Condiciones del aprendizaje ponencia hvs
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XXXIII ANIVERSARIO INSTITUCIONAL
Mag. Henry Juan Valdivieso Salinas
INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO
INDOAMÉRICA
PROPÓSITOS DE LA CONFERENCIA
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Profundizar ideas sobre el aprendizaje y el error.
Relacionar los aportes teóricos sobre el aprendizaje conla realidad educativa contextual.
Diferenciar los conceptos de aprendizaje superficial yaprendizaje profundo.
Identificar las condiciones que posibilitan el aprendizajeprofundo.
• ¿Cómo viene un niño al nacer?
• ¿La escuela estará contribuyendo a desarrollar su creatividad?
• ¿Cómo influencia el contexto en su desarrollo?
• ¿Dónde encontramos la información actualmente?
• ¿Para qué debe servir la escuela?
• ¿Qué necesita un niño para aprender?
• ¿Cuál debe ser nuestro rol como maestros?
«Seamos capaces de crear»
CUESTIONAMIENTOS REFLEXIVOS
Rol del docente frente al error
Actividad: Profundización sobre el aprendizaje y el error
PROFUNDIZACIÓN
TEÓRICA
ANALIZAMOS LA PRACTICA PEDAGÓGICA EN EL AULA
VIDEO
CONSTRUCCIÓN DEL
CONOCIMIENTO: IMPLICANCIAS PEDAGÓGICA
FACTORES COGNITIVOS
FACTORES AFECTIVOS
FACTORES SOCIALES
FACTOR COGNITIVO
FACTOR EMOTIVO
La racionalidad está guiada – y a
veces inundada- por el sentimiento. Sostiene además que a las emociones les importa la racionalidad.
Goleman : De la misma manera el cerebro pensante desempeña un papel ejecutivo en nuestras emociones, salvo en aquellos momentos en que las emociones quedan fuera de control y el cerebro emocional pierde sus frenos .
Gardner; La inteligencia intrapersonal es la capacidad de formar un modeloajustado, verídico de uno mismo y ser capaz de usar ese modelo para operareficazmente en la vida.
FACTORES SOCIALES
CONOCIMIENTO
CONDICIONES PARA EL
APRENDIZAJE
Garantizar la interacciónde los estudiantes con multiples situaciones
problemáticas
Fijar objetivos,
proponer actividades
para que los niños
puedan encontrarle
sentido a la tarea
Generar un clima de aula propicia para la
reflexión y el intercambio
respetuoso de ideas
Favorecer actividadesde interrelación de lectura , escritura,
expresión y comprensión oral
Ponerle en contacto con varios textos en la cualse encuentre la misma
información
Consideraciones para un adecuado proceso pedagógico:
a. Las metas de aprendizaje,
b. La recuperación de los saberes previos,
c. La resolución de situaciones problemáticas,
d. El trabajo en conjunto con metas comunes,
e. Los espacios para deliberar y discutir,
f. La aplicación de lo aprendido, entre otros.
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Gracias