Conhecendo o Reino Animal - IProf. Luiz AlfredoApoio Pedagógico – Ciências da Natureza e suas Tecnologias

Formação – 1º ano – Ensino Fundamental I

Prefeitura Municipal da Estância Balneária de CaraguatatubaSecretaria Municipal de Educação

Caraguatatuba, 09 de agosto de 2012

Prof. Luiz Alfredo

2

Nossa programação• Lembrando;• Sugestão para incentivar a leitura;• Instigar a importância de se ter conteúdo na leitura em

geral - retomada;• Elaboração de hipóteses;• A organização e classificação dos Reinos;• Invertebrados; • Avaliação.

Prof. Luiz Alfredo

3

Lembrando

Prof. Luiz Alfredo

4

Observação e interpretação

Observação é a descrição de um fenômeno. Pode ser

qualitativa (não envolve dados numéricos) ou quantitativa

(apresenta dados numéricos e provém de medidas usando

aparelhos).

Interpretação é a explicação de um fato observado.

Prof. Luiz Alfredo

5

Aplicação dos conceitos: qualitativo e quantitativo

• 1. A vela é cilíndrica.• 2. Seu comprimento inicial é cerca de 12 cm.• 3. Seu diâmetro é igual a 1,8 cm.• 4. A vela queima, diminuindo de 2,0 cm por hora.• 5. A vela é feita de material sólido.• 6. O material da vela é mais mole que o material da unha.• 7. A vela tem um pavio feito de três fios enrolados.• 8. A vela acesa faz pouco ou nenhum ruído.• 9. A vela queimando emite luz e calor.• 10. A altura da chama é da ordem de 2,5 cm.• 11. A chama da vela treme quando é atingida por

correntes de ar.• 12. A vela queimando emite fumaça.• 13. O pavio é branco no ponto que emerge da vela, mas,

da base da chama até quase a extremidade, é preto.• 14. À medida que a vela diminui, o pavio também diminui.

Prof. Luiz Alfredo

6

De acordo com Azevedo (2004), além de o professor ter conhecimento sobre a matéria que está ensinando, deve fazer de sua atividade didática uma atividade investigativa, ou seja, deve tornar-se um professor questionador, que argumente, saiba conduzir perguntas, estimular, propor desafios, ou seja, passar de simples expositor a orientador do processo de ensino. O professor, nessa perspectiva investigativa, deve criar, na sala de aula, oportunidades para que os alunos pensem e discutam os conhecimentos trabalhados.

Prof. Luiz Alfredo

7

Que evidências podem confirmar suas hipóteses?

Todos passaram ao mesmo tempo?

O que deve ter acontecido?

Que animais eram?

Quantos animais passaram por este local?

Prof. Luiz Alfredo

8

Por quê os peixes sumiram?

Prof. Luiz Alfredo

9

Classificações básica dos Reinos

• Monera (bactérias)

• Protista (protozoários)

• Fungi (fungos)

• Metáfita (vegetal)

• Animalia ( animal);

Prof. Luiz Alfredo

10

Reino Animal

Invertebrado Vertebrado

Prof. Luiz Alfredo

11

Prof. Luiz Alfredo

12

CAMARÃO

BORBOLETA

ARANHA

Prof. Luiz Alfredo

13

Prof. Luiz Alfredo

14

CAMARÃO

BORBOLETA

ARANHA

FORMIGA CARANGUEJO

CARAMUJO

MOSQUITO

POLVO

ABELHA

Prof. Luiz Alfredo

15

CARAMUJO

MOSQUITOBORBOLETA

ARANHA

ABELHA

GALINHA CACHORRO

PEIXEGATO

Prof. Luiz Alfredo

16

"As qualidades e virtudes são construídas

por nós no esforço que nos impomos para

diminuir a distância entre o que dizemos e

fazemos“.

Paulo Freire

Prof. Luiz Alfredo

17

Obrigado!