CONHECENDO A

SÍNDROME

DE IRLEN

Rode Alves de Oliveira

Psicopedagoga

Screener da Síndrome de Irlen

Visão e Aprendizagem Como aprendemos

DARV darvddD DARV - Distúrbios de Aprendizagem Relacionados à Visão

Visão e Aprendizagem Visão 20/20 é uma informação sobre a acuidade visual e com ela assumimos que a VISAO é normal

Será que este dado é suficiente?

Helen Irlen

•A Dra. Helen Irlen, psicóloga americana, é a pesquisadora responsável pelos estudos internacionais sobre esta Síndrome que recebeu seu próprio nome. A Síndrome de Irlen já é investigada há mais de 25 anos na América do Norte e conta com centros de diagnóstico e tratamento em 42 países.

Dra. Márcia e

Dr. Ricardo Guimarães

No Brasil, os oftalmologistas da

Fundação Hospital de Olhos de Minas

Gerais, constataram que crianças e

jovens atendidos em 30 anos de atuação,

ainda que tivessem bom

desenvolvimento neuropsicomotor e

acuidade visual normal NÃO

CONSEGUIAM APRENDER A LER. Os pacientes possuíam boa fluência verbal, agilidade de raciocínio, inteligência, eram participativos nos exames, porém, não se saiam bem na leitura.

É oportuno que professores, gestores e

principalmente PSICOPEDAGOGOS tenham acesso às informações sobre

a Síndrome de Irlen.

Professores em sala de aula e PSICOPEDAGOGOS nas sessões de reabilitação

• Devem ficar atentos a manifestações de desconforto como:

Lacrimejamento, prurido ocular e ardência

Esfregar os olhos constantemente

Tampar / fazer sombra nos olhos enquanto lerem

Apertar e/ou piscar os olhos excessivamente

Cansaço e piora na leitura após 10 a 15 minutos

Preferência por leitura na penumbra

Pedir para trocar de lugar devido à fotofobia

Historico de dificuldades com leitura

Cefaleias/enxaquecas ao final do turno, ou após provas longas, etc

O que é a Síndrome de Irlen

Uma disfunção cerebral

no processamento da

imagem devido a uma

sensibilidade na

percepção da luz.

O que é a Síndrome de Irlen

• Alteração visuo-perceptual de causa neurológica associada a alterações da cortex visual e déficit no sistema magnocelular

• Genética: famílias com outros casos e afetando ambos os sexos

• Manifestações são variadas e intermitentes

• Há formas mais leves e outras mais graves e em todas as faixas etárias

Sua causa, assim como a dislexia, ainda esta

sendo pesquisada.

Há duas teorias:

- Hipersensibilidade à luz ambiental com

sobrecarga do processamento visual e

hiperexcitabilidade cerebral

- Deficits na processamento visual temporal ou

sistema Magnocelular

Devido à sensibilidade a certas ondas de luz,

podem ocorrer por exemplo, distorções no

material de leitura e escrita, resultando em menor

qualidade no desempenho escolar e atividades

cotidianas.

População afetada

46% com déficits específicos de aprendizagem e leitura .

33% dos casos de TDA/TDAH, Dislexia tabém tem S.I. em comorbidade

12-14% da população geral, superdotados e bons leitores (*) Conseguem estudar mas poderiam render mais , trabalham mas estão sempre cansados, estressados, evitam leitura por prazer , tem enxaquecas, etc

SINTOMAS

• FOTOFOBIA

• ESTRESSE E ESFORÇO AO REALIZAR LEITURA

• DÉFICIT DE ATENÇÃO

• BAIXA CONCENTRAÇÃO DURANTE ATIVIDADES E PROVAS

• DOR DE CABEÇA, SONOLÊNCIA

• DIFICULDADE DE DIRIGIR A NOITE

• ANSIEDADE E NERVOSISMO

• DIFICULDADE ACOMPANHAR OBJETOS EM MOVIMENTO

• NÁUSEAS, TONTURA, DOR NO ESTÔMAGO AO LER

Pode causar desde simples incômodos em

determinados ambientes ou circunstâncias, até

prejuízos em habilidades, tais como:

Dirigir automóveis

Prática de esporte com bola

Coordenação motora fina e grossa

Habilidades musicais

Percepção de profundidade

Coordenação espaço temporal.

CARACTERÍSTICAS COMUNS SÌNDROME DE IRLEN - DISLEXIA - TDAH

Padrão de Leitura

• Pula palavras ou linhas;

• Perda frequente do local;

• Lentidão;

• Baixa compreensão;

• Necessita de paradas para descanso.

CARACTERÍSTICAS COMUNS SÌNDROME DE IRLEN - DISLEXIA - TDAH

Psicossocial

• Agitação;

• Esforço p/ terminar tarefas;

• Depressão, frustação e/ou agressividade;

• Baixa autoestima;

• Inabilidade na socialização.

Inexistentes na Síndrome de Irlen

•Alterações na percepção auditiva

•Dificuldades na aquisição da fala e escrita

•Escrita espelhada

•Déficits na compreensão de ordens verbais

•Pronúncia incorreta

Características Comuns Dislexia e S. de Irlen

•Confusão entre os números

•Distorções visuais em textos impressos

•Leitura de palavras de baixo para cima

•Inversão de letras e palavras

Caso esteja alfabetizado

•Na Síndrome de Irlen a fluência é mais lenta

e difícil pelo cansaço visual progressivo

associado ao esforço na identificação visual

das palavras e manutenção da atenção por

tempo mais prolongado.

•O disléxico já mostra seus déficits desde a

primeira sequencia de palavras equivalendo à

severidade de seu acometimento que pode

estar restrito ao processamento fonológico ou

pode estar afetando também o visual.

Inexistentes na Síndrome de Irlen

Traços Comuns à TDAH, DA, Dislexia e Síndrome de Irlen

Caligrafia

Espaçamento irregular

Letras tamanho variável

Dificuldades em manter-se na linha

Disgrafia, evita letra cursiva

Sintomas Físicos:

Dores de cabeça, estômago e fadiga

•Prolixidade

•Impulsividade

•Falta de autocontrole pessoal ou em

grupo

•Agitação

•Hiperatividade física

Como identificar a

Síndrome de Irlen?

• Questionário de Caracterização

• Questionário de Habilidades acadêmicas

• IRPS - Irlen Reading Perceptual Scale Irlen Escala de Leitura Perceptual

Existem 5.200 profissionais

da saúde e educação

certificados pela FHolhos em

todo o Brasil

sendo 67% psicopedagogos

Tratamento da SI

Overlay – lâmina de sobreposição ( melhora o contraste e aquisição visual)

Filtros de bloqueio espectral

seletivo (neuromodulação cerebral via bloqueio seletivo adaptados em lentes ópticas de óculos ou lentes de contato, associados à refração, se necessário.

•Prescrição exclusiva de oftalmologista através de testes específicos.

Benefício do Método Irlen

As pessoas com SI consomem mais energia e esforço na leitura e em

outras atividades visuais devido a uma disfunção no processamento

perceptual. ( foto esquerda)

Os filtros atenuam a sobrecarga metabólica proporcionando significativa

melhora nos sintomas ( foto à direita)

Publicações

• Publicações , teses e pesquisas da Fundação Holhos e LAPAN fundacao@holhos.com.br - www.FundacaoHolhos.com.br

Marcia Reis Guimarães e Izabela Reis Guimarães (FHO - Belo Horizonte , MG) • Journal of the American Optometric Ass • Journal of Learning Disabilities • Australian Journal of Special Education • Clinical and Experimental Optometry • Ophthalmologic & Physiological Optics • Perceptual & Motor Skills • Australian Journal of Learning Disabilities • Australian Journal of Remedial Education • Journal of Correctional Education • Vision Research • Journal of Behavioral Optometry • Education • Neuropsychology

• http://esperanca.com.br/2016/08/10/filhos-nossa-heranca/

• http://esperanca.com.br/2016/07/18/pais-e-adolescentes-nao-e-facil/ http://esperanca.com.br/2016/04/04/desobediencia-ou-hiperatividade/ http://esperanca.com.br/categoria/familia/educacao-de-filhos/ http://esperanca.com.br/2014/03/18/como-tornar-seu-filho-um-delinquente/

Obrigada pela Atenção

CONTATOS: Rode Alves de Oliveira (31)3086 4478 (31)97553 1918 (38)99157 5830 E-mail: rodeaoliveira@yahoo.com.br http://www.acompanhar.com.br/ http://clinicafinely.com.br/

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Questionário de Caracterização

FILIE – SE AO SINDICATO DOS PSICOPEDAGOGOS