Congresso de Educação 2021 (trans)Formar

Congresso de Educação 2021 (trans)Formar Curso de formação | 13h | CCPFC/ACC_111688/21 Nota biográfica

JOÃO COSTA

João Costa nasceu em 1972 em Lisboa. É Licenciado em Linguística pela Universidade de Lisboa e Doutor em Linguística pela Universidade de Leiden, nos Países Baixos, se bem que parte dos seus estudos de doutoramento tenha sido no MIT (Massachusetts Institute of Technology). É Professor Catedrático do Departamento de Linguística da Faculdade de Ciências Sociais e Humanas da Universidade Nova de Lisboa. Desde 2015, é Secretário de Estado da Educação. A sua atividade de investigação e docência dedica-se, sobretudo, à sintaxe teórica, à aquisição da linguagem e às perturbações do desenvolvimento linguístico, tendo algum trabalho na área da linguística educacional. É autor de vários livros e de dezenas de artigos, sendo membro do comité científico e editorial de algumas das mais importantes revistas e congressos. Foi professor convidado em várias universidades, tendo lecionado no Brasil, Países Baixos, Espanha, França e Macau. Foi Diretor da Faculdade de Ciências Sociais e Humanas da Universidade Nova de Lisboa e Presidente do Conselho Científico das Ciências Sociais e Humanidades da Fundação para a Ciência e Tecnologia, até novembro de 2015. Integrou o Conselho Científico do Plano Nacional de Leitura, o Conselho Científico do Instituto Internacional da Língua Portuguesa e o Conselho Consultivo da Língua e Cultura do Instituto Camões.


ROSELI RODRIGUES DE MELLO

Roseli de Mello é Professora Titular do quadro docente efetivo da Universidade Federal de São Carlos (Brasil). Leciona na Licenciatura em Pedagogia e na Pós-Graduação em Educação, orientando Mestrados e Doutoramentos. Fundou, em 2002, o Núcleo de Investigação e Ação Social e Educativa (NIASE), que coordena. Implementou no Brasil a transformação de escolas em Comunidades de Aprendizagem e as Tertúlias Literárias Dialógicas. Foi coordenadora do Programa de Ações Afirmativas da UFSCar entre 2012 e 2013, sendo a ênfase do seu trabalho académico o Ensino e a Aprendizagem, nas seguintes temáticas: comunidades de aprendizagem, aprendizagem dialógica, atuações educativas de êxito, tertúlias dialógicas, pesquisa educacional, democratização do conhecimento escolar, educação de adultos, didática, e formação de professores. Tem um pós-doutoramento em Sociologia e Educação na Comunidade de Pesquisa em Excelência para Todos (CREA), da Universidade de Barcelona (2001-2002), a qual integra como pesquisadora.


JOSÉ ANTÓNIO MOREIRA

José António Moreira é Professor Auxiliar no Departamento de Educação e Ensino a Distância (DEED) da Universidade Aberta e Diretor da Delegação Regional do Porto da mesma Universidade. Licenciado em História da Arte, é Doutor e Mestre em Ciências da Educação. É Membro Integrado no Centro de Estudos Interdisciplinares do Século XX da Universidade de Coimbra, Coordenador Científico da Unidade Móvel de Investigação em Estudos do Local da mesma Universidade, e Membro de conselhos editoriais e revisor de revistas científicas na área da Educação e das Tecnologias Digitais. Foi Professor do Ensino Básico e Secundário sendo, desde 2011, Docente no Ensino Superior nas áreas da Educação e da Tecnologia Educativa, Formador de Professores e Coordenador de atividades no domínio da Educação no contexto de Aprendizagem ao Longo da Vida. É autor de diversos livros e de artigos em Revistas científicas.


PEDRO CUNHA

Pedro Cunha é Diretor do Programa Gulbenkian Conhecimento desde janeiro de 2020 e Diretor-Adjunto desde janeiro de 2018, sendo Licenciado e Mestre em Psicologia Educacional, ISPA (1998; 2009). Desde 1996, tem exercido funções técnicas em escolas, de coordenação em organizações não-governamentais e autarquias, e de docência no ensino superior. Foi Diretor do Programa K’CIDADE (2005-2008) e Coordenador da Área de Educação (2008-2010), na Fundação Aga Khan Portugal. Foi Subdiretor-Geral da Educação (2010-2017), responsável pelas políticas de educação pré-escolar e 1.º Ciclo do Ensino Básico, pelos programas nacionais de inovação e promoção da inclusão e do sucesso escolar, educação e promoção da saúde, educação especial e apoios socioeducativos, psicologia e orientação escolar. Coordenou o Grupo de Trabalho Interministerial para a revisão da legislação sobre educação especial, criado pelo Despacho n.º 706-C/2014. Presidiu à Comissão Técnica (n.º 26) que produziu a primeira Norma Portuguesa de Qualidade relativa ao enriquecimento curricular (Instituto Português da Qualidade). Foi Comissário Nacional para a Promoção dos Direitos e Proteção das Crianças e Jovens e no Sistema Nacional de Intervenção Precoce na Infância. Em 2017, recebeu o Prémio “Excellens Mare” atribuído pela PricewaterhouseCoopers ao Programa do Desporto Escolar, que dirigiu. É perito convidado (e integrou grupos de trabalho) na Comissão Europeia, ONU, UNICEF e OCDE.


JOANA RATO

Joana Rato é Doutorada em Ciências da Saúde, na especialidade de Neuropsicologia, pelo Instituto de Ciências da Saúde (ICS) da Universidade Católica Portuguesa (UCP), com D.E.A. em Neuropsicologia Clínica pela Universidad de Salamanca e licenciatura em Psicologia da Educação. É neuropsicóloga e investigadora no Centro de Investigação Interdisciplinar em Saúde (CIIS) da Universidade Católica Portuguesa, onde desenvolve o projeto Mente, Cérebro e Educação, com bolsa de pós-doutoramento da Fundação para a Ciência e Tecnologia (FCT). Atualmente, desenvolve trabalho de Pós-Doutoramento no Centro de Investigação Interdisciplinar em Saúde (CIIS) do ICS-UCP, com bolsa financiada pela FCT, com o projeto Mind, Brain and Education: A school-university partnership, a partir do qual está a formar o primeiro grupo de trabalho em Mente, Cérebro e Educação. Em 2013 recebeu o Award da James S. McDonnell Foundation que permitiu ser Alumni na 3rd Latin-American School for Educational, Cognitive and Neural Sciences e em 2015 ganhou o Prémio de Mérito da Fundação D. Pedro IV. Os seus interesses de investigação passam pela Neuropsicologia aplicada à Educação com foco na avaliação neuropsicológica no pré-escolar. É coautora dos livros Quando o Cérebro do seu Filho Vai à Escola e Neuropsicologia do Desporto e do Movimento Humano.


RUI TRINDADE

Rui Trindade é Licenciado em Psicologia pela Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Universidade do Porto, sendo Professor Auxiliar e investigador do Centro de Investigação e Intervenção Educativas da mesma faculdade, e Membro Integrado do Centro de Investigação e de Intervenção Educativas. Em 2004 obteve o Doutoramento em Ciências da Educação e em 2020 a Agregação em Ciências da Educação, ainda pela Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Universidade do Porto. Ao longo dos últimos 40 anos, tem lecionado, pesquisado e intervindo em domínios como os da gestão e organização do trabalho pedagógico, dos estudos sobre aprendizagem e da pedagogia no ensino superior, entre outros. Foi o Representante português no Governing Board do Centre for Educational Research and Innovation (CERI) da OCDE (desde 2018), Membro da equipa de consultores do processo de acompanhamento e monitorização do Projeto Autonomia e Flexibilidade Curricular do Ministério da Educação (desde 2017), Membro do conselho geral do IAVE - Instituto de Avaliação Educativa, IP (Institute of Education Evaluation) e Presidente do Movimento da Escola Moderna Portuguesa (MEM) (2006-2008). É, desde 2014, Membro do grupo de pesquisa “Paradigmas educacionais e formação de professores” do Programa de Pós-Graduação em Educação da Pontifícia Universidade Católica do Paraná (Brasil), e participou também no projeto de investigação “Paradigma da complexidade e transdisciplinaridade como pilares epistemológicos para uma geração de constructos, saberes e práticas na formação pedagógica de professores”. Autor de diversos livros sobre Educação, é Presidente do Conselho Científico-Pedagógico da Formação Contínua (Ministério da Educação).


ARLINDO OLIVEIRA

Arlindo Manuel Limede de Oliveira é licenciado em engenharia pelo Instituto Superior Técnico e doutorado pela Universidade da Califórnia, Berkeley. Membro sénior do IEEE e da Academia Portuguesa de Engenharia, foi, entre 2015 e 2018, Presidente da Delegação portuguesa da ELIXIR, Instituição que reúne as principais organizações de ciências da vida da Europa na gestão e salvaguarda do crescente volume de dados gerados por pesquisas com financiamento público, coordenando, integrando e sustentando os recursos de bioinformática nos seus estados membros e permitindo que académicos e empresários tenham acesso a serviços que são vitais para as suas pesquisas. Foi diretor do INESC-ID entre 2000 e 2009 e presidente do Instituto Superior Técnico entre 2012 e 2019. É director do INESC desde 2009. Académico e investigador, é também autor de dezenas de artigos científicos e em conferências, e de três livros: The Digital Mind, Computer Architecture e Inteligência Artificial.


ÁLVARO LABORINHO LÚCIO

Nasceu na Nazaré, em 1941. É Juiz Conselheiro Jubilado do Supremo Tribunal de Justiça, Doutor Honoris Causa em Ciências da Educação pela Universidade do Minho, Membro Eleito da Academia Internacional da Cultura Portuguesa. Licenciado em Direito e Mestre em Ciências Jurídico-Civilísticas pela Faculdade de Direito da Universidade de Coimbra, foi Juiz de Direito desde 1973, Delegado do Procurador da República, Procurador da República, Inspetor do Ministério Público, Procurador-Geral Adjunto, Diretor da Escola de Polícia Judiciária, Diretor do Centro de Estudos Judiciários, Secretário de Estado da Administração Judiciária, Ministro da Justiça, Deputado à Assembleia da República, Presidente da Assembleia Municipal da Nazaré, Docente de Direito Penal na Faculdade de Direito da Universidade Autónoma de Lisboa, Ministro da República para a Região Autónoma dos Açores, Vogal do Conselho Superior da Magistratura e Presidente do Conselho Geral da Universidade do Minho. É Membro fundador e desempenha vários cargos em diversas Associações e Instituições. Tem vários artigos publicados e é autor de diversas Obras. Tem proferido inúmeras conferências sobre temas ligados à Justiça, à Educação, à Cidadania, ao Direito de Crianças e Jovens e ao Direito em Geral. Foi agraciado pelo Rei de Espanha com a Grã-Cruz da Ordem de D. Raimundo de Peñaforte, e pelo Presidente da República Portuguesa com a Grã-Cruz da Ordem de Cristo.


JOSÉ VÍTOR PEDROSO

José Vítor Pedroso é sociólogo. Atualmente é Diretor-Geral da Educação e Diretor na European Schoolnet. Ao longo do seu percurso profissional, coordenou e participou em diversos projetos nacionais e europeus, nomeadamente na área da utilização educativa das tecnologias de informação e comunicação. Foi Diretor de Serviços de Projetos Educativos na Direção-Geral da Educação. Coordenou a Equipa de Recursos e Tecnologias Educativas (ERTE), participou no Plano Tecnológico da Educação, na Equipa Computadores, Redes e Internet nas Escolas (CRIE), na Unidade de Apoio à Rede Telemática Educativa (uARTE), e foi Diretor do Centro de Competência Nónio Século XXI da Malha Atlântica.


ANDREAS SCHLEICHER

Andreas Schleicher é Diretor de Educação e Competências e Conselheiro Especial em Política Educacional do Secretário-Geral da Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Económico (OCDE), com sede em Paris. Iniciou e supervisiona o Programa de Avaliação Internacional de Alunos (PISA) e outros instrumentos internacionais, com o objectivo de criar uma plataforma global para formuladores de políticas, pesquisadores e educadores em todas as nações e culturas visando a inovação e a transformação nas políticas e nas práticas educacionais. Tem trabalhado, ao longo dos últimos 20 anos, com ministros e líderes de educação em todo o mundo, para melhorar a qualidade e a igualdade na educação. Antes de ingressar na OCDE, foi Diretor de Análise da International Association for Educational Achievement (IEA). Possui formação académica em Física (Alemanha) e em Matemática e Estatística (Austrália). Tem recebido inúmeras homenagens e distinções, como por exemplo o Theodor Heuss, concedido em nome do primeiro presidente da República Federal da Alemanha por “envolvimento democrático exemplar”. É professor honorário na Universidade de Heidelberg (Alemanha).


PAULO PIRES DO VALE

Paulo Pires do Vale é comissário do Plano Nacional das Artes. Docente, ensaísta e curador, é licenciado e mestre em Filosofia pela FCSH, Universidade Nova de Lisboa. Lecionou na Universidade Católica Portuguesa, no Departamento de Arquitetura da UAL e na Escola Superior de Educadores de Infância Maria Ulrich, onde coordenou a Pós-Graduação em Práticas Artísticas e Processos Pedagógicos. Escreveu “Tudo é outra coisa. O desejo na Fenomenologia do Espírito de Hegel” (Colibri, 2006) e inúmeros ensaios para livros, revistas e catálogos de exposições coletivas e individuais, em Portugal e no estrangeiro, focando-se na relação entre arte, educação e sociedade. Foi presidente da Associação Internacional de Críticos de Arte-Portugal, entre 2015 e 2019.


JOSÉ BERNARDES

José Augusto Cardoso Bernardes é Professor Catedrático na Faculdade de Letras de Coimbra e membro integrado do Centro de Literatura Portuguesa. Para além de ter publicado estudos sobre autores canónicos da Literatura Portuguesa, com destaque para Gil Vicente e Luís de Camões, vem-se dedicando aos problemas da investigação e do ensino das Humanidades em contexto nacional e internacional. Foi codiretor da Biblos, Enciclopédia Verbo das Literaturas de Língua Portuguesa (1995-2005). É membro do Atomium Culture (desde 2009), Diretor da Biblioteca Geral da Universidade de Coimbra (desde 2011), Membro do Conselho Nacional de Educação (desde 2011) e consultor para o Programa Língua Portuguesa da Fundação Calouste Gulbenkian (desde (2013).


ARIANA COSME, DANIELA FERREIRA e LOUISE LIMA

Ariana Cosme é professora na Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação na Universidade do Porto, aí coordenando o Observatório de Vida das Escolas integrado no CIIE, Centro de Investigação e Intervenção Educativas. É Doutorada em Ciências da Educação pela Universidade do Porto, tendo realizado um Pós-Doutoramento no campo da Formação de Professores na Pontifícia Universidade Católica do Paraná, Brasil, onde é professora visitante. Autora de obras que se debruçam sobre a problemática da mediação educativa e pedagógica e a reconfiguração da profissão docente, desenvolve essa reflexão, sobretudo no domínio da Escolaridade Obrigatória, o que justifica a intervenção que, neste âmbito, tem vindo a desenvolver há vários anos como formadora e consultora de Escolas inseridas em Territórios socialmente vulneráveis (TEIP) e em Projetos Piloto de Inovação Pedagógica (PPIP). É consultora do Ministério da Educação para o Programa de implementação do novo modelo de Autonomia e Flexibilidade Curricular na Escola, coordenando o estudo avaliativo sobre a implementação e generalização do referido programa, até 2020. Daniela Ferreira e Louise Lima são investigadoras do Centro de Investigação e Intervenção Educativas (CIIE) da Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto (FPCEUP), possuindo Licenciatura, Mestrado e Doutoramento em Ciências da Educação. Integram a coordenação do Observatório de Vida das Escolas (OBVIE) e da comunidade de prática de investigação “Ensino e Inovação Pedagógica”, do CIIE-FPCEUP. As suas áreas de interesse são a inclusão, a inovação, as práticas pedagógicas inovadoras e a avaliação das aprendizagens e é neste sentido que têm desenvolvido trabalho no campo da formação de professores e consultoria a diferentes municípios e estabelecimentos de ensino, nomeadamente escolas TEIP. Daniela Ferreira integrou ainda a equipa de avaliação externa do Projeto Piloto de Autonomia e Flexibilidade Curricular e, atualmente, a equipa de avaliação externa da Autonomia e Flexibilidade Curricular, bem como o projeto Support Address School Failure and Dropout in Educational Areas of Priority Intervention (TEIP) in Portugal, onde acompanha cinco estabelecimentos de ensino.


JOAQUIM ESCOLA

É licenciado em Filosofia pela Universidade de Coimbra, na qual obteve também o Grau de Mestre em Filosofia Contemporanea, sendo Doutorado em Educação pela Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro. Foi Professor na Universidade dos Açores, Assitant Visiting Professor na Faculdade de Letras da Universidade do Porto, Professor na Escola Superior de Educação de Torres Novas e, atualmente, na Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro. As suas princiapis linhas de Investigação são na área da Filosofia da Linguagem da Educação Portuguesa, da Filosofia da Educação e Contemporaneidade e na Filosofia e o Espaço Público. É também muito vasta a sua participação como Investigador responsável em temas como “Ensinar a ver: comunicação e educação”, sendo Membro de diversas Associações Profissionais/Científicas, tais como o Departamento de Investigação de Filosofia da Educação, da Universidade do Porto, Departamento de Investigação da FCT, Sociedade Filosófica da Língua Portuguesa, Société de Philosophie Phrancophone, International Association "Présence Gabriel Marcel”, Associação Portuguesa de Comunicação de Ciências, e Associação de Professores de Fiolofia, entre outras.


DAVID RODRIGUES

É Presidente da Pró-Inclusão / Associação Nacional de Docentes de Educação Especial, Diretor da Revista “Educação Inclusiva” e membro do Centro de Investigação do IE/UL. Professor de Educação Especial, doutorou-se em 1987 e obteve o título de agregado em 1999. Em 2015, cessou a carreira docente, como Professor Catedrático. Lecionou na Universidade de Lisboa e noutras universidades portuguesas (Porto, Lisboa, Açores e Coimbra) e estrangeiras (KU Leuven – Bélgica, VSU – EUA e UNICAMP - Brasil). Trabalhou em projetos internacionais para a UNESCO, UNICEF, Handicap Internacional e OCDE. É conferencista convidado em Espanha, Reino Unido, França, Bulgária, Brasil, Estados Unidos, Colômbia, Cabo Verde, México e EAU – Dubai. Publicou 30 livros e dezenas de artigos. Recebeu em 2007 o Prémio de Investigação “União Latina”; em 2017 foi agraciado com o “Distinguished International Leader Award” pelo Council for Exceptional Children – DISES (EUA) tendo recebido um Voto de Congratulação unânime pelo plenário da Assembleia da República. É, desde junho de 2015, Conselheiro Nacional de Educação.


SUZANNE DILLON

Suzanne Dillon iniciou a sua carreira docente ensinando Educação Religiosa e Inglês, numa Escola Secundária da Irlanda. É, desde 2002, Inspetora-chefe assistente, dirigindo a Unidade de Apoio à Avaliação e Pesquisa. Entre outras funções, compete-lhe desenvolver modelos cientificamente comprovados de inspeção, publicando relatórios periódicos que comprovem a qualidade e os elevados padrões utilizados. Bastante envolvida em pesquisa e desenvolvimento de projetos, Suzanne Dillon possui um Doutoramento em Educação, com o tema Avaliação de toda a comunidade escolar nas escolas pós-primárias irlandesas a partir das perspetivas dos Diretores, Professores, Pais e Alunos.

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