini'rau de dificuldade 4ácil(empo de execução % "ora

 

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